抵達學校之後，我正想將楔子放進上學期使用的室內鞋箱，卻發現裏麵已經放了別人的鞋。“正雄，不對啦!那是四年級的鞋箱耶。”道雄提醒我。
我忘記了自己已經升上五年級，還想把鞋子放進三月之前使用的室內鞋箱裏。教師當然也換了，五年級的教室在去年使用的四年級教師旁邊。所以我也差一點誤闖四年級的教室。當天早上我雖然沒有出什麽錯，卻擔心自己總有一天會搞錯，導致心中開始產生恐懼，一想到被低年級學生用手指著嘲笑的景象，便不自覺的臉色鐵青。
新教室總是給人一種陌生的新感覺。被學生長期使用的教室在不知不覺中牆上會變得愈來愈熱鬧，上麵會貼上美術課的圖畫和書法課的四字成語。可是第一天上課看到的新教室卻極殺風景，牆上隻掛著一個簡單的圓形時鍾。教室換了，使用的桌子也不再是以前熟悉的那一個。剛走進教室當下，真不知道自己該坐在哪裏才好，經過我仔細觀察，發現大家都氣定神閑地坐在四年級時所安排的座位，於是我也跟著落座。學校的桌子成雙成對地並排，通常會讓一個男生搭配一個女生坐在一起上課，在新學期的一開始會抽籤決定座位的順序。從今天起又是一個嶄新的學期，所以一定會重新抽籤。教室裏鬧成一片。基本上我不喜歡上學，春假的結束讓我有一種走到人生盡頭的感覺，心情上有點陰鬱。不過受到大家興奮的氣氛影響，我多少輕鬆了一些。新的生活就要開始了，心中也漸漸充滿對新學期之初的期待感。
當羽田導師打開教室的門走進來，大家頓時停止了喧鬧，教室回歸於寂靜。同學們紛紛回到自己的座位上，等待著站在講台上的老師開口說話。羽田老師是個很年輕的男人，身材清瘦而高挺。聲音非常洪亮清澈，態度沉穩，看起來不像剛當上老師的樣子。
“各位同學好。我成為老師的時間，沒多久，有很多事情不懂，但是我希望能跟大家相處愉快。”老師用中規中矩的字跡在黑板上寫下自己的名字“羽田光則”，接著開始自我介紹。他的興趣是運動和露營。
“我在大學時是足球隊的成員。”老師這麽一說，在男孩子之間立刻掀起一小群一小群的騷動，我也喜歡足球，但是大家那麽熱中，所以沒有辦法對老師產生格外尊敬的感覺。不過羽田老師看起來的確像是踢足球的選手。我記得死年紀上體育課的時候經常踢足球。我的體形有點胖，體育並非我擅長的科目，不過我還是喜歡足球。舉例來說，體育課如果必須練習跳箱時，我很清楚自己根本就“做不到”。然而踢足球隻要濕度地追著球跑，做出踢球的樣，就讓人有一種參與遊戲的感覺。當然，我害怕失敗，有時候難免會出現“球不要滾到我這邊”的想法。話雖如此，踢足球也比馬拉鬆跑最後一名要好得多。
羽田老師跟大家很快就打成一片。雖然一開始的氣氛確實有點尷尬，可能對羽田老師而言，這是他第一次接下班導的工作，還不知道該怎麽跟我們相處的關係吧?而對學生而言，也有同樣的問題。
羽田老師教導的第一堂課是國文課。老師先翻開國語教科書，閑聊了幾句後，開始朗讀教科書。班上的同學都靜靜地聽老師講課，對羽田老師為了取悅大家而可以說的消化幾乎沒什麽反應。因此，老師在講台上偶爾會不知所措地低聲自語，像個不知道該說什麽的表情。而休息時間時所發生的事件才縮短的。羽田老師在教職員辦公室裏，幾個男生在教室裏亂踢足球，結果打破玻璃窗。大家以為羽田老師一定回暴怒，打破玻璃的那幾個男孩子也有挨罵的心理準備，可是老師並沒有對他們發脾氣。
“還好沒有受傷。老師以前也常做這種事。”
他隻是簡單地提醒大家，以後不可以在教師裏踢足球。以後這件事情之後，羽田老師的形象在男學生心中有了轉變，覺得他跟其他大人不一樣，是一個容易溝通的老師。羽田老師每個星期一和星期四會發影印稿給我們。內容類似學年報，寫著老師的想法和班上的現況等。影印稿最上頭的標題標示著“五年級生時報”幾個字。
“新的導師也挺認真的。”媽媽看著我帶回家的“五年級聲時報”時說了這樣一句。羽田老師寫的專欄很有意思，家裏的人都會輪流閱讀。
某天，老師帶金魚來教室。他將養魚的水缸放到教師後頭。
“為什麽是金魚呢?”道雄看著水缸喃喃說道。
“為什麽不是狗或貓呢?”我出神地看著水缸中持續冒出的氣泡說，貓比金魚可愛多了。
“一定是因為貓狗太吵了。”“這樣啊?不會叫的生物才可以嗎?”
“比拉雨應該也不錯吧?”道雄說完，盈盈笑著。
我聽說比拉魚是一種熱帶魚，又叫做食人魚，會襲擊人類，似乎很符合男人的心態。我望著在水缸中緩緩地擺動著魚鰭的金魚，心想如果能假如飼育小組就好了。照顧金魚的飼育小組是分派給全班同學的工作中最輕鬆的。
羽田老師很受學生的歡迎。男同學都會在午休的時間和老師一起玩“足球棒球”。所謂“足球棒球”就是用足球代替棒球的棒球運動，投手投出足球，打者則用腳將球踢出去。隊伍按照體力和提醒大小分成紅隊和白隊兩組，重點在於平衡兩隊的實力，避免戰況一麵倒的情況產生。所以當我們班比賽足球時，也會分成紅隊和白隊來對戰。在“足球棒球”方麵，來勢也是強勁的高手所以有老師的隊伍就必須把運動神經比較好的孩子分到對戰的另一組。
我忘記了自己已經升上五年級，還想把鞋子放進三月之前使用的室內鞋箱裏。教師當然也換了，五年級的教室在去年使用的四年級教師旁邊。所以我也差一點誤闖四年級的教室。當天早上我雖然沒有出什麽錯，卻擔心自己總有一天會搞錯，導致心中開始產生恐懼，一想到被低年級學生用手指著嘲笑的景象，便不自覺的臉色鐵青。
新教室總是給人一種陌生的新感覺。被學生長期使用的教室在不知不覺中牆上會變得愈來愈熱鬧，上麵會貼上美術課的圖畫和書法課的四字成語。可是第一天上課看到的新教室卻極殺風景，牆上隻掛著一個簡單的圓形時鍾。教室換了，使用的桌子也不再是以前熟悉的那一個。剛走進教室當下，真不知道自己該坐在哪裏才好，經過我仔細觀察，發現大家都氣定神閑地坐在四年級時所安排的座位，於是我也跟著落座。學校的桌子成雙成對地並排，通常會讓一個男生搭配一個女生坐在一起上課，在新學期的一開始會抽籤決定座位的順序。從今天起又是一個嶄新的學期，所以一定會重新抽籤。教室裏鬧成一片。基本上我不喜歡上學，春假的結束讓我有一種走到人生盡頭的感覺，心情上有點陰鬱。不過受到大家興奮的氣氛影響，我多少輕鬆了一些。新的生活就要開始了，心中也漸漸充滿對新學期之初的期待感。
當羽田導師打開教室的門走進來，大家頓時停止了喧鬧，教室回歸於寂靜。同學們紛紛回到自己的座位上，等待著站在講台上的老師開口說話。羽田老師是個很年輕的男人，身材清瘦而高挺。聲音非常洪亮清澈，態度沉穩，看起來不像剛當上老師的樣子。
“各位同學好。我成為老師的時間，沒多久，有很多事情不懂，但是我希望能跟大家相處愉快。”老師用中規中矩的字跡在黑板上寫下自己的名字“羽田光則”，接著開始自我介紹。他的興趣是運動和露營。
“我在大學時是足球隊的成員。”老師這麽一說，在男孩子之間立刻掀起一小群一小群的騷動，我也喜歡足球，但是大家那麽熱中，所以沒有辦法對老師產生格外尊敬的感覺。不過羽田老師看起來的確像是踢足球的選手。我記得死年紀上體育課的時候經常踢足球。我的體形有點胖，體育並非我擅長的科目，不過我還是喜歡足球。舉例來說，體育課如果必須練習跳箱時，我很清楚自己根本就“做不到”。然而踢足球隻要濕度地追著球跑，做出踢球的樣，就讓人有一種參與遊戲的感覺。當然，我害怕失敗，有時候難免會出現“球不要滾到我這邊”的想法。話雖如此，踢足球也比馬拉鬆跑最後一名要好得多。
羽田老師跟大家很快就打成一片。雖然一開始的氣氛確實有點尷尬，可能對羽田老師而言，這是他第一次接下班導的工作，還不知道該怎麽跟我們相處的關係吧?而對學生而言，也有同樣的問題。
羽田老師教導的第一堂課是國文課。老師先翻開國語教科書，閑聊了幾句後，開始朗讀教科書。班上的同學都靜靜地聽老師講課，對羽田老師為了取悅大家而可以說的消化幾乎沒什麽反應。因此，老師在講台上偶爾會不知所措地低聲自語，像個不知道該說什麽的表情。而休息時間時所發生的事件才縮短的。羽田老師在教職員辦公室裏，幾個男生在教室裏亂踢足球，結果打破玻璃窗。大家以為羽田老師一定回暴怒，打破玻璃的那幾個男孩子也有挨罵的心理準備，可是老師並沒有對他們發脾氣。
“還好沒有受傷。老師以前也常做這種事。”
他隻是簡單地提醒大家，以後不可以在教師裏踢足球。以後這件事情之後，羽田老師的形象在男學生心中有了轉變，覺得他跟其他大人不一樣，是一個容易溝通的老師。羽田老師每個星期一和星期四會發影印稿給我們。內容類似學年報，寫著老師的想法和班上的現況等。影印稿最上頭的標題標示著“五年級生時報”幾個字。
“新的導師也挺認真的。”媽媽看著我帶回家的“五年級聲時報”時說了這樣一句。羽田老師寫的專欄很有意思，家裏的人都會輪流閱讀。
某天，老師帶金魚來教室。他將養魚的水缸放到教師後頭。
“為什麽是金魚呢?”道雄看著水缸喃喃說道。
“為什麽不是狗或貓呢?”我出神地看著水缸中持續冒出的氣泡說，貓比金魚可愛多了。
“一定是因為貓狗太吵了。”“這樣啊?不會叫的生物才可以嗎?”
“比拉雨應該也不錯吧?”道雄說完，盈盈笑著。
我聽說比拉魚是一種熱帶魚，又叫做食人魚，會襲擊人類，似乎很符合男人的心態。我望著在水缸中緩緩地擺動著魚鰭的金魚，心想如果能假如飼育小組就好了。照顧金魚的飼育小組是分派給全班同學的工作中最輕鬆的。
羽田老師很受學生的歡迎。男同學都會在午休的時間和老師一起玩“足球棒球”。所謂“足球棒球”就是用足球代替棒球的棒球運動，投手投出足球，打者則用腳將球踢出去。隊伍按照體力和提醒大小分成紅隊和白隊兩組，重點在於平衡兩隊的實力，避免戰況一麵倒的情況產生。所以當我們班比賽足球時，也會分成紅隊和白隊來對戰。在“足球棒球”方麵，來勢也是強勁的高手所以有老師的隊伍就必須把運動神經比較好的孩子分到對戰的另一組。