楊佩瑤笑夠了，朝他揮揮手，轉身走進教室。
時候還早，隻有邱奎在。
他剛把爐子生好，正打掃旁邊的爐渣。
往常都是秦越提早來生爐子，今天不知為什麽來晚了。
楊佩瑤道聲“早”，又加一句，“過年好”，放下書包主動去拿土簸箕。
邱奎回一聲，“過年好……你不用動手，別弄髒衣裳，我順便就倒出去了。”
楊佩瑤好奇地問：“秦老師還沒有來？”
邱奎笑答：“他這個月請假，秦老師的太太剛生孩子，秦老師要照顧月子。”
楊佩瑤驚訝不已，“秦老師結婚了？我以為他單身呢。”
正說著，高敏君走進來，樂嗬嗬地問聲好，“老遠就聽到佩瑤的說話聲，秦老師大學畢業好幾年，當然結婚了，你不知道？”
“你沒告訴我呀，”楊佩瑤抱怨，“你見過師母嗎，是個什麽樣的人？”
高敏君笑道：“沒見過真人，看過相片，跟秦老師的合影，是個老式女子，很賢淑的那種。”
這時陸陸續續有同學進來，問好聲嬉笑聲鬧成一片。
邱奎把地麵收拾幹淨，見同學都到齊了，點了四名男同學跟他一起到教導處把課本領回來。
分發完課本又調換座位。
張誌北換到了楊佩瑤左邊，高敏君換到了楊佩瑤斜前方，隔著兩個座位，邱奎則坐在楊佩瑤身後。
安頓好之後，邱奎宣布秦老師請假一個月的消息。
教室裏頓時像炸了鍋一般，沸騰起來。
高敏君也剛知道這個消息，扯著嗓門問：“那誰給我們上國語課？我們這一個月不會沒人管吧？”
話音剛落，就見校長譚鑫文推門進來，身後還跟著位穿長衫的男老師。
譚鑫文笑道：“怎麽會讓你們沒人管？這個月，你們班的國語課暫時由姚學義老師擔任，姚老師是杭城知名大儒，在許多報刊上發表過文章，能夠跟姚老師就讀，是你們的榮幸。姚老師目前還擔任高二二班的班主任及國語老師，工作比較繁忙，你們要盡量配合姚老師，共同把國語學好。”說完朝姚學義點點頭，“姚老師，您說兩句。”
姚學義雙手背在身後，淩厲的目光環視全班一周，在楊佩瑤臉上停了數息，輕咳兩聲開口道：“我既得“師”的名分，便不會誤人子弟。我教學比較嚴，凡課文必須背熟，凡生字必須寫對，凡文法必須正確，凡字跡必須工整，但有不服不從者，可另請高明。”
滿屋子人都靜悄悄的，楊佩瑤心裏更猶如十五個吊桶七上八下，忐忑不安。
學校裏那麽多老師，怎麽偏偏讓姚老師來代課。
他可是對自己半點好印象都沒有。
正思量著，譚鑫文已經走出教室，姚學義尋一根粉筆捏在指間，“下麵開始上課。”
在黑板上寫下《與吳質書》四個字。
不得不說，他的板書比秦越要好，字體瘦硬挺秀，很有韻味。
姚學義沉聲道：“這是建安二十三年，曹丕寫給好友吳質的一封書信，旨在追憶往事，也評點了當時建安諸子的文章，抒發了對亡友的追憶之情以及對吳質的思念與牽掛。整篇文章以抒情為主，間具敘事與論理。下麵找位同學讀一下，你們班長呢，班長是誰？”
邱奎站起來，“我叫邱奎，是高一二班班長。”
姚學義點點頭，“把課文讀一下。”
邱奎翻開第一課，毫不猶豫地開始念，“二月三日，丕白。歲月易得，別來行復四年……”
語句非常流暢，半點磕巴都沒有。
楊佩瑤一邊感嘆一邊把自己不認識的字標記出來，正手忙腳亂，聽到姚學義道：“停，先到這裏，字句讀得不錯，情感上稍嫌匱乏。下麵請另外一位同學……”指著楊佩瑤，“你接著念。”
楊佩瑤一下子懵了。
這個時代的課本，文言文跟白話文各占一半，白話文還好些，有標點符號，而那些文言文連斷句都沒有。
以前，她全靠課下的預習才能跟上秦越講課的節奏，現在剛拿到的新書還沒捂熱乎，就讓起來讀。
這不是為難人嗎？
可又不能不讀。
隻得接著邱奎讀完的磕磕巴巴往下念，沒讀幾句，就見姚學義鐵青著臉把課本拍在講台上，“連基本的斷句都不會，這就是最具潛力學生的水平？我看國中生都比你強，你是怎麽升到武陵高中的？”
楊佩瑤臉上火辣辣的，低著頭一言不發。
她走後門入學的事情誰都沒有說，就連高敏君也沒告訴。怎麽可能當著全班同學的麵前說出來？
姚學義又道：“沒聽到我問話？既然不回答，就表明你目無尊長，請你出去，我的課堂不歡迎你。”
楊佩瑤猛然抬頭，“英雄不問出處，我怎麽入學跟上課有關係嗎？”
姚學義譏諷道：“英雄各有見，何必問出處，連意思都沒明白，張口就敢說，真是貽笑大方。”沉了臉又道：“別以為你有權有勢就可以為所欲為，武陵高中永遠看重的是成績而不是家世……請你立刻出去，如果你堅持不走，我這課沒法上了。”
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時候還早，隻有邱奎在。
他剛把爐子生好，正打掃旁邊的爐渣。
往常都是秦越提早來生爐子，今天不知為什麽來晚了。
楊佩瑤道聲“早”，又加一句，“過年好”，放下書包主動去拿土簸箕。
邱奎回一聲，“過年好……你不用動手，別弄髒衣裳，我順便就倒出去了。”
楊佩瑤好奇地問：“秦老師還沒有來？”
邱奎笑答：“他這個月請假，秦老師的太太剛生孩子，秦老師要照顧月子。”
楊佩瑤驚訝不已，“秦老師結婚了？我以為他單身呢。”
正說著，高敏君走進來，樂嗬嗬地問聲好，“老遠就聽到佩瑤的說話聲，秦老師大學畢業好幾年，當然結婚了，你不知道？”
“你沒告訴我呀，”楊佩瑤抱怨，“你見過師母嗎，是個什麽樣的人？”
高敏君笑道：“沒見過真人，看過相片，跟秦老師的合影，是個老式女子，很賢淑的那種。”
這時陸陸續續有同學進來，問好聲嬉笑聲鬧成一片。
邱奎把地麵收拾幹淨，見同學都到齊了，點了四名男同學跟他一起到教導處把課本領回來。
分發完課本又調換座位。
張誌北換到了楊佩瑤左邊，高敏君換到了楊佩瑤斜前方，隔著兩個座位，邱奎則坐在楊佩瑤身後。
安頓好之後，邱奎宣布秦老師請假一個月的消息。
教室裏頓時像炸了鍋一般，沸騰起來。
高敏君也剛知道這個消息，扯著嗓門問：“那誰給我們上國語課？我們這一個月不會沒人管吧？”
話音剛落，就見校長譚鑫文推門進來，身後還跟著位穿長衫的男老師。
譚鑫文笑道：“怎麽會讓你們沒人管？這個月，你們班的國語課暫時由姚學義老師擔任，姚老師是杭城知名大儒，在許多報刊上發表過文章，能夠跟姚老師就讀，是你們的榮幸。姚老師目前還擔任高二二班的班主任及國語老師，工作比較繁忙，你們要盡量配合姚老師，共同把國語學好。”說完朝姚學義點點頭，“姚老師，您說兩句。”
姚學義雙手背在身後，淩厲的目光環視全班一周，在楊佩瑤臉上停了數息，輕咳兩聲開口道：“我既得“師”的名分，便不會誤人子弟。我教學比較嚴，凡課文必須背熟，凡生字必須寫對，凡文法必須正確，凡字跡必須工整，但有不服不從者，可另請高明。”
滿屋子人都靜悄悄的，楊佩瑤心裏更猶如十五個吊桶七上八下，忐忑不安。
學校裏那麽多老師，怎麽偏偏讓姚老師來代課。
他可是對自己半點好印象都沒有。
正思量著，譚鑫文已經走出教室，姚學義尋一根粉筆捏在指間，“下麵開始上課。”
在黑板上寫下《與吳質書》四個字。
不得不說，他的板書比秦越要好，字體瘦硬挺秀，很有韻味。
姚學義沉聲道：“這是建安二十三年，曹丕寫給好友吳質的一封書信，旨在追憶往事，也評點了當時建安諸子的文章，抒發了對亡友的追憶之情以及對吳質的思念與牽掛。整篇文章以抒情為主，間具敘事與論理。下麵找位同學讀一下，你們班長呢，班長是誰？”
邱奎站起來，“我叫邱奎，是高一二班班長。”
姚學義點點頭，“把課文讀一下。”
邱奎翻開第一課，毫不猶豫地開始念，“二月三日，丕白。歲月易得，別來行復四年……”
語句非常流暢，半點磕巴都沒有。
楊佩瑤一邊感嘆一邊把自己不認識的字標記出來，正手忙腳亂，聽到姚學義道：“停，先到這裏，字句讀得不錯，情感上稍嫌匱乏。下麵請另外一位同學……”指著楊佩瑤，“你接著念。”
楊佩瑤一下子懵了。
這個時代的課本，文言文跟白話文各占一半，白話文還好些，有標點符號，而那些文言文連斷句都沒有。
以前，她全靠課下的預習才能跟上秦越講課的節奏，現在剛拿到的新書還沒捂熱乎，就讓起來讀。
這不是為難人嗎？
可又不能不讀。
隻得接著邱奎讀完的磕磕巴巴往下念，沒讀幾句，就見姚學義鐵青著臉把課本拍在講台上，“連基本的斷句都不會，這就是最具潛力學生的水平？我看國中生都比你強，你是怎麽升到武陵高中的？”
楊佩瑤臉上火辣辣的，低著頭一言不發。
她走後門入學的事情誰都沒有說，就連高敏君也沒告訴。怎麽可能當著全班同學的麵前說出來？
姚學義又道：“沒聽到我問話？既然不回答，就表明你目無尊長，請你出去，我的課堂不歡迎你。”
楊佩瑤猛然抬頭，“英雄不問出處，我怎麽入學跟上課有關係嗎？”
姚學義譏諷道：“英雄各有見，何必問出處，連意思都沒明白，張口就敢說，真是貽笑大方。”沉了臉又道：“別以為你有權有勢就可以為所欲為，武陵高中永遠看重的是成績而不是家世……請你立刻出去，如果你堅持不走，我這課沒法上了。”
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