第34章莫名其妙
不知道什麽原因，遲文常從大隊輔導員的位置上被撤下來了，換成了王伍全。誰都知道大隊輔導員就是做主要領導的階梯，除非你真的沒有能力，實在扶不起來。
遲文常覺得自沒有麵子，通過叔丈人人的關係，調到舊莊鄉第三中學去了。
一年後，立新小學的副主任朱立仁被任命為三勝村小學校長，王伍權被任命為立新小學副主任，李牧被任命為立新小學大隊輔導員。
李牧是對工作極為負責任的人。他愛說但很少說沒用的話，善於動腦思考，總要把工作做到最好，他深知此項工作的重要重要性。學校的校風校紀、室內外衛生、學生的文明禮貌、課間活動、思想教育等等。這一切都屬於大隊輔導員的工作範疇。說白了，班主任是一個中隊的輔導員，大隊輔導員就是全體學生的大班主任。他深感責任重大，工作起來不敢怠慢。
李牧每天都是第一個到校組織學生搞衛生，挨班檢查學生紀律衛生情況，課間巡視學生的活動情況。放學了，要組織學生站隊放學，同時他要走出上千米跟蹤學生，看學生回家結隊情況。沒出一個月，學生上放學自動結隊的習慣逐步養成，紀律衛生、文明禮貌情況大有好，這在立新小學的曆史上真的是很少有的。
在上級組織的少先隊活動中，立新小學總是站在各村小學的前列。在年終少先隊總結會上，李牧被評為優秀大隊輔導員。
然而，李牧隻做了一年的大隊輔導員，不知道什麽原因竟然也被撤了下來，換成了教導主任的兒子程憲俊。一名優秀大隊輔導員在沒有任何征兆的情況下被撤職，這對於一位年輕教師的健康發展屬實是嚴重的打擊，如果心理脆弱，從此他將一蹶不振。
李牧被撤下來，趙冬梅卻十分高興。他對李牧說：“你天天早去晚歸，孩子都沒人照顧。帶個班兒多好，操那個心呢！”盡管冬梅這樣說，但她的心裏也感到滑稽，因為學校撤職的是一名全鄉的優秀大隊輔導員啊！
對於李牧被撤下來，不隻是李牧本人想不通，就是全體老師也想不通。當李牧找到校長問其原因的時候，他的小眼睛眨了半天，說：“工作需要。”李牧不想和他爭吵，轉身走了。
從遲文常突然被撤職，到李牧突然被撤職，著實讓人感到莫名其妙。幾十年後，李牧也不知道是什麽原因。李牧沒有像遲文常那樣覺得沒有麵子。因為他喜歡教學，願意和學生在一起。
李牧的夢想就是要做一名合格的人民教師，他要把知識傳授給學生，他要把做人的原則傳授給學生，他要把中華民族的傳統美德傳授給學生。
積極、樂觀、向上是李牧對待工作和生活的態度。他從不抱怨，無論什麽時候隻要你交給他一份工作，他總會按著學校領導的意圖去把自己的那份本職工作做好。
李牧時刻都在向著自己的夢想奔跑著。
(本章完)
不知道什麽原因，遲文常從大隊輔導員的位置上被撤下來了，換成了王伍全。誰都知道大隊輔導員就是做主要領導的階梯，除非你真的沒有能力，實在扶不起來。
遲文常覺得自沒有麵子，通過叔丈人人的關係，調到舊莊鄉第三中學去了。
一年後，立新小學的副主任朱立仁被任命為三勝村小學校長，王伍權被任命為立新小學副主任，李牧被任命為立新小學大隊輔導員。
李牧是對工作極為負責任的人。他愛說但很少說沒用的話，善於動腦思考，總要把工作做到最好，他深知此項工作的重要重要性。學校的校風校紀、室內外衛生、學生的文明禮貌、課間活動、思想教育等等。這一切都屬於大隊輔導員的工作範疇。說白了，班主任是一個中隊的輔導員，大隊輔導員就是全體學生的大班主任。他深感責任重大，工作起來不敢怠慢。
李牧每天都是第一個到校組織學生搞衛生，挨班檢查學生紀律衛生情況，課間巡視學生的活動情況。放學了，要組織學生站隊放學，同時他要走出上千米跟蹤學生，看學生回家結隊情況。沒出一個月，學生上放學自動結隊的習慣逐步養成，紀律衛生、文明禮貌情況大有好，這在立新小學的曆史上真的是很少有的。
在上級組織的少先隊活動中，立新小學總是站在各村小學的前列。在年終少先隊總結會上，李牧被評為優秀大隊輔導員。
然而，李牧隻做了一年的大隊輔導員，不知道什麽原因竟然也被撤了下來，換成了教導主任的兒子程憲俊。一名優秀大隊輔導員在沒有任何征兆的情況下被撤職，這對於一位年輕教師的健康發展屬實是嚴重的打擊，如果心理脆弱，從此他將一蹶不振。
李牧被撤下來，趙冬梅卻十分高興。他對李牧說：“你天天早去晚歸，孩子都沒人照顧。帶個班兒多好，操那個心呢！”盡管冬梅這樣說，但她的心裏也感到滑稽，因為學校撤職的是一名全鄉的優秀大隊輔導員啊！
對於李牧被撤下來，不隻是李牧本人想不通，就是全體老師也想不通。當李牧找到校長問其原因的時候，他的小眼睛眨了半天，說：“工作需要。”李牧不想和他爭吵，轉身走了。
從遲文常突然被撤職，到李牧突然被撤職，著實讓人感到莫名其妙。幾十年後，李牧也不知道是什麽原因。李牧沒有像遲文常那樣覺得沒有麵子。因為他喜歡教學，願意和學生在一起。
李牧的夢想就是要做一名合格的人民教師，他要把知識傳授給學生，他要把做人的原則傳授給學生，他要把中華民族的傳統美德傳授給學生。
積極、樂觀、向上是李牧對待工作和生活的態度。他從不抱怨，無論什麽時候隻要你交給他一份工作，他總會按著學校領導的意圖去把自己的那份本職工作做好。
李牧時刻都在向著自己的夢想奔跑著。
(本章完)