第7章逃課巧遇理想
方曉豔和我小學的同學張召文同班，又和他一起去小賣部，又相伴回家，我的內心是一種即將無法承受的狀態。
我沒有什麽好的辦法，隻能不斷反複地分析情況，把結果往好的方向推，安慰自己：他們並不是情侶關係。要不就是逃避，不去上學。每天照樣帶著書包出來，隻看在路上的思想鬥爭做得如何。如果不能理順情緒，就幹脆到處遊玩。
漳江是雲霄的母親河，它發源於山裏，經過一段蜿蜒曲折的河道，最終在竹塔紅樹林匯入大海。這一段蜿蜒曲折，為雲霄增添了一些不一樣的風光。
河流的沿岸都是村莊，村莊裏的人大多樸實勤勞，不像城裏或者臨近城裏的人那樣虛浮、好吃懶做、日夜不眠地享樂。
江濱路對麵的下阪村風光秀麗，至少沿江一帶的房屋錯落有致，色彩鮮明。屋前屋後還有大樹和竹林點綴。
一座隻能容納一輛汽車但是實際不能通汽車的小橋連接縣城和下阪村。橋上鐫刻著造橋的年代，經過多年的風吹雨打顯得若有若無。走到橋上，能看到下阪村路口一些肉菜攤販，這些攤子從市場延伸出來。握著長長的蔥蒜，提著塑料袋的行人、車籃上放著蔥蒜和塑料袋裝的蔬菜的自行車等景象，構成了一幅家鄉的清明上河圖。這種景象輕易讓我想起《邊城》裏那種慢悠悠的生活節奏和淒美的愛情。
漳江的水有時順流而下，有時逆流而上。坐在高高的堤壩上往下看，感覺整個縣城在漳江的水流裏晃蕩，我總是看著水流感到一陣陣眩暈。河堤下生長著一些豐茂的植物，隨風搖擺，能認出來鬼針草和蘆葦。河風吹得我頭發亂翻。蘆葦蕩使我想起“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，不知河對岸的下阪村可有詩經中的美女？
大大小小的船隻停靠岸邊，偶爾一兩隻小船在來回撒網，撒好了網，船上的人甩著長長的竹竿在水麵撲打。
河邊的光景使我產生了一種世外桃源的感覺，我的心在這裏變得安寧了，詩意了。
然而不去上學，隻能避免看見不願看見的人或事，心裏並不能躲過去。
有時候我也回到將軍山去。在漳江邊的時候，我會感到憂傷，到將軍山去，則會使我勵誌。到將軍山可以爬山，爬一趟山，流一身汗，氣呼呼地爬到山頂之後心胸寬廣，煩惱都像被山頂的大風吹散。
不記得過了多少遊蕩的日子，一天我在漳江邊的北市場附近偶然發現一個畫室。畫室有兩個老師和一群孩子。一邊是兩張很長鋪著毛氈堆放著一卷卷宣紙的桌子，幾個畫國畫的小孩下了課在繞著四周看畫；一邊是由一群大大小小的學生圍起來的一個角落，角落裏是靜物桌和地上的一些靜物。靜物角的學生們把畫板架在大腿上，有的觀察著靜物，有的握著鉛筆不停揮動手臂，刷刷刷刷畫素描。
我不安地詢問報名的費用，一節課三十元。
後來我每個星期的星期天早上到那裏學習一次素描，自己用零花錢交學費。
畫室裏小學到高中的學員都有。有一男一女兩個高中學生是美術專業的。我真想像他們那樣，有自己的折疊畫架，還有那麽多鉛筆。而且還能把靜物畫得那麽立體，像真的似的。
老師被我勇於追求自己的理想和愛好的行動所打動，使他回想起自己年輕時候的學習經曆。第二次去的時候，老師拿來了他多年積累的速寫作業向我們展示。他對我們說，拿這些給你們看，不是要讓你們看看我畫得有多好，而是要告訴你們，你們要懷著熱愛的心，多畫畫，在哪裏都能畫，畫什麽都可以。
看到那些線條分明風格穩重的畫作，我不禁感慨，原來真的有人像書上的藝術家一樣在追求藝術，畫得確實可以像書上看到的一樣好。我暗暗下定決心，以後一定要努力畫畫，成為一個偉大的畫家。
不過我對如何成為偉大的畫家一竅不通，畫畫除了這麽偶然地學了一個月，上了四次課，大多數想畫畫的時候總是畏畏縮縮不敢動手。從小時候知道自己喜歡畫畫到這次偶然地學了一個月的素描，畫過的次數可能不上二十次。更多隻是喜歡，在心裏想著畫畫而已。
這次偶然地發現一個畫室，自己去報名，用自己的零花錢交學費，事後回想起來自己感到驚奇和欣慰。無論生活中有多麽難過，在人生的理想和追求上，在偶然出現的機會麵前，潛意識裏還是為自己做出了正確的選擇。或許正是因為心靈上的不安和痛苦，加上天生倔強的性格，越是艱難，越想要衝破這樣的困境，越會表現出意料之外的勇氣。
在我上高中的時候，我們家的經濟狀況發生了好轉，這和社會的發展、本地的假煙產業、我父親的努力掙紮有關。但是我仍然以為我家十分貧窮，為此我自卑，也安分，從來都是沉默寡言，對人友善。
因為不知道家裏已經有了那樣的經濟實力，我在報讀高中的時候沒有填寫擇校生。另一方麵是我的父親，他對這些事情也完全不懂。但最終原因還是我自己沒有考上重點，才會有轉校這樣的麻煩。直到他們勸我轉校，我才發現了家庭經濟發生變化的苗頭。我開始時反對轉校，但是對家庭有這樣的經濟實力暗暗高興。
轉校的事是張召文的父親為我找關係辦妥的，他是縣裏一所中學的副校長，我們小的時候，他就很關心我們這些孩子。轉校的事離不了他，無論是勸說我轉校，還是為轉校找關係，都是他在主意。我哥帶我提著煙和茶葉去他家對他表示感謝的時候，他堅決不收。對於他的關心和幫助，我永遠在內心充滿感激。轉校沒有轉出好的結果，是我的責任。但是幾年後，大學輟學經曆多重痛苦和失敗的我，卻把這種責任推卸到勸我去學校寄宿、勸我轉校的人身上。
??捫心自問
?
????
(本章完)
方曉豔和我小學的同學張召文同班，又和他一起去小賣部，又相伴回家，我的內心是一種即將無法承受的狀態。
我沒有什麽好的辦法，隻能不斷反複地分析情況，把結果往好的方向推，安慰自己：他們並不是情侶關係。要不就是逃避，不去上學。每天照樣帶著書包出來，隻看在路上的思想鬥爭做得如何。如果不能理順情緒，就幹脆到處遊玩。
漳江是雲霄的母親河，它發源於山裏，經過一段蜿蜒曲折的河道，最終在竹塔紅樹林匯入大海。這一段蜿蜒曲折，為雲霄增添了一些不一樣的風光。
河流的沿岸都是村莊，村莊裏的人大多樸實勤勞，不像城裏或者臨近城裏的人那樣虛浮、好吃懶做、日夜不眠地享樂。
江濱路對麵的下阪村風光秀麗，至少沿江一帶的房屋錯落有致，色彩鮮明。屋前屋後還有大樹和竹林點綴。
一座隻能容納一輛汽車但是實際不能通汽車的小橋連接縣城和下阪村。橋上鐫刻著造橋的年代，經過多年的風吹雨打顯得若有若無。走到橋上，能看到下阪村路口一些肉菜攤販，這些攤子從市場延伸出來。握著長長的蔥蒜，提著塑料袋的行人、車籃上放著蔥蒜和塑料袋裝的蔬菜的自行車等景象，構成了一幅家鄉的清明上河圖。這種景象輕易讓我想起《邊城》裏那種慢悠悠的生活節奏和淒美的愛情。
漳江的水有時順流而下，有時逆流而上。坐在高高的堤壩上往下看，感覺整個縣城在漳江的水流裏晃蕩，我總是看著水流感到一陣陣眩暈。河堤下生長著一些豐茂的植物，隨風搖擺，能認出來鬼針草和蘆葦。河風吹得我頭發亂翻。蘆葦蕩使我想起“蒹葭蒼蒼，白露為霜，所謂伊人，在水一方”，不知河對岸的下阪村可有詩經中的美女？
大大小小的船隻停靠岸邊，偶爾一兩隻小船在來回撒網，撒好了網，船上的人甩著長長的竹竿在水麵撲打。
河邊的光景使我產生了一種世外桃源的感覺，我的心在這裏變得安寧了，詩意了。
然而不去上學，隻能避免看見不願看見的人或事，心裏並不能躲過去。
有時候我也回到將軍山去。在漳江邊的時候，我會感到憂傷，到將軍山去，則會使我勵誌。到將軍山可以爬山，爬一趟山，流一身汗，氣呼呼地爬到山頂之後心胸寬廣，煩惱都像被山頂的大風吹散。
不記得過了多少遊蕩的日子，一天我在漳江邊的北市場附近偶然發現一個畫室。畫室有兩個老師和一群孩子。一邊是兩張很長鋪著毛氈堆放著一卷卷宣紙的桌子，幾個畫國畫的小孩下了課在繞著四周看畫；一邊是由一群大大小小的學生圍起來的一個角落，角落裏是靜物桌和地上的一些靜物。靜物角的學生們把畫板架在大腿上，有的觀察著靜物，有的握著鉛筆不停揮動手臂，刷刷刷刷畫素描。
我不安地詢問報名的費用，一節課三十元。
後來我每個星期的星期天早上到那裏學習一次素描，自己用零花錢交學費。
畫室裏小學到高中的學員都有。有一男一女兩個高中學生是美術專業的。我真想像他們那樣，有自己的折疊畫架，還有那麽多鉛筆。而且還能把靜物畫得那麽立體，像真的似的。
老師被我勇於追求自己的理想和愛好的行動所打動，使他回想起自己年輕時候的學習經曆。第二次去的時候，老師拿來了他多年積累的速寫作業向我們展示。他對我們說，拿這些給你們看，不是要讓你們看看我畫得有多好，而是要告訴你們，你們要懷著熱愛的心，多畫畫，在哪裏都能畫，畫什麽都可以。
看到那些線條分明風格穩重的畫作，我不禁感慨，原來真的有人像書上的藝術家一樣在追求藝術，畫得確實可以像書上看到的一樣好。我暗暗下定決心，以後一定要努力畫畫，成為一個偉大的畫家。
不過我對如何成為偉大的畫家一竅不通，畫畫除了這麽偶然地學了一個月，上了四次課，大多數想畫畫的時候總是畏畏縮縮不敢動手。從小時候知道自己喜歡畫畫到這次偶然地學了一個月的素描，畫過的次數可能不上二十次。更多隻是喜歡，在心裏想著畫畫而已。
這次偶然地發現一個畫室，自己去報名，用自己的零花錢交學費，事後回想起來自己感到驚奇和欣慰。無論生活中有多麽難過，在人生的理想和追求上，在偶然出現的機會麵前，潛意識裏還是為自己做出了正確的選擇。或許正是因為心靈上的不安和痛苦，加上天生倔強的性格，越是艱難，越想要衝破這樣的困境，越會表現出意料之外的勇氣。
在我上高中的時候，我們家的經濟狀況發生了好轉，這和社會的發展、本地的假煙產業、我父親的努力掙紮有關。但是我仍然以為我家十分貧窮，為此我自卑，也安分，從來都是沉默寡言，對人友善。
因為不知道家裏已經有了那樣的經濟實力，我在報讀高中的時候沒有填寫擇校生。另一方麵是我的父親，他對這些事情也完全不懂。但最終原因還是我自己沒有考上重點，才會有轉校這樣的麻煩。直到他們勸我轉校，我才發現了家庭經濟發生變化的苗頭。我開始時反對轉校，但是對家庭有這樣的經濟實力暗暗高興。
轉校的事是張召文的父親為我找關係辦妥的，他是縣裏一所中學的副校長，我們小的時候，他就很關心我們這些孩子。轉校的事離不了他，無論是勸說我轉校，還是為轉校找關係，都是他在主意。我哥帶我提著煙和茶葉去他家對他表示感謝的時候，他堅決不收。對於他的關心和幫助，我永遠在內心充滿感激。轉校沒有轉出好的結果，是我的責任。但是幾年後，大學輟學經曆多重痛苦和失敗的我，卻把這種責任推卸到勸我去學校寄宿、勸我轉校的人身上。
??捫心自問
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