靜悄悄的，沒有人作聲，但在場者無不對指揮者的殘暴，內心裏燃起熊熊的怒火，從那沉默中，令人感覺到火辣辣的無言的抵抗。
過了兩小時太明才終於出了公會堂，也許是因為太激動了，腦袋昏昏的，跟他一起出來的每一個人看來全臉色蒼白。
而經過半個月，太明又接到勤勞護國動員令。這次是動員上班族在星期日勞動服務一天，日本人也不例外。星期日到了，清早五點集合，各服務班編隊出發，太明也荷著園藝用的鐵鍬去參加。
這些隊伍宛如被趕引去屠宰場的羊一樣無精打采，而還沒走到兩公裏時，這些人已疲勞了，隊伍已散亂不整齊了，被從後麵而來的農民中隊趕過。
農民們有活力，勞動服務的工具齊全。
超越前進了的農民，回頭看著太明他們的隊伍彼此說：‘連這種臉色蒼白的人都被動員，真是太嚴厲了。’不久隊伍到了╳╳公用地，已經有開始工作的班了。從鄉間來的義勇報國隊，賣力地挖土、挑土。但從城市裏來的人因為工具不齊全，用手取粘土塊，人人一手一手傳遞。
太明的那一班幾乎都是薪水生活階級。班長來到，把他們分成兩組：用擔架搬運組和挖土組。太明被分為搬運組人員，他的搭檔是個年輕有精力的台灣人官吏，勞動服務非常起勁，好像跑也似的搬運，因此太明和他的步調配合不上，對方終於不耐煩要放慢腳步等候著與太明配合，便向班長報告太明偷懶，班長馬上過來責問太明。
太明瞬間掩飾的說：‘實在是從昨晚就已肚子不適沒有辦法。’‘是嗎？若是生病那也沒辦法。’班長倒是一個通情達理的人：‘既然有病，就去休息吧！’他解除了太明的勞動。太明坐在樹下看著大家勞動：‘這不是卑怯，也是一種消極的抵抗。’太明這樣想著。這時兩個日本人從太明的麵前經過，但並沒有注意到在樹下的太明，大聲說：‘工作由驢呀（指台灣人）去做，他們實在肯幹。’‘是的，就像牛一樣。’太明聽了他們這樣的對話，不禁怒紅了臉。
第二天，佐藤見到太明，嘲弄的說：‘以鋤頭建飛機場的作業，怎麽樣啦，有進展嗎？’然後，他又問太明：‘你對於台灣的要塞化和美軍登陸，看法如何呢？’‘日本軍希望在台灣作戰吧？如果這樣便可以利用台灣的物資和人力。昔日發生霧社事件的時候。其鎮撫也是驅使周圍番社的人去做。現在大陸上也扶持了汪精衛，採用以夷攘夷的政策。而且台灣又具備了做為要塞的絕好條件。但是美國不會把台灣做為什麽問題，因為台灣對大局沒什麽影響。台灣要塞化，我認為結局對日本沒什麽利益，但對台灣人相當有利。’太明把平常所想的事，照實說出來。佐藤說：‘照你的看法來說，這便是惡意發揮了善意的效用。’佐藤這樣說著笑了，從佐藤的話裏聽來，顯然他也贊成太明的看法。然後他靠著安樂椅子眼睛看著天花板好像思索著什麽。
‘今天我們到狼的根據地去走一趟！’佐藤這樣說著，用力把菸蒂扔掉，霍地站起來。太明以為佐藤所說的狼的根據地，顯然是指皇民奉公會本部，所以也沒再追問什麽，就跟他一起去了。然而出乎意外的，目的地是最高學府的大學。他想：‘為什麽這裏是狼的根據地呢？’但辦完事情離開時，太明才終於了解佐藤所言的意味。
太明想起四、五天前的報紙上，登了一篇這所大學的校長和某教授所寫關於日本語教育的論文，認為要使台灣人徹底皇民化，必須？殺台灣語才行，這是學者不應該有的暴論。由此可見禦用學者對當局的政策奉承之心完全表露出來。太明這樣想著，便覺得如佐藤說的這裏就是狼的根據地吧。近來政府的官員太多由這所大學出身，皇民奉公會的顧問，也是由這裏的教授擔任。這所大學才是對殖民地榨取的合理化、其精神武裝的根據地。這裏的教授不忠實於學術和真理而忠實於政策，這隻須從那麽被認為不合理的，台灣全島畫一的‘正條密植’插秧政策，而這所大學的農學院無任何一位教授有異議便可以看得出來。在這裏學問的精神已死亡，隻有擔任政策走卒的工作，是至上的命題。真的是掛著學問殿堂的招牌，扮演著精神上的虎狼角色。
到了十月，即有大空襲。
但空襲的目標都是軍事設施，一般市民沒有什麽大危險。不過與空襲台灣呼應似的，美軍登陸雷特島。展開激烈的絕地反攻。這時候，日本人看來有一點氣息奄奄。象徵著帝國主義聳立著的總督府建築物，也好像披上一襲喪服似的，看來有一點蒼涼。
戰局的展開日日不利，那一天佐藤突然說：‘德軍隻不過做著動物般的抵抗罷了，無意義的犧牲。馬上就要看到歷史的大轉變了。’佐藤批評了戰局，然後坦白地說：‘其實我想回日本。’他的意思是，現在就應回日本，對於將來的新形勢做活動準備。他所說的新事態究意是指什麽而言，太明從他平常的言行中想像，便有某種程度的了解。佐藤要回日本，太明感到寂寞不舍，但知道佐藤的決意堅定，沒有辦法挽留他。為他著想，應讓他得到更有意義的活動場所和機會，現在應好好的慶祝他踏上壯途。而且佐藤所辦的雜誌，如今大體上已達到了目的，沒有理由再挽留他。
</br>
過了兩小時太明才終於出了公會堂，也許是因為太激動了，腦袋昏昏的，跟他一起出來的每一個人看來全臉色蒼白。
而經過半個月，太明又接到勤勞護國動員令。這次是動員上班族在星期日勞動服務一天，日本人也不例外。星期日到了，清早五點集合，各服務班編隊出發，太明也荷著園藝用的鐵鍬去參加。
這些隊伍宛如被趕引去屠宰場的羊一樣無精打采，而還沒走到兩公裏時，這些人已疲勞了，隊伍已散亂不整齊了，被從後麵而來的農民中隊趕過。
農民們有活力，勞動服務的工具齊全。
超越前進了的農民，回頭看著太明他們的隊伍彼此說：‘連這種臉色蒼白的人都被動員，真是太嚴厲了。’不久隊伍到了╳╳公用地，已經有開始工作的班了。從鄉間來的義勇報國隊，賣力地挖土、挑土。但從城市裏來的人因為工具不齊全，用手取粘土塊，人人一手一手傳遞。
太明的那一班幾乎都是薪水生活階級。班長來到，把他們分成兩組：用擔架搬運組和挖土組。太明被分為搬運組人員，他的搭檔是個年輕有精力的台灣人官吏，勞動服務非常起勁，好像跑也似的搬運，因此太明和他的步調配合不上，對方終於不耐煩要放慢腳步等候著與太明配合，便向班長報告太明偷懶，班長馬上過來責問太明。
太明瞬間掩飾的說：‘實在是從昨晚就已肚子不適沒有辦法。’‘是嗎？若是生病那也沒辦法。’班長倒是一個通情達理的人：‘既然有病，就去休息吧！’他解除了太明的勞動。太明坐在樹下看著大家勞動：‘這不是卑怯，也是一種消極的抵抗。’太明這樣想著。這時兩個日本人從太明的麵前經過，但並沒有注意到在樹下的太明，大聲說：‘工作由驢呀（指台灣人）去做，他們實在肯幹。’‘是的，就像牛一樣。’太明聽了他們這樣的對話，不禁怒紅了臉。
第二天，佐藤見到太明，嘲弄的說：‘以鋤頭建飛機場的作業，怎麽樣啦，有進展嗎？’然後，他又問太明：‘你對於台灣的要塞化和美軍登陸，看法如何呢？’‘日本軍希望在台灣作戰吧？如果這樣便可以利用台灣的物資和人力。昔日發生霧社事件的時候。其鎮撫也是驅使周圍番社的人去做。現在大陸上也扶持了汪精衛，採用以夷攘夷的政策。而且台灣又具備了做為要塞的絕好條件。但是美國不會把台灣做為什麽問題，因為台灣對大局沒什麽影響。台灣要塞化，我認為結局對日本沒什麽利益，但對台灣人相當有利。’太明把平常所想的事，照實說出來。佐藤說：‘照你的看法來說，這便是惡意發揮了善意的效用。’佐藤這樣說著笑了，從佐藤的話裏聽來，顯然他也贊成太明的看法。然後他靠著安樂椅子眼睛看著天花板好像思索著什麽。
‘今天我們到狼的根據地去走一趟！’佐藤這樣說著，用力把菸蒂扔掉，霍地站起來。太明以為佐藤所說的狼的根據地，顯然是指皇民奉公會本部，所以也沒再追問什麽，就跟他一起去了。然而出乎意外的，目的地是最高學府的大學。他想：‘為什麽這裏是狼的根據地呢？’但辦完事情離開時，太明才終於了解佐藤所言的意味。
太明想起四、五天前的報紙上，登了一篇這所大學的校長和某教授所寫關於日本語教育的論文，認為要使台灣人徹底皇民化，必須？殺台灣語才行，這是學者不應該有的暴論。由此可見禦用學者對當局的政策奉承之心完全表露出來。太明這樣想著，便覺得如佐藤說的這裏就是狼的根據地吧。近來政府的官員太多由這所大學出身，皇民奉公會的顧問，也是由這裏的教授擔任。這所大學才是對殖民地榨取的合理化、其精神武裝的根據地。這裏的教授不忠實於學術和真理而忠實於政策，這隻須從那麽被認為不合理的，台灣全島畫一的‘正條密植’插秧政策，而這所大學的農學院無任何一位教授有異議便可以看得出來。在這裏學問的精神已死亡，隻有擔任政策走卒的工作，是至上的命題。真的是掛著學問殿堂的招牌，扮演著精神上的虎狼角色。
到了十月，即有大空襲。
但空襲的目標都是軍事設施，一般市民沒有什麽大危險。不過與空襲台灣呼應似的，美軍登陸雷特島。展開激烈的絕地反攻。這時候，日本人看來有一點氣息奄奄。象徵著帝國主義聳立著的總督府建築物，也好像披上一襲喪服似的，看來有一點蒼涼。
戰局的展開日日不利，那一天佐藤突然說：‘德軍隻不過做著動物般的抵抗罷了，無意義的犧牲。馬上就要看到歷史的大轉變了。’佐藤批評了戰局，然後坦白地說：‘其實我想回日本。’他的意思是，現在就應回日本，對於將來的新形勢做活動準備。他所說的新事態究意是指什麽而言，太明從他平常的言行中想像，便有某種程度的了解。佐藤要回日本，太明感到寂寞不舍，但知道佐藤的決意堅定，沒有辦法挽留他。為他著想，應讓他得到更有意義的活動場所和機會，現在應好好的慶祝他踏上壯途。而且佐藤所辦的雜誌，如今大體上已達到了目的，沒有理由再挽留他。
</br>