its right， im 12 years old。 but im already finish elementary school。
this problem certitude is unreasonable， since i in school not study it。 i dont opt， too。 excuse me， i cant talk this sentence in english「畢竟是初中升學考試」will you teach me it？
im sorry， bother you work！ i hope i can mastery english！ will you teach me english？ ill study english！ thank you！
東湖中學153(2)
since ie up against any problem， i can consult for you！
my english name is sydney zhang。 you can call me sydney or xini！
but， you help me solve problem of course。 you look like not write problem of solve problem course。 will you help me write problem of solve problem course？ viz。 solve problem of way， program， theory。 i like read nice course。
im versioning your revert now。 its chinese version。 add after my revert letter。 consult， point out mistakes so that they can be corrected， please。
you tell me you cant type chinese， i can teach you type chinese！ will you study type chinese？ ill teach you。
best wi射s，
zhangxini我的中文對照是——親愛的j。li：
謝謝您美妙的回覆！現在我正在學習英語。我能看懂英文，請不要擔心。我的父母希望我能說英語和掌握英語。
我願意用英語和您會話。但是我的英語不太好。請您指正和教我英語以及英語的句子、語法等，好嗎？
謝謝您幫助我解決難題！我很快樂！
對不起，我不會用英語說 「您猜得沒錯」 這個短語，您願意教我這個短語嗎？我隻能用「這是對的」代替「您猜得沒錯」短語。
這是對的。我12歲了，但是我已經完成了小學學業。
這道難題也許是有點不合適，因為我在學校沒有學過，但是我也不能選擇呀！
對不起，我不會用英語說這個句子「畢竟是初中考試」。您願意教我嗎？
對不起，打擾您工作了。我希望我能掌握英語！您願意教我英語嗎？我願意學習英語！謝謝！
以後我碰到什麽難題，我會向您請教的！
我的英語名字是：雪梨·張，即：sydney zhang。您可以叫我sydney或者xini！
但是，您幫助我解決難題的過程，您好像沒有寫出來，即解決難題的方法、程序、原理。您願意幫助我寫出解決難題的過程嗎？我喜歡看到美妙的過程。
我現在正在翻譯您的回覆，附在我的回覆信函後。請查閱、指正。
您告訴我您不會打中文，我可以教您打中文！您願意學習打中文嗎？我願意教您！
我向您祝以最美好的祝願！
張悉妮後來，勵教授給我回了信，並且給我畫了講解圖，在爸爸的陪伴下，我一點點地用我小學學過的數學知識把這道難題解出來了。
我弄懂了自己考試時的錯誤：標準不一！
這道題的標準量隻有一個——大米。
而我呢，就是沒弄懂。
看來，這道難題不僅僅是數學問題，而且還是語法和邏輯問題。
怪不得有7分這麽高的分值呢！值！
最後我要說的是，勵教授可能還不知道國內小學生的數學水平。我想，既然在我們的試卷中出了這麽一道題，那麽就一定有同學能解出來。
我說的對嗎？彭校長？！
通過這件事情，我還認識到了英語的重要性。現在，中國已經加入世貿，成了國際大家庭的一員，而英語呢？是世界上大多數國家對外交流的工具，正在起著「世界語」的作用。我和勵教授的交流，就是一個活生生的例子。
講出來，可能會給同學們一點參考、激勵。
這就是我，第一次跨入中學的大門——東湖中學的一次尷尬、遺憾、啟示，並且是永遠也不能挽回的！但是，通過這個難題讓我學到的東西，卻是讓我終生受益，值得永遠懷念的啟示！！您的學生
張悉妮
二○○二年七月二十五日
東湖中學154(1)
春天把花開過就告別了。如今落紅遍地，我卻等待而又留連（泰戈爾語）。哦，原來是這封信起了作用！
記得後來校長回憶說：當時我見到她，她隻是笑，我以為她是內向，其實她是聾的……我很猶豫，真想勸她到元平特校……是那封信打動了我！讓我覺得，她那種孜孜不倦的追求，上下求索的過程和舉一反三的效果，果然是我們學校所弘揚的學習風格，正像著名的端木教授的女兒完成美國學生作業的方式；異曲同工——這正是我們所要追求的「探究式」的學習方式。
校長說：「我想，不屈從命運，敢於向命運挑戰的孩子必定有前途。」
就這樣，憑著校長的慧眼和憐愛，我很順利地進入了東湖中學。這是很多聾孩子做夢都想辦到的！嗬嗬，我辦到了！
辦手續的那一天下午，不，已經是接近黃昏了，我手捧著嶄新的東湖校服，心情是多麽的激動啊！
啊，多麽完美的下午啊！
校長！校長！為什麽我這麽幸運？！
在這睏倦的夜裏，讓我帖服地把自己交給睡眠，把信賴託付給你。讓我不去勉強我的萎靡的精神，來準備一個對你敷衍的禮拜（泰戈爾語）。
嗬嗬，這個就是錄取愛因斯坦上大學的那位偉大的校長嗎？！當時，雖然愛因斯坦的試卷考得一塌糊塗，幾乎所有需要記憶的東西，這個馬虎的偉人都忘卻了，但是他的物理論述，卻是無與倫比……校長親點愛因斯坦的名字，特許他入學！
this problem certitude is unreasonable， since i in school not study it。 i dont opt， too。 excuse me， i cant talk this sentence in english「畢竟是初中升學考試」will you teach me it？
im sorry， bother you work！ i hope i can mastery english！ will you teach me english？ ill study english！ thank you！
東湖中學153(2)
since ie up against any problem， i can consult for you！
my english name is sydney zhang。 you can call me sydney or xini！
but， you help me solve problem of course。 you look like not write problem of solve problem course。 will you help me write problem of solve problem course？ viz。 solve problem of way， program， theory。 i like read nice course。
im versioning your revert now。 its chinese version。 add after my revert letter。 consult， point out mistakes so that they can be corrected， please。
you tell me you cant type chinese， i can teach you type chinese！ will you study type chinese？ ill teach you。
best wi射s，
zhangxini我的中文對照是——親愛的j。li：
謝謝您美妙的回覆！現在我正在學習英語。我能看懂英文，請不要擔心。我的父母希望我能說英語和掌握英語。
我願意用英語和您會話。但是我的英語不太好。請您指正和教我英語以及英語的句子、語法等，好嗎？
謝謝您幫助我解決難題！我很快樂！
對不起，我不會用英語說 「您猜得沒錯」 這個短語，您願意教我這個短語嗎？我隻能用「這是對的」代替「您猜得沒錯」短語。
這是對的。我12歲了，但是我已經完成了小學學業。
這道難題也許是有點不合適，因為我在學校沒有學過，但是我也不能選擇呀！
對不起，我不會用英語說這個句子「畢竟是初中考試」。您願意教我嗎？
對不起，打擾您工作了。我希望我能掌握英語！您願意教我英語嗎？我願意學習英語！謝謝！
以後我碰到什麽難題，我會向您請教的！
我的英語名字是：雪梨·張，即：sydney zhang。您可以叫我sydney或者xini！
但是，您幫助我解決難題的過程，您好像沒有寫出來，即解決難題的方法、程序、原理。您願意幫助我寫出解決難題的過程嗎？我喜歡看到美妙的過程。
我現在正在翻譯您的回覆，附在我的回覆信函後。請查閱、指正。
您告訴我您不會打中文，我可以教您打中文！您願意學習打中文嗎？我願意教您！
我向您祝以最美好的祝願！
張悉妮後來，勵教授給我回了信，並且給我畫了講解圖，在爸爸的陪伴下，我一點點地用我小學學過的數學知識把這道難題解出來了。
我弄懂了自己考試時的錯誤：標準不一！
這道題的標準量隻有一個——大米。
而我呢，就是沒弄懂。
看來，這道難題不僅僅是數學問題，而且還是語法和邏輯問題。
怪不得有7分這麽高的分值呢！值！
最後我要說的是，勵教授可能還不知道國內小學生的數學水平。我想，既然在我們的試卷中出了這麽一道題，那麽就一定有同學能解出來。
我說的對嗎？彭校長？！
通過這件事情，我還認識到了英語的重要性。現在，中國已經加入世貿，成了國際大家庭的一員，而英語呢？是世界上大多數國家對外交流的工具，正在起著「世界語」的作用。我和勵教授的交流，就是一個活生生的例子。
講出來，可能會給同學們一點參考、激勵。
這就是我，第一次跨入中學的大門——東湖中學的一次尷尬、遺憾、啟示，並且是永遠也不能挽回的！但是，通過這個難題讓我學到的東西，卻是讓我終生受益，值得永遠懷念的啟示！！您的學生
張悉妮
二○○二年七月二十五日
東湖中學154(1)
春天把花開過就告別了。如今落紅遍地，我卻等待而又留連（泰戈爾語）。哦，原來是這封信起了作用！
記得後來校長回憶說：當時我見到她，她隻是笑，我以為她是內向，其實她是聾的……我很猶豫，真想勸她到元平特校……是那封信打動了我！讓我覺得，她那種孜孜不倦的追求，上下求索的過程和舉一反三的效果，果然是我們學校所弘揚的學習風格，正像著名的端木教授的女兒完成美國學生作業的方式；異曲同工——這正是我們所要追求的「探究式」的學習方式。
校長說：「我想，不屈從命運，敢於向命運挑戰的孩子必定有前途。」
就這樣，憑著校長的慧眼和憐愛，我很順利地進入了東湖中學。這是很多聾孩子做夢都想辦到的！嗬嗬，我辦到了！
辦手續的那一天下午，不，已經是接近黃昏了，我手捧著嶄新的東湖校服，心情是多麽的激動啊！
啊，多麽完美的下午啊！
校長！校長！為什麽我這麽幸運？！
在這睏倦的夜裏，讓我帖服地把自己交給睡眠，把信賴託付給你。讓我不去勉強我的萎靡的精神，來準備一個對你敷衍的禮拜（泰戈爾語）。
嗬嗬，這個就是錄取愛因斯坦上大學的那位偉大的校長嗎？！當時，雖然愛因斯坦的試卷考得一塌糊塗，幾乎所有需要記憶的東西，這個馬虎的偉人都忘卻了，但是他的物理論述，卻是無與倫比……校長親點愛因斯坦的名字，特許他入學！