學業上戚茹暫時不用擔心，有陸景行在旁教導，她想退步都不行。
海選曲目練習畢竟要花去一定時間，陸景行參加完高二年度的化學和數學競賽後，就開始替戚茹準備筆記。
高考文理分科，雖然數學是公共科目，但文科的數學難度比理科要少很多。
周怡身為他同桌兼戚茹好友，偶爾也會主動問陸景行需不需要幫忙。
比如現在，她看到一本攤開的全新筆記本和一本影印的筆記，她就發問了：“是要整理什麽東西嗎？需不需要我幫忙？你看我一直受你照顧，有什麽用的到我的地方別客氣。”
放眼全年級，幾乎所有的女生都羨慕她的學神同桌。不是因為他的長相，而是因為陸景行的學習能力。有些人你不得不承認，他生來就是為了讓旁人羨慕的。她旁邊坐著的是個金大腿，且是不近人情的大腿，要不是有戚茹的麵子，恐怕連根腿毛都揪不著。
“不用。”陸景行翻閱著影印本，正在思索如何整理筆記。
“這是戚茹的筆記吧。你要幫她重新做？”這位大佬自己從來不記筆記，隻會在戚茹的試卷上給她寫正確且簡潔的解題方法。周怡見此，每次考試完都會把試卷留著，等老師講解完還有不懂的地方就讓陸景行在空白處寫上解題思路，然後裝訂成冊。
因為陸景行不願意和旁人打交道，周怡的試卷冊成了搶手貨，總有男生請她吃東西，就為借去複印。
陸景行點頭，因為暫時無從下手而突然有了陪周怡聊天的興致，還把她的筆記本拿來參考了一番。
“筆記借我一下。戚茹要去參加比賽，我怕她落下學習。”
“哦。我聽她說過，似乎到時候還能上電視。不過你為什麽不去參加？”明明他自己也是學民樂的，之前眼巴巴跟著戚茹一塊進民樂隊，還把高一的班主任氣了不輕。
“……沒時間。”
周怡被這句話噎住了。她這位同桌明顯睜著眼睛說瞎話——上課不記筆記，下課玩轉筆，晚自習寫樂譜，每晚都不帶書——簡直沒有人比他更閑了。
一排三座位，陸景行左邊的同桌，班長大人坐不住了。
他語帶羨慕嘖了一聲，“你是從a78星雲來的外星人吧，和我們這些凡夫俗子果然不一樣。”
沒想到向來不搭理這類話的陸景行忽然轉過頭來，問了一句：“怎麽了？”
班長撓撓頭有些尷尬，但話憋在心裏不吐不快，還是一股腦把抱怨吐了出來。
“呃，主要是覺得你也太厲害了。長得帥家世好，學習好就算了，還有那麽多興趣愛好，遠遠甩我們一截。明明大家起點差不多，腦子也不見得比你差多少，卻沒有一項比得過你。我好歹從小被長輩們誇讚著長大，現在終於遇上滑鐵盧，心裏不太舒服。也許是嫉妒你吧。”
陸景行沉默，他沒想到班長會說出嫉妒這兩個字。一時不知如何回答才好。
他不知道，前段日子戚茹和她的好朋友方芽也麵臨過這樣的情況。不同的時間，不同的地點，相似的對話。
班長也不是非要糾結答案，隻是把話說開以後心裏才不會留疙瘩。他看陸景行不說話，以為自己傷了同桌的心，於是又自問自答道：“你不用多想，可能人天生就有差別吧，天賦上老天給的，我們也強求不來。萬年第三就萬年第三吧，總比前三都進不了的好。”說完便自己安慰自己，繼續做筆記。
男子漢大丈夫，他才不要像個娘們一樣磨磨唧唧小心眼。
周怡在一旁捂著嘴，沒想到會見到這一場麵。她以為按陸景行這般不願搭理旁人的個性，隻會當做沒聽見。
但陸景行停了筆，側身很認真地告訴他：“這不是天賦，是積累。我在國外學到的東西不是這樣的。比如我們高一學曆史，老師絕不會主動告訴你第一次世界大戰的誘因分別是幾點，它對我們有哪幾條曆史意義，他會讓你去看厚厚的戰爭史，去看那些上將的自傳，去看國內外學者對它的分析，甚至看紀錄片，讓你自己總結歸納寫報告。比如化學，我們初中的實驗室對每一個學生開放，我剛上初一就開始鑽實驗室，讓實驗室助理教我高年級的知識，化學課上老師演示的實驗我不知獨立做過多少遍。而在中國，你不需要思考，隻要背答案。”
“為了一篇外國文學閱讀報告，你可能要主動去學音樂，學建築，我還選修過編程，因為你要去了解作者的生活環境，年代背景，了解書中角色的生活，你才會知道作者所描述是否真實。我長期在那樣的環境生活、學習，方法當然和你們不一樣。我動腦筋的地方比你們多得多，所以你們也不必感到不平，能做到這樣，你們已經很好了。”
“而在我眼裏，學習隻是生活的一小部分，課堂是用來學習的沒錯，但課後呢，一定要學嗎？法律規定寒暑假是用來補習的嗎？我不能做我自己想做的事情嗎？隻要功課完成，問心無愧胸有成竹，我可以去學別的，比如我喜歡音樂，喜歡書法，喜歡賽車。你要是摸索出適合自己的學習方法，你也可以的。”
更為驚世駭俗的他還沒說。他要是說他初中老師就鼓勵早戀，怕是要被人揍。
這是陸景行第一次和他說這麽長一段對話。他的出生注定他接受到的就是精英教育，和普通人不一樣。然而起點再高，沒有自己的努力都是白搭。
班長不是沒察覺到班上同學對陸景行的排斥。男生沒女生那般敏感小心眼，但對於和自己差不多年紀能力越遠超他們的男生總會不服氣。可是他之前隻知道陸景行是海歸，之前在美國念書。
網絡上有很多美國教育不如中國教育的帖子，還有讓外國人做中國英語高考卷發現分數隻能上二本，於是得出美國學生學習內容少，教學質量不高的結論。說到底，他也被蒙蔽了。他沒看見陸景行藏在背後的努力，隻以為他是天賦如此。
周怡忽然插了一句話：“戚茹也是這樣的。我原以為她也是天賦好，所以高一成績時好時差，可沒想到她動腦筋的時間比我多，積累的知識全裝在腦子裏，她會在自習課上看閑書，但其實和我們的科目都是有關聯的。我勸她少練琴，多做題，可她說做喜歡的事情會讓她放鬆，才能更好地去學習。”
不像她，死讀書，不開拓。
這一小片地方不知何時安靜了下來，陸景行發言開始，身邊的其他同學就豎起耳朵在聽了。
包括班主任。
他原本隻是想從後門進來看看班上有沒有偷偷玩手機的，沒想到能聽見陸景行這番話。
教育部老早就提出了什麽學生課堂，讓學生來當學生的老師，老師講課不允許超過二十分鍾，剩下時間讓學生自習。但並不是所有的學校都適合這種教育。班上沒有一個好的帶頭人，學生不動腦，沒有自製力，隻會讓好生更好，差生更差。
法律規定寒暑假要用來補習嗎？沒有。
但這已經是約定俗成的慣例了。誰不希望自己有好成績呢。可這頻繁的補習，過重的學習壓力壓抑著他們的個性，逼他們不得不選擇沉重的應對方式。
班主任有預感，也許這一屆的高考，他們班會有一個史無前例的成績。
戚茹不知道因為她一本筆記引發了一場討論。
此時她正在家裏睡覺，養足精神準備第二天的海選。她向學校請了晚自習的事假，提前回家。因為很不巧來了例假，她實在需要休息。
《晴天》這首曲子經過陸景行和林啟光的雙重改動，戚茹已經能拉出很好聽的樂曲了。因為二胡自帶渲染悲涼氣氛的效果，這首歌聽起來頗有幾分小年輕求而不得的苦楚。
第二天，戚茹吃過奶奶精心準備的晚餐，穿上那一套據說是姨婆小時候最喜歡的服裝，背著琴盒去了文化宮的海選現場。
臨安市區來參加的人並不多。會民樂的就那麽千把人，一部分看不上這比賽，一部分年紀太大，不適合奔波，還有一部分怕耽誤學習，排著隊的人粗略數來，隻有三百來個。
這對於一個市區來說，很少。若是不說民樂，光是報名參加鋼琴的都不止兩百，更別說還有小提琴吉他之類。民樂的發展，果然
然而能有三百人，主辦方也已經笑開了。三百人，一人三分鍾也要十五小時，一個白天不夠用，需要兩天。
幸好報名那天有分發號牌，戚茹是第五十六號。
等候區內，各式各樣的人坐在椅子上聊天。因為場地限製，他們的座位是從別處借來的塑料椅，戚茹屁股下這個甚至還裂了一條縫，讓她坐立難安。
坐著不舒服，她隻能東張西望，緩解情緒，這一看，就看見一個熟人。
“嘿！學姐好。”
海選曲目練習畢竟要花去一定時間，陸景行參加完高二年度的化學和數學競賽後，就開始替戚茹準備筆記。
高考文理分科，雖然數學是公共科目，但文科的數學難度比理科要少很多。
周怡身為他同桌兼戚茹好友，偶爾也會主動問陸景行需不需要幫忙。
比如現在，她看到一本攤開的全新筆記本和一本影印的筆記，她就發問了：“是要整理什麽東西嗎？需不需要我幫忙？你看我一直受你照顧，有什麽用的到我的地方別客氣。”
放眼全年級，幾乎所有的女生都羨慕她的學神同桌。不是因為他的長相，而是因為陸景行的學習能力。有些人你不得不承認，他生來就是為了讓旁人羨慕的。她旁邊坐著的是個金大腿，且是不近人情的大腿，要不是有戚茹的麵子，恐怕連根腿毛都揪不著。
“不用。”陸景行翻閱著影印本，正在思索如何整理筆記。
“這是戚茹的筆記吧。你要幫她重新做？”這位大佬自己從來不記筆記，隻會在戚茹的試卷上給她寫正確且簡潔的解題方法。周怡見此，每次考試完都會把試卷留著，等老師講解完還有不懂的地方就讓陸景行在空白處寫上解題思路，然後裝訂成冊。
因為陸景行不願意和旁人打交道，周怡的試卷冊成了搶手貨，總有男生請她吃東西，就為借去複印。
陸景行點頭，因為暫時無從下手而突然有了陪周怡聊天的興致，還把她的筆記本拿來參考了一番。
“筆記借我一下。戚茹要去參加比賽，我怕她落下學習。”
“哦。我聽她說過，似乎到時候還能上電視。不過你為什麽不去參加？”明明他自己也是學民樂的，之前眼巴巴跟著戚茹一塊進民樂隊，還把高一的班主任氣了不輕。
“……沒時間。”
周怡被這句話噎住了。她這位同桌明顯睜著眼睛說瞎話——上課不記筆記，下課玩轉筆，晚自習寫樂譜，每晚都不帶書——簡直沒有人比他更閑了。
一排三座位，陸景行左邊的同桌，班長大人坐不住了。
他語帶羨慕嘖了一聲，“你是從a78星雲來的外星人吧，和我們這些凡夫俗子果然不一樣。”
沒想到向來不搭理這類話的陸景行忽然轉過頭來，問了一句：“怎麽了？”
班長撓撓頭有些尷尬，但話憋在心裏不吐不快，還是一股腦把抱怨吐了出來。
“呃，主要是覺得你也太厲害了。長得帥家世好，學習好就算了，還有那麽多興趣愛好，遠遠甩我們一截。明明大家起點差不多，腦子也不見得比你差多少，卻沒有一項比得過你。我好歹從小被長輩們誇讚著長大，現在終於遇上滑鐵盧，心裏不太舒服。也許是嫉妒你吧。”
陸景行沉默，他沒想到班長會說出嫉妒這兩個字。一時不知如何回答才好。
他不知道，前段日子戚茹和她的好朋友方芽也麵臨過這樣的情況。不同的時間，不同的地點，相似的對話。
班長也不是非要糾結答案，隻是把話說開以後心裏才不會留疙瘩。他看陸景行不說話，以為自己傷了同桌的心，於是又自問自答道：“你不用多想，可能人天生就有差別吧，天賦上老天給的，我們也強求不來。萬年第三就萬年第三吧，總比前三都進不了的好。”說完便自己安慰自己，繼續做筆記。
男子漢大丈夫，他才不要像個娘們一樣磨磨唧唧小心眼。
周怡在一旁捂著嘴，沒想到會見到這一場麵。她以為按陸景行這般不願搭理旁人的個性，隻會當做沒聽見。
但陸景行停了筆，側身很認真地告訴他：“這不是天賦，是積累。我在國外學到的東西不是這樣的。比如我們高一學曆史，老師絕不會主動告訴你第一次世界大戰的誘因分別是幾點，它對我們有哪幾條曆史意義，他會讓你去看厚厚的戰爭史，去看那些上將的自傳，去看國內外學者對它的分析，甚至看紀錄片，讓你自己總結歸納寫報告。比如化學，我們初中的實驗室對每一個學生開放，我剛上初一就開始鑽實驗室，讓實驗室助理教我高年級的知識，化學課上老師演示的實驗我不知獨立做過多少遍。而在中國，你不需要思考，隻要背答案。”
“為了一篇外國文學閱讀報告，你可能要主動去學音樂，學建築，我還選修過編程，因為你要去了解作者的生活環境，年代背景，了解書中角色的生活，你才會知道作者所描述是否真實。我長期在那樣的環境生活、學習，方法當然和你們不一樣。我動腦筋的地方比你們多得多，所以你們也不必感到不平，能做到這樣，你們已經很好了。”
“而在我眼裏，學習隻是生活的一小部分，課堂是用來學習的沒錯，但課後呢，一定要學嗎？法律規定寒暑假是用來補習的嗎？我不能做我自己想做的事情嗎？隻要功課完成，問心無愧胸有成竹，我可以去學別的，比如我喜歡音樂，喜歡書法，喜歡賽車。你要是摸索出適合自己的學習方法，你也可以的。”
更為驚世駭俗的他還沒說。他要是說他初中老師就鼓勵早戀，怕是要被人揍。
這是陸景行第一次和他說這麽長一段對話。他的出生注定他接受到的就是精英教育，和普通人不一樣。然而起點再高，沒有自己的努力都是白搭。
班長不是沒察覺到班上同學對陸景行的排斥。男生沒女生那般敏感小心眼，但對於和自己差不多年紀能力越遠超他們的男生總會不服氣。可是他之前隻知道陸景行是海歸，之前在美國念書。
網絡上有很多美國教育不如中國教育的帖子，還有讓外國人做中國英語高考卷發現分數隻能上二本，於是得出美國學生學習內容少，教學質量不高的結論。說到底，他也被蒙蔽了。他沒看見陸景行藏在背後的努力，隻以為他是天賦如此。
周怡忽然插了一句話：“戚茹也是這樣的。我原以為她也是天賦好，所以高一成績時好時差，可沒想到她動腦筋的時間比我多，積累的知識全裝在腦子裏，她會在自習課上看閑書，但其實和我們的科目都是有關聯的。我勸她少練琴，多做題，可她說做喜歡的事情會讓她放鬆，才能更好地去學習。”
不像她，死讀書，不開拓。
這一小片地方不知何時安靜了下來，陸景行發言開始，身邊的其他同學就豎起耳朵在聽了。
包括班主任。
他原本隻是想從後門進來看看班上有沒有偷偷玩手機的，沒想到能聽見陸景行這番話。
教育部老早就提出了什麽學生課堂，讓學生來當學生的老師，老師講課不允許超過二十分鍾，剩下時間讓學生自習。但並不是所有的學校都適合這種教育。班上沒有一個好的帶頭人，學生不動腦，沒有自製力，隻會讓好生更好，差生更差。
法律規定寒暑假要用來補習嗎？沒有。
但這已經是約定俗成的慣例了。誰不希望自己有好成績呢。可這頻繁的補習，過重的學習壓力壓抑著他們的個性，逼他們不得不選擇沉重的應對方式。
班主任有預感，也許這一屆的高考，他們班會有一個史無前例的成績。
戚茹不知道因為她一本筆記引發了一場討論。
此時她正在家裏睡覺，養足精神準備第二天的海選。她向學校請了晚自習的事假，提前回家。因為很不巧來了例假，她實在需要休息。
《晴天》這首曲子經過陸景行和林啟光的雙重改動，戚茹已經能拉出很好聽的樂曲了。因為二胡自帶渲染悲涼氣氛的效果，這首歌聽起來頗有幾分小年輕求而不得的苦楚。
第二天，戚茹吃過奶奶精心準備的晚餐，穿上那一套據說是姨婆小時候最喜歡的服裝，背著琴盒去了文化宮的海選現場。
臨安市區來參加的人並不多。會民樂的就那麽千把人，一部分看不上這比賽，一部分年紀太大，不適合奔波，還有一部分怕耽誤學習，排著隊的人粗略數來，隻有三百來個。
這對於一個市區來說，很少。若是不說民樂，光是報名參加鋼琴的都不止兩百，更別說還有小提琴吉他之類。民樂的發展，果然
然而能有三百人，主辦方也已經笑開了。三百人，一人三分鍾也要十五小時，一個白天不夠用，需要兩天。
幸好報名那天有分發號牌，戚茹是第五十六號。
等候區內，各式各樣的人坐在椅子上聊天。因為場地限製，他們的座位是從別處借來的塑料椅，戚茹屁股下這個甚至還裂了一條縫，讓她坐立難安。
坐著不舒服，她隻能東張西望，緩解情緒，這一看，就看見一個熟人。
“嘿！學姐好。”