楊佩瑤有心跟他對峙下去，可想到耽誤全班同學的時間，而且自己是學生，本身就處於劣勢地位，隻好忍住氣，抓起書本走出教室。
教室裏生著火爐還挺暖和，可到了外麵，冷風一吹就感覺出冬天的寒意。
楊佩瑤才不會傻乎乎地站在門口等，掉頭去了校長辦公室。
譚鑫文正伏案寫什麽東西，看到她，驚詫地問：“現在不是上課時間嗎？”
楊佩瑤怒氣沖沖地說：“姚老師說有我在，他拒絕給同學們上課，所以把我趕出來了。”說著把事情緣由從頭到尾講述一遍，“譚校長，我雖然上的學不多，加起來不過九年，但是我也知道有些人學問好，師德未必好。姚老師先是未曾講授就要求學生誦讀，然後因個人喜好罔顧學生課業，更因為私憤而把學生趕出教室。師者，所以傳道授業解惑也，我要是能夠讀得滾瓜爛熟，還要老師幹什麽？”
譚鑫文倒一盞茶水給她，溫聲道：“邱奎可是讀熟了吧？”
楊佩瑤嘟起嘴，“我怎麽能跟他比，他門門功課優秀，算術考九十八分，我望塵莫及。”
譚鑫文道：“放假前邱奎跟秦老師借了下學期的課本回去念。咱們學校圖書室也有往年的課本可供借閱。我記得去年錄取成績剛出來時，邱奎也來借過課本。”
楊佩瑤低頭不語，她假期幾乎全玩了，確實也沒想到可以借課本預習。
可這並不是姚學義侮辱她的理由。
楊佩瑤站直身體，理直氣壯地說：“我承認我沒有用功，但是也絕對不認可姚老師的做法。如果每個老師都像姚老師這樣，看不慣學生就無故趕她出教室，我想武陵高中也沒有必要開下去了……姚老師課前還提出四點要求，如果學生都會都能做對，所謂的老師又有什麽用？”
譚鑫文長長嘆口氣，“姚老師是嚴格了些，可他教過的班級國語成績都極出色，而且請他暫代你們班級的國語，也是秦老師要求的。這樣吧，下課後，我會跟姚老師談談。希望你也能夠努力，爭取達到姚老師的要求。一般而言，學生該主動配合老師的進度，而不能讓老師遷就學生。”
稍頓片刻，又道：“姚老師心情不好，可能也跟張培琴退學有關。”
楊佩瑤驚詫地問：“為什麽退學？”
譚鑫文斟酌數息，緩聲道：“張培琴家庭比較特殊，你聽說過雲州張家嗎？”
“沒有。”楊佩瑤搖頭。
譚鑫文道：“雲州張家是節烈之門，家中有七座貞節牌坊，非常看重女子聲譽名節。過年期間，張培琴被兩個惡棍推搡幾下，她祖父讓她回雲州跪牌坊去了。”
楊佩瑤愕然。
在封建禮教嚴苛的明清年代，這種事情屢見不鮮，可如今是風氣頗為開放的民國。
男女手牽手在大街上走已經是司空見慣了。
竟然還會有人因為跟男人發生肢體接觸而罰跪？
真是匪夷所思。
按說張培琴在這種環境裏長大，深受其害，應該更能體諒女人的不易跟無奈才是。
可她卻對邱奎姐姐的遭遇表現的那麽尖酸刻薄，對於楊佩瑤用那麽惡毒的語言來辱罵，還胡亂誹謗。
如果她也處在張家那個環境，說不定也會因為這些流言蜚語而被責罰。
是不是，隻有刀砍在自己身上才會覺得痛？
隻是可憐之人必有可恨之處。
楊佩瑤深感震驚，可又不想對她表示同情。
思量會兒，開口道：“如果姚老師因為張培琴而感到憤慨的話，有兩件事情可以做，一是勸服張培琴的祖父，讓他改變心意，重新讓張培琴回歸學校；二是教訓那些惡棍一頓，以解心中鬱氣，替張培琴報仇。我不明白他為什麽把火氣撒在我身上，又不是我支使的人。”
譚鑫文啞口無言，好久沒有出聲。
楊佩瑤也沒再說話，把課文默讀了一遍，該斷句的地方標上符號，不認識的字用鉛筆圈起來。
讀完之後，過去請教譚鑫文。
譚鑫文耐心地把錯誤之處一一糾正過來。
楊佩瑤再讀兩遍，聽到下課鈴聲響，跟譚鑫文鞠個躬，離開校長室。
姚學義還沒上完課，隔著老遠聽到他誦讀課文，聲音慷慨激昂極富情感。
楊佩瑤不願意見到他，轉頭上個廁所，再回來發現下課了。
高敏君看到她立刻湊過來，“你去哪裏了，我剛還四處找你，站在外麵沒凍壞了吧？”
楊佩瑤抿嘴笑，“我去校長室告狀了。”
“真的？”高敏君唉聲嘆氣，“我覺得姚老師確實挺過分，不應該那樣對待你，但他講課講得蠻好……你怎麽辦，不可能不上國語課呀？”
楊佩瑤也發愁。
課當然是要上的，否則她更加跟不上了。
隻能寄希望於譚鑫文能夠說服姚學義，或者改成另外一位老師來代課。
頭一天開學，就在忙碌而緊張的氣氛中度過。
自由活動課上，邱奎主持班會，決定為了慶賀秦老師的弄瓦之喜，他跟高敏君作為代表去看望秦老師。
高敏君拿出一張紙，讓每人寫上幾句祝福的話。
楊佩瑤發揮美術特長，在旁邊畫了幾張極具喜感的卡通娃娃臉。
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教室裏生著火爐還挺暖和，可到了外麵，冷風一吹就感覺出冬天的寒意。
楊佩瑤才不會傻乎乎地站在門口等，掉頭去了校長辦公室。
譚鑫文正伏案寫什麽東西，看到她，驚詫地問：“現在不是上課時間嗎？”
楊佩瑤怒氣沖沖地說：“姚老師說有我在，他拒絕給同學們上課，所以把我趕出來了。”說著把事情緣由從頭到尾講述一遍，“譚校長，我雖然上的學不多，加起來不過九年，但是我也知道有些人學問好，師德未必好。姚老師先是未曾講授就要求學生誦讀，然後因個人喜好罔顧學生課業，更因為私憤而把學生趕出教室。師者，所以傳道授業解惑也，我要是能夠讀得滾瓜爛熟，還要老師幹什麽？”
譚鑫文倒一盞茶水給她，溫聲道：“邱奎可是讀熟了吧？”
楊佩瑤嘟起嘴，“我怎麽能跟他比，他門門功課優秀，算術考九十八分，我望塵莫及。”
譚鑫文道：“放假前邱奎跟秦老師借了下學期的課本回去念。咱們學校圖書室也有往年的課本可供借閱。我記得去年錄取成績剛出來時，邱奎也來借過課本。”
楊佩瑤低頭不語，她假期幾乎全玩了，確實也沒想到可以借課本預習。
可這並不是姚學義侮辱她的理由。
楊佩瑤站直身體，理直氣壯地說：“我承認我沒有用功，但是也絕對不認可姚老師的做法。如果每個老師都像姚老師這樣，看不慣學生就無故趕她出教室，我想武陵高中也沒有必要開下去了……姚老師課前還提出四點要求，如果學生都會都能做對，所謂的老師又有什麽用？”
譚鑫文長長嘆口氣，“姚老師是嚴格了些，可他教過的班級國語成績都極出色，而且請他暫代你們班級的國語，也是秦老師要求的。這樣吧，下課後，我會跟姚老師談談。希望你也能夠努力，爭取達到姚老師的要求。一般而言，學生該主動配合老師的進度，而不能讓老師遷就學生。”
稍頓片刻，又道：“姚老師心情不好，可能也跟張培琴退學有關。”
楊佩瑤驚詫地問：“為什麽退學？”
譚鑫文斟酌數息，緩聲道：“張培琴家庭比較特殊，你聽說過雲州張家嗎？”
“沒有。”楊佩瑤搖頭。
譚鑫文道：“雲州張家是節烈之門，家中有七座貞節牌坊，非常看重女子聲譽名節。過年期間，張培琴被兩個惡棍推搡幾下，她祖父讓她回雲州跪牌坊去了。”
楊佩瑤愕然。
在封建禮教嚴苛的明清年代，這種事情屢見不鮮，可如今是風氣頗為開放的民國。
男女手牽手在大街上走已經是司空見慣了。
竟然還會有人因為跟男人發生肢體接觸而罰跪？
真是匪夷所思。
按說張培琴在這種環境裏長大，深受其害，應該更能體諒女人的不易跟無奈才是。
可她卻對邱奎姐姐的遭遇表現的那麽尖酸刻薄，對於楊佩瑤用那麽惡毒的語言來辱罵，還胡亂誹謗。
如果她也處在張家那個環境，說不定也會因為這些流言蜚語而被責罰。
是不是，隻有刀砍在自己身上才會覺得痛？
隻是可憐之人必有可恨之處。
楊佩瑤深感震驚，可又不想對她表示同情。
思量會兒，開口道：“如果姚老師因為張培琴而感到憤慨的話，有兩件事情可以做，一是勸服張培琴的祖父，讓他改變心意，重新讓張培琴回歸學校；二是教訓那些惡棍一頓，以解心中鬱氣，替張培琴報仇。我不明白他為什麽把火氣撒在我身上，又不是我支使的人。”
譚鑫文啞口無言，好久沒有出聲。
楊佩瑤也沒再說話，把課文默讀了一遍，該斷句的地方標上符號，不認識的字用鉛筆圈起來。
讀完之後，過去請教譚鑫文。
譚鑫文耐心地把錯誤之處一一糾正過來。
楊佩瑤再讀兩遍，聽到下課鈴聲響，跟譚鑫文鞠個躬，離開校長室。
姚學義還沒上完課，隔著老遠聽到他誦讀課文，聲音慷慨激昂極富情感。
楊佩瑤不願意見到他，轉頭上個廁所，再回來發現下課了。
高敏君看到她立刻湊過來，“你去哪裏了，我剛還四處找你，站在外麵沒凍壞了吧？”
楊佩瑤抿嘴笑，“我去校長室告狀了。”
“真的？”高敏君唉聲嘆氣，“我覺得姚老師確實挺過分，不應該那樣對待你，但他講課講得蠻好……你怎麽辦，不可能不上國語課呀？”
楊佩瑤也發愁。
課當然是要上的，否則她更加跟不上了。
隻能寄希望於譚鑫文能夠說服姚學義，或者改成另外一位老師來代課。
頭一天開學，就在忙碌而緊張的氣氛中度過。
自由活動課上，邱奎主持班會，決定為了慶賀秦老師的弄瓦之喜，他跟高敏君作為代表去看望秦老師。
高敏君拿出一張紙，讓每人寫上幾句祝福的話。
楊佩瑤發揮美術特長，在旁邊畫了幾張極具喜感的卡通娃娃臉。
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