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很快夜幕就降臨了。
月假開學來的當天晚上，全校的第一節晚自習都是班主任的。班主任可以清點一下到校人數，萬一有行蹤不明的需要及時與家長或監護人聯係；給學生講講校紀班規，讓他們玩野了的心能快速收回；然後還要把每個學生需要衝到“校園一卡通”裏的夥食費給收上來，男生500，女生400，多退少補，放月假的時候可以取出來。
最後這一項高一的學生必須由班主任親自收費和去網卡中心充值，高二高三的班級則多是班長代收和充值，班主任隻需要叮囑一下就行了，不用事事親為，畢竟學生們的相關經驗都很豐富了。
林萌萌卻仗著神識的強大，在第一次月假結束的當天第一節晚自習上就把這收錢算賬的任務交給了班上的班長張薇薇和學習委員劉博衍兩人。張薇薇是女生，心細有耐心；劉博衍的數學成績極好，心算筆算都很快，不容易出錯。兩人搭檔著收錢和跑去網卡中心替班上學生把校園卡都衝上，彼此也有個照應。
張薇薇和劉博衍兩人第一次手裏頭有這麽多錢（兩萬多），且還不是自己的，心裏都有點兒沒底，不知道自己到底有沒有多收？少收？漏收？林萌萌的神識其實早就清算過幾次了，知道數目全都對的上，但她並沒跟張薇薇和劉博衍兩人明說，隻讓他們把錢和班上同學的校園卡都拿好跟著她走就行。
還有二十幾分鍾才下課，林萌萌叮囑班委會成員管好紀律，又給七班學生布置了語文課本的預習任務後，就帶著張薇薇和劉博衍兩個小跟班往網卡中心走去了。
網卡中心緊挨著學校食堂，林萌萌領著張、劉兩人橫穿過小半個操場後到了網卡中心一看，充值窗口邊已經排起了長隊。
張薇薇和劉博衍趕緊站在了隊伍尾巴上，兩人探頭探腦地朝前麵望了好幾眼後，才高興地回頭跟林萌萌說：“林老師，前麵全都是高二高三年紀的學生，高一的我們班還是第一個呢。”
林萌萌知道學生心裏最是在乎第一第二這些事了，心裏雖覺得排第一並不代表第一個完成任務，瞧，旁邊還有幾個早就來了的班的學生正愁眉苦臉地蹲在角落裏不停地清算錢呢。但麵上還是笑著鼓勵了他們幾句，然後問他們需不需要老師陪著在這裏排隊。
張薇薇和劉博衍對望了一眼，心裏雖然挺想說需要的，可眼睛的餘光看了看前麵的純學生隊伍，兩人最終還是搖了搖頭說：“林老師您忙您的去吧，這裏有我們兩個就夠了，萬一有什麽問題，我們再去教室找您。”
林萌萌笑著點點頭，然後就離開網卡中心回七班教室去了，今天學生才剛回校，七班以前上自習的風評又極差，所以林萌萌還是快速回到了教室。
還好，教室裏雖然遠算不上安靜，但也不像以前那樣站在樓梯口都能聽見七班學生的喧鬧聲。而很明顯，林萌萌的威信並沒有因為八天長假在學生中消失，她一走進教室門，教室裏迅速就安靜了下來。
這時離下課還有十分鍾多點，林萌萌覺得光口頭上強調紀律並沒有什麽用，便不浪費時間，隻讓學生們把語文課本拿出來。
前一個月學生們幾乎沒上什麽課，在軍訓前幾天的課程中，林萌萌又因為林爸動手術請假缺席了，所以學生們手裏的語文課本全都是嶄新的。
林萌萌在軍訓期間已經通過網絡把全本書所有課文的教案課件之類的東西融會貫通之後形成了自己的風格記在了腦中。
對於語文這門學科，林萌萌備了那麽多課，看了那麽多考試甚至高考試卷，她個人覺得要學好它不外乎三個字：
第一個字是“背”字。
林萌萌個人覺得語文想要學得好就離不開死記硬背。生字生詞需要背，字義詞義需要背，名句好句需要背，名篇名言還是需要背。不背下來怎麽靈活運用啊？
第二個字就是“寫”字。
需要記憶的內容全都背下來後怎麽辦？那就得多寫多練了。寫得多了字自然就漂亮了；寫得多了，好詞好句好作文自然就出現在腦子裏了；寫得多了，熟悉的習題自然就會多了，熟能生巧，分數提高就成了必然的事。
第三個字就是“讀”字。
多讀書多讀好書，這是提高語文成績和自身文化修養最好的方法。不過這一點比較虛，且二中並沒有讀書館，二中學生或者說是現在的學生似乎也沒有養成閱讀好書的習慣。看書的人不少，但大部分都是看得網絡文學，小部分看實體書的，也隻選擇自己喜歡的言情、懸疑、玄幻等類型，比較狹隘。
林萌萌覺得她班上的學生隻要做到了這三個字，語文成績不說多優秀，但想要超越他們中考時的語文水平還是沒問題的。
說到這裏，林萌萌不得不感歎一句，他們班這66個學生的中考成績從語文這一科來看還真的不像是默認的文科班啊，因為語文成績普通都極差；可當她看了他們其他幾門學科的成績後，又不得不承認七班確實是文科班，因為其他幾門學科尤其是數理化三門，七班好多學生這三門課的分數加起來還沒語文一科高。
可以說，全年級中考成績最差的那些學生，百分之八十都集中在了林萌萌的七班，平時不覺得，每個人看起來跟其他班的學生也沒什麽不同，可一到了上課、考試測驗、成績評比的時候，很多缺陷就會暴露出來，無論是班主任還是科任老師都會覺得頭痛。
所以林萌萌仔細考慮了大半個月後，還是決定按照自己的想法來教107班的語文課，因為就算是按照傳統的教法來教育他們，以這些學生的語文基礎，三年過後他們的語文成績就算是進步了一些，總體來看還是屬於差的那一批。
林萌萌的想法到底是什麽暫且不說，但教書方法無論怎麽變，語言學科該記該背的還是得踏踏實實的來，偷不得懶。
所以林萌萌讓學生把語文課本拿出來的目的，就是打算先一次性地把語文課本上需要背誦的名句名篇給學生們點出來，先教會他們怎麽讀怎麽斷句，然後再規定一個期限，在這個期限內，會背會默寫了的學生都能在自習課的時候去找林萌萌檢查過關，期限一到，林萌萌就會對沒完成任務的學生做出相應的懲罰。
林萌萌把需要背誦的內容全都點了出來，又跟學生們講清了她擬好的規矩，七班的學生一片嘩然。
有的覺得這個辦法好，不然語文早自習的時候老是自己一個人背書，沒人幫著檢查，都不知道背誦的效果怎麽樣。
有的則覺得這個辦法好變態，每一課要求背誦的內容都需要去班主任那裏檢查過關，想偷懶都不行。
有一小部分學生則打算把初中時用來對付語文老師的辦法繼續拿出來用，那就是拖。
平時就拖延著不去林老師那裏默寫，若是林老師問起來，他們就說自己還不會背。等拖到最後的期限了實在沒辦法了，他們也願意認罰。根據他們的經驗，語文老師的懲罰無非就是罰站或是罰抄寫之類的，罰站他們無所謂，反正站著坐著他們都能玩和睡；至於罰抄寫嘛，他們來了興致就可以無論什麽課上都抄，最多兩三天就抄完交差了；若是沒興趣抄寫呢，那他們就繼續拖，拖到考試放假了就萬事大吉了，班主任總不能過一個年了還追著他們不放吧？
不得不說有這種豐富的“耍賴”經驗的學生對老師的心理還是把握的極好的，畢竟老師也不過是一種謀生職業罷了，隻要能過得去，誰沒事死活追著你不放啊？在學校的時候一切要按規矩辦事，但放假了也就意味著一切清零重新開始，新學期開學的時候，一般的老師都不可能會追著學生討要上個學期的欠下的作業的；畢竟，不想學習不想進步是你自己的事，大部分老師都不會做這種對自己沒好處還惹人厭的事情的。
可惜，這些學生碰上的是林萌萌這樣的班主任，他們注定會為自己打的懶主意付出沉痛的代價。
這些我們暫且不提，隻說學生們聽了林萌萌的話後一片嘩然，因林萌萌還站在講台上他們不敢轉來轉去的大聲討論，但都低著頭交頭接耳地說著小話。
林萌萌也不阻止他們，直到張薇薇和劉博衍兩人提著一大口袋的校園卡回到了教室，她才示意同學們安靜下來，然後又給張、劉兩人增添了兩個小幫手，一共四個人把全班學生的校園卡都發了下去。
之後林萌萌就離開了教室，去了二樓最裏邊的值班室，準備休息一下後等第二節課上課後查一下七班的課堂紀律後再離開。
很快夜幕就降臨了。
月假開學來的當天晚上，全校的第一節晚自習都是班主任的。班主任可以清點一下到校人數，萬一有行蹤不明的需要及時與家長或監護人聯係；給學生講講校紀班規，讓他們玩野了的心能快速收回；然後還要把每個學生需要衝到“校園一卡通”裏的夥食費給收上來，男生500，女生400，多退少補，放月假的時候可以取出來。
最後這一項高一的學生必須由班主任親自收費和去網卡中心充值，高二高三的班級則多是班長代收和充值，班主任隻需要叮囑一下就行了，不用事事親為，畢竟學生們的相關經驗都很豐富了。
林萌萌卻仗著神識的強大，在第一次月假結束的當天第一節晚自習上就把這收錢算賬的任務交給了班上的班長張薇薇和學習委員劉博衍兩人。張薇薇是女生，心細有耐心；劉博衍的數學成績極好，心算筆算都很快，不容易出錯。兩人搭檔著收錢和跑去網卡中心替班上學生把校園卡都衝上，彼此也有個照應。
張薇薇和劉博衍兩人第一次手裏頭有這麽多錢（兩萬多），且還不是自己的，心裏都有點兒沒底，不知道自己到底有沒有多收？少收？漏收？林萌萌的神識其實早就清算過幾次了，知道數目全都對的上，但她並沒跟張薇薇和劉博衍兩人明說，隻讓他們把錢和班上同學的校園卡都拿好跟著她走就行。
還有二十幾分鍾才下課，林萌萌叮囑班委會成員管好紀律，又給七班學生布置了語文課本的預習任務後，就帶著張薇薇和劉博衍兩個小跟班往網卡中心走去了。
網卡中心緊挨著學校食堂，林萌萌領著張、劉兩人橫穿過小半個操場後到了網卡中心一看，充值窗口邊已經排起了長隊。
張薇薇和劉博衍趕緊站在了隊伍尾巴上，兩人探頭探腦地朝前麵望了好幾眼後，才高興地回頭跟林萌萌說：“林老師，前麵全都是高二高三年紀的學生，高一的我們班還是第一個呢。”
林萌萌知道學生心裏最是在乎第一第二這些事了，心裏雖覺得排第一並不代表第一個完成任務，瞧，旁邊還有幾個早就來了的班的學生正愁眉苦臉地蹲在角落裏不停地清算錢呢。但麵上還是笑著鼓勵了他們幾句，然後問他們需不需要老師陪著在這裏排隊。
張薇薇和劉博衍對望了一眼，心裏雖然挺想說需要的，可眼睛的餘光看了看前麵的純學生隊伍，兩人最終還是搖了搖頭說：“林老師您忙您的去吧，這裏有我們兩個就夠了，萬一有什麽問題，我們再去教室找您。”
林萌萌笑著點點頭，然後就離開網卡中心回七班教室去了，今天學生才剛回校，七班以前上自習的風評又極差，所以林萌萌還是快速回到了教室。
還好，教室裏雖然遠算不上安靜，但也不像以前那樣站在樓梯口都能聽見七班學生的喧鬧聲。而很明顯，林萌萌的威信並沒有因為八天長假在學生中消失，她一走進教室門，教室裏迅速就安靜了下來。
這時離下課還有十分鍾多點，林萌萌覺得光口頭上強調紀律並沒有什麽用，便不浪費時間，隻讓學生們把語文課本拿出來。
前一個月學生們幾乎沒上什麽課，在軍訓前幾天的課程中，林萌萌又因為林爸動手術請假缺席了，所以學生們手裏的語文課本全都是嶄新的。
林萌萌在軍訓期間已經通過網絡把全本書所有課文的教案課件之類的東西融會貫通之後形成了自己的風格記在了腦中。
對於語文這門學科，林萌萌備了那麽多課，看了那麽多考試甚至高考試卷，她個人覺得要學好它不外乎三個字：
第一個字是“背”字。
林萌萌個人覺得語文想要學得好就離不開死記硬背。生字生詞需要背，字義詞義需要背，名句好句需要背，名篇名言還是需要背。不背下來怎麽靈活運用啊？
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需要記憶的內容全都背下來後怎麽辦？那就得多寫多練了。寫得多了字自然就漂亮了；寫得多了，好詞好句好作文自然就出現在腦子裏了；寫得多了，熟悉的習題自然就會多了，熟能生巧，分數提高就成了必然的事。
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多讀書多讀好書，這是提高語文成績和自身文化修養最好的方法。不過這一點比較虛，且二中並沒有讀書館，二中學生或者說是現在的學生似乎也沒有養成閱讀好書的習慣。看書的人不少，但大部分都是看得網絡文學，小部分看實體書的，也隻選擇自己喜歡的言情、懸疑、玄幻等類型，比較狹隘。
林萌萌覺得她班上的學生隻要做到了這三個字，語文成績不說多優秀，但想要超越他們中考時的語文水平還是沒問題的。
說到這裏，林萌萌不得不感歎一句，他們班這66個學生的中考成績從語文這一科來看還真的不像是默認的文科班啊，因為語文成績普通都極差；可當她看了他們其他幾門學科的成績後，又不得不承認七班確實是文科班，因為其他幾門學科尤其是數理化三門，七班好多學生這三門課的分數加起來還沒語文一科高。
可以說，全年級中考成績最差的那些學生，百分之八十都集中在了林萌萌的七班，平時不覺得，每個人看起來跟其他班的學生也沒什麽不同，可一到了上課、考試測驗、成績評比的時候，很多缺陷就會暴露出來，無論是班主任還是科任老師都會覺得頭痛。
所以林萌萌仔細考慮了大半個月後，還是決定按照自己的想法來教107班的語文課，因為就算是按照傳統的教法來教育他們，以這些學生的語文基礎，三年過後他們的語文成績就算是進步了一些，總體來看還是屬於差的那一批。
林萌萌的想法到底是什麽暫且不說，但教書方法無論怎麽變，語言學科該記該背的還是得踏踏實實的來，偷不得懶。
所以林萌萌讓學生把語文課本拿出來的目的，就是打算先一次性地把語文課本上需要背誦的名句名篇給學生們點出來，先教會他們怎麽讀怎麽斷句，然後再規定一個期限，在這個期限內，會背會默寫了的學生都能在自習課的時候去找林萌萌檢查過關，期限一到，林萌萌就會對沒完成任務的學生做出相應的懲罰。
林萌萌把需要背誦的內容全都點了出來，又跟學生們講清了她擬好的規矩，七班的學生一片嘩然。
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有的則覺得這個辦法好變態，每一課要求背誦的內容都需要去班主任那裏檢查過關，想偷懶都不行。
有一小部分學生則打算把初中時用來對付語文老師的辦法繼續拿出來用，那就是拖。
平時就拖延著不去林老師那裏默寫，若是林老師問起來，他們就說自己還不會背。等拖到最後的期限了實在沒辦法了，他們也願意認罰。根據他們的經驗，語文老師的懲罰無非就是罰站或是罰抄寫之類的，罰站他們無所謂，反正站著坐著他們都能玩和睡；至於罰抄寫嘛，他們來了興致就可以無論什麽課上都抄，最多兩三天就抄完交差了；若是沒興趣抄寫呢，那他們就繼續拖，拖到考試放假了就萬事大吉了，班主任總不能過一個年了還追著他們不放吧？
不得不說有這種豐富的“耍賴”經驗的學生對老師的心理還是把握的極好的，畢竟老師也不過是一種謀生職業罷了，隻要能過得去，誰沒事死活追著你不放啊？在學校的時候一切要按規矩辦事，但放假了也就意味著一切清零重新開始，新學期開學的時候，一般的老師都不可能會追著學生討要上個學期的欠下的作業的；畢竟，不想學習不想進步是你自己的事，大部分老師都不會做這種對自己沒好處還惹人厭的事情的。
可惜，這些學生碰上的是林萌萌這樣的班主任，他們注定會為自己打的懶主意付出沉痛的代價。
這些我們暫且不提，隻說學生們聽了林萌萌的話後一片嘩然，因林萌萌還站在講台上他們不敢轉來轉去的大聲討論，但都低著頭交頭接耳地說著小話。
林萌萌也不阻止他們，直到張薇薇和劉博衍兩人提著一大口袋的校園卡回到了教室，她才示意同學們安靜下來，然後又給張、劉兩人增添了兩個小幫手，一共四個人把全班學生的校園卡都發了下去。
之後林萌萌就離開了教室，去了二樓最裏邊的值班室，準備休息一下後等第二節課上課後查一下七班的課堂紀律後再離開。