“不要忘記相位調製，察看氧吸收譜線。即使我說的，有關入門讀本的見解是錯誤的，也不要忘記：我是建造大機器的唯一人選。”
伊飾妲城門燈火輝煌、流光溢彩，像是一個彩色的白晝。城門上覆蓋著一個裝飾，一隻滿身披著鱗甲的藍色動物。考古學家把它們稱之為龍。
《接觸》作者：[美]卡爾·薩根
(本書資料收集於網上，版權歸原作者所有)
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第十四章 和諧振盪
懷疑精神是才智聖潔的體現，過於輕易地放棄或淺嚐輒止即行放棄是可恥的：以冷靜平和與深感自豪的心情長期保持這種精神是高貴的體現，在青年時期如此，一直保持下去，直到有朝一日成熟，達到自立的成年，這種精神就會安全而平穩地轉變成真誠、嚴格、準確、實事求是和幸福無邊。
——喬治·桑塔耶納1《懷疑論與非理性信仰》第9章。
【1 喬治·桑塔耶納(1863—1952)，生於西班牙，9歲遷居美國。他有句名言：忘記過去，歷史將會重演。他認為，基督教起初是希臘神學和猶太道德的結合，這並不牢固，一個因素終必讓步;在天主教是希臘和異教的因素得勝;在新教，是嚴格的希伯來道德占了優勢。】
這是一場暴亂和顛覆。敵人的數量巨大而且來勢強悍。可是敵人的弱點盡在掌握之中。可以將外來勢力的首腦機關一舉擒獲，把敵對勢力的資源轉變，讓他們聽從調遣，為我所用。現在，幾百萬具有奉獻精神的鬥士已經到位……
總統在打噴嚏，她在毛巾浴衣鼓鼓囊囊的口袋裏摸索著，想找一張幹淨的衛生紙。她沒有化妝，嘴唇上顯示出滋潤唇膏的痕跡，可是仍然幹裂。
“醫生告訴我，必須臥床，否則就會得上病毒性肺炎。我問他是不是可以用點抗菌素，他說抗菌素對付不了病毒。他怎麽知道我的病是由病毒引起的?”
德·黑爾正在做出姿態，剛要張嘴回答，總統截住了他的話。
“不，沒關係，你可以開始講有關dna，有關如何識別宿主，還有其它我所需要的，特別是以前沒有機會聽到的那些內容。如果你不怕我的病毒傳給你，拉過一把椅子來。”
“謝謝您，總統女士。這次是有關操作入門讀本的事。這裏有一份報告。其中包括一個附件，是一份很長的技術說明。我想您也會感到非常有興趣。簡單說來，閱讀和真正理解這些事，沒有任何困難。這裏有一套極其聰明的學習程序，能把任何人都收拾利落。當然不是真的收拾利落，而是無需任何困難，都能學會。我們現在已經掌握的詞彙量大約達到三千字。”
“我不理解，這怎麽可能?我能看得出來，他們怎麽教會你，讓你認出數目字的名稱。你畫一個圓點，然後在下麵寫上字母one(一)，如此等等。也能看得出來，你畫一個星星的圖畫，然後在下麵寫上star(星)。可是我不明白動詞怎麽處理，還有‘過去時’，還有‘條件句’怎麽辦。”
“他們用一些動畫來表示。動畫非常適合於表現動詞的動作。還有很多詞彙他們用數目字表示。甚至抽象詞彙也可以，他們可以利用數碼相互溝通抽象的概念。大致是這個樣子：他們首先數出一些數字，然後引進某些新字——某些我們不認識的新字。這裏，我用字母來代表這樣的字。我們可以讀到這樣的例子(其中的字母代表織女星人引入的符號)。”
德·黑爾寫出這樣的一組數碼和文字：
1a1b2z 1a2b3z 1a7b8z
“你認為這是什麽?”
“我的高中學習成績單?你的意思是說，這裏麵，a代表一組點與劃線的組合，b代表另外一組不同的點與劃線的組合，等等，依此類推?”
“太對了。你已經知道了數字1和2的意思，可是你不明白a和b是指的什麽意思。你通過這樣一組式子，體會到了什麽?”
“我想，a應該代表‘相加’的意思，而b應該代表‘等於’的意思。你是不是就想說明這個意思?”
“好極了。可是我們還沒有弄明白，這個z是什麽意思，是不是?如果再加上這樣一個式子：”
1a2b4y
“你猜猜看?什麽意思?”
“也許能猜到，這個。能不能再寫一個以y結尾的式子?”
2000a4000b0y
“喔，我明白了，我想應該是這個意思。隻要不把最後這三個符號當成一個名詞的話，那麽，根據上下文的推斷，z的意思就是：正確;而y的意思就是：錯誤。”
“對極，太正確了。作為一位總統，內有病毒攻擊，外有南非危機困擾，能這麽快就理解，相當出色了。所以，通過文本中的幾行，他們就教給我們四個詞：相加、等於、正確、錯誤。四個非常有用的詞。然後他們講了除法、講1除以0、講表示無窮大的詞彙。或許這個詞的意思就是不確定。他們說到，‘三角形內角的和等於兩個直角’。然後作出評論，隻有當空間為平坦的時候，這樣陳述才是正確的，如果空間為彎曲的，那麽，這個陳述就是錯誤的。從這番講述中，你也就學會了用什麽詞彙表達‘如果’和……”
“我不知道空間怎麽會是彎曲的。坎，你在這兒胡說些什麽?空間怎麽會成為彎曲的。不過，沒關係，沒關係。不管什麽彎曲不彎曲，這與我們要麵對的問題，沒有什麽直接關係。”
伊飾妲城門燈火輝煌、流光溢彩，像是一個彩色的白晝。城門上覆蓋著一個裝飾，一隻滿身披著鱗甲的藍色動物。考古學家把它們稱之為龍。
《接觸》作者：[美]卡爾·薩根
(本書資料收集於網上，版權歸原作者所有)
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第十四章 和諧振盪
懷疑精神是才智聖潔的體現，過於輕易地放棄或淺嚐輒止即行放棄是可恥的：以冷靜平和與深感自豪的心情長期保持這種精神是高貴的體現，在青年時期如此，一直保持下去，直到有朝一日成熟，達到自立的成年，這種精神就會安全而平穩地轉變成真誠、嚴格、準確、實事求是和幸福無邊。
——喬治·桑塔耶納1《懷疑論與非理性信仰》第9章。
【1 喬治·桑塔耶納(1863—1952)，生於西班牙，9歲遷居美國。他有句名言：忘記過去，歷史將會重演。他認為，基督教起初是希臘神學和猶太道德的結合，這並不牢固，一個因素終必讓步;在天主教是希臘和異教的因素得勝;在新教，是嚴格的希伯來道德占了優勢。】
這是一場暴亂和顛覆。敵人的數量巨大而且來勢強悍。可是敵人的弱點盡在掌握之中。可以將外來勢力的首腦機關一舉擒獲，把敵對勢力的資源轉變，讓他們聽從調遣，為我所用。現在，幾百萬具有奉獻精神的鬥士已經到位……
總統在打噴嚏，她在毛巾浴衣鼓鼓囊囊的口袋裏摸索著，想找一張幹淨的衛生紙。她沒有化妝，嘴唇上顯示出滋潤唇膏的痕跡，可是仍然幹裂。
“醫生告訴我，必須臥床，否則就會得上病毒性肺炎。我問他是不是可以用點抗菌素，他說抗菌素對付不了病毒。他怎麽知道我的病是由病毒引起的?”
德·黑爾正在做出姿態，剛要張嘴回答，總統截住了他的話。
“不，沒關係，你可以開始講有關dna，有關如何識別宿主，還有其它我所需要的，特別是以前沒有機會聽到的那些內容。如果你不怕我的病毒傳給你，拉過一把椅子來。”
“謝謝您，總統女士。這次是有關操作入門讀本的事。這裏有一份報告。其中包括一個附件，是一份很長的技術說明。我想您也會感到非常有興趣。簡單說來，閱讀和真正理解這些事，沒有任何困難。這裏有一套極其聰明的學習程序，能把任何人都收拾利落。當然不是真的收拾利落，而是無需任何困難，都能學會。我們現在已經掌握的詞彙量大約達到三千字。”
“我不理解，這怎麽可能?我能看得出來，他們怎麽教會你，讓你認出數目字的名稱。你畫一個圓點，然後在下麵寫上字母one(一)，如此等等。也能看得出來，你畫一個星星的圖畫，然後在下麵寫上star(星)。可是我不明白動詞怎麽處理，還有‘過去時’，還有‘條件句’怎麽辦。”
“他們用一些動畫來表示。動畫非常適合於表現動詞的動作。還有很多詞彙他們用數目字表示。甚至抽象詞彙也可以，他們可以利用數碼相互溝通抽象的概念。大致是這個樣子：他們首先數出一些數字，然後引進某些新字——某些我們不認識的新字。這裏，我用字母來代表這樣的字。我們可以讀到這樣的例子(其中的字母代表織女星人引入的符號)。”
德·黑爾寫出這樣的一組數碼和文字：
1a1b2z 1a2b3z 1a7b8z
“你認為這是什麽?”
“我的高中學習成績單?你的意思是說，這裏麵，a代表一組點與劃線的組合，b代表另外一組不同的點與劃線的組合，等等，依此類推?”
“太對了。你已經知道了數字1和2的意思，可是你不明白a和b是指的什麽意思。你通過這樣一組式子，體會到了什麽?”
“我想，a應該代表‘相加’的意思，而b應該代表‘等於’的意思。你是不是就想說明這個意思?”
“好極了。可是我們還沒有弄明白，這個z是什麽意思，是不是?如果再加上這樣一個式子：”
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“你猜猜看?什麽意思?”
“也許能猜到，這個。能不能再寫一個以y結尾的式子?”
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“喔，我明白了，我想應該是這個意思。隻要不把最後這三個符號當成一個名詞的話，那麽，根據上下文的推斷，z的意思就是：正確;而y的意思就是：錯誤。”
“對極，太正確了。作為一位總統，內有病毒攻擊，外有南非危機困擾，能這麽快就理解，相當出色了。所以，通過文本中的幾行，他們就教給我們四個詞：相加、等於、正確、錯誤。四個非常有用的詞。然後他們講了除法、講1除以0、講表示無窮大的詞彙。或許這個詞的意思就是不確定。他們說到，‘三角形內角的和等於兩個直角’。然後作出評論，隻有當空間為平坦的時候，這樣陳述才是正確的，如果空間為彎曲的，那麽，這個陳述就是錯誤的。從這番講述中，你也就學會了用什麽詞彙表達‘如果’和……”
“我不知道空間怎麽會是彎曲的。坎，你在這兒胡說些什麽?空間怎麽會成為彎曲的。不過，沒關係，沒關係。不管什麽彎曲不彎曲，這與我們要麵對的問題，沒有什麽直接關係。”