第三百七十四章 信件書
隱居萬年的我，被向往曝光了 作者：九天雲雷 投票推薦 加入書簽 留言反饋
在三人都離開後，蘑菇屋中的其它人也幹完了老爺子囑咐的事情。
何炯在老爺子身邊坐下，就開口說道：
“老爺子，您那些書籍中有破損的書籍有五本，待會收書的時候我們給您放書房的桌上方便您修複。”
“嗯。”
“不過老爺子，我剛看您那些書籍中，裏邊好像有一部分不是書，是信件啊。”
何炯在剛才去給曬的書翻頁時就發現了，老爺子這裏的有些書其實是用信件粘貼上去的。
他對這信件書可不是一般的好奇。
尤其是其中一本，書的封皮上邊有老爺子的備注：愛發明的小愛。
這讓他腦袋裏頓時想起了一個人。
那人也是愛發明。
當他看了信件後，就印證了他的猜想。
還真的是那個愛發明的小愛同學。
“你說的信件書啊，老頭子我是將一些信件做成了書，你看的誰的信件？”
“我看的那本，您在書皮上備注愛發明的小愛。”
“哦，你說的是艾迪生那孩子啊。”
葉清聽到備注，就頓時想起來這孩子是誰。
那孩子好像發明了不少延續到現在的發明。
“您與愛迪生該不會也是老師與學生的關係吧？”
一聽老爺子說那孩子，眾人的第一個反應就是老爺子與艾迪生的關係。
他們率先的就搶答了。
沒辦法，剛才老爺子隻要講出的科學家，都是老爺子的學生，所以他們這樣的認為也無非厚非。
不止是蘑菇屋的孩子們這樣的認為，就連直播間中的觀眾們也是同樣的認為。
“小愛同學肯定是老爺子的學生。”
“絕對的，肯定的，要知道咱們老爺子的學生可都是些科學界的頂尖人才，這小愛同學絕逼也不例外。”
“是啊，而且愛發明的除了小愛，好像也沒有哪個特別有名了。”
“聽了老爺子講述的這麽多故事，不得不說老爺子真的是這世界第一厲害的人物了。”
“確實，就老爺子認識的那些人，教過的那些學生，恐怕隻有我們想不到的，沒有老爺子不了解的。”
“老爺子簡直就是一部行走的百科故事機，甭管這世上啥都感覺他都能給講講，都說人一生的閱曆是一本故事，但老爺子這一生的閱曆怕是一個圖書館了。”
“所以這向往又該改名字了，向往之行走圖書館的那些年。”
“這名好，哈哈……”
在直播間的觀眾談笑的同時，蘑菇屋中的葉清也給幾個孩子講起關於那個愛發明的小愛的事情。
葉清聽著孩子們的問話，就搖了搖頭。
這些孩子想錯了。
他與那愛發明的小愛關係可不是老師與學生的關係。
“老頭子我與那孩子並不是你們想的師生關係。”
“不是？？”
老爺子的話完全在幾人的意料之外。
怎麽會不是呢？
按照定律，不可能有錯的啊。
而且那小愛同學若不是老爺子的學生，又怎麽會給老爺子寄那麽多信件，那可是整整一本書呢。
“是的，老頭子我不願意給那孩子當老師。”
“不願意？”
“嗯，那孩子就跟個十萬個為什麽一樣，隻要一張口全是問題，麻煩。”
葉清點點頭口吻中還似乎帶了些小嫌棄，隻不過這嫌棄讓人聽著的感覺並不是真正的嫌棄。
他才不要當那孩子的老師，雖說那孩子有想過，但他拒絕了。
畢竟那孩子的問題不是一般的多，當老師的話就解答那些問題都能從早到晚。
他是喜歡聰明的學生，但是吧，他也喜歡的是能問主要問題的。
而那孩子的問題太過繁雜，所以他寧願選擇給那孩子扔一大堆書籍自己去看，實在不明白可以問問，但其他的就自己去解決。
“……”
眾人沒想到，老爺子竟然會覺得艾迪生竟然是個麻煩的人。
對於老師而言，這學生的問題多了不是才更有提高嗎，怎麽在老爺子這裏反而成了老爺子的嫌棄了。
正在他們心中想著的時候，就聽老爺子給他們講起了原因。
“老頭子我那時候住在密歇北郊，有天搬來了一家人，那家人搬來了沒幾天，那家的小孩就患上了猩紅熱，他的母親因為剛搬來不知道醫生在哪，恰好就到我家詢問了。”
“猩紅熱？”
“對，那孩子也不知道接觸了什麽導致的急性呼吸道感染，一直發熱身上還長了不少的皮疹。”
“是您救治了他吧？”
就從老爺子與艾迪生之間的那麽多信件來看，他們的關係很好應該就是因為老爺子救了小愛同學。
老爺子的醫術再加上老爺子的學識，小愛同學即使不是老爺子的學生，他也會跟老爺子很是親近的。
“救了，既然能先找到老頭子我家詢問，那說明這家人與老頭子我還是有點緣分的，老頭子我是看緣的，既然有緣為何不救。”
葉清給幾個孩子回答後，又繼續說道：
“救治了那孩子後，他們一家人對老頭子我很是感激，那孩子也經常來陪我。隻不過那孩子剛開始在老頭子我那裏倒還沒表現的那麽麻煩，直到他被攆出學校，我才知道那孩子是那般的‘勤學好問’。”
不知道為什麽，眾人在聽到老爺子說到最後一詞的時候，他們都有一種那詞語不是個褒義詞一樣。
畢竟老爺子剛說了嫌艾迪生麻煩，由此可見，這詞真不是什麽好詞。
可是就因為問題多被攆出學校，應該沒那可能吧？
而總有個傻憨憨，他就沒聽出來這詞的不一樣，還傻乎乎的很是疑惑的問出心中疑惑：
“勤學好問不是很好的表現嗎？為什麽會被攆出學校呢？”
“當地的那所學校，就隻有一個班，校長和老師也都是一人，他隻是給班上的孩子們啟蒙，教一些書本上的知識。但那孩子的問題，用一句話來形容就是典型的沒事找事。”
“？？？”
“沒事找事，是什麽意思？”
“老頭子我看那孩子天天在家，在一次她母親上門送吃的零嘴時問了問，原來那孩子上課問了一些讓老師很難解釋與回答的問題。”
“什麽問題？”
“那孩子問，風是怎麽產生的，一加一為什麽等於二而不是等於三或者四，除了這些還有一些另類的問題。”
“呃……”
聽到老爺子說出的艾迪生問題後，都一時不知道該說些啥了。
這艾迪生的問題任由哪個老師聽到了不會被噎住。
就連他們都不一定把這些另類問題給回答出來。
怪不得老爺子說艾迪生麻煩，不願意收為學生呢，要擱哪個老師，恐怕都不願意多教。
若是年長倒還是能想的通，但一個幾歲的小孩子問那些問題，老爺子用那句話來形容簡直再適合不過了。
可不就是沒事找事嘛。
何炯在老爺子身邊坐下，就開口說道：
“老爺子，您那些書籍中有破損的書籍有五本，待會收書的時候我們給您放書房的桌上方便您修複。”
“嗯。”
“不過老爺子，我剛看您那些書籍中，裏邊好像有一部分不是書，是信件啊。”
何炯在剛才去給曬的書翻頁時就發現了，老爺子這裏的有些書其實是用信件粘貼上去的。
他對這信件書可不是一般的好奇。
尤其是其中一本，書的封皮上邊有老爺子的備注：愛發明的小愛。
這讓他腦袋裏頓時想起了一個人。
那人也是愛發明。
當他看了信件後，就印證了他的猜想。
還真的是那個愛發明的小愛同學。
“你說的信件書啊，老頭子我是將一些信件做成了書，你看的誰的信件？”
“我看的那本，您在書皮上備注愛發明的小愛。”
“哦，你說的是艾迪生那孩子啊。”
葉清聽到備注，就頓時想起來這孩子是誰。
那孩子好像發明了不少延續到現在的發明。
“您與愛迪生該不會也是老師與學生的關係吧？”
一聽老爺子說那孩子，眾人的第一個反應就是老爺子與艾迪生的關係。
他們率先的就搶答了。
沒辦法，剛才老爺子隻要講出的科學家，都是老爺子的學生，所以他們這樣的認為也無非厚非。
不止是蘑菇屋的孩子們這樣的認為，就連直播間中的觀眾們也是同樣的認為。
“小愛同學肯定是老爺子的學生。”
“絕對的，肯定的，要知道咱們老爺子的學生可都是些科學界的頂尖人才，這小愛同學絕逼也不例外。”
“是啊，而且愛發明的除了小愛，好像也沒有哪個特別有名了。”
“聽了老爺子講述的這麽多故事，不得不說老爺子真的是這世界第一厲害的人物了。”
“確實，就老爺子認識的那些人，教過的那些學生，恐怕隻有我們想不到的，沒有老爺子不了解的。”
“老爺子簡直就是一部行走的百科故事機，甭管這世上啥都感覺他都能給講講，都說人一生的閱曆是一本故事，但老爺子這一生的閱曆怕是一個圖書館了。”
“所以這向往又該改名字了，向往之行走圖書館的那些年。”
“這名好，哈哈……”
在直播間的觀眾談笑的同時，蘑菇屋中的葉清也給幾個孩子講起關於那個愛發明的小愛的事情。
葉清聽著孩子們的問話，就搖了搖頭。
這些孩子想錯了。
他與那愛發明的小愛關係可不是老師與學生的關係。
“老頭子我與那孩子並不是你們想的師生關係。”
“不是？？”
老爺子的話完全在幾人的意料之外。
怎麽會不是呢？
按照定律，不可能有錯的啊。
而且那小愛同學若不是老爺子的學生，又怎麽會給老爺子寄那麽多信件，那可是整整一本書呢。
“是的，老頭子我不願意給那孩子當老師。”
“不願意？”
“嗯，那孩子就跟個十萬個為什麽一樣，隻要一張口全是問題，麻煩。”
葉清點點頭口吻中還似乎帶了些小嫌棄，隻不過這嫌棄讓人聽著的感覺並不是真正的嫌棄。
他才不要當那孩子的老師，雖說那孩子有想過，但他拒絕了。
畢竟那孩子的問題不是一般的多，當老師的話就解答那些問題都能從早到晚。
他是喜歡聰明的學生，但是吧，他也喜歡的是能問主要問題的。
而那孩子的問題太過繁雜，所以他寧願選擇給那孩子扔一大堆書籍自己去看，實在不明白可以問問，但其他的就自己去解決。
“……”
眾人沒想到，老爺子竟然會覺得艾迪生竟然是個麻煩的人。
對於老師而言，這學生的問題多了不是才更有提高嗎，怎麽在老爺子這裏反而成了老爺子的嫌棄了。
正在他們心中想著的時候，就聽老爺子給他們講起了原因。
“老頭子我那時候住在密歇北郊，有天搬來了一家人，那家人搬來了沒幾天，那家的小孩就患上了猩紅熱，他的母親因為剛搬來不知道醫生在哪，恰好就到我家詢問了。”
“猩紅熱？”
“對，那孩子也不知道接觸了什麽導致的急性呼吸道感染，一直發熱身上還長了不少的皮疹。”
“是您救治了他吧？”
就從老爺子與艾迪生之間的那麽多信件來看，他們的關係很好應該就是因為老爺子救了小愛同學。
老爺子的醫術再加上老爺子的學識，小愛同學即使不是老爺子的學生，他也會跟老爺子很是親近的。
“救了，既然能先找到老頭子我家詢問，那說明這家人與老頭子我還是有點緣分的，老頭子我是看緣的，既然有緣為何不救。”
葉清給幾個孩子回答後，又繼續說道：
“救治了那孩子後，他們一家人對老頭子我很是感激，那孩子也經常來陪我。隻不過那孩子剛開始在老頭子我那裏倒還沒表現的那麽麻煩，直到他被攆出學校，我才知道那孩子是那般的‘勤學好問’。”
不知道為什麽，眾人在聽到老爺子說到最後一詞的時候，他們都有一種那詞語不是個褒義詞一樣。
畢竟老爺子剛說了嫌艾迪生麻煩，由此可見，這詞真不是什麽好詞。
可是就因為問題多被攆出學校，應該沒那可能吧？
而總有個傻憨憨，他就沒聽出來這詞的不一樣，還傻乎乎的很是疑惑的問出心中疑惑：
“勤學好問不是很好的表現嗎？為什麽會被攆出學校呢？”
“當地的那所學校，就隻有一個班，校長和老師也都是一人，他隻是給班上的孩子們啟蒙，教一些書本上的知識。但那孩子的問題，用一句話來形容就是典型的沒事找事。”
“？？？”
“沒事找事，是什麽意思？”
“老頭子我看那孩子天天在家，在一次她母親上門送吃的零嘴時問了問，原來那孩子上課問了一些讓老師很難解釋與回答的問題。”
“什麽問題？”
“那孩子問，風是怎麽產生的，一加一為什麽等於二而不是等於三或者四，除了這些還有一些另類的問題。”
“呃……”
聽到老爺子說出的艾迪生問題後，都一時不知道該說些啥了。
這艾迪生的問題任由哪個老師聽到了不會被噎住。
就連他們都不一定把這些另類問題給回答出來。
怪不得老爺子說艾迪生麻煩，不願意收為學生呢，要擱哪個老師，恐怕都不願意多教。
若是年長倒還是能想的通，但一個幾歲的小孩子問那些問題，老爺子用那句話來形容簡直再適合不過了。
可不就是沒事找事嘛。