宋耀如的夫人倪桂珍，是一位極端虔誠的基督教徒。她不僅堅信上帝，堅持祈禱，還烙守著傳統的觀念。在她看來，即便不講“女子無才便是德”，起碼女孩子在讀書之餘，還應該學會女紅，以備將來嫁人後不致受窘。為此宋夫人專門為宋藹齡請了一位家教師來教小藹齡學習刺繡。但生性活潑好動的宋藹齡怎麽能忍受得了如此枯燥乏味的刺繡活計呢。她開始消極地抵製或者怠工。老師教了好幾天，她卻腦子裏一片空白。並且每當那老師把“女紅活計”讀得就象“女叫花子”時，她便忍不住地竊笑起來。以至最後惹惱了那位老師，在宋夫人麵前狠狠地奏了宋藹齡一本。結果，自然是母親倪氏嚴厲地訓斥了藹齡一頓。最後還是父親宋耀如出麵才給小藹齡解圍。在宋耀如看來，孩子們應該自由地選擇他們的發展。既然刺繡藹齡不喜歡學，何必勉強她呢。
後來當這些民主的傳統沿襲至宋藹齡他們作了父母時，當然就被很好地繼承下來。他們在教育孩子時，就能保持大家風度，而盡可能滿足孩子們正當的要求，並且答應了孩子的絕不食言。當年，宋美齡所以10歲時就遠渡重洋到美國留學，其原因就是在她生病時父親答應了她“病好以後她想幹什麽就幹什麽”這句話。
宋耀如和倪桂珍夫婦，一生恩恩愛愛，感情篤深。不管是生活富裕還是經濟桔據，他們都能勇敢地麵對現實並渡過難關，力爭不讓孩子受一點“委屈”。宋耀如總是隨孩子們一起稱夫人作“媽咪”，體現了美國的民主和東方的幽默。
宋藹齡在童年時代接受的完全是正規的西式教育，接受的是正統的宗教生活薰陶，因而民主精神和獨立意識非常強烈的執著。這些都應歸功於宋耀如這個民主的父親。
宋耀如通過自己的磨難和經歷深刻地認識到，中國傳統的壓抑個性的陳腐式教育必須改掉，否則民族就會沉淪。因此他完全擯棄了“三從四德”的封建傳統，採取民主的教育方式，對男孩女孩一視同仁。比如做為女孩的宋藹齡也可以接受新式教育。宋耀如常對女兒說：“身為女人不應妨礙自己成為對祖國有成就、有作為的公民。”宋耀如堅持把三個女兒先後送到大洋彼岸的馬克諦耶學校接受教育，並讓他們寄宿以培養獨立生活能力和個人奮鬥精神。
宋藹齡在過去很多年後，還清楚地記著她第一天上學時的情景月b天她打扮得整整齊齊，穿著一條綠褲子和一件方格呢上衣，辮子上繫著蝴蝶結，右口袋裏裝著一小盒卡拉德和鮑澤公司的黃油硬糖，左口袋裏則是一小盒該公司出的又苦又甜的巧克力。她和父親坐在前一輛黃包車上。後麵一輛黃包車上放著一隻嶄新的黑提箱，裏麵裝的是她的衣服和其他用品，所有物件上都按照寄宿學校的要求，端端正正地寫著名字。直到父親把她留在校長的書房裏，走出屋重重地把門關上時，宋藹齡才情不自禁地掉下眼淚來。
然而也正是家庭這種特有的民主和獨立訓練，培養了宋藹齡堅韌不凡的性格。記得她剛學走路時，走一步就要摔一跤。而站在一旁的父親並不扶她，反而笑著鼓勵說：“勇敢的小姑娘，爬起來，自己走！”同時拍著皮球在前麵逗她，結果很快藹齡就能滿院子跑了。能走能跑後，宋藹齡開始和妹妹慶齡在院子裏玩耍，在田野裏奔跑做各種遊戲。一次她和妹妹玩“拉黃包車”的遊戲，藹齡是車夫，慶齡當乘客。結果“車夫”過分投入，用力太猛而使車子失去“控製”，慶齡被拋出車外“哇哇”大哭起來。
想起自己在美國讀書時赴鄉村漫遊的樂趣，宋耀如也要為孩子創造一個這樣的環境。於是他在上海虹口郊區蓋了一棟房子，並帶全家搬到農村去住。在房子的周圍，宋耀如築起一道圍牆，以便給孩子一個“狂跑”的小天地。可惜圍牆太矮，孩子們可以輕而易舉地爬過去，到別人的菜地裏跑來跑去。每逢這時，宋耀如都要給村民們一些小錢，解釋清楚，然後告訴孩子們要在屬於自己的天地裏才能玩得痛痛快快。
緊挨著菜地是一棵桃樹，每逢5月蜜桃成熟時，姐妹們總要翻過圍牆，爬上桃樹摘下蜜桃大吃特吃起來。而當一聲吆喝，果農來了時，姐妹們則全給嚇哭了。逢到此時，作為父親的宋耀如隻好掏錢賠桃並連聲道歉。
宋耀如在鄉下這個家設計的是中西合壁，半土半洋。主樓後麵是一些較小的房舍，為僕人的住處、貯藏室和廚房。再後麵有一個大菜園，他經常在菜園裏勞動，栽種蔬菜或收穫果實。宋耀如要用自己的行動，教育和培養孩子們奮鬥向上的精神。
宋藹齡做為家中的長女，宋耀如夫婦特別喜歡她，甚至有些寵愛。雖然藹齡長得身體矮胖，相貌平平，但她生性機靈，敢做敢為，甚至有些任性調皮。宋耀如出外往往都帶著她。他帶她去參觀他的印刷廠、麵粉廠以增長她的見識，帶她坐私人的黃包車（拉車的兼當保鏢）在大街上兜風，向她揭示城市背後隱藏著的弱肉強食的真相。做為長女藹齡和她父親的感情非常深厚，她是宋耀如辦公室裏的常客，在商人和她父親談生意時，藹齡總是坐在一個不顯眼的角落裏平靜地瞧著，圓圓的臉上沒有任何表情。
父女二人的誌趣也十分投機。宋耀如喜歡唱歌，嗓音純美洪亮，尤其對美國音樂很熟悉。藹齡繼承了父親的音樂天賦，也酷愛唱歌，很小的時候就跟父親學會了許多中外歌曲。每逢夏日的夜晚，父女倆引吭高歌。伴著歌聲，父女二人的心靈進一步溝通了。
後來當這些民主的傳統沿襲至宋藹齡他們作了父母時，當然就被很好地繼承下來。他們在教育孩子時，就能保持大家風度，而盡可能滿足孩子們正當的要求，並且答應了孩子的絕不食言。當年，宋美齡所以10歲時就遠渡重洋到美國留學，其原因就是在她生病時父親答應了她“病好以後她想幹什麽就幹什麽”這句話。
宋耀如和倪桂珍夫婦，一生恩恩愛愛，感情篤深。不管是生活富裕還是經濟桔據，他們都能勇敢地麵對現實並渡過難關，力爭不讓孩子受一點“委屈”。宋耀如總是隨孩子們一起稱夫人作“媽咪”，體現了美國的民主和東方的幽默。
宋藹齡在童年時代接受的完全是正規的西式教育，接受的是正統的宗教生活薰陶，因而民主精神和獨立意識非常強烈的執著。這些都應歸功於宋耀如這個民主的父親。
宋耀如通過自己的磨難和經歷深刻地認識到，中國傳統的壓抑個性的陳腐式教育必須改掉，否則民族就會沉淪。因此他完全擯棄了“三從四德”的封建傳統，採取民主的教育方式，對男孩女孩一視同仁。比如做為女孩的宋藹齡也可以接受新式教育。宋耀如常對女兒說：“身為女人不應妨礙自己成為對祖國有成就、有作為的公民。”宋耀如堅持把三個女兒先後送到大洋彼岸的馬克諦耶學校接受教育，並讓他們寄宿以培養獨立生活能力和個人奮鬥精神。
宋藹齡在過去很多年後，還清楚地記著她第一天上學時的情景月b天她打扮得整整齊齊，穿著一條綠褲子和一件方格呢上衣，辮子上繫著蝴蝶結，右口袋裏裝著一小盒卡拉德和鮑澤公司的黃油硬糖，左口袋裏則是一小盒該公司出的又苦又甜的巧克力。她和父親坐在前一輛黃包車上。後麵一輛黃包車上放著一隻嶄新的黑提箱，裏麵裝的是她的衣服和其他用品，所有物件上都按照寄宿學校的要求，端端正正地寫著名字。直到父親把她留在校長的書房裏，走出屋重重地把門關上時，宋藹齡才情不自禁地掉下眼淚來。
然而也正是家庭這種特有的民主和獨立訓練，培養了宋藹齡堅韌不凡的性格。記得她剛學走路時，走一步就要摔一跤。而站在一旁的父親並不扶她，反而笑著鼓勵說：“勇敢的小姑娘，爬起來，自己走！”同時拍著皮球在前麵逗她，結果很快藹齡就能滿院子跑了。能走能跑後，宋藹齡開始和妹妹慶齡在院子裏玩耍，在田野裏奔跑做各種遊戲。一次她和妹妹玩“拉黃包車”的遊戲，藹齡是車夫，慶齡當乘客。結果“車夫”過分投入，用力太猛而使車子失去“控製”，慶齡被拋出車外“哇哇”大哭起來。
想起自己在美國讀書時赴鄉村漫遊的樂趣，宋耀如也要為孩子創造一個這樣的環境。於是他在上海虹口郊區蓋了一棟房子，並帶全家搬到農村去住。在房子的周圍，宋耀如築起一道圍牆，以便給孩子一個“狂跑”的小天地。可惜圍牆太矮，孩子們可以輕而易舉地爬過去，到別人的菜地裏跑來跑去。每逢這時，宋耀如都要給村民們一些小錢，解釋清楚，然後告訴孩子們要在屬於自己的天地裏才能玩得痛痛快快。
緊挨著菜地是一棵桃樹，每逢5月蜜桃成熟時，姐妹們總要翻過圍牆，爬上桃樹摘下蜜桃大吃特吃起來。而當一聲吆喝，果農來了時，姐妹們則全給嚇哭了。逢到此時，作為父親的宋耀如隻好掏錢賠桃並連聲道歉。
宋耀如在鄉下這個家設計的是中西合壁，半土半洋。主樓後麵是一些較小的房舍，為僕人的住處、貯藏室和廚房。再後麵有一個大菜園，他經常在菜園裏勞動，栽種蔬菜或收穫果實。宋耀如要用自己的行動，教育和培養孩子們奮鬥向上的精神。
宋藹齡做為家中的長女，宋耀如夫婦特別喜歡她，甚至有些寵愛。雖然藹齡長得身體矮胖，相貌平平，但她生性機靈，敢做敢為，甚至有些任性調皮。宋耀如出外往往都帶著她。他帶她去參觀他的印刷廠、麵粉廠以增長她的見識，帶她坐私人的黃包車（拉車的兼當保鏢）在大街上兜風，向她揭示城市背後隱藏著的弱肉強食的真相。做為長女藹齡和她父親的感情非常深厚，她是宋耀如辦公室裏的常客，在商人和她父親談生意時，藹齡總是坐在一個不顯眼的角落裏平靜地瞧著，圓圓的臉上沒有任何表情。
父女二人的誌趣也十分投機。宋耀如喜歡唱歌，嗓音純美洪亮，尤其對美國音樂很熟悉。藹齡繼承了父親的音樂天賦，也酷愛唱歌，很小的時候就跟父親學會了許多中外歌曲。每逢夏日的夜晚，父女倆引吭高歌。伴著歌聲，父女二人的心靈進一步溝通了。