除了兒童——成人的互相轉化外，科幻中的兒童題材還有一個變種：孩子是正常的，但環境是異常的，“科幻”的。正常的種子被植於不正常的土壤裏，便可以生長出怪異的果實。中國科幻作家王晉康的短篇《生存實驗》，講的便是這麽個故事。在不知何時何地的背景裏，有一個巨大的人工生態圈，建築在一個透明玻璃幕罩下麵。裏麵有人造的山、湖泊、草原，雲和雨，無害的小野獸，等等。這個叫“天房”的生態圈裏生活著六十多個孩子。他們屬於人類各主要民族，在一個小時內相繼出生，但不知父母是誰。孩子們都由一個叫“若博媽媽”的機器人保姆撫養長大。“若博媽媽”使用生態圈裏的設備，給他們提供一切飲食和醫療，傳授他們知識。並且告訴大家，他們是一項“生存實驗”的實驗品。一旦通過實驗，他們就可以回到遠在地球的父母身邊了。
生態圈外麵是原始叢林，而且空氣稀薄。從孩子們五歲開始，“若博媽媽”便用“電鞭”驅使他們到外麵去適應環境。每次時間逐漸延長。到他們十歲那年，更是驅趕他們到外麵過夜。一共有五個孩子在野生環境裏死去，然而“若博媽媽”無動於衷。不到時間決不開門。孩子們懷著深仇大恨，用計將“若博媽媽”推入河中。
正在他們準備選舉自己的領袖，開始新生活時，“若博媽媽”將自己修復，壓製住孩子們的“叛亂”。向他們講解了真實的一切。原來，它和孩子們幾乎同時“出生”，完全憑程序和貯存的資料行事，根本不知道這個生態圈在何方，也不知道大家何以出現在此時此地的前因後果。它根據一些不全麵的信息判斷，這裏距地球足有上億光年，完全無法得到人類的幫助。而且，生態圈很快就要耗盡能量。為了孩子們的生存，不得不逼使他們適應殘酷的自然環境。
把孩子們放逐到弱肉強食的叢林環境中，劉慈欣的長篇《超新星紀元》堪稱此類題材集大成者：距地球僅八光年遠的一顆超新星大爆發。強烈的粒子流輻射破壞了人類的遺傳基因。世界上所有十三歲以上的人都將在半年後死去。文明隻能由孩子們傳承下去。危機關頭，成人們組織孩子進行超強度的學習。他們必須放棄現有的教材，去學習運轉工廠、駕駛飛機輪船、管理城市、充任武裝力量，甚至領導國家。中國領導人用“模擬國家”的遊戲，從孩子們中間挑選出“華華”、“眼鏡”等人，作未來的國家領導。
悲哀和忙碌之後，十三歲以上的人集中到偏遠地區建立的“終聚地”，慢慢死去。公元結束，“超新星紀元”開始。各地都是火災、水災、毒氣泄露等事故。交通中斷，城市服務係統、衛生係統完全癱瘓。不過，孩子們經歷種種艱難，在超級計算機係統的幫助下，竟然闖過了生存的第一關。
當生存問題解決後，孩子們認為，他們不應該繼承成人世界的種種法則，而要自己開闢新天地。這個新世界要以“玩”為主。他們把先進科技裝備用來玩耍。在廣闊土地上隨意遷移。在中國，由於僅剩下三億人口。土地空餘很多。長江以北的孩子都跑到了長江以南。許多城市完全荒廢，按照孩子們的想法，是讓大自然生態慢慢恢復，變成國家公園。
對於孩子來說，什麽才最好玩呢？打仗！於是，從美國開始，孩子們拖出成人留下的現代化武器，在大街小巷玩打仗，造成傷亡無數。最後，在孩子領袖參加的“聯合國大會”上，戰爭遊戲竟然得到了全世界兒童的響應。各國孩子首腦經過商議，以南極洲為戰場，開始了巨大規模的戰爭遊戲。
由於技術掌握得不成熟，無法進行複雜的協調，象航母編隊這樣的現代化軍事手段無法動用。遊戲各方便用槍械、坦克、火炮等對轟，仿佛小孩子過家家一般。雖然屍橫遍野，血流滿地，但孩子們並不象成年人那樣容易傷感，反而樂此不疲，對同伴死亡熟視無睹。
最後，中美雙方的“孩子領袖”竟然互相投擲核武器。隻有在這種驚天慘禍麵前，孩子們才被驚醒，紛紛從南極退走。在歸途中，又有許多孩子沉沒於波濤之下。不過，孩子的視角畢竟和成人不同。剛剛撕殺過的各國孩子軍人，轉眼就象朋友一樣玩在一起。
經歷了許多磨難，經歷了“懸空時代”、“慣性時代”、“糖城時代”，這批孩子終於長大成人。“超新星紀元”終於載著人類文明闖過了險關。
其實，大多數十幾歲的孩子恐怕都有類似的夢想：一覺醒來，自己就跨入成人世界，接過成年人手中的一切。而小說中那顆兇惡的超新星，恐怕就是用來滿足新一代“弒父潛意識”的道具吧。
在美國科幻片《街頭瘋狂》裏，青少年的反叛心理被誇張到了極點。美國政客出於選舉需要，把選民年齡下放到十四歲。結果，一個本來給總統候選人助選的歌星成為新總統。在孩子選民的強烈要求下，三十五歲以上的人都被關進集中營，強迫服毒品。孩子選民們要把美國變成一個無拘無束的，當然，也是一個好玩的世界。
科幻不是兒童文學，但科幻作品裏，確實有對兒童心理極為深刻的挖掘。無論對於成人，還是對於孩子，它們都是很好的啟迪。
生態圈外麵是原始叢林，而且空氣稀薄。從孩子們五歲開始，“若博媽媽”便用“電鞭”驅使他們到外麵去適應環境。每次時間逐漸延長。到他們十歲那年，更是驅趕他們到外麵過夜。一共有五個孩子在野生環境裏死去，然而“若博媽媽”無動於衷。不到時間決不開門。孩子們懷著深仇大恨，用計將“若博媽媽”推入河中。
正在他們準備選舉自己的領袖，開始新生活時，“若博媽媽”將自己修復，壓製住孩子們的“叛亂”。向他們講解了真實的一切。原來，它和孩子們幾乎同時“出生”，完全憑程序和貯存的資料行事，根本不知道這個生態圈在何方，也不知道大家何以出現在此時此地的前因後果。它根據一些不全麵的信息判斷，這裏距地球足有上億光年，完全無法得到人類的幫助。而且，生態圈很快就要耗盡能量。為了孩子們的生存，不得不逼使他們適應殘酷的自然環境。
把孩子們放逐到弱肉強食的叢林環境中，劉慈欣的長篇《超新星紀元》堪稱此類題材集大成者：距地球僅八光年遠的一顆超新星大爆發。強烈的粒子流輻射破壞了人類的遺傳基因。世界上所有十三歲以上的人都將在半年後死去。文明隻能由孩子們傳承下去。危機關頭，成人們組織孩子進行超強度的學習。他們必須放棄現有的教材，去學習運轉工廠、駕駛飛機輪船、管理城市、充任武裝力量，甚至領導國家。中國領導人用“模擬國家”的遊戲，從孩子們中間挑選出“華華”、“眼鏡”等人，作未來的國家領導。
悲哀和忙碌之後，十三歲以上的人集中到偏遠地區建立的“終聚地”，慢慢死去。公元結束，“超新星紀元”開始。各地都是火災、水災、毒氣泄露等事故。交通中斷，城市服務係統、衛生係統完全癱瘓。不過，孩子們經歷種種艱難，在超級計算機係統的幫助下，竟然闖過了生存的第一關。
當生存問題解決後，孩子們認為，他們不應該繼承成人世界的種種法則，而要自己開闢新天地。這個新世界要以“玩”為主。他們把先進科技裝備用來玩耍。在廣闊土地上隨意遷移。在中國，由於僅剩下三億人口。土地空餘很多。長江以北的孩子都跑到了長江以南。許多城市完全荒廢，按照孩子們的想法，是讓大自然生態慢慢恢復，變成國家公園。
對於孩子來說，什麽才最好玩呢？打仗！於是，從美國開始，孩子們拖出成人留下的現代化武器，在大街小巷玩打仗，造成傷亡無數。最後，在孩子領袖參加的“聯合國大會”上，戰爭遊戲竟然得到了全世界兒童的響應。各國孩子首腦經過商議，以南極洲為戰場，開始了巨大規模的戰爭遊戲。
由於技術掌握得不成熟，無法進行複雜的協調，象航母編隊這樣的現代化軍事手段無法動用。遊戲各方便用槍械、坦克、火炮等對轟，仿佛小孩子過家家一般。雖然屍橫遍野，血流滿地，但孩子們並不象成年人那樣容易傷感，反而樂此不疲，對同伴死亡熟視無睹。
最後，中美雙方的“孩子領袖”竟然互相投擲核武器。隻有在這種驚天慘禍麵前，孩子們才被驚醒，紛紛從南極退走。在歸途中，又有許多孩子沉沒於波濤之下。不過，孩子的視角畢竟和成人不同。剛剛撕殺過的各國孩子軍人，轉眼就象朋友一樣玩在一起。
經歷了許多磨難，經歷了“懸空時代”、“慣性時代”、“糖城時代”，這批孩子終於長大成人。“超新星紀元”終於載著人類文明闖過了險關。
其實，大多數十幾歲的孩子恐怕都有類似的夢想：一覺醒來，自己就跨入成人世界，接過成年人手中的一切。而小說中那顆兇惡的超新星，恐怕就是用來滿足新一代“弒父潛意識”的道具吧。
在美國科幻片《街頭瘋狂》裏，青少年的反叛心理被誇張到了極點。美國政客出於選舉需要，把選民年齡下放到十四歲。結果，一個本來給總統候選人助選的歌星成為新總統。在孩子選民的強烈要求下，三十五歲以上的人都被關進集中營，強迫服毒品。孩子選民們要把美國變成一個無拘無束的，當然，也是一個好玩的世界。
科幻不是兒童文學，但科幻作品裏，確實有對兒童心理極為深刻的挖掘。無論對於成人，還是對於孩子，它們都是很好的啟迪。