“我問大家，畫世界地圖需要什麽？”
“人！”
“還有船！”
“測量工具！”
“吃的。”
“還得有指南針！”
“……”
大家踴躍舉手回答馬文材的問題。
馬文材笑道，“你們說的都對，大量的人口，大量的船隻，先進的測量工具，富足的糧食，這些都是繪製世界地圖的關鍵，而它們都指向了什麽？”
“兩個字，國力！”
“繪製世界地圖，是需要有強大的國力作為後盾支撐的，現有人口是否能供給一大批脫離生產的航海人員，建造的船隻是否具備遠航能力，海上風雲變幻，糧食補給是否得精確計算，船隻靠岸是靠人力還是靠馬匹奔跑測算陸地麵積，到達寒冷地帶是否有足夠的棉衣保暖等等。”
“這些小到細微處的地方太多了，必須得是一個中央高度集權的國家，它能團結所有力量去完成一個目標，否則隨隨便便一個問題難以解決，都會導致繪製世界地圖以失敗告終。”
“世界地圖究竟是誰畫的，現在討論已經意義不大了，我隻是想通過這兩個問題告訴大家一個道理。”
“中國的曆史，是很精彩的，隻要你深入去了解，它比小說還有趣。”
如果不是為了趕路，曆史確實是這世上最有趣的故事會。
就像語文，如果不在乎分數，它或許是這世上最美的學科。
不過，高考是千軍萬馬過獨木橋，公平就成了最重要的屬性，很難停下來讓人欣賞沿途的風景。
“這些還都……咳……咳咳……咳！！！”
馬文材講到一半，忽然開始咳嗽，而且越咳越厲害，感覺像是根本不受控製一般。
他趕緊擰開保溫杯，喝下一口水，然而仍是咳嗽不止。
這一幕也是讓不少學生格外擔憂，甚至有幾個人扭頭看向了楊鑫。
作為班裏的“醫生”，楊鑫在平時可沒少幫他們處理一些小毛病。
像什麽頭疼腦熱，嗓子不舒服，眼睛幹澀等等，楊鑫都可以當場給他們調理，雖然不能徹底治好，但能緩解個七八成還是沒什麽問題的。
“咳咳……咳……噗！”
臥槽！
眾人大驚！
馬文材咳著咳著竟然吐血了。
楊鑫見狀，也是立刻起身，離開座位直奔講台。
這種需要急救的情況，即便是沒證也可以上，普通公民本身就能夠參與施救，更何況他還是個醫生。
在楊鑫衝上講台的過程中，其他同學還有點懵，有人站起來，但不知道應該幹嘛。
這種情況他們完全是第一次碰見。
說實話，楊鑫也挺意外的，他是記得高中曆史老師住院了很長一段時間，然後他們就換老師了。
但具體因為什麽事，楊鑫已經忘了。
此刻看到馬文材咳血，整個人已經堅持不住地靠在牆邊緩緩坐下，楊鑫頓覺有些熟悉。
“我去喊邵媽。”班長吳惟堯還算鎮定，直接跑出教室。
楊鑫攙扶著馬文材，緩緩坐在地上，他一手扶著馬文材，一手抓著他的手腕。
“祝子皋，幫忙。”楊鑫喝道。
祝子皋立刻跑到講台邊，蹲在了楊鑫身旁。
王良棟也湊了上去。
他們倆近距離看著馬文材，瞬間感覺到他的呼吸像鼓風機一樣，動靜特別大，仿佛吸一口氣要用盡全身力氣似的。
他緊閉雙眼，還在不停的咳嗽，隻不過力度沒有剛才那麽強了。
“幫我把馬老師的衣服脫掉，再把袖子擼上去。”楊鑫道。
祝子皋和王良棟一左一右，脫掉馬文材的衣服之後，立刻將他的秋衣袖子擼到肱二頭處。
楊鑫隨即從兜裏掏出一個小盒子，裏麵放著的是一次性毫針。
自從在弘仁堂開始用針灸給人治病後，他就給自己備了幾根針。
這是他一個習慣，目的就是以防萬一。
前世出去旅遊的時候，他在火車站碰到過一個突發心梗的患者，當時車站的工作人員呼喚現場是否有醫生，他也是立刻趕到病患身旁，當場就用針灸給人急救過來了。
很多人都以為中醫隻能治慢病，根本沒辦法應付急診。
事實上，中醫的急救是非常厲害的。
比如有人忽然昏倒，中醫的十宣放血可以在幾分鍾內，就將人給救醒。
剛才楊鑫簡單的把了一下脈，又看了看馬文材的舌苔，基本判斷他是肺有裏寒，並且還有脾虛、腎虛等多個毛病，快七十的人這個情況也不算是特例。
此次的急性咳嗽是因為風寒侵肺，加之本身又有裏寒，這才咳嗽不止甚至吐血。
風寒侵肺乃實證，虛症取母穴，實證取子穴，針灸取穴就應當取肺經的子穴尺澤穴。
楊鑫取針，分別紮在了馬文材左右手的尺澤穴上。
眾多學生紛紛上前圍觀，都十分好奇楊鑫這一手針灸功夫。
這還是楊鑫第一次在班裏展示針灸。
感覺就像電視劇一樣。
“有紙嗎，給馬老師擦一擦。”楊鑫道。
很快，有女同學便拿出了紙巾遞給楊鑫。
楊鑫將馬文材嘴上的鮮血擦幹淨後，又用大拇指抵住他的內關穴，不輕不重地一直摁壓。
內關穴有理氣止痛的作用，馬文材剛才劇烈咳嗽，胸肺這一塊顯然是相當痛苦，楊鑫這麽做，就是在幫他減輕疼痛。
再加上針刺尺澤穴，慢慢調理他的肺經，氣息逐漸恢複的話，風寒侵肺帶來的急症，也就會慢慢消除。
不過這也就是急救而已，馬文材肺髒的裏寒之症，仍然是個大麻煩。
也難怪前世這位曆史老師住院後就再也沒消息了，恐怕那次住院過後，身體應當是無法再支持他上台講課。
“馬老師好像呼吸緩過來了……”王良棟觀察的很仔細。
他話音剛落，馬文材的眼睛便緩緩睜開，雖然仍是止不住地咳嗽了兩聲，但明顯比剛才好了一些。
楊鑫見馬文材要起身，立刻將他摁住，“您別動，也別說話，先等氣理順了。”
馬文材此刻也覺得十分難受，不想說話，索性就這麽坐著休息。
與此同時，邵媽也趕到了教室。
當她聽說馬文材突然咳嗽吐血，還倒在講台上，差點沒把她給嚇死。
進入教室後，瞧見楊鑫幾人蹲在馬文材身旁，後者手肘窩還插著兩根針，不由問道，“馬老師怎麽樣了？”
楊鑫道，“急性咳嗽暫時止住了，不過馬老師肺裏有東西，得去醫院檢查檢查。”
邵詩秀沒有遲疑，就算楊鑫不說，她也得打120，因為講台上分明還有血跡，這可開不得玩笑。
打完120，邵詩秀也給各個校領導打去電話，一一通知完，她再從走廊進入教室時，馬文材的臉色居然沒有此前那麽蒼白了。
她掃了眼楊鑫，隻見他嫻熟地抽走了馬文材胳膊上的針裝在盒子裏，然後將馬文材扶到凳子上坐下，幫他穿好衣服。
整個過程，他像極了一個成熟的醫生，跟周圍木訥的學生形成了鮮明的對比。
很快，校領導們也紛紛趕來八班，詢問了一番事情的經過後，救護車也開到了學校。
校領導便領著醫護人員來到了高二八班，將馬文材帶走。
叮鈴鈴~
下課鈴聲響起，全校各個樓層的欄杆處人頭攢動，在他們的注視下，一個頭發花白的老師被醫護人員抬上了救護車，然後駛離了學校。
“那是誰啊？”
“好像是四班的曆史老師。”
“不對啊，我剛看到他是從八班出來的。”
“小課老師都帶好幾個班的，正常。”
“救護車都來了，是得了什麽病？”
“不知道，八班有認識的人嗎？問一下。”
“……”
……
“人！”
“還有船！”
“測量工具！”
“吃的。”
“還得有指南針！”
“……”
大家踴躍舉手回答馬文材的問題。
馬文材笑道，“你們說的都對，大量的人口，大量的船隻，先進的測量工具，富足的糧食，這些都是繪製世界地圖的關鍵，而它們都指向了什麽？”
“兩個字，國力！”
“繪製世界地圖，是需要有強大的國力作為後盾支撐的，現有人口是否能供給一大批脫離生產的航海人員，建造的船隻是否具備遠航能力，海上風雲變幻，糧食補給是否得精確計算，船隻靠岸是靠人力還是靠馬匹奔跑測算陸地麵積，到達寒冷地帶是否有足夠的棉衣保暖等等。”
“這些小到細微處的地方太多了，必須得是一個中央高度集權的國家，它能團結所有力量去完成一個目標，否則隨隨便便一個問題難以解決，都會導致繪製世界地圖以失敗告終。”
“世界地圖究竟是誰畫的，現在討論已經意義不大了，我隻是想通過這兩個問題告訴大家一個道理。”
“中國的曆史，是很精彩的，隻要你深入去了解，它比小說還有趣。”
如果不是為了趕路，曆史確實是這世上最有趣的故事會。
就像語文，如果不在乎分數，它或許是這世上最美的學科。
不過，高考是千軍萬馬過獨木橋，公平就成了最重要的屬性，很難停下來讓人欣賞沿途的風景。
“這些還都……咳……咳咳……咳！！！”
馬文材講到一半，忽然開始咳嗽，而且越咳越厲害，感覺像是根本不受控製一般。
他趕緊擰開保溫杯，喝下一口水，然而仍是咳嗽不止。
這一幕也是讓不少學生格外擔憂，甚至有幾個人扭頭看向了楊鑫。
作為班裏的“醫生”，楊鑫在平時可沒少幫他們處理一些小毛病。
像什麽頭疼腦熱，嗓子不舒服，眼睛幹澀等等，楊鑫都可以當場給他們調理，雖然不能徹底治好，但能緩解個七八成還是沒什麽問題的。
“咳咳……咳……噗！”
臥槽！
眾人大驚！
馬文材咳著咳著竟然吐血了。
楊鑫見狀，也是立刻起身，離開座位直奔講台。
這種需要急救的情況，即便是沒證也可以上，普通公民本身就能夠參與施救，更何況他還是個醫生。
在楊鑫衝上講台的過程中，其他同學還有點懵，有人站起來，但不知道應該幹嘛。
這種情況他們完全是第一次碰見。
說實話，楊鑫也挺意外的，他是記得高中曆史老師住院了很長一段時間，然後他們就換老師了。
但具體因為什麽事，楊鑫已經忘了。
此刻看到馬文材咳血，整個人已經堅持不住地靠在牆邊緩緩坐下，楊鑫頓覺有些熟悉。
“我去喊邵媽。”班長吳惟堯還算鎮定，直接跑出教室。
楊鑫攙扶著馬文材，緩緩坐在地上，他一手扶著馬文材，一手抓著他的手腕。
“祝子皋，幫忙。”楊鑫喝道。
祝子皋立刻跑到講台邊，蹲在了楊鑫身旁。
王良棟也湊了上去。
他們倆近距離看著馬文材，瞬間感覺到他的呼吸像鼓風機一樣，動靜特別大，仿佛吸一口氣要用盡全身力氣似的。
他緊閉雙眼，還在不停的咳嗽，隻不過力度沒有剛才那麽強了。
“幫我把馬老師的衣服脫掉，再把袖子擼上去。”楊鑫道。
祝子皋和王良棟一左一右，脫掉馬文材的衣服之後，立刻將他的秋衣袖子擼到肱二頭處。
楊鑫隨即從兜裏掏出一個小盒子，裏麵放著的是一次性毫針。
自從在弘仁堂開始用針灸給人治病後，他就給自己備了幾根針。
這是他一個習慣，目的就是以防萬一。
前世出去旅遊的時候，他在火車站碰到過一個突發心梗的患者，當時車站的工作人員呼喚現場是否有醫生，他也是立刻趕到病患身旁，當場就用針灸給人急救過來了。
很多人都以為中醫隻能治慢病，根本沒辦法應付急診。
事實上，中醫的急救是非常厲害的。
比如有人忽然昏倒，中醫的十宣放血可以在幾分鍾內，就將人給救醒。
剛才楊鑫簡單的把了一下脈，又看了看馬文材的舌苔，基本判斷他是肺有裏寒，並且還有脾虛、腎虛等多個毛病，快七十的人這個情況也不算是特例。
此次的急性咳嗽是因為風寒侵肺，加之本身又有裏寒，這才咳嗽不止甚至吐血。
風寒侵肺乃實證，虛症取母穴，實證取子穴，針灸取穴就應當取肺經的子穴尺澤穴。
楊鑫取針，分別紮在了馬文材左右手的尺澤穴上。
眾多學生紛紛上前圍觀，都十分好奇楊鑫這一手針灸功夫。
這還是楊鑫第一次在班裏展示針灸。
感覺就像電視劇一樣。
“有紙嗎，給馬老師擦一擦。”楊鑫道。
很快，有女同學便拿出了紙巾遞給楊鑫。
楊鑫將馬文材嘴上的鮮血擦幹淨後，又用大拇指抵住他的內關穴，不輕不重地一直摁壓。
內關穴有理氣止痛的作用，馬文材剛才劇烈咳嗽，胸肺這一塊顯然是相當痛苦，楊鑫這麽做，就是在幫他減輕疼痛。
再加上針刺尺澤穴，慢慢調理他的肺經，氣息逐漸恢複的話，風寒侵肺帶來的急症，也就會慢慢消除。
不過這也就是急救而已，馬文材肺髒的裏寒之症，仍然是個大麻煩。
也難怪前世這位曆史老師住院後就再也沒消息了，恐怕那次住院過後，身體應當是無法再支持他上台講課。
“馬老師好像呼吸緩過來了……”王良棟觀察的很仔細。
他話音剛落，馬文材的眼睛便緩緩睜開，雖然仍是止不住地咳嗽了兩聲，但明顯比剛才好了一些。
楊鑫見馬文材要起身，立刻將他摁住，“您別動，也別說話，先等氣理順了。”
馬文材此刻也覺得十分難受，不想說話，索性就這麽坐著休息。
與此同時，邵媽也趕到了教室。
當她聽說馬文材突然咳嗽吐血，還倒在講台上，差點沒把她給嚇死。
進入教室後，瞧見楊鑫幾人蹲在馬文材身旁，後者手肘窩還插著兩根針，不由問道，“馬老師怎麽樣了？”
楊鑫道，“急性咳嗽暫時止住了，不過馬老師肺裏有東西，得去醫院檢查檢查。”
邵詩秀沒有遲疑，就算楊鑫不說，她也得打120，因為講台上分明還有血跡，這可開不得玩笑。
打完120，邵詩秀也給各個校領導打去電話，一一通知完，她再從走廊進入教室時，馬文材的臉色居然沒有此前那麽蒼白了。
她掃了眼楊鑫，隻見他嫻熟地抽走了馬文材胳膊上的針裝在盒子裏，然後將馬文材扶到凳子上坐下，幫他穿好衣服。
整個過程，他像極了一個成熟的醫生，跟周圍木訥的學生形成了鮮明的對比。
很快，校領導們也紛紛趕來八班，詢問了一番事情的經過後，救護車也開到了學校。
校領導便領著醫護人員來到了高二八班，將馬文材帶走。
叮鈴鈴~
下課鈴聲響起，全校各個樓層的欄杆處人頭攢動，在他們的注視下，一個頭發花白的老師被醫護人員抬上了救護車，然後駛離了學校。
“那是誰啊？”
“好像是四班的曆史老師。”
“不對啊，我剛看到他是從八班出來的。”
“小課老師都帶好幾個班的，正常。”
“救護車都來了，是得了什麽病？”
“不知道，八班有認識的人嗎？問一下。”
“……”
……