五小（縣立第五小學）創立了我們縣的第一所幼兒園（當時叫作“幼稚園”），我是幼稚園第一屆的學生。幼稚園是新建的，什麽都是新的。新的瓦頂，新的磚牆，新的大窗戶，新的地板。地板是油漆過的，地板上用白漆漆了一個很大的圓圈。地板門窗發出很好聞的木料的香味。這是我們的教室。教室一邊是放玩具的安了玻璃窗的櫃櫥，一邊是一架風琴。教室門前是一片草坪。草坪一側是滑梯、蹺蹺板（當時叫作“軒輊板”，這名稱很文，我們都不知道為什麽叫這樣的名稱）、沙坑，另一側有一根粗大的木柱，木柱有頂，中有鐵軸，可轉動。柱頂垂下七八根粗麻繩，小朋友手握麻繩，快走幾步，兩腳用力蹬地，兩腿蜷縮，人即騰起，圍著木柱而轉。這件體育器材叫作“巨人布”。我至今不明白這東西怎麽會叫這樣一個奇怪名字，而且我以後再也沒有見過這樣的奇怪東西。這就是我們的幼稚園，我們真正的樂園。
幼稚園也上下課。課業內容是唱歌、跳舞、遊戲。教我們唱歌遊戲的是王先生（那時沒有“阿姨”這種稱呼），名文英，最初學的是簡單的短歌：
拉鋸，送鋸，
你來，我去。
拉一把，推一把，
嘩啦嘩啦起風啦。
小小狗，快快走；
小小貓，快快跑。
後來學了帶一點情節性的表演唱。
母親要外出，囑咐孩子關好門，有人叫門，不要開。
狼來了，唱道：
小兔子乖乖，
把門兒開開，
快點兒開開，
我要進來。
不開不開不能開，
母親不回來，
誰也不能開！
狼依次叫小兔子乖乖、小羊兒乖乖開門，它們都不開。最後叫小螃蟹：
小螃蟹乖乖，
把門兒開開，
快點兒開開，
我要進來。
小螃蟹答應：
就開就開我就開——
小螃蟹開了門，“啊嗚！”狼一口把它吃掉了。
合唱：
可憐小螃蟹，
從此不回來！
最後就能排演有歌有舞，有舞台動作的小歌劇《麻雀和小孩》了。
開頭是老麻雀教小麻雀學飛：
飛飛，飛飛，慢慢飛。
要上去就要把頭抬，
要下來尾巴擺一擺，
這個樣子飛到這裏來。
老麻雀出去尋食，老不回來。小孩上，問小麻雀：
小麻雀呀，
你的母親哪裏去了？
小麻雀答：
我的母親打食去了，
還不回來，
餓得真難受。
小孩把小麻雀接回去，給它喂食充饑。
老麻雀回來，發現“女兒”不見了，十分焦急，唱：
啊呀不好了，
女兒不見了！
焦焦，
女兒，
年紀小，
不會高飛上樹梢。
渺渺茫茫路遠山遙……
小孩把小麻雀送回來，老麻雀看見“女兒”，非常高興，問它是不是餓壞了。“女兒”說小孩人很好，給它喂了食：
小青蟲，小青豆，
吃了一個飽，
我的媽媽呀！
老麻雀感謝小孩。
全劇終。
劇情很簡單，音樂曲調也很簡單，但是感情卻很豐富，麻雀母女之情，小孩的善良仁愛，都在小朋友的心靈中留下深刻長久的影響。
所有的歌舞表演都是王文英先生一句一句地教會的。我們在表演時，王先生踏風琴伴奏。我至今聽到風琴聲音還是很感動。
我在五小畢業，後來又讀了初中、高中，人也大了，就很少到幼稚園去看看。十九歲離鄉，四方漂泊，一直沒有回去過。我一直沒有再見過王先生。她和我的初中的教國文的張道仁先生結了婚，我是大了以後才知道的。
一九八一年秋，我應邀回闊別多年的家鄉講學，帶了一點北京的果脯去看王先生和張先生，並給他們各送了一首在招待所急就的詩。給王先生的一首不文不白，毫無雕飾。第二天，張先生帶著兩瓶酒到招待所來看我，我說哪有老師來看學生的道理，還帶了酒！張先生說，是王先生一定要他送來的。說王先生看了我的詩，哭了一晚上。這首詩全詩是：
“小羊兒乖乖，把門兒開開。”
歌聲猶在，耳邊徘徊。
念平生美育，
從此培栽。
我今亦老矣，
白髭盈腮。
但師恩母愛，
豈能忘懷。
願吾師康健，
長壽無災。
張先生說，王先生對他說：“我教過那麽多學生，長大了，還沒有一個來看過我的！”王先生指著“師恩母愛，豈能忘懷”對張先生說：“他進幼稚園的時候還戴著他媽媽的孝！”我這才知道王先生為什麽對我特別關心，特別喜愛。張先生反複念了這兩句，連說：“師恩母愛！師恩母愛！”
王先生已經去世幾年了。我不知道她的準確的壽數，但總是八十以上了。
我覺得幼兒園的老師對小朋友都應該有這樣的“師恩母愛”。
幼稚園也上下課。課業內容是唱歌、跳舞、遊戲。教我們唱歌遊戲的是王先生（那時沒有“阿姨”這種稱呼），名文英，最初學的是簡單的短歌：
拉鋸，送鋸，
你來，我去。
拉一把，推一把，
嘩啦嘩啦起風啦。
小小狗，快快走；
小小貓，快快跑。
後來學了帶一點情節性的表演唱。
母親要外出，囑咐孩子關好門，有人叫門，不要開。
狼來了，唱道：
小兔子乖乖，
把門兒開開，
快點兒開開，
我要進來。
不開不開不能開，
母親不回來，
誰也不能開！
狼依次叫小兔子乖乖、小羊兒乖乖開門，它們都不開。最後叫小螃蟹：
小螃蟹乖乖，
把門兒開開，
快點兒開開，
我要進來。
小螃蟹答應：
就開就開我就開——
小螃蟹開了門，“啊嗚！”狼一口把它吃掉了。
合唱：
可憐小螃蟹，
從此不回來！
最後就能排演有歌有舞，有舞台動作的小歌劇《麻雀和小孩》了。
開頭是老麻雀教小麻雀學飛：
飛飛，飛飛，慢慢飛。
要上去就要把頭抬，
要下來尾巴擺一擺，
這個樣子飛到這裏來。
老麻雀出去尋食，老不回來。小孩上，問小麻雀：
小麻雀呀，
你的母親哪裏去了？
小麻雀答：
我的母親打食去了，
還不回來，
餓得真難受。
小孩把小麻雀接回去，給它喂食充饑。
老麻雀回來，發現“女兒”不見了，十分焦急，唱：
啊呀不好了，
女兒不見了！
焦焦，
女兒，
年紀小，
不會高飛上樹梢。
渺渺茫茫路遠山遙……
小孩把小麻雀送回來，老麻雀看見“女兒”，非常高興，問它是不是餓壞了。“女兒”說小孩人很好，給它喂了食：
小青蟲，小青豆，
吃了一個飽，
我的媽媽呀！
老麻雀感謝小孩。
全劇終。
劇情很簡單，音樂曲調也很簡單，但是感情卻很豐富，麻雀母女之情，小孩的善良仁愛，都在小朋友的心靈中留下深刻長久的影響。
所有的歌舞表演都是王文英先生一句一句地教會的。我們在表演時，王先生踏風琴伴奏。我至今聽到風琴聲音還是很感動。
我在五小畢業，後來又讀了初中、高中，人也大了，就很少到幼稚園去看看。十九歲離鄉，四方漂泊，一直沒有回去過。我一直沒有再見過王先生。她和我的初中的教國文的張道仁先生結了婚，我是大了以後才知道的。
一九八一年秋，我應邀回闊別多年的家鄉講學，帶了一點北京的果脯去看王先生和張先生，並給他們各送了一首在招待所急就的詩。給王先生的一首不文不白，毫無雕飾。第二天，張先生帶著兩瓶酒到招待所來看我，我說哪有老師來看學生的道理，還帶了酒！張先生說，是王先生一定要他送來的。說王先生看了我的詩，哭了一晚上。這首詩全詩是：
“小羊兒乖乖，把門兒開開。”
歌聲猶在，耳邊徘徊。
念平生美育，
從此培栽。
我今亦老矣，
白髭盈腮。
但師恩母愛，
豈能忘懷。
願吾師康健，
長壽無災。
張先生說，王先生對他說：“我教過那麽多學生，長大了，還沒有一個來看過我的！”王先生指著“師恩母愛，豈能忘懷”對張先生說：“他進幼稚園的時候還戴著他媽媽的孝！”我這才知道王先生為什麽對我特別關心，特別喜愛。張先生反複念了這兩句，連說：“師恩母愛！師恩母愛！”
王先生已經去世幾年了。我不知道她的準確的壽數，但總是八十以上了。
我覺得幼兒園的老師對小朋友都應該有這樣的“師恩母愛”。