“小子，如果是這樣的話，老夫高興還來不及呢？老夫才懶得管什麽銷售，手下的人也都不懂銷售。”
“老爺子，一旦《涇鬆雜談》銷售量上去，受讀麵提高，雜誌有影響力的話，那時才能賺錢。”
“怎麽賺？”
“老爺子，隻要《涇鬆雜談》銷售量上去了，就會有商家願意花錢到雜誌上打gg，這才是最賺錢的手段，零售方麵別想能賺到錢，能保本都會很難。”
“什麽意思？”
嗬嗬！
“老爺子，就是幫助商家在《涇鬆雜談》上宣傳產品，咱們根據不同的宣傳位置收取不同的費用。譬如在封麵、封底等地方宣傳的產品，收費肯定是非常的高，每一p收費就需要數百貫，插頁的收費少一點，數十貫就行。如果《涇鬆雜談》每一期都能吸引數十家gg宣傳，您老覺得《涇鬆雜談》還不能賺到錢嗎？”
“啊！”
“小子，你讓《涇鬆雜談》刊登產品信息，這樣不好吧？會讓儒林人士、讀書人鄙視的，這樣的事不能做，咱們是編寫書的，怎麽打gg呢？”
“老爺子，刊登gg不僅僅是賺錢那麽簡單，同時期也是提高銷售量的手段，您老想一下，如果《涇鬆雜談》上麵有諸多的產品信息介紹的話，商家是不是都願意購買。商家一旦購買《涇鬆雜談》其量就非常的廣。還有雜談的受眾麵就會增加，別老想著隻為文人服務，要讓《涇鬆雜談》成為天下人的普通讀物，那樣才能有生命力。”
蘇老頭想了想，覺得有一定的道理，隻要點頭道：“好吧！反正你是老闆。”
能讓蘇老頭同意確實不易，不過薑鬆並非隻是為了讓雜談扭虧為盈，是想讓雜談真正進入千家萬戶，成為一本影響力巨大的宣傳工具。要想這樣，必須在內容上進行增加，多撰寫一些普通百姓感興趣的文章，還有就是要適應的推廣一下白話文，不能全都是文言文。文言文不要說普通百姓看不懂，薑鬆都覺得難看懂。
“老爺子，《涇鬆雜談》還必須增加一些板塊，譬如專門宣傳報導民生、民聲之類的板塊，這類板塊最好使用白話文進行編寫，要讓普通百姓就讀得懂，別文章寫出來隻能是儒生、文人看得懂，其受眾麵太低，不利益提高雜談的影響力。”
“啥！使用白話文？那讀書還有什麽用處？”
“老爺子，讀書隻是開明智，提高自身文化素質，並不是讀書人都要會作詩歌、懂經史子集。譬如象我就看不懂你們寫的這些文言文，也不會作詩歌，難道象我這樣的人就不能閱讀《涇鬆雜談》嗎？”
蘇威狠狠的瞪了一眼薑鬆，心裏雖覺得有理，嘴巴上卻調侃道：“你小子是個異類，辦事從來不按常理出牌，思維方式是跳躍式的，腦袋裏全是些亂七八糟的玩藝，能相比嗎？”停頓一下後繼續道：“小子，使用白話文編寫文章真的會受到天下讀書人、儒生的反對，甚至是辱罵，咱們真要冒天下之大不韙嗎？”
薑鬆聽後狠狠鄙視了老頭一眼，無可奈何的聳聳臂膀。
“老爺子，不就是儒生、讀書人的虛偽心嗎？總覺得自己是讀書人，要比普通人高一等，都什麽狗屁邏輯。再過上幾年，我封地上實行全民免費教育，不用多少年，寶島上人人都識字，您老覺得到時讀書人還會高人一等嗎？”
蘇老頭聽後震得驚世駭俗，這可能嗎？全民免費教育，那需要多少教書人，需要多少錢來搞教育？真要是那樣的話，讀書人再也沒有什麽優越感，說白了，原來薑鬆痛罵讀書人就是為升官發財是真理，隻是讀書人不願意承認，事實卻如薑鬆所言。
“小子，你封地真要實行免費教育？”
“老爺子，是真的，不過不是讓學生全都學經史子集之類的四書五經，而是學基礎知識。譬如語文、數學、物理、化學、歷史、常識之類的東西。當然，經史子集方麵也會教授，那是到高級別的專門學習，但不會招多少人，主要還是基礎學科為主。”
“小子，老夫睜眼看著，別讓老夫到時調侃你吹牛。”
“老爺子，你們的文章能否直接把句斷出來，別搞得閱讀時讓讀者自己斷句，那樣太難。關鍵是斷句的地方不對，文章的含義就會發生千差萬別。結果就是一千人讀同樣一篇文章，能理解出無數種含義。”
“小子，斷句不難，隻是怎樣區分呢？”
嗬嗬！
“老爺子，使用標點符號不就行了，這有何難。”
蘇老爺子迷惑不解的道：“小子，什麽標點符號？”
此時薑鬆才反應過來，隋朝那裏有標點符號，這不是後世才有的東西嗎？隻好耐心的向蘇老爺子詳細的解釋一翻，把個蘇老頭興奮的，差點跳起來抱著薑鬆猛啃。敘說完後，薑鬆拿出筆來，把心中所知道的標點符號的方案，簡單的寫了出來交給蘇老頭。
“老爺子，這標點符號的使用你可以在《涇鬆雜談》的開篇專門刊登上去，那樣讀者就知道文章裏使用的標點符號是什麽意思。一方麵能普及標點符號的運用，另一方麵方便讀者理解文章的內容。”
“小子，你說的太對，就這樣辦！你小子是從什麽地方學來的這個方法？”
“老爺子，一旦《涇鬆雜談》銷售量上去，受讀麵提高，雜誌有影響力的話，那時才能賺錢。”
“怎麽賺？”
“老爺子，隻要《涇鬆雜談》銷售量上去了，就會有商家願意花錢到雜誌上打gg，這才是最賺錢的手段，零售方麵別想能賺到錢，能保本都會很難。”
“什麽意思？”
嗬嗬！
“老爺子，就是幫助商家在《涇鬆雜談》上宣傳產品，咱們根據不同的宣傳位置收取不同的費用。譬如在封麵、封底等地方宣傳的產品，收費肯定是非常的高，每一p收費就需要數百貫，插頁的收費少一點，數十貫就行。如果《涇鬆雜談》每一期都能吸引數十家gg宣傳，您老覺得《涇鬆雜談》還不能賺到錢嗎？”
“啊！”
“小子，你讓《涇鬆雜談》刊登產品信息，這樣不好吧？會讓儒林人士、讀書人鄙視的，這樣的事不能做，咱們是編寫書的，怎麽打gg呢？”
“老爺子，刊登gg不僅僅是賺錢那麽簡單，同時期也是提高銷售量的手段，您老想一下，如果《涇鬆雜談》上麵有諸多的產品信息介紹的話，商家是不是都願意購買。商家一旦購買《涇鬆雜談》其量就非常的廣。還有雜談的受眾麵就會增加，別老想著隻為文人服務，要讓《涇鬆雜談》成為天下人的普通讀物，那樣才能有生命力。”
蘇老頭想了想，覺得有一定的道理，隻要點頭道：“好吧！反正你是老闆。”
能讓蘇老頭同意確實不易，不過薑鬆並非隻是為了讓雜談扭虧為盈，是想讓雜談真正進入千家萬戶，成為一本影響力巨大的宣傳工具。要想這樣，必須在內容上進行增加，多撰寫一些普通百姓感興趣的文章，還有就是要適應的推廣一下白話文，不能全都是文言文。文言文不要說普通百姓看不懂，薑鬆都覺得難看懂。
“老爺子，《涇鬆雜談》還必須增加一些板塊，譬如專門宣傳報導民生、民聲之類的板塊，這類板塊最好使用白話文進行編寫，要讓普通百姓就讀得懂，別文章寫出來隻能是儒生、文人看得懂，其受眾麵太低，不利益提高雜談的影響力。”
“啥！使用白話文？那讀書還有什麽用處？”
“老爺子，讀書隻是開明智，提高自身文化素質，並不是讀書人都要會作詩歌、懂經史子集。譬如象我就看不懂你們寫的這些文言文，也不會作詩歌，難道象我這樣的人就不能閱讀《涇鬆雜談》嗎？”
蘇威狠狠的瞪了一眼薑鬆，心裏雖覺得有理，嘴巴上卻調侃道：“你小子是個異類，辦事從來不按常理出牌，思維方式是跳躍式的，腦袋裏全是些亂七八糟的玩藝，能相比嗎？”停頓一下後繼續道：“小子，使用白話文編寫文章真的會受到天下讀書人、儒生的反對，甚至是辱罵，咱們真要冒天下之大不韙嗎？”
薑鬆聽後狠狠鄙視了老頭一眼，無可奈何的聳聳臂膀。
“老爺子，不就是儒生、讀書人的虛偽心嗎？總覺得自己是讀書人，要比普通人高一等，都什麽狗屁邏輯。再過上幾年，我封地上實行全民免費教育，不用多少年，寶島上人人都識字，您老覺得到時讀書人還會高人一等嗎？”
蘇老頭聽後震得驚世駭俗，這可能嗎？全民免費教育，那需要多少教書人，需要多少錢來搞教育？真要是那樣的話，讀書人再也沒有什麽優越感，說白了，原來薑鬆痛罵讀書人就是為升官發財是真理，隻是讀書人不願意承認，事實卻如薑鬆所言。
“小子，你封地真要實行免費教育？”
“老爺子，是真的，不過不是讓學生全都學經史子集之類的四書五經，而是學基礎知識。譬如語文、數學、物理、化學、歷史、常識之類的東西。當然，經史子集方麵也會教授，那是到高級別的專門學習，但不會招多少人，主要還是基礎學科為主。”
“小子，老夫睜眼看著，別讓老夫到時調侃你吹牛。”
“老爺子，你們的文章能否直接把句斷出來，別搞得閱讀時讓讀者自己斷句，那樣太難。關鍵是斷句的地方不對，文章的含義就會發生千差萬別。結果就是一千人讀同樣一篇文章，能理解出無數種含義。”
“小子，斷句不難，隻是怎樣區分呢？”
嗬嗬！
“老爺子，使用標點符號不就行了，這有何難。”
蘇老爺子迷惑不解的道：“小子，什麽標點符號？”
此時薑鬆才反應過來，隋朝那裏有標點符號，這不是後世才有的東西嗎？隻好耐心的向蘇老爺子詳細的解釋一翻，把個蘇老頭興奮的，差點跳起來抱著薑鬆猛啃。敘說完後，薑鬆拿出筆來，把心中所知道的標點符號的方案，簡單的寫了出來交給蘇老頭。
“老爺子，這標點符號的使用你可以在《涇鬆雜談》的開篇專門刊登上去，那樣讀者就知道文章裏使用的標點符號是什麽意思。一方麵能普及標點符號的運用，另一方麵方便讀者理解文章的內容。”
“小子，你說的太對，就這樣辦！你小子是從什麽地方學來的這個方法？”