第198章 沒有意義
從異世界帶回十神器，現實世界依然無敵 作者：茜瓜 投票推薦 加入書簽 留言反饋
順便說一下，等級5的對象是明年夏天……是基樹。
隻有這兩個人。
但是，二人同樣擁有凶惡的身體能力，擁有“惡魔之瞳拉普拉斯之眼”的來夏和擁有原魔王故反射神經的基樹。
說白了，一般情況下是沒有辦法的。
“原來如此，好像有點意思。”
正好，上一個挑戰者剛剛結束。
秀星脫下上衣，解開領帶，鑽進大衣裏。
“喂，接下來由我來做5級，可以嗎？”
聽到那個聲音的明年夏天和基樹看了看秀星。
“哦，是秀星嗎？對你來說一點都不缺。”
“打籃球吧，可以吧？”
剛才應該還在打球，現在又回到球場的兩個人。
因為沒有其他人在排隊，所以三年級的學生似乎覺得沒有問題。
然後，秀星vs在明年夏天，搞不好會死的場麵，為了跳躍球站起來的三年級生。
是英雄。
“……我想了一下，籃球的跳躍球，按規定應該是‘兩個人都夠不到的距離’。我可以跳到體育館的天花板上。”
“啊，我也是。原來有這樣的規定啊。”
三年級學生的臉“啊，我要扔到天花板上嗎？”露出了想說的表情。
“還有，跳球是抓不住的，就我一個人。”
“先得一點不算優勢吧？”
“話是這麽說，不過還是要抓住的。”
“好啊。”
就這樣。
三年級學生痛快地舉起了球。
或者說，真的碰到了天花板。
下一個瞬間，球被秀星抓住了。
……在離天花板兩米的地方。
“啊啊啊啊!”
就那樣朝著球門扔球的秀星。
說白了，這是搞笑漫畫裏的行為。
重新係鞋帶的基樹嚇了一跳，踩到鞋帶摔倒了。
球直接飛進了球門。
“好，我還要走。”
次。
基樹把球扔給明年夏天，由明年夏天接。
當然是緊貼的秀星。
“那麽，要怎麽把他拔出來呢？”
“能做就做吧。”
秀星確認來年夏天的眼睛會閃著金色的光。
確實使用了“惡魔之瞳”。
“……啊!”
“——!”
明年夏天，他會做各種各樣的假動作，但因為原本就沒有籃球經驗，所以動作相當笨拙。
不過秀星也不能說別人的事。
與其說他們有才能，不如說他們的運動神經都很出眾，所以才會想辦法。
“……嘁……”
終於等得不耐煩的明年夏天。
雖然隻是抓拍，球卻以驚人的速度向基樹移動。
確認秀星的估算是“時速二百公裏”。
確切地說，這是地獄般的數值。
可能比想象中要快，基樹似乎有點吃驚，但馬上拿起來開始運球。
但是，速度實在太快了。
秀星看著基樹的眼睛。
(……？好像有點心神不寧……啊!那家夥!)
秀星注意到了。
然後，狠狠地彈了彈正準備扣籃的基樹的球。
“高爾!不要隨便進入區域!”
“哦哦!”
基樹嚇了一跳，可能是沒想到會被攔下來。
那雙眼睛就像黑色的閃電在奔跑一樣炯炯有神。
“沒想到他會來阻止我……”
“嗬嗬嗬……反正我也能進去。”
就算是秀星的眼睛，也能看到兩眼各有五根閃電。
其中四根是黑色的，一根是白色的。
……閃電也有網狀物嗎？
“很有趣。那我一開始就這麽想。”
“衝過來!”
秀星和基樹互相擺好架勢，馬上又開始了。
唉，說實話……周圍的人都覺得莫名其妙。
秀星確實用各種各樣的郵件來回複，以減少浪費，結果，比起“是怎樣的內容”，隻在意“變成怎樣的氣氛”。
一般來說，隻要把被問到的問題羅列出來，就能在某種程度上了解，能問出根本性問題的研究並不多。
如果是這樣，就會被證實確實存在關聯性。
順便一提，秀星讓賽菲婭報告的，隻是秀星用郵件尋求答案的研究會。
關於其他的研究會還沒看過。
而且，隻有一個研究會讓賽菲婭看到了。
“……是這裏吧。”
展位相當大。
應該說，因為需要使用大型器材，所以主席台很寬敞，為了配合主席台的位置，觀眾席也變大了。的感覺。
“是《關於變質魔力·意誌力》嗎……”
想到這裏的時候。
一個男生從講台的一端走了上來。
朱庇特學校的製服外麵穿著白大褂，蓬亂的黑發和斑駁的眼睛。
學生走上講台，拿起麥克風鞠躬致意。
“歡迎光臨。我是高中部三年級的天森勝人。今天我要發表關於‘變質魔力’的‘意誌力’的研究。”
說著，勝人重新握起麥克風。
“首先，我想很多人對‘變質魔力’這個名稱都沒有印象，我就簡單地說明一下。所謂的變質魔力，是近幾年才被提出的理論，是指將魔力高密度地集中在特定物體上時所產生的現象。所謂的意念力，是在‘自律性’的領域中研究的。”
勝人說著拿出一支自動鉛筆。
“舉個例子的物體，比如這個自動鉛筆，當然它的用途是‘寫文字或圖形’，人們使用的場合，並沒有更高的要求。應該說，‘即使被要求也無法回答’。”
勝人在近處的紙上飛快地畫著圈，就像投影儀映出的那樣。
我感覺不到任何特別之處。
勝人接著從口袋裏掏出一支雙色圓珠筆。
放眼望去，顏色是紅色和藍色。
“這支雙色圓珠筆，是以‘超高密度’注入魔力的。”
聽到這句話，有人咽了一口唾沫。
“當然，這並不是隻在密封空間裏擠壓出來的東西，而是在放東西的方法上做了一些改進，不過，這種改進從三十年前就開始使用了，所以也隻能算是小把戲。”
勝人拿起一張白、紅、藍、黃、綠五種顏色的彩紙，放在台上的鏡頭裏的桌子上。
“我放了很多筆，這支圓珠筆有兩種顏色，紅色和藍色。順便說一下，攝像機也拍到了，我還沒有敲筆，墨水都縮在筆裏了。”
勝人就那樣在紙上用二色圓珠筆在紅紙上移動著。
但是，並沒有動靜。
“現在這兩支圓珠筆的筆尖都是縮回的。因此，維持縮回的狀態，就等於選擇了‘不寫’。”
接著，勝人動了動紅色的筆尖。
“好了，我拿出了紅色的那張，試著用紅色以外的紙。”
實際上雖然寫在紅紙以外的地方，但寫得很普通。
“沒有什麽特別的變化，隻是畫了一條紅線。那麽，我們也在紅紙上試試吧。”
勝人將筆尖抵在紅紙上。
於是，紅色的筆尖縮了回去，藍色的筆尖取而代之。
就這樣，紅紙上畫了一條藍線。
“看到了嗎？”
把筆尖從紙上拿開，再次拿出紅色的筆尖，貼在紙上。
於是，紅色的筆尖又縮了回去，藍色的筆尖又出來了。
“關於這張彩紙，其實我準備的是盡可能接近這支筆能畫出的顏色。”
新出兩色圓珠筆。
“這支圓珠筆沒有添加魔力。”
用沒有添加魔力的圓珠筆描出紅色，但不知道有沒有顏色。
隻有秀星認真看了才會明白。
“看一下實際寫的這張紙就知道了，就連在附近的我也幾乎不知道有沒有畫線。總而言之，對於紅色，用紅色寫的話‘沒有意義’。”
再用加入魔力的一方發出紅色，貼在紅紙上。
然後，又變成了藍色。
“這支筆就是‘自己選擇有意義的事情’。那麽，這個階段有什麽問題嗎？”
雖然聲音有些嘈雜，但似乎還不足以舉起手。
但是，秀星舉起了手。
“好的，請進。”
秀星從旁邊的學生那裏接過麥克風，開始說話。
隻有這兩個人。
但是，二人同樣擁有凶惡的身體能力，擁有“惡魔之瞳拉普拉斯之眼”的來夏和擁有原魔王故反射神經的基樹。
說白了，一般情況下是沒有辦法的。
“原來如此，好像有點意思。”
正好，上一個挑戰者剛剛結束。
秀星脫下上衣，解開領帶，鑽進大衣裏。
“喂，接下來由我來做5級，可以嗎？”
聽到那個聲音的明年夏天和基樹看了看秀星。
“哦，是秀星嗎？對你來說一點都不缺。”
“打籃球吧，可以吧？”
剛才應該還在打球，現在又回到球場的兩個人。
因為沒有其他人在排隊，所以三年級的學生似乎覺得沒有問題。
然後，秀星vs在明年夏天，搞不好會死的場麵，為了跳躍球站起來的三年級生。
是英雄。
“……我想了一下，籃球的跳躍球，按規定應該是‘兩個人都夠不到的距離’。我可以跳到體育館的天花板上。”
“啊，我也是。原來有這樣的規定啊。”
三年級學生的臉“啊，我要扔到天花板上嗎？”露出了想說的表情。
“還有，跳球是抓不住的，就我一個人。”
“先得一點不算優勢吧？”
“話是這麽說，不過還是要抓住的。”
“好啊。”
就這樣。
三年級學生痛快地舉起了球。
或者說，真的碰到了天花板。
下一個瞬間，球被秀星抓住了。
……在離天花板兩米的地方。
“啊啊啊啊!”
就那樣朝著球門扔球的秀星。
說白了，這是搞笑漫畫裏的行為。
重新係鞋帶的基樹嚇了一跳，踩到鞋帶摔倒了。
球直接飛進了球門。
“好，我還要走。”
次。
基樹把球扔給明年夏天，由明年夏天接。
當然是緊貼的秀星。
“那麽，要怎麽把他拔出來呢？”
“能做就做吧。”
秀星確認來年夏天的眼睛會閃著金色的光。
確實使用了“惡魔之瞳”。
“……啊!”
“——!”
明年夏天，他會做各種各樣的假動作，但因為原本就沒有籃球經驗，所以動作相當笨拙。
不過秀星也不能說別人的事。
與其說他們有才能，不如說他們的運動神經都很出眾，所以才會想辦法。
“……嘁……”
終於等得不耐煩的明年夏天。
雖然隻是抓拍，球卻以驚人的速度向基樹移動。
確認秀星的估算是“時速二百公裏”。
確切地說，這是地獄般的數值。
可能比想象中要快，基樹似乎有點吃驚，但馬上拿起來開始運球。
但是，速度實在太快了。
秀星看著基樹的眼睛。
(……？好像有點心神不寧……啊!那家夥!)
秀星注意到了。
然後，狠狠地彈了彈正準備扣籃的基樹的球。
“高爾!不要隨便進入區域!”
“哦哦!”
基樹嚇了一跳，可能是沒想到會被攔下來。
那雙眼睛就像黑色的閃電在奔跑一樣炯炯有神。
“沒想到他會來阻止我……”
“嗬嗬嗬……反正我也能進去。”
就算是秀星的眼睛，也能看到兩眼各有五根閃電。
其中四根是黑色的，一根是白色的。
……閃電也有網狀物嗎？
“很有趣。那我一開始就這麽想。”
“衝過來!”
秀星和基樹互相擺好架勢，馬上又開始了。
唉，說實話……周圍的人都覺得莫名其妙。
秀星確實用各種各樣的郵件來回複，以減少浪費，結果，比起“是怎樣的內容”，隻在意“變成怎樣的氣氛”。
一般來說，隻要把被問到的問題羅列出來，就能在某種程度上了解，能問出根本性問題的研究並不多。
如果是這樣，就會被證實確實存在關聯性。
順便一提，秀星讓賽菲婭報告的，隻是秀星用郵件尋求答案的研究會。
關於其他的研究會還沒看過。
而且，隻有一個研究會讓賽菲婭看到了。
“……是這裏吧。”
展位相當大。
應該說，因為需要使用大型器材，所以主席台很寬敞，為了配合主席台的位置，觀眾席也變大了。的感覺。
“是《關於變質魔力·意誌力》嗎……”
想到這裏的時候。
一個男生從講台的一端走了上來。
朱庇特學校的製服外麵穿著白大褂，蓬亂的黑發和斑駁的眼睛。
學生走上講台，拿起麥克風鞠躬致意。
“歡迎光臨。我是高中部三年級的天森勝人。今天我要發表關於‘變質魔力’的‘意誌力’的研究。”
說著，勝人重新握起麥克風。
“首先，我想很多人對‘變質魔力’這個名稱都沒有印象，我就簡單地說明一下。所謂的變質魔力，是近幾年才被提出的理論，是指將魔力高密度地集中在特定物體上時所產生的現象。所謂的意念力，是在‘自律性’的領域中研究的。”
勝人說著拿出一支自動鉛筆。
“舉個例子的物體，比如這個自動鉛筆，當然它的用途是‘寫文字或圖形’，人們使用的場合，並沒有更高的要求。應該說，‘即使被要求也無法回答’。”
勝人在近處的紙上飛快地畫著圈，就像投影儀映出的那樣。
我感覺不到任何特別之處。
勝人接著從口袋裏掏出一支雙色圓珠筆。
放眼望去，顏色是紅色和藍色。
“這支雙色圓珠筆，是以‘超高密度’注入魔力的。”
聽到這句話，有人咽了一口唾沫。
“當然，這並不是隻在密封空間裏擠壓出來的東西，而是在放東西的方法上做了一些改進，不過，這種改進從三十年前就開始使用了，所以也隻能算是小把戲。”
勝人拿起一張白、紅、藍、黃、綠五種顏色的彩紙，放在台上的鏡頭裏的桌子上。
“我放了很多筆，這支圓珠筆有兩種顏色，紅色和藍色。順便說一下，攝像機也拍到了，我還沒有敲筆，墨水都縮在筆裏了。”
勝人就那樣在紙上用二色圓珠筆在紅紙上移動著。
但是，並沒有動靜。
“現在這兩支圓珠筆的筆尖都是縮回的。因此，維持縮回的狀態，就等於選擇了‘不寫’。”
接著，勝人動了動紅色的筆尖。
“好了，我拿出了紅色的那張，試著用紅色以外的紙。”
實際上雖然寫在紅紙以外的地方，但寫得很普通。
“沒有什麽特別的變化，隻是畫了一條紅線。那麽，我們也在紅紙上試試吧。”
勝人將筆尖抵在紅紙上。
於是，紅色的筆尖縮了回去，藍色的筆尖取而代之。
就這樣，紅紙上畫了一條藍線。
“看到了嗎？”
把筆尖從紙上拿開，再次拿出紅色的筆尖，貼在紙上。
於是，紅色的筆尖又縮了回去，藍色的筆尖又出來了。
“關於這張彩紙，其實我準備的是盡可能接近這支筆能畫出的顏色。”
新出兩色圓珠筆。
“這支圓珠筆沒有添加魔力。”
用沒有添加魔力的圓珠筆描出紅色，但不知道有沒有顏色。
隻有秀星認真看了才會明白。
“看一下實際寫的這張紙就知道了，就連在附近的我也幾乎不知道有沒有畫線。總而言之，對於紅色，用紅色寫的話‘沒有意義’。”
再用加入魔力的一方發出紅色，貼在紅紙上。
然後，又變成了藍色。
“這支筆就是‘自己選擇有意義的事情’。那麽，這個階段有什麽問題嗎？”
雖然聲音有些嘈雜，但似乎還不足以舉起手。
但是，秀星舉起了手。
“好的，請進。”
秀星從旁邊的學生那裏接過麥克風，開始說話。