這時，迪克·斯通笑著、不耐煩地把他的話打斷了。
“停！住嘴吧，你這個老饒舌鬼！一說起來就沒個完！你在這兒把什麽都顛倒過來了，把右手的手套戴到左手上！我要是‘老鐵手’，才不會容許你沒完沒了地叫我‘青角’。”
“那他還想怎麽樣呢？千真萬確，他就是個‘青角’！”
“胡說！我們能活命，多虧了他。包括你和我們在內，在一百個有經驗的牛仔中，恐怕也找不出一個能像他昨天那樣。不是我們保護他，而是他在保護我們。你記著！要不是他，我們現在不可能舒舒服服地坐在這兒，你也不會一根毫毛不缺地頂著你那個假的破發套！”
“什麽？假的？別再跟我這麽說！這是個真正的假髮套，你要是不知道，我就讓你看看！”
他把假髮拿下來，往別人麵前伸過去。
“拿開，拿開這張皮！”斯通笑道。
小個子又把假髮套在頭上，接著罵道：
“你不害臊嗎，迪克，把我頭上的裝飾叫做皮！一個像你這樣的好夥計會說出這種話，真讓我想不到啊！你們全都不尊重你們的老塞姆，我要蔑視你們，作為對你們的懲罰。我去找我的瑪麗了，我得看看，她是不是也像我過得這麽舒服。”
他輕蔑地一揮胳膊，走了。我們在他背後快活地笑著，你實在沒法兒生他的氣。
第二天，去跟蹤奇奧瓦人的探子們回來了。他們報告說，敵人的隊伍沒做停留，已經離開了，他們沒打算對我們採取什麽行動。
接下來是一段安寧的日子，但對我來說卻是緊張繁忙的日子。塞姆、迪克和威爾舒舒服服地享受著阿帕奇人的好客，做徹底的休息。塞姆給自己找的惟一一件事情，就是每天遛他的瑪麗，用他的話說，好讓它“學會佩服他的高雅”，也就是說，要習慣他騎馬的方式。
溫內圖對我進行了“印第安式的訓練”。我們經常在外麵，騎馬走很遠的路，我得練習所有打獵、作戰用得著的技能。我們在林子裏爬來爬去，他教我怎麽匍匐潛行。他帶我一起進行戰鬥演習。他經常給我布置作業，離開我，讓我找他。他想方設法掩蓋自己的足跡，讓我想方設法地去找。有多少次，他藏在茂密的灌木叢中或是站在佩科河的水中，被灌木擋著，看我怎麽行動。然後指出我的錯誤，給我演示該怎麽做，什麽該做，什麽不該做。這些課真是大棒了，他懷著極大的樂趣教我，我則滿懷喜悅和欽佩地做他的學生。他從來沒稱讚過我，但也沒責備過我。印第安人必須具備的一切技能，他都是好手，教起課來也很在行。
我經常是累得筋疲力盡地回到家！回到石堡還要上課，還要學阿帕奇語。我有兩位男老師，一位女老師：“麗日”教我美斯卡萊羅人的方言，“好太陽”教蘭奈羅人的方言，溫內圖則教我納瓦羅人的方言。這些方言十分接近，詞彙量也不大，因此我學習的進度也很快。
溫內圖和我外出並不遠離石堡的時候，“麗日”偶爾也同我們一道去。看得出，每當我圓滿地解決了問題，她總是非常高興。
有一次我們在森林裏，溫內圖要我馬上離開，一刻鍾之後再回到原地，到時他們兩個已經不見了，我得把藏起來的“麗日”找到。於是我走了一大段路，大約等了一刻鍾的工夫，就返回了原地。兩個人留下的痕跡開始還相當清晰，可後來那女孩兒的腳印兒突然就不見了。當然我知道她走路很輕，但地麵很軟，無論如何也會留下痕跡。可我就是什麽也沒發現，連被踩例或折斷的小草也沒有，雖然這裏長著很多柔軟敏感的青苔。溫內圖的足跡十分清晰，這與我無關，因為我不是要找他，而是要找他的妹妹。他肯定是藏在附近，看我犯沒犯錯誤。
我兜著圈子找了一遭又一遭，卻沒發現任何蛛絲馬跡——這可怪了，我可得好好想想。“麗日”無論如何也得留下點兒痕跡，因為在這裏，一隻腳不可能接觸了地麵而不在柔軟的青苔上留下痕跡。腳接觸地麵？——啊，對了！假如“麗日”根本沒有接觸地麵，那會怎麽樣呢？
我仔細地觀察溫內圖的腳印——腳印很深，比開始的時候要深，他會不會是雙臂抱著他的妹妹，把她抱走了呢？於是，從這一時刻起，他給我出的題目，在他看來很難，在我看來卻非常容易了。
由於負重，他的步子踩得更深了。要找到那姑娘留下的痕跡——這我當然就不能在地上找了，而是要往上找。
如果溫內圖是一個人在林間行走，他的手臂是自由的，穿過灌木叢也不會費什麽力氣；如果他是抱著他的妹妹走，會有樹枝被折斷。我跟著他的足跡走，眼睛並不看地麵，而是盯著灌木叢。果然！由於負重，他在穿過灌木叢的時候沒能小心地撥開枝枝權權，“麗日”也想不到做這件事；於是我發現了多處被折斷的樹枝和毀壞的葉子，如果溫內圖是一個人，就不會出現這種情況。
足跡筆直地通向一個林木稀疏的地方，然後又直直地過去了。兩人肯定就藏在對麵沙地的邊緣處，正暗地裏樂不可支，認為我解決不了這個問題呢。
我本可以徑直地走過去，但我想做得更妙些，給他們來個突然襲擊。於是我悄悄地、仍然隱蔽著沿著沙地的外圍溜過去。到了對麵，我先找溫內圖的足跡：如果他繼續向前走了，那我就順著足跡找下去；如果找不到，那他一定是和”麗日”藏起來了。我伏在地上，無聲無息地匍匐前進，並注意讓樹叢掩護自己。沒有看到腳印，他們是藏起來了，像我猜測的那樣，藏在那片空地的邊緣，而且就是與我跟蹤的腳印相交的地方。
“停！住嘴吧，你這個老饒舌鬼！一說起來就沒個完！你在這兒把什麽都顛倒過來了，把右手的手套戴到左手上！我要是‘老鐵手’，才不會容許你沒完沒了地叫我‘青角’。”
“那他還想怎麽樣呢？千真萬確，他就是個‘青角’！”
“胡說！我們能活命，多虧了他。包括你和我們在內，在一百個有經驗的牛仔中，恐怕也找不出一個能像他昨天那樣。不是我們保護他，而是他在保護我們。你記著！要不是他，我們現在不可能舒舒服服地坐在這兒，你也不會一根毫毛不缺地頂著你那個假的破發套！”
“什麽？假的？別再跟我這麽說！這是個真正的假髮套，你要是不知道，我就讓你看看！”
他把假髮拿下來，往別人麵前伸過去。
“拿開，拿開這張皮！”斯通笑道。
小個子又把假髮套在頭上，接著罵道：
“你不害臊嗎，迪克，把我頭上的裝飾叫做皮！一個像你這樣的好夥計會說出這種話，真讓我想不到啊！你們全都不尊重你們的老塞姆，我要蔑視你們，作為對你們的懲罰。我去找我的瑪麗了，我得看看，她是不是也像我過得這麽舒服。”
他輕蔑地一揮胳膊，走了。我們在他背後快活地笑著，你實在沒法兒生他的氣。
第二天，去跟蹤奇奧瓦人的探子們回來了。他們報告說，敵人的隊伍沒做停留，已經離開了，他們沒打算對我們採取什麽行動。
接下來是一段安寧的日子，但對我來說卻是緊張繁忙的日子。塞姆、迪克和威爾舒舒服服地享受著阿帕奇人的好客，做徹底的休息。塞姆給自己找的惟一一件事情，就是每天遛他的瑪麗，用他的話說，好讓它“學會佩服他的高雅”，也就是說，要習慣他騎馬的方式。
溫內圖對我進行了“印第安式的訓練”。我們經常在外麵，騎馬走很遠的路，我得練習所有打獵、作戰用得著的技能。我們在林子裏爬來爬去，他教我怎麽匍匐潛行。他帶我一起進行戰鬥演習。他經常給我布置作業，離開我，讓我找他。他想方設法掩蓋自己的足跡，讓我想方設法地去找。有多少次，他藏在茂密的灌木叢中或是站在佩科河的水中，被灌木擋著，看我怎麽行動。然後指出我的錯誤，給我演示該怎麽做，什麽該做，什麽不該做。這些課真是大棒了，他懷著極大的樂趣教我，我則滿懷喜悅和欽佩地做他的學生。他從來沒稱讚過我，但也沒責備過我。印第安人必須具備的一切技能，他都是好手，教起課來也很在行。
我經常是累得筋疲力盡地回到家！回到石堡還要上課，還要學阿帕奇語。我有兩位男老師，一位女老師：“麗日”教我美斯卡萊羅人的方言，“好太陽”教蘭奈羅人的方言，溫內圖則教我納瓦羅人的方言。這些方言十分接近，詞彙量也不大，因此我學習的進度也很快。
溫內圖和我外出並不遠離石堡的時候，“麗日”偶爾也同我們一道去。看得出，每當我圓滿地解決了問題，她總是非常高興。
有一次我們在森林裏，溫內圖要我馬上離開，一刻鍾之後再回到原地，到時他們兩個已經不見了，我得把藏起來的“麗日”找到。於是我走了一大段路，大約等了一刻鍾的工夫，就返回了原地。兩個人留下的痕跡開始還相當清晰，可後來那女孩兒的腳印兒突然就不見了。當然我知道她走路很輕，但地麵很軟，無論如何也會留下痕跡。可我就是什麽也沒發現，連被踩例或折斷的小草也沒有，雖然這裏長著很多柔軟敏感的青苔。溫內圖的足跡十分清晰，這與我無關，因為我不是要找他，而是要找他的妹妹。他肯定是藏在附近，看我犯沒犯錯誤。
我兜著圈子找了一遭又一遭，卻沒發現任何蛛絲馬跡——這可怪了，我可得好好想想。“麗日”無論如何也得留下點兒痕跡，因為在這裏，一隻腳不可能接觸了地麵而不在柔軟的青苔上留下痕跡。腳接觸地麵？——啊，對了！假如“麗日”根本沒有接觸地麵，那會怎麽樣呢？
我仔細地觀察溫內圖的腳印——腳印很深，比開始的時候要深，他會不會是雙臂抱著他的妹妹，把她抱走了呢？於是，從這一時刻起，他給我出的題目，在他看來很難，在我看來卻非常容易了。
由於負重，他的步子踩得更深了。要找到那姑娘留下的痕跡——這我當然就不能在地上找了，而是要往上找。
如果溫內圖是一個人在林間行走，他的手臂是自由的，穿過灌木叢也不會費什麽力氣；如果他是抱著他的妹妹走，會有樹枝被折斷。我跟著他的足跡走，眼睛並不看地麵，而是盯著灌木叢。果然！由於負重，他在穿過灌木叢的時候沒能小心地撥開枝枝權權，“麗日”也想不到做這件事；於是我發現了多處被折斷的樹枝和毀壞的葉子，如果溫內圖是一個人，就不會出現這種情況。
足跡筆直地通向一個林木稀疏的地方，然後又直直地過去了。兩人肯定就藏在對麵沙地的邊緣處，正暗地裏樂不可支，認為我解決不了這個問題呢。
我本可以徑直地走過去，但我想做得更妙些，給他們來個突然襲擊。於是我悄悄地、仍然隱蔽著沿著沙地的外圍溜過去。到了對麵，我先找溫內圖的足跡：如果他繼續向前走了，那我就順著足跡找下去；如果找不到，那他一定是和”麗日”藏起來了。我伏在地上，無聲無息地匍匐前進，並注意讓樹叢掩護自己。沒有看到腳印，他們是藏起來了，像我猜測的那樣，藏在那片空地的邊緣，而且就是與我跟蹤的腳印相交的地方。