第24章函授學習
學生開學後的第一個周日，中師函授學習班也如期開課了。學習班設在中心小學的一間學生教室裏，上課時間是每周日的上午八點半到十一點半。
立新小學參加學習的應該是七名教師，由於佟麗婭老師的丈夫鄭一吉嫌工資太低，辭職單幹去了。這樣，立新小學就剩下六名教師參加學習了。
李牧六點就得從家裏出發。本來莊稼已經不需要雨水，可就在這時蒙蒙細雨卻連綿不斷的下著。
李牧用塑料布把頭和身子包好，又穿上靴子。媽媽怕雨水漏在兒子的身上，又重新檢查了一番，確認沒事後說：“走吧，沒事了。”說完，又拿了一個饅頭裝在兒子的書包裏。平時，李牧家吃的是玉米麵餅子。媽媽不想讓兒子在同事麵前受窘，今天特意給他蒸了幾個饅頭。
當李牧向東走兩公裏來到通往中心小學的公路時，李豔萍和趙冬梅也相扶著走過來了。他們三個人邊走邊聊，倒也不寂寞。細雨還在不停的下著，他們走起路來一呲一滑的。也許路邊的野花感受到了一絲絲寒意，今天也並沒有顯露出逢雨後的興奮。樹上的鳥兒也不唱了，連個影子也沒有。他們好像同情這三個人的處境，都不像往日那樣張揚。
正常情況下，他們兩個點兒就可以走到中心小學。今天，馬上就要到八點半了，他們才剛剛走進中心小學的校園。
輔導老師是位五十歲左右的男教師。個頭不高，麵龐清瘦，雙目炯炯有神。他把教案放在講桌上慢聲細語的說：“我叫李文強，負責教學你們的語文課。”
接著，李老師交代了函授學習的特點：老師講重點，以學生自學為主。任課老師來了主要解答學員自學時遇到的疑難問題，學員要按要求按時完成作業，把不懂的問題寫在稿紙上，等待輔導老師下次來時解答。輔導老師間隔兩周來一次，講解重點，解難答疑。間隔的那兩周，由各中心小學輔導站的輔導員組織學習。
李老師鄭重地對學員說：“”在坐40位老師從知識層麵看可以說是就舊莊鄉400多位教師中出類拔萃的，你們將用四年的時間完成師範學校的全部課程。這個過程是很艱辛的。如果不認真學習，成績不達標是不能結業的，也就是拿不到畢業證。我們每科結業都要到縣裏統一考試，不要存在僥幸心理。要想順利結業，就必須刻苦學習，沒有其他的捷徑可走。”
今天李老師講的是《文選與習作》中莫泊桑的作品《項鏈》。他從作品的時代背景一講到莫泊桑本人，從作品的故事情節講到作品的藝術表現，從主人公的心理活動講到語言文字的文學色彩，從短篇小說的寫法講到短篇小說、中篇小說和長篇小說的區別。他淵博的知識讓在坐的學員歎為觀止、望塵莫及。
語文老師講完課後，博得了全體學員的熱烈掌聲。後來學員們了解到李老師是柳樹縣教師學校副校長，畢業於東北師範大學中文係。
學員們記好筆記找個方便的地方，把自己帶的吃食兒消滅掉，然後才能回家。餓著肚子往回走，那是很吃力的。
不知道別人，就李牧那28元5角錢的工資，去飯店吃飯或者買個蘋果吃，那是想都不敢想的。
社會上的人們都說老師摳，說老師是臭老九。其實一點兒也不為過，因為老師的工資真是低得可憐。買東西一分錢也要爭論不休，那是沒有辦法的事情。因為他們也要養家，他們也有老婆、孩子和老人啊！有人說，老師吃幹豆腐用格尺量著分，那純屬於對老師的汙蔑，那是對老師人格的褻瀆。
細雨就是不停，老天爺好像刻意和這些學員過不去。在回家的途中，李豔萍腳下一滑，竟然坐在泥溝裏。此時，真不知道她那漂亮的臉蛋兒上流淌的是雨水還是淚水。李牧和趙冬梅趕緊把她拉起來，踏著泥濘的道路繼續前行。
在以後的幾年裏，老天爺真是在考驗這些學員。到了周末，要是夏天就是下雨，要是冬天就是下雪。這幾乎成了一種定律。特別是結業考試，學員們多少次都是步行幾十公裏的路來到縣城。可以說八三級函授學員的文憑，不隻是文化的象征，那裏也飽含著學員們的汗水和淚水。
如絲的細雨依然蒙蒙的下著，無情的打在學員們的身上。冷風呼呼的刮著，吹得學員們東倒西歪。
信念！那是對教育事業堅守的信念支撐著這些平凡的人民教師。他們拿著微薄的收入堅守在育人的陣地上，他們是辛勤的園丁，說他們是人類靈魂的工程師一點兒也不為過。
一個國家，一個民族，要想興旺發達，長盛不衰，就永遠不能失去教育這塊陣地，就永遠不能失去堅守在教育陣地上的人民教師。
(本章完)
學生開學後的第一個周日，中師函授學習班也如期開課了。學習班設在中心小學的一間學生教室裏，上課時間是每周日的上午八點半到十一點半。
立新小學參加學習的應該是七名教師，由於佟麗婭老師的丈夫鄭一吉嫌工資太低，辭職單幹去了。這樣，立新小學就剩下六名教師參加學習了。
李牧六點就得從家裏出發。本來莊稼已經不需要雨水，可就在這時蒙蒙細雨卻連綿不斷的下著。
李牧用塑料布把頭和身子包好，又穿上靴子。媽媽怕雨水漏在兒子的身上，又重新檢查了一番，確認沒事後說：“走吧，沒事了。”說完，又拿了一個饅頭裝在兒子的書包裏。平時，李牧家吃的是玉米麵餅子。媽媽不想讓兒子在同事麵前受窘，今天特意給他蒸了幾個饅頭。
當李牧向東走兩公裏來到通往中心小學的公路時，李豔萍和趙冬梅也相扶著走過來了。他們三個人邊走邊聊，倒也不寂寞。細雨還在不停的下著，他們走起路來一呲一滑的。也許路邊的野花感受到了一絲絲寒意，今天也並沒有顯露出逢雨後的興奮。樹上的鳥兒也不唱了，連個影子也沒有。他們好像同情這三個人的處境，都不像往日那樣張揚。
正常情況下，他們兩個點兒就可以走到中心小學。今天，馬上就要到八點半了，他們才剛剛走進中心小學的校園。
輔導老師是位五十歲左右的男教師。個頭不高，麵龐清瘦，雙目炯炯有神。他把教案放在講桌上慢聲細語的說：“我叫李文強，負責教學你們的語文課。”
接著，李老師交代了函授學習的特點：老師講重點，以學生自學為主。任課老師來了主要解答學員自學時遇到的疑難問題，學員要按要求按時完成作業，把不懂的問題寫在稿紙上，等待輔導老師下次來時解答。輔導老師間隔兩周來一次，講解重點，解難答疑。間隔的那兩周，由各中心小學輔導站的輔導員組織學習。
李老師鄭重地對學員說：“”在坐40位老師從知識層麵看可以說是就舊莊鄉400多位教師中出類拔萃的，你們將用四年的時間完成師範學校的全部課程。這個過程是很艱辛的。如果不認真學習，成績不達標是不能結業的，也就是拿不到畢業證。我們每科結業都要到縣裏統一考試，不要存在僥幸心理。要想順利結業，就必須刻苦學習，沒有其他的捷徑可走。”
今天李老師講的是《文選與習作》中莫泊桑的作品《項鏈》。他從作品的時代背景一講到莫泊桑本人，從作品的故事情節講到作品的藝術表現，從主人公的心理活動講到語言文字的文學色彩，從短篇小說的寫法講到短篇小說、中篇小說和長篇小說的區別。他淵博的知識讓在坐的學員歎為觀止、望塵莫及。
語文老師講完課後，博得了全體學員的熱烈掌聲。後來學員們了解到李老師是柳樹縣教師學校副校長，畢業於東北師範大學中文係。
學員們記好筆記找個方便的地方，把自己帶的吃食兒消滅掉，然後才能回家。餓著肚子往回走，那是很吃力的。
不知道別人，就李牧那28元5角錢的工資，去飯店吃飯或者買個蘋果吃，那是想都不敢想的。
社會上的人們都說老師摳，說老師是臭老九。其實一點兒也不為過，因為老師的工資真是低得可憐。買東西一分錢也要爭論不休，那是沒有辦法的事情。因為他們也要養家，他們也有老婆、孩子和老人啊！有人說，老師吃幹豆腐用格尺量著分，那純屬於對老師的汙蔑，那是對老師人格的褻瀆。
細雨就是不停，老天爺好像刻意和這些學員過不去。在回家的途中，李豔萍腳下一滑，竟然坐在泥溝裏。此時，真不知道她那漂亮的臉蛋兒上流淌的是雨水還是淚水。李牧和趙冬梅趕緊把她拉起來，踏著泥濘的道路繼續前行。
在以後的幾年裏，老天爺真是在考驗這些學員。到了周末，要是夏天就是下雨，要是冬天就是下雪。這幾乎成了一種定律。特別是結業考試，學員們多少次都是步行幾十公裏的路來到縣城。可以說八三級函授學員的文憑，不隻是文化的象征，那裏也飽含著學員們的汗水和淚水。
如絲的細雨依然蒙蒙的下著，無情的打在學員們的身上。冷風呼呼的刮著，吹得學員們東倒西歪。
信念！那是對教育事業堅守的信念支撐著這些平凡的人民教師。他們拿著微薄的收入堅守在育人的陣地上，他們是辛勤的園丁，說他們是人類靈魂的工程師一點兒也不為過。
一個國家，一個民族，要想興旺發達，長盛不衰，就永遠不能失去教育這塊陣地，就永遠不能失去堅守在教育陣地上的人民教師。
(本章完)