“如果說，一朵花很美，那麽我有時就會不由地自語道：要活下去！”
日本著名作家川端康成在《花未眠》中這樣寫到，21世紀初期是和平的年代，沈未眠的名字就是從這裏引用來的。
沈未眠的父親叫沈康，他讀過朱自清的散文《荷塘月色》，也喜歡老舍的小說《駱駝祥子》。但他更加愛川端康成的作品，因為其中有很多自由和不可言說的美。
也就是在這個時候，沈康的兒子呱呱墜地了。於是，他就給他的兒子取名叫“沈未眠”。
沈康的希望就是兒子沈未眠能夠接受一些教育，讀一些書，結識一些好朋友，這些就足夠了。
因為他不希望兒子沈未眠像他的爺爺奶奶一樣，一輩子為人做牛馬，當一輩子文盲。
因為他讀過蘇軾的詩：“人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。但願吾兒愚且魯，無災無難到公卿。”
沈康時常一個人踽踽獨行，走到哪，他就會想到哪。看到什麽，他就會想起些什麽，或者說想到些什麽。
但回到家後，他看到妻子那美麗的麵龐，曼妙的身姿，以及可掬的笑容時。頓時，一切的一切都煙消雲散了。
這個時候，沈未眠咿咿呀呀地邊哼唧邊爬行，有時候也會站起來。但是，東倒西歪的樣子在沈康的眼裏真的是可愛可親極了。沈康輕輕地走到兒子的身旁，用雙手抱起了他，兒子沈未眠的身體緊緊地貼在他的懷裏，他不住地逗無知的沈未眠開心。
這是沈康家一天的正常寫照，就如同這個寧靜的時代一模一樣，再安詳而普通不過了。
日子如流水一般，緩緩地傾瀉著。
一眨眼，沈未眠已經足足有十五歲了，讀初中三年級，故事也就從這裏開始了。
父親沈康經常教導兒子沈未眠說，他是他生命的全部，他是他生命的延續，沈未眠也知道父親的良苦用心。但是，就在這一切都看似平靜的背後，卻隱藏著許多不穩定的因素。就如同波光粼粼的湖麵，下麵逆流翻湧。
周一，忙忙碌碌的一天，開始了。
父親沈康洗漱完畢，急忙催他的兒子沈未眠起床。
“未眠，你看你都多大了，每天還讓我去催你起床？”父親溫文爾雅的語調在沈未眠的耳畔響起了。
就如同鬧鍾一樣，沈未眠對此早已習以為常。
“還不快起床！上學要遲到了！”沈未眠的母親冷不防地咆哮道。
“我就知道，雷鳴之後是暴風雨。”沈未眠嘀嘀咕咕地吐槽著。
不過，還沒說完，就聽“哐當”一聲，門關了，父親沈康匆匆忙忙地向公司奔去。
沈未眠看了看表：“這才七點半啊！這麽早叫我起床，幹什麽呀！”
母親姚從逝哪裏管這麽多，看著歪倒在沙發上的沈未眠厲聲厲色道：“怎麽還不去學校！快點刷牙洗臉！”
沈未眠被這“獅吼”嚇了一跳，如聽綸音佛語一般，急忙匆匆溜進廁所，洗漱起來。
沒過幾分鍾，沈未眠就從廁所跑了出來。
看見桌子上可口的飯菜，就要抓著放進嘴裏。
但是，油條和豆漿還沒有進口，就被他母親一個“鷹爪”抓了下來：“你看看你，刷牙了沒！”
“刷了！”沈未眠心虛。
“你再說，還不快去……”母親的獅吼又來了。
沈未眠隻好躡手躡腳地走進了廁所，再次拿起牙刷和牙膏裝模做樣地刷起了牙齒。
“快點……要遲到了！還不快出來。”母親的嘮叨聲又在耳畔響起。
“煩死了！”沈未眠沒有多說什麽，隻是繃著臉。
母親還在絮絮叨叨，不過沈未眠早就抓起了油條，頭也不回地離開了家。
到了第二站，學校。
“昨天給你們說的，溫習今天的課程，你們做好了嗎？”王老師在講台上講得十分得勁。
“嗯嗯！”王老師咳嗽一聲。
就是這聲咳嗽，將沉睡中的沈未眠驚醒。
“今天我們來講《老子·第六十七章》，大家和我一起朗讀。”
“我有三寶，持而保之。一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先。慈故能勇；儉故能廣；不敢為天下先，故能成器長。”
底下的同學也跟著朗讀了起來，王老師抑揚頓挫的語調顯得格外的招人厭煩。
盡管如此，同學們還是默默地跟隨他朗讀著。
此時，“叮鈴叮鈴”的上課聲音響起了，王老師開始了他的課程。
“我知道，你們中的個別同學開始了早戀，有的甚至是三角形的，畸形的。”
同學們麵麵相覷，王老師的一番苦口婆心隻是換來了同學們漠然的表情。
“但是，你們知道早戀的結果嗎？……”又是一番輪流轟炸，王老師的課堂總是以這種方式開始。
接著，他在黑板上沙沙地寫著翻譯：“我有三件寶貝，持有而珍重它。第一件叫慈愛，第二件叫節儉，第三件叫不敢處在眾人之先。慈愛所以能勇武；節儉所以能寬廣；不敢處在眾人之前頭，所以能成為萬物的尊長。”
接著，他敘述道：“今天我們就來講講這‘不敢為天下先’。”
“下麵請同學們說說你對‘不敢為天下先’所持有的看法、態度。”王老師知道沈未眠是一個酷愛曆史的積極分子，就想難倒他。
於是，第一個點名：“沈未眠，你平時話最多，你來說說你對‘不敢為天下先’的看法？”
沈未眠想也沒想，就隨口說道：“《左傳》上有：太上立德，其次立功，其次有立言。世上的人做事總是尊榮享福者居多，而勤勞謹慎的甚少。俗話說得好，‘靡不有初，鮮克有終，又有‘千山之仞，功虧一簣’。我覺得這用《菜根譚》中的一句話解，再好不過了。”
語文老師見他說得有門有道，故作驚奇地問：“哪一句？”
“老師您忘記了，富貴名譽，自道德來者，如山林中花，自是舒徐繁衍；自功業來者，如盆檻中花，便有遷徙興廢；若以權力得者，如瓶缽中花，其根不植，其萎可立而待矣。”
“那你知道這句話的意思嗎？”王老師知道沈未眠是個一瓶子不滿——半瓶子晃蕩的毛小子，就略帶蔑視地詢問道。
“當然！”沈未眠接著就說道，“榮華富貴和名譽，假如是從道德修養中得來，那就如同生長在大自然環境中的野花，會不斷繁殖綿延不絕；如果是從建功立業中得來，那就如同生長在花園中的盆景一般，隻要稍微移植，花木的成長就會受到嚴重的影響；假如是靠特權，甚至惡勢力得來，那就如同插在玻璃瓶中的花朵，由於根部並沒有深植在土中，所以花的調謝枯萎指日可待。”
緊接著沈未眠連續用了三個排比，說道：“就連被稱為聖賢的大禹，治水時也要三顧家門而不入；秦王朝更是曆經七代霸主，苦盡甘來，才得以一統天下；三國劉玄德，三顧茅廬才請出了名士諸葛臥龍。假如當時他們沒有這麽做，會不會流芳至今？”
“會不會呢？”王老師故作深沉地思慮道，一隻手撐到了下巴下麵。
“接下來，請語文課代表林盛露同學回答吧！”王老師命令道。
“當然不會！”林盛露不慌不忙地說道。
“看來同學們都是做足了功課的！你請講？”王老師誇讚林盛露道。
“唐太宗李世民說過‘水能載舟亦能覆舟，以人為鏡，可以明得失’。未雨綢繆，防微杜漸，曲突徙薪……舌存齒亡，戶樞不蠹流水不腐，相信大家都知道這個道理吧！所謂的‘柔弱勝剛強’。從聞過則喜的孔子弟子子路。到楚漢爭霸，劉高祖以弱勝強。再到苦心人天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳的勾踐。再到三國群雄逐鹿，司馬氏一統之。最後到明朝開國皇帝朱元璋，‘馬上得之，馬上治之’卻終被韃虜逐滅。曆史總是驚人地相似，其中的每一個曆史事件，無不映證著‘不敢為天下先’的道理。”
“精彩！”語文老師第一次褒揚大家道。
“說實話，我沒有想到你們會闡述得這麽仔細，這麽的力透紙背！”
……
日本著名作家川端康成在《花未眠》中這樣寫到，21世紀初期是和平的年代，沈未眠的名字就是從這裏引用來的。
沈未眠的父親叫沈康，他讀過朱自清的散文《荷塘月色》，也喜歡老舍的小說《駱駝祥子》。但他更加愛川端康成的作品，因為其中有很多自由和不可言說的美。
也就是在這個時候，沈康的兒子呱呱墜地了。於是，他就給他的兒子取名叫“沈未眠”。
沈康的希望就是兒子沈未眠能夠接受一些教育，讀一些書，結識一些好朋友，這些就足夠了。
因為他不希望兒子沈未眠像他的爺爺奶奶一樣，一輩子為人做牛馬，當一輩子文盲。
因為他讀過蘇軾的詩：“人皆養子望聰明，我被聰明誤一生。但願吾兒愚且魯，無災無難到公卿。”
沈康時常一個人踽踽獨行，走到哪，他就會想到哪。看到什麽，他就會想起些什麽，或者說想到些什麽。
但回到家後，他看到妻子那美麗的麵龐，曼妙的身姿，以及可掬的笑容時。頓時，一切的一切都煙消雲散了。
這個時候，沈未眠咿咿呀呀地邊哼唧邊爬行，有時候也會站起來。但是，東倒西歪的樣子在沈康的眼裏真的是可愛可親極了。沈康輕輕地走到兒子的身旁，用雙手抱起了他，兒子沈未眠的身體緊緊地貼在他的懷裏，他不住地逗無知的沈未眠開心。
這是沈康家一天的正常寫照，就如同這個寧靜的時代一模一樣，再安詳而普通不過了。
日子如流水一般，緩緩地傾瀉著。
一眨眼，沈未眠已經足足有十五歲了，讀初中三年級，故事也就從這裏開始了。
父親沈康經常教導兒子沈未眠說，他是他生命的全部，他是他生命的延續，沈未眠也知道父親的良苦用心。但是，就在這一切都看似平靜的背後，卻隱藏著許多不穩定的因素。就如同波光粼粼的湖麵，下麵逆流翻湧。
周一，忙忙碌碌的一天，開始了。
父親沈康洗漱完畢，急忙催他的兒子沈未眠起床。
“未眠，你看你都多大了，每天還讓我去催你起床？”父親溫文爾雅的語調在沈未眠的耳畔響起了。
就如同鬧鍾一樣，沈未眠對此早已習以為常。
“還不快起床！上學要遲到了！”沈未眠的母親冷不防地咆哮道。
“我就知道，雷鳴之後是暴風雨。”沈未眠嘀嘀咕咕地吐槽著。
不過，還沒說完，就聽“哐當”一聲，門關了，父親沈康匆匆忙忙地向公司奔去。
沈未眠看了看表：“這才七點半啊！這麽早叫我起床，幹什麽呀！”
母親姚從逝哪裏管這麽多，看著歪倒在沙發上的沈未眠厲聲厲色道：“怎麽還不去學校！快點刷牙洗臉！”
沈未眠被這“獅吼”嚇了一跳，如聽綸音佛語一般，急忙匆匆溜進廁所，洗漱起來。
沒過幾分鍾，沈未眠就從廁所跑了出來。
看見桌子上可口的飯菜，就要抓著放進嘴裏。
但是，油條和豆漿還沒有進口，就被他母親一個“鷹爪”抓了下來：“你看看你，刷牙了沒！”
“刷了！”沈未眠心虛。
“你再說，還不快去……”母親的獅吼又來了。
沈未眠隻好躡手躡腳地走進了廁所，再次拿起牙刷和牙膏裝模做樣地刷起了牙齒。
“快點……要遲到了！還不快出來。”母親的嘮叨聲又在耳畔響起。
“煩死了！”沈未眠沒有多說什麽，隻是繃著臉。
母親還在絮絮叨叨，不過沈未眠早就抓起了油條，頭也不回地離開了家。
到了第二站，學校。
“昨天給你們說的，溫習今天的課程，你們做好了嗎？”王老師在講台上講得十分得勁。
“嗯嗯！”王老師咳嗽一聲。
就是這聲咳嗽，將沉睡中的沈未眠驚醒。
“今天我們來講《老子·第六十七章》，大家和我一起朗讀。”
“我有三寶，持而保之。一曰慈，二曰儉，三曰不敢為天下先。慈故能勇；儉故能廣；不敢為天下先，故能成器長。”
底下的同學也跟著朗讀了起來，王老師抑揚頓挫的語調顯得格外的招人厭煩。
盡管如此，同學們還是默默地跟隨他朗讀著。
此時，“叮鈴叮鈴”的上課聲音響起了，王老師開始了他的課程。
“我知道，你們中的個別同學開始了早戀，有的甚至是三角形的，畸形的。”
同學們麵麵相覷，王老師的一番苦口婆心隻是換來了同學們漠然的表情。
“但是，你們知道早戀的結果嗎？……”又是一番輪流轟炸，王老師的課堂總是以這種方式開始。
接著，他在黑板上沙沙地寫著翻譯：“我有三件寶貝，持有而珍重它。第一件叫慈愛，第二件叫節儉，第三件叫不敢處在眾人之先。慈愛所以能勇武；節儉所以能寬廣；不敢處在眾人之前頭，所以能成為萬物的尊長。”
接著，他敘述道：“今天我們就來講講這‘不敢為天下先’。”
“下麵請同學們說說你對‘不敢為天下先’所持有的看法、態度。”王老師知道沈未眠是一個酷愛曆史的積極分子，就想難倒他。
於是，第一個點名：“沈未眠，你平時話最多，你來說說你對‘不敢為天下先’的看法？”
沈未眠想也沒想，就隨口說道：“《左傳》上有：太上立德，其次立功，其次有立言。世上的人做事總是尊榮享福者居多，而勤勞謹慎的甚少。俗話說得好，‘靡不有初，鮮克有終，又有‘千山之仞，功虧一簣’。我覺得這用《菜根譚》中的一句話解，再好不過了。”
語文老師見他說得有門有道，故作驚奇地問：“哪一句？”
“老師您忘記了，富貴名譽，自道德來者，如山林中花，自是舒徐繁衍；自功業來者，如盆檻中花，便有遷徙興廢；若以權力得者，如瓶缽中花，其根不植，其萎可立而待矣。”
“那你知道這句話的意思嗎？”王老師知道沈未眠是個一瓶子不滿——半瓶子晃蕩的毛小子，就略帶蔑視地詢問道。
“當然！”沈未眠接著就說道，“榮華富貴和名譽，假如是從道德修養中得來，那就如同生長在大自然環境中的野花，會不斷繁殖綿延不絕；如果是從建功立業中得來，那就如同生長在花園中的盆景一般，隻要稍微移植，花木的成長就會受到嚴重的影響；假如是靠特權，甚至惡勢力得來，那就如同插在玻璃瓶中的花朵，由於根部並沒有深植在土中，所以花的調謝枯萎指日可待。”
緊接著沈未眠連續用了三個排比，說道：“就連被稱為聖賢的大禹，治水時也要三顧家門而不入；秦王朝更是曆經七代霸主，苦盡甘來，才得以一統天下；三國劉玄德，三顧茅廬才請出了名士諸葛臥龍。假如當時他們沒有這麽做，會不會流芳至今？”
“會不會呢？”王老師故作深沉地思慮道，一隻手撐到了下巴下麵。
“接下來，請語文課代表林盛露同學回答吧！”王老師命令道。
“當然不會！”林盛露不慌不忙地說道。
“看來同學們都是做足了功課的！你請講？”王老師誇讚林盛露道。
“唐太宗李世民說過‘水能載舟亦能覆舟，以人為鏡，可以明得失’。未雨綢繆，防微杜漸，曲突徙薪……舌存齒亡，戶樞不蠹流水不腐，相信大家都知道這個道理吧！所謂的‘柔弱勝剛強’。從聞過則喜的孔子弟子子路。到楚漢爭霸，劉高祖以弱勝強。再到苦心人天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳的勾踐。再到三國群雄逐鹿，司馬氏一統之。最後到明朝開國皇帝朱元璋，‘馬上得之，馬上治之’卻終被韃虜逐滅。曆史總是驚人地相似，其中的每一個曆史事件，無不映證著‘不敢為天下先’的道理。”
“精彩！”語文老師第一次褒揚大家道。
“說實話，我沒有想到你們會闡述得這麽仔細，這麽的力透紙背！”
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