“雷音”說：
刑辯律師劉春曉，tv《法律大講堂》的主講人，也是廣東廣播電視台新聞頻道《前線調查》《社會縱橫》，南方經濟科教頻道《全民議事聽》《消費者報告》等欄目的特約評論員，善於對相關新聞熱點事件從法律視角做出準確、到位的評判與解讀。最近他還做了一個叫“春眠不覺曉”的微信公眾號，成了脫口秀表演者。嬉笑怒罵評時事，輕鬆幽默侃法律。律師——也是職業說話人，他們的說話技巧又是怎樣的呢？
“咚、咚、咚”，大唐雷音寺的朋友們大家好，我是律師劉春曉。
今天我想跟大家分享一下我的故事。我記得小的時候上學的時候，老師們問我說：“你長大的理想是什麽？”我是山東威海人，所以當時用家鄉話說“美女和金錢”。老師馬上說，“別說了，多庸俗”。我旁邊有個小胖子叫春明，站起來說，“老師，我的理想是愛情和財富”。老師一聽，“你看看，這就是我要的答案”。
實際上，我長大了以後才知道，美女和愛情、財富和金錢有本質區別嗎？可能有人說有，但是我覺得，某種程度上差別不大。這就是不同的表達會帶來的不同效果。
後來，直到我上大學的時候遇到了我們係主任，才讓我覺得表達方式對一個人的工作更加重要。
憲法課，老師提了一個問題：“我們國家的根本大法，憲法，它的結構特點是什麽？”通常情況下，一個問題提出來，無非三種答案：第一，不會；第二，會；第三，介於會和不會之間胡說八道。
但是無論是哪一種，我們老師都能滴水不漏地給你接起來。
“憲法的根本特點是什麽？劉春曉。”老師點了我。我那天也沒準備，就說“對不起，老師我確實不會”。“來，掌聲，這就是我要的學生，為什麽？因為做人誠實，這個比會不會更重要。”“好，第二個，高亞倫。”這個東北的兄弟是藝術係的學生，也比較浪漫，站起來說，“老師，我覺得吧，憲法的特點就是有很多，最大的特點就是結構比較嚴謹”。憲法結構不嚴謹能成為憲法嗎？可老師說，“掌聲。我要的學生就是要有創新的思維，書上怎麽說不重要，自己怎麽說才是最重要的，好，鼓勵一個”。第三個，一個學霸女生站起來。憲法的特點是什麽？其實我現在也背不下來，但是人家當時小嘴噔噔噔，背下來了。老師說，“你看到沒有，這就是我要的學生，做學問相當嚴謹，有一不說二，來，掌聲”。好，我講到這裏，大家可能覺得，哇，老師不得了，會的，不會的，胡說八道的，都能給抬起來。
那還有沒有更神的呢？有。就在我們三個站起來回答問題的時候，旁邊有一個體育係的，來了聽不懂，基礎很差嘛，就在課堂上睡覺，哈喇子都流下來了。結果呢，老師就走了過去，當時很多學生就想看看熱鬧：“我看看這個時候您怎麽讓人下台？”結果老師過去以後輕輕地推了一下這個學生，這個學生站起來了。也是我們山東老鄉，很壯。
“幹什麽？”
老師說：“這位同學，雖然我不知道他叫什麽，但我建議現場的每一位學生，給他一個熱烈的掌聲。”當時我們以為老師要諷刺他，其實不是。我們老師說：“對於一個老師來說，最大的尊重就是來自於學生，而這個學生在這麽艱苦，這麽困難，這麽困的情況下，還能堅持來上我的課，我認為這就是最大的尊重，再次給他發自肺腑的熱烈的掌聲。”我那個同學當時地上要有個縫兒就鑽進去了，但是起碼場麵上下得來。所以說，說話是一種藝術，說話是一種技巧。好了，今天的故事就講到這裏。
刑辯律師劉春曉，tv《法律大講堂》的主講人，也是廣東廣播電視台新聞頻道《前線調查》《社會縱橫》，南方經濟科教頻道《全民議事聽》《消費者報告》等欄目的特約評論員，善於對相關新聞熱點事件從法律視角做出準確、到位的評判與解讀。最近他還做了一個叫“春眠不覺曉”的微信公眾號，成了脫口秀表演者。嬉笑怒罵評時事，輕鬆幽默侃法律。律師——也是職業說話人，他們的說話技巧又是怎樣的呢？
“咚、咚、咚”，大唐雷音寺的朋友們大家好，我是律師劉春曉。
今天我想跟大家分享一下我的故事。我記得小的時候上學的時候，老師們問我說：“你長大的理想是什麽？”我是山東威海人，所以當時用家鄉話說“美女和金錢”。老師馬上說，“別說了，多庸俗”。我旁邊有個小胖子叫春明，站起來說，“老師，我的理想是愛情和財富”。老師一聽，“你看看，這就是我要的答案”。
實際上，我長大了以後才知道，美女和愛情、財富和金錢有本質區別嗎？可能有人說有，但是我覺得，某種程度上差別不大。這就是不同的表達會帶來的不同效果。
後來，直到我上大學的時候遇到了我們係主任，才讓我覺得表達方式對一個人的工作更加重要。
憲法課，老師提了一個問題：“我們國家的根本大法，憲法，它的結構特點是什麽？”通常情況下，一個問題提出來，無非三種答案：第一，不會；第二，會；第三，介於會和不會之間胡說八道。
但是無論是哪一種，我們老師都能滴水不漏地給你接起來。
“憲法的根本特點是什麽？劉春曉。”老師點了我。我那天也沒準備，就說“對不起，老師我確實不會”。“來，掌聲，這就是我要的學生，為什麽？因為做人誠實，這個比會不會更重要。”“好，第二個，高亞倫。”這個東北的兄弟是藝術係的學生，也比較浪漫，站起來說，“老師，我覺得吧，憲法的特點就是有很多，最大的特點就是結構比較嚴謹”。憲法結構不嚴謹能成為憲法嗎？可老師說，“掌聲。我要的學生就是要有創新的思維，書上怎麽說不重要，自己怎麽說才是最重要的，好，鼓勵一個”。第三個，一個學霸女生站起來。憲法的特點是什麽？其實我現在也背不下來，但是人家當時小嘴噔噔噔，背下來了。老師說，“你看到沒有，這就是我要的學生，做學問相當嚴謹，有一不說二，來，掌聲”。好，我講到這裏，大家可能覺得，哇，老師不得了，會的，不會的，胡說八道的，都能給抬起來。
那還有沒有更神的呢？有。就在我們三個站起來回答問題的時候，旁邊有一個體育係的，來了聽不懂，基礎很差嘛，就在課堂上睡覺，哈喇子都流下來了。結果呢，老師就走了過去，當時很多學生就想看看熱鬧：“我看看這個時候您怎麽讓人下台？”結果老師過去以後輕輕地推了一下這個學生，這個學生站起來了。也是我們山東老鄉，很壯。
“幹什麽？”
老師說：“這位同學，雖然我不知道他叫什麽，但我建議現場的每一位學生，給他一個熱烈的掌聲。”當時我們以為老師要諷刺他，其實不是。我們老師說：“對於一個老師來說，最大的尊重就是來自於學生，而這個學生在這麽艱苦，這麽困難，這麽困的情況下，還能堅持來上我的課，我認為這就是最大的尊重，再次給他發自肺腑的熱烈的掌聲。”我那個同學當時地上要有個縫兒就鑽進去了，但是起碼場麵上下得來。所以說，說話是一種藝術，說話是一種技巧。好了，今天的故事就講到這裏。