第36章淘氣的孩子
晨光中炊煙淡去，天空中的雲朵嫵媚多姿，金色的陽光灑滿大地。孩子們背著書包兒歡笑著向學校飛去，李牧老師也隨著人流向學校走去。
今天，他和往常一習慣地走向班級。當他走進班級的時候，發現同學們正圍在一起吵著。看到老師走進班級，這些同學都散開了，回到自己的座位上。
李牧明顯的感覺到今天的氛圍不對，往日他走進班級以後，有問作業的，有往出拿書本的，也有沒話找話的。今天仿佛空氣都凝固了，讓人喘不過氣來。
他走到後邊同學們散開位置，眼前的情景讓他目瞪口呆——兩名同學拿著螺絲刀子把掛鍾拆得七零八落。這可是當時最值錢的物品了，怎麽也得二十幾元才能買回來。
李牧老師非常生氣。一名叫唐大新的學生正拿著螺絲刀子，另一名叫李小建的學生雙手捧著掛鍾的零件。他倆也看著老師也不知所措。
在這種情況下，老師打一頓學生是很正常的，家長也不會說什麽。可李牧老師沒有這麽做，他指著掛鍾說：“拆它幹什麽？這可是咱們看時間用的呀！”
唐大新小聲的說：“我倆想看看裏麵都有什麽，他為什麽能走？”
“看明白了嗎？”
“還沒有。”
“這樣吧，今天放學你倆把它拿家去。把它看明白了，兩天內給我裝上拿回來。”李牧嚴肅地說。
李牧找來紙盒箱子把掛鍾裝好，生怕弄丟了零件，又讓同學們在地上找了好半天，確定沒有零件兒了，才開始上課。說實話，李牧也怕兩個孩子裝不上，領導會拿他試問。
兩天後的早晨，當李牧老師走進班裏的時候，發現掛鍾又在牆上原來的地方走起來，時間分秒不差。
李牧著實感到驚訝——兩個學習不好，甚至連自己名字都寫不上的孩子，竟然能把掛鍾拆開，然後再裝上，並且走得非常準確，和原來的掛鍾沒有兩樣。
專科課上，李牧把兩名同學叫到外麵。他們邊在操場上散步，邊聊打開掛鍾的事。李牧問道：“誰先提出拆開掛鍾的？”
唐大新說：“李小建說拆開看看，看它為什麽能走？”
“為什麽能走？”李牧問。
“有齒輪互相咬著。”李小建小聲說。
“我是說為什麽分針走一大圈兒，時針整好走一個空格，就是一個小時。”李牧接著問。
兩個孩子同搖搖頭。
李牧接著說：“你們隻想知道它為什麽能走，卻沒有想它為什麽走得那麽準確。老師也很困惑，是哪個齒輪讓分針走，哪個齒輪讓時針走。為什麽分針走一圈，時針正好走一個格？為什麽時針走兩圈就正好是一天？你們知道嗎？”兩個孩子又搖搖頭。
李牧接著說：“所以呀，許多問題需要我們去研究，去探討。”兩個孩子使勁地點點頭。
兩個孩子回班了，李牧卻陷入了沉思：淘氣的孩子往往讓人意想不到，他們的好奇心太強大了，偉大的發明創造也往往就是來自這份好奇心。
(本章完)
晨光中炊煙淡去，天空中的雲朵嫵媚多姿，金色的陽光灑滿大地。孩子們背著書包兒歡笑著向學校飛去，李牧老師也隨著人流向學校走去。
今天，他和往常一習慣地走向班級。當他走進班級的時候，發現同學們正圍在一起吵著。看到老師走進班級，這些同學都散開了，回到自己的座位上。
李牧明顯的感覺到今天的氛圍不對，往日他走進班級以後，有問作業的，有往出拿書本的，也有沒話找話的。今天仿佛空氣都凝固了，讓人喘不過氣來。
他走到後邊同學們散開位置，眼前的情景讓他目瞪口呆——兩名同學拿著螺絲刀子把掛鍾拆得七零八落。這可是當時最值錢的物品了，怎麽也得二十幾元才能買回來。
李牧老師非常生氣。一名叫唐大新的學生正拿著螺絲刀子，另一名叫李小建的學生雙手捧著掛鍾的零件。他倆也看著老師也不知所措。
在這種情況下，老師打一頓學生是很正常的，家長也不會說什麽。可李牧老師沒有這麽做，他指著掛鍾說：“拆它幹什麽？這可是咱們看時間用的呀！”
唐大新小聲的說：“我倆想看看裏麵都有什麽，他為什麽能走？”
“看明白了嗎？”
“還沒有。”
“這樣吧，今天放學你倆把它拿家去。把它看明白了，兩天內給我裝上拿回來。”李牧嚴肅地說。
李牧找來紙盒箱子把掛鍾裝好，生怕弄丟了零件，又讓同學們在地上找了好半天，確定沒有零件兒了，才開始上課。說實話，李牧也怕兩個孩子裝不上，領導會拿他試問。
兩天後的早晨，當李牧老師走進班裏的時候，發現掛鍾又在牆上原來的地方走起來，時間分秒不差。
李牧著實感到驚訝——兩個學習不好，甚至連自己名字都寫不上的孩子，竟然能把掛鍾拆開，然後再裝上，並且走得非常準確，和原來的掛鍾沒有兩樣。
專科課上，李牧把兩名同學叫到外麵。他們邊在操場上散步，邊聊打開掛鍾的事。李牧問道：“誰先提出拆開掛鍾的？”
唐大新說：“李小建說拆開看看，看它為什麽能走？”
“為什麽能走？”李牧問。
“有齒輪互相咬著。”李小建小聲說。
“我是說為什麽分針走一大圈兒，時針整好走一個空格，就是一個小時。”李牧接著問。
兩個孩子同搖搖頭。
李牧接著說：“你們隻想知道它為什麽能走，卻沒有想它為什麽走得那麽準確。老師也很困惑，是哪個齒輪讓分針走，哪個齒輪讓時針走。為什麽分針走一圈，時針正好走一個格？為什麽時針走兩圈就正好是一天？你們知道嗎？”兩個孩子又搖搖頭。
李牧接著說：“所以呀，許多問題需要我們去研究，去探討。”兩個孩子使勁地點點頭。
兩個孩子回班了，李牧卻陷入了沉思：淘氣的孩子往往讓人意想不到，他們的好奇心太強大了，偉大的發明創造也往往就是來自這份好奇心。
(本章完)