第20章新鮮血液
1983年暑假是一個不平凡的假期。這個具有曆史意義的假期過後，教師們又上班兒了。這學期學校教師人員變化太大了。
整頓過程中，立新小學被整頓回去八名教師。又因為立心小學原來就缺編，這次開學一下子就進來了13位年輕教師。在這將近60名教師中20歲左右的年輕人就占了三分之一，使學校的氣氛立刻活躍起來。
以前，在休息的過程中隻有音樂老師練練嗓子。現在隻要聽到“休息了。”音樂室立刻成了練客房。
歌曲也由過去的“牛兒還在山坡吃草”變成了“在那遙遠的地方有位好姑娘”。因為唱歌的人多，所以大家就排號兒輪著唱。
有一位叫衛華贏的年輕教師，大高個兒，大眼睛，雙眼皮兒。聽說考大學隻差那麽一點點，他放聲唱了一首《在那桃花盛開的地方》。唱音剛落，他的同學王五全推門兒進來就說：“狼嚎把狼都引來了。”把在場的所有老師都說笑了。
衛化贏紅著臉說：“你唱，你也就是鬼哭的調兒。”在大家的起哄下，王五全唱了一首《故鄉》。有幾名老師故意往跑調上領，他也就自然跑調了，弄得他沒唱完就笑得前仰後合。
有人說：“這不是故鄉，這是荒野遊子啊。”大家又是一陣笑聲。
這時，個頭不高，微胖，濃眉大眼的年輕老師陳先俊唱了一首《駿馬奔馳保邊疆》。他那渾厚的嗓音，高亢的聲調，把人們帶到了美麗的邊塞草原，引發出一陣熱烈的掌聲。
這些年輕教師的到來，不僅活躍了沉悶的校園氣氛，也把知識層麵提高了一個大大的台階。
在研究數學難題時也不隻是那幾位高教老師了，這些年輕教師對小學數學難題那可是伸手就來。原來自以為高高在上的數學大拿也不敢多言語了。因為他們知道，在知識層麵自己是沒法和這些具有真才實學的年輕人相提並論的。以他們的文化水平教小學真是綽綽有餘。這些新鮮血液的注入，必將使這所普通的農村小學煥發出勃勃生機。
好的教學領導才能培養出好的年輕教師。這些年輕教師是好材料，就看領導怎麽培養了。立新小學的校長、主任都曾是小學教育戰線上的精英，同時又年富力強。這些年輕人一開始就工作在他們的身邊是幸運啊？
在此之前李牧年紀最小，和他同齡的男教師隻有一名——劉校長的二兒子牛大明。他們曾經是小學的同班同學，隻有他們倆單獨在一起時才能開心的談天聊地。
這回好了，這些年輕人比李牧就大一兩歲，他的同伴也多了，他也開心了許多。有些年輕人晚上不回家，就住在學校。學知識，學文化，寫教案，打打撲克，有時也講些年輕人的趣事。
李牧不會唱歌，唱歌就跑調，他的強項就是講故事。說是講故事，也就是把書裏的事兒講出來，有時講的這些年輕教師鴉雀無聲，講完了這些人還沉浸在故事的情境之中。
過了一會兒王武權說：“李牧的語言極具煽動性，也極具色彩性，講完以後總能讓咱們進入胡思亂想的境界中，以後可別聽他白活了。”大家也說真能白活，再也不聽了。沒過幾天，又拽著李牧：來白活一段。
年輕人總是充滿著朝氣，充滿著活力，充滿著力量，充滿著美好的夢想。
當他們走進校園當上老師的那一刻就有了新的夢想。讀書時他們的夢想是考上大學，而今天的夢想就是把自己的學生培養成才，讓他們去實現自己曾經的夢想。
有時候因為學生不好好學習，老師打他幾下，有時甚至是踢兩腳。家長如果有過激的行動，家長可曾想過，老師是多麽傷心哪？（還好，那個年代因為打學生找老師的家長太少了。）
也許那時家長的文化水平低，生活條件差，盼望孩子學好知識來改變命運吧。知識可以改變命運，且不隻是改變一個人的命運，那是在改變祖國和人民的命運，這是不可否認的事實。無論什麽社會，都需要尊重知識，尊重人才。而傳授知識、培養人才的卻是拿著三五十元的工資的老師啊！
夏末的夜空是那樣的深邃。星星在深邃的夜空中調皮的眨著眼睛，在審視著人間的喜怒哀樂。此時。他們也一定看到了這群朝氣蓬勃的年輕教師吧？
(本章完)
1983年暑假是一個不平凡的假期。這個具有曆史意義的假期過後，教師們又上班兒了。這學期學校教師人員變化太大了。
整頓過程中，立新小學被整頓回去八名教師。又因為立心小學原來就缺編，這次開學一下子就進來了13位年輕教師。在這將近60名教師中20歲左右的年輕人就占了三分之一，使學校的氣氛立刻活躍起來。
以前，在休息的過程中隻有音樂老師練練嗓子。現在隻要聽到“休息了。”音樂室立刻成了練客房。
歌曲也由過去的“牛兒還在山坡吃草”變成了“在那遙遠的地方有位好姑娘”。因為唱歌的人多，所以大家就排號兒輪著唱。
有一位叫衛華贏的年輕教師，大高個兒，大眼睛，雙眼皮兒。聽說考大學隻差那麽一點點，他放聲唱了一首《在那桃花盛開的地方》。唱音剛落，他的同學王五全推門兒進來就說：“狼嚎把狼都引來了。”把在場的所有老師都說笑了。
衛化贏紅著臉說：“你唱，你也就是鬼哭的調兒。”在大家的起哄下，王五全唱了一首《故鄉》。有幾名老師故意往跑調上領，他也就自然跑調了，弄得他沒唱完就笑得前仰後合。
有人說：“這不是故鄉，這是荒野遊子啊。”大家又是一陣笑聲。
這時，個頭不高，微胖，濃眉大眼的年輕老師陳先俊唱了一首《駿馬奔馳保邊疆》。他那渾厚的嗓音，高亢的聲調，把人們帶到了美麗的邊塞草原，引發出一陣熱烈的掌聲。
這些年輕教師的到來，不僅活躍了沉悶的校園氣氛，也把知識層麵提高了一個大大的台階。
在研究數學難題時也不隻是那幾位高教老師了，這些年輕教師對小學數學難題那可是伸手就來。原來自以為高高在上的數學大拿也不敢多言語了。因為他們知道，在知識層麵自己是沒法和這些具有真才實學的年輕人相提並論的。以他們的文化水平教小學真是綽綽有餘。這些新鮮血液的注入，必將使這所普通的農村小學煥發出勃勃生機。
好的教學領導才能培養出好的年輕教師。這些年輕教師是好材料，就看領導怎麽培養了。立新小學的校長、主任都曾是小學教育戰線上的精英，同時又年富力強。這些年輕人一開始就工作在他們的身邊是幸運啊？
在此之前李牧年紀最小，和他同齡的男教師隻有一名——劉校長的二兒子牛大明。他們曾經是小學的同班同學，隻有他們倆單獨在一起時才能開心的談天聊地。
這回好了，這些年輕人比李牧就大一兩歲，他的同伴也多了，他也開心了許多。有些年輕人晚上不回家，就住在學校。學知識，學文化，寫教案，打打撲克，有時也講些年輕人的趣事。
李牧不會唱歌，唱歌就跑調，他的強項就是講故事。說是講故事，也就是把書裏的事兒講出來，有時講的這些年輕教師鴉雀無聲，講完了這些人還沉浸在故事的情境之中。
過了一會兒王武權說：“李牧的語言極具煽動性，也極具色彩性，講完以後總能讓咱們進入胡思亂想的境界中，以後可別聽他白活了。”大家也說真能白活，再也不聽了。沒過幾天，又拽著李牧：來白活一段。
年輕人總是充滿著朝氣，充滿著活力，充滿著力量，充滿著美好的夢想。
當他們走進校園當上老師的那一刻就有了新的夢想。讀書時他們的夢想是考上大學，而今天的夢想就是把自己的學生培養成才，讓他們去實現自己曾經的夢想。
有時候因為學生不好好學習，老師打他幾下，有時甚至是踢兩腳。家長如果有過激的行動，家長可曾想過，老師是多麽傷心哪？（還好，那個年代因為打學生找老師的家長太少了。）
也許那時家長的文化水平低，生活條件差，盼望孩子學好知識來改變命運吧。知識可以改變命運，且不隻是改變一個人的命運，那是在改變祖國和人民的命運，這是不可否認的事實。無論什麽社會，都需要尊重知識，尊重人才。而傳授知識、培養人才的卻是拿著三五十元的工資的老師啊！
夏末的夜空是那樣的深邃。星星在深邃的夜空中調皮的眨著眼睛，在審視著人間的喜怒哀樂。此時。他們也一定看到了這群朝氣蓬勃的年輕教師吧？
(本章完)