當年宋耀如最愛騎自行車，據講他是當時上海第一個騎自行車的中國人，學著父親的樣子，宋藹齡也愛騎自行車。藹齡10歲生日那天，宋耀如送給她一輛從美國訂購的自行車做為生日禮物。從此以後，父女倆常常一塊騎車外出兜風。每當路過南京路的外灘時，宋藹齡總繞著站在那裏的外國交通警一圈圈地轉，仿佛根本不把那外國警察放在眼裏似的。父親則急得大叫，女兒卻十分得意。
宋藹齡就是在這樣一個民主氣氛很濃的家庭中長大，她的民主意識的啟蒙老師，就是父親來耀如。這些都決定了宋藹齡從小就興趣廣泛，業餘生活豐富而又充實。在青少年時代，閱讀、講演和辦報是她業餘生活的三大支柱。
宋藹齡很小的時候就總纏著父親，讓他給講故事。宋耀如是個很會講故事的人。他講的故事細緻人微，富於戲劇性和幽默感。他給藹齡和妹妹們講過無數的故事，其中很多都是他在美國的親身經歷。父親向孩子講述美國人的熱情和友好，旅美華僑的苦難血淚，以及身在異國他鄉遊子思歸的惆悵，教會上層人物的歧視和傲慢等等。他把基督教的平等博愛觀點和反清愛國的思想融為一體，向她們進述著。這些故事潛移默化，滋潤了藹齡幼小的心田。
上小學後，宋藹齡就開始自己閱讀父親從美國訂購的大量兒童讀物。從父親的故事和這些兒童讀物裏，藹齡覺得自己好像到過地球的那一頭，由此她萌發了去美國留學的念頭。
1898年，宋藹齡與父親宋耀如別出心裁地編了一份《上海兒童報》。這是一份英文打字的小報，報上刊出的文章全部由孩子們自己獨立編寫。在這塊創作的小天地裏，宋藹齡用手中的筆真實而生動地記述了她兒時的所見所聞，描繪了她未來的打算和理想。打字工作最初由父親擔任，藹齡稍大便接替了父親擔任打字員。這份健康而富有趣味性的家庭小報，一直辦到家中最小的兩個弟弟--宋子良和宋子安進人上海聖約翰中學才停刊。宋藹齡從小在這種創造性的自主活動中，得到了很大鍛鍊。
講演是宋藹齡喜愛的另一項活動。6歲時，這個剛上一年級的小學生就開始演習並鍛鍊演講。每年藹齡放假的時候，宋家都要舉行一兩次小型的家庭演講會，主要是給宋藹齡提供一個鍛鍊提高的機會，也滿足她的好奇心和求知慾。有時為了更好地培養藹齡對演講的興趣，父親也要學著孩子的口吻參加演講，結果逗得孩子們哈哈大笑。
宋藹齡就是在這樣具有濃厚民主思想的家庭裏培養和薰陶出來的。而且，也隻有這樣的家庭和宋耀如、倪桂珍這樣的父母，才能夠培養出宋靄齡這樣的人來。
5.一個遠涉重洋的中國小女孩
宋藹齡5歲以前，父親就多次帶她參加教堂的禮拜儀式，讓她初步了解教會與教堂，而後了解和喜歡教會的學校。因為教堂裏的唱詩班是由馬克諦耶學校16歲以下的女孩子組成的。
宋藹齡5歲的時候堅決要求上學。當時母親倪桂珍認為女兒簡直是開玩笑，因為藹齡太小了，恐怕適應不了離家在校的獨立生活。宋耀如聽了女兒的要求卻非常高興，他舉雙手贊成藹齡，認為這是孩子早熟的表現。並且他說服了夫人，鄭重其事地領著藹齡去見馬克諦耶女子學校的校長海倫·理查森小姐。
馬克諦耶女子學校，又名“女塾”，是外國教會1890年3月在中國開辦的第一所收費女子學校。學校根據美國教會辦學的宗旨和教育內容，培養亦中亦西的通才。因此設置了語文、英語、歷史、地理、宗教、刺繡和烹飪等課程。除語文外，一律用英語教學，甚至連中國的歷史和地理課本也是由美國人編寫並在美國出版的，而且還由美國教師講授。應當說馬克諦耶女子學校是專門為外國小姐和上海的上流社會子女開設的學校。
海倫校長在辦公室接見了宋家父女。
宋耀如鄭重地問海倫校長能否收下他5歲的女兒。理查森小姐懷著好奇的心理打量著這個身穿花格呢上衣和綠褲子、梳著兩根朝天辮的中國小姑娘，用英語半開玩笑地問道：
“學校可不是捉迷藏的地方，你真的想上學嗎？”
宋藹齡很堅決地點了點頭，用英語執拗地答道：“我想上學勝過一切。”
理查森小姐驚愕異常：“這小女孩能用英語對話了？”
宋耀如不以為然地回道：“沒什麽，她剛剛學說活時我就教給她講英語。”
海倫校長真想不到一個5歲的孩子竟能這麽準確地表達自己的願望，而且一臉的莊重讓人無法懷疑也無法忽視。校長被小藹齡吸引住了。她親切地與這個中國小姑娘交談起來。交談後海倫校長才發現，這個小女孩非常的早熟，她知道的東西遠遠超過了同齡孩子所掌握的範圍。於是，海倫校長破例同意了藹齡的要求，讓她人學試讀，以“特殊學生”的身份對待。
藹齡笑了，她用自己的童真戰勝了海倫校長。
馬克諦耶女子學校從來沒有這條規定。
從學校回來後，宋耀如和宋藹齡都興奮不已。宋藹齡花了整整一個星期準備自己的東西，家裏特意為她準備了一個黑色的淺底箱子，這是宋藹齡私人的第一件物品。她把自己所有的衣服都裝了進去但仍未滿，便嚷著要把冬天穿的衣服也裝進去，一直到裝不下為止。
宋藹齡就是在這樣一個民主氣氛很濃的家庭中長大，她的民主意識的啟蒙老師，就是父親來耀如。這些都決定了宋藹齡從小就興趣廣泛，業餘生活豐富而又充實。在青少年時代，閱讀、講演和辦報是她業餘生活的三大支柱。
宋藹齡很小的時候就總纏著父親，讓他給講故事。宋耀如是個很會講故事的人。他講的故事細緻人微，富於戲劇性和幽默感。他給藹齡和妹妹們講過無數的故事，其中很多都是他在美國的親身經歷。父親向孩子講述美國人的熱情和友好，旅美華僑的苦難血淚，以及身在異國他鄉遊子思歸的惆悵，教會上層人物的歧視和傲慢等等。他把基督教的平等博愛觀點和反清愛國的思想融為一體，向她們進述著。這些故事潛移默化，滋潤了藹齡幼小的心田。
上小學後，宋藹齡就開始自己閱讀父親從美國訂購的大量兒童讀物。從父親的故事和這些兒童讀物裏，藹齡覺得自己好像到過地球的那一頭，由此她萌發了去美國留學的念頭。
1898年，宋藹齡與父親宋耀如別出心裁地編了一份《上海兒童報》。這是一份英文打字的小報，報上刊出的文章全部由孩子們自己獨立編寫。在這塊創作的小天地裏，宋藹齡用手中的筆真實而生動地記述了她兒時的所見所聞，描繪了她未來的打算和理想。打字工作最初由父親擔任，藹齡稍大便接替了父親擔任打字員。這份健康而富有趣味性的家庭小報，一直辦到家中最小的兩個弟弟--宋子良和宋子安進人上海聖約翰中學才停刊。宋藹齡從小在這種創造性的自主活動中，得到了很大鍛鍊。
講演是宋藹齡喜愛的另一項活動。6歲時，這個剛上一年級的小學生就開始演習並鍛鍊演講。每年藹齡放假的時候，宋家都要舉行一兩次小型的家庭演講會，主要是給宋藹齡提供一個鍛鍊提高的機會，也滿足她的好奇心和求知慾。有時為了更好地培養藹齡對演講的興趣，父親也要學著孩子的口吻參加演講，結果逗得孩子們哈哈大笑。
宋藹齡就是在這樣具有濃厚民主思想的家庭裏培養和薰陶出來的。而且，也隻有這樣的家庭和宋耀如、倪桂珍這樣的父母，才能夠培養出宋靄齡這樣的人來。
5.一個遠涉重洋的中國小女孩
宋藹齡5歲以前，父親就多次帶她參加教堂的禮拜儀式，讓她初步了解教會與教堂，而後了解和喜歡教會的學校。因為教堂裏的唱詩班是由馬克諦耶學校16歲以下的女孩子組成的。
宋藹齡5歲的時候堅決要求上學。當時母親倪桂珍認為女兒簡直是開玩笑，因為藹齡太小了，恐怕適應不了離家在校的獨立生活。宋耀如聽了女兒的要求卻非常高興，他舉雙手贊成藹齡，認為這是孩子早熟的表現。並且他說服了夫人，鄭重其事地領著藹齡去見馬克諦耶女子學校的校長海倫·理查森小姐。
馬克諦耶女子學校，又名“女塾”，是外國教會1890年3月在中國開辦的第一所收費女子學校。學校根據美國教會辦學的宗旨和教育內容，培養亦中亦西的通才。因此設置了語文、英語、歷史、地理、宗教、刺繡和烹飪等課程。除語文外，一律用英語教學，甚至連中國的歷史和地理課本也是由美國人編寫並在美國出版的，而且還由美國教師講授。應當說馬克諦耶女子學校是專門為外國小姐和上海的上流社會子女開設的學校。
海倫校長在辦公室接見了宋家父女。
宋耀如鄭重地問海倫校長能否收下他5歲的女兒。理查森小姐懷著好奇的心理打量著這個身穿花格呢上衣和綠褲子、梳著兩根朝天辮的中國小姑娘，用英語半開玩笑地問道：
“學校可不是捉迷藏的地方，你真的想上學嗎？”
宋藹齡很堅決地點了點頭，用英語執拗地答道：“我想上學勝過一切。”
理查森小姐驚愕異常：“這小女孩能用英語對話了？”
宋耀如不以為然地回道：“沒什麽，她剛剛學說活時我就教給她講英語。”
海倫校長真想不到一個5歲的孩子竟能這麽準確地表達自己的願望，而且一臉的莊重讓人無法懷疑也無法忽視。校長被小藹齡吸引住了。她親切地與這個中國小姑娘交談起來。交談後海倫校長才發現，這個小女孩非常的早熟，她知道的東西遠遠超過了同齡孩子所掌握的範圍。於是，海倫校長破例同意了藹齡的要求，讓她人學試讀，以“特殊學生”的身份對待。
藹齡笑了，她用自己的童真戰勝了海倫校長。
馬克諦耶女子學校從來沒有這條規定。
從學校回來後，宋耀如和宋藹齡都興奮不已。宋藹齡花了整整一個星期準備自己的東西，家裏特意為她準備了一個黑色的淺底箱子，這是宋藹齡私人的第一件物品。她把自己所有的衣服都裝了進去但仍未滿，便嚷著要把冬天穿的衣服也裝進去，一直到裝不下為止。