介於我在廣播體操上的造詣，放學後很榮幸的被老嚴留下來單獨練習踢腿運動。
我哥，張磊，李峰還有秦海他們也跟著留了下來，美其名曰：陪我。
老嚴跟刑哥要了把器材室的鑰匙，讓我到器材室去把收音機拿出來，就著音樂練習。
我不知道老嚴怎麽就這麽放心我們，他難道就不怕我們把器材室裏的跳繩籃球排球杠鈴等順回家嗎？
畢竟這些都是學校的財產，他竟然一點都不重視。
我一個人拎著個破收音機孤獨的站在器材室門口，看著我哥他們假借陪我之名，跑到器材室裏偷玩學校的財產。
最後我沒抵住誘惑，也加入到他們當中去。
要說器材室裏的那些‘財產’，我們最感興趣的還是刑哥的心頭之寶，雙截棍。
我不是很明白為什麽學校的體育器材裏會有這個雙截棍，總之它就在那裏了。
刑哥曾承諾過，隻要我們聽話，她會時不時的把雙截棍拿出來讓我們摸一摸的。
可以說，這個承諾很有效果。
不過在器材室裏轉了一圈之後，我們向往的那個雙截棍很快就被我們拋到腦後。
畢竟這個雙截棍拿到我們手裏也隻限於摸一摸，還不到‘耍’的程度，所以摸一摸也就過癮了。
最後張磊還翻出個老古董，鐵環，全名叫滾鐵環。
這個鐵環類似於哪吒的乾坤圈，不過哪吒的乾坤圈是套在自己的身上耍，和套在龍王三太子的身上耍。
器材室裏的鐵環除了具備這倆項技能之外，還能套著根鐵棍放到地上耍。
滾鐵環這項運動可以說在二十世紀六七十年代最為盛行，盛行的程度也僅次於我們集水滸卡的那些年。
據說滾鐵環還是個比賽項目，我們這次的運動會上就有這個比賽。
還分了50米和100米的競速賽，100米和200米的障礙賽，教務處還喪心病狂的擬出了3000米的耐力賽。
當時運動會的比賽項目貼在校門口的黑板上，呼籲全校師生踴躍參加。
有位同學看到了這個滾鐵環的3000米耐力賽，爆出了我們的心聲。
“我靠！比賽的獎品就是個相框，杯子和圓珠筆，就這獎勵，還想讓我們拿命去換！老子踢飛你的鐵環！”
每個人的學生時代總會遇到那麽一倆個不怕死的同學。
而我們這個不怕死的同學在說了這句話之後，很快就被請到教導處喝茶去了。
後來教務處也意識到他們高估了我們的拚搏精神，畢竟學校裏都是些老弱病殘幼，跑個800米能活下來就不錯了，誰還有多餘的精力追著個破鐵環跑3000米。
最後滾鐵環這個項目就剩下了50米的競速賽，還有100米的障礙賽，也僅限於有興趣的老師參加，很好的避免了沒人參加而不得不廢除的尷尬局麵。
我們幾個拿出鐵環，本著重在參與的體育精神，積極的投入到鐵環滾的運動中來。
然而我們滾了不到三米，就默默的把鐵環放回了原處，就好像一切都沒發生過一樣。
我想教務處的高層死活要保留滾鐵環這個項目，估計是想讓我們感受到他們那個年代的童年樂趣。
但，所謂的代溝，便是如此。
在器材室浪了半個小時，我才想起自己身上擔負著班裏集體榮譽的光榮使命，所以開始出來練習廣播體操。
器材室門口堆著五個書包，我哥他們坐在書包旁。
做完整套操，把收音機關了，我回頭問他們，“怎麽樣？沒做錯吧。”
我哥隻是哼了一聲，我就明白他的意思了。
秦海沒說話，要不是他眼睛睜著，我以為他又睡著了。
李峰跳起來跑到我跟前來比手畫腳，告訴我踢腿運動該怎麽做，他又是怎麽做的。
張磊抓抓頭，一臉苦大仇深，“我都服了你了，怎麽老是錯在這節上，你跟這節操有仇啊。老嚴都說了你多少遍了，你咋還跟蹲坑一樣。”
我瞪了張磊一眼，“你牛逼！老嚴說你那節跑跳運動做的跟來了僵屍一樣，跳起來腿縮那麽高跟個球一樣，恨不得把地給砸個坑出來！”
來啊，互相傷害啊！
張磊那倆道眉毛擰了起來，在腦中搜索著能夠反擊我的詞匯。
不過他還沒把詞組成句子，巡邏的老師就把我們趕出去了。
在回去的路上為了避免傷感情，我哥不準張磊再評論我的踢腿運動，也不許我再說張磊的跑跳運動，而是著重討論明天該編什麽借口來堵老嚴的嘴。
第二天，我按照我們昨天討論好的，極盡可能的躲著老嚴。
所謂沒有發現，就沒有傷害，這是最好的辦法。
好不容易熬過了倆節課，剩下是做課間操的時候，在辦運動會之前，我們初一的新生是不用去做課間操的。
這就意味著老嚴得去監督初二的年級做操，而我就能好好的休息20分鍾了，不用提心吊膽的害怕會被老嚴揪住。
我伸了伸懶腰趴到課桌上，這種感覺真是舒服，難怪秦海會被稱為睡客，不是他太會睡，而是課桌太誘惑。
多年後回想起來，我們睡得最香的時候不是在自家的床鋪上，而是在我們的課桌還有老師的課堂上。
我趴下之後，伏在桌麵上睡覺的秦海就直起身，他在書包裏翻騰了一下，然後拍我肩膀。
我以為他是要上廁所，身子沒動，腳鉤著凳子往前帶了帶，讓出些地方好讓他過去。
秦海沒動彈，又拍了拍我的肩膀。
“幹嘛？”
“這個給你。”
秦海把一個隨身聽放到我麵前。
我有些吃驚，“給我的？”
秦海看出我表情背後的意思，在我由驚轉喜之際開口，“想得美，我是讓你聽歌的。”
我這就更不明白了，“聽歌？給我聽歌幹什麽？”
秦海把書包裏的耳機也拿了出來，說他昨天看我做操，發現我每次出錯都是在第一個八拍後，所以昨天回家他簡單的計算了一下，讓我在第二個八拍開始時，按照他給我選的這首歌踩點，應該就沒什麽問題了。
他還說他把這首歌跟踢腿運動最接近的那段錄了下來，全程隻有這一段，讓我好好聽，好好記住這節拍。
秦海說完這些相當於開了個大招把藍耗光了，又伏到桌麵上睡了起來。
我起先不大相信秦海說的，完全是出於自己的欲望而戴上耳機聽的。
那個時候有個隨身聽和耳機是件很牛逼的事，擁有這倆樣，會使你自身的修養，素質還有逼格瞬間提升到一個新的境界。
然而那一天，我聽了一上午的隨身聽，在下午的體育課上，我忽然發現我的操法有了一個質的飛躍。
我不得不對秦海說，學數學的到底是學數學的，這都能計算的出來。
2001年，是我們初中入學的新學年。
那一年，周傑倫發行了第二張專輯。
那一年，我身邊的很多人喜歡上周傑倫都是因為他的一首《龍卷風》，而我喜歡上周傑倫，卻是因為秦海。
直到現在，我在聽到《雙截棍》的時候，都會忍不住做上一節踢腿運動。
“一個馬步上前，一記左勾拳右勾拳，一句惹毛我的人有危險……”
我哥，張磊，李峰還有秦海他們也跟著留了下來，美其名曰：陪我。
老嚴跟刑哥要了把器材室的鑰匙，讓我到器材室去把收音機拿出來，就著音樂練習。
我不知道老嚴怎麽就這麽放心我們，他難道就不怕我們把器材室裏的跳繩籃球排球杠鈴等順回家嗎？
畢竟這些都是學校的財產，他竟然一點都不重視。
我一個人拎著個破收音機孤獨的站在器材室門口，看著我哥他們假借陪我之名，跑到器材室裏偷玩學校的財產。
最後我沒抵住誘惑，也加入到他們當中去。
要說器材室裏的那些‘財產’，我們最感興趣的還是刑哥的心頭之寶，雙截棍。
我不是很明白為什麽學校的體育器材裏會有這個雙截棍，總之它就在那裏了。
刑哥曾承諾過，隻要我們聽話，她會時不時的把雙截棍拿出來讓我們摸一摸的。
可以說，這個承諾很有效果。
不過在器材室裏轉了一圈之後，我們向往的那個雙截棍很快就被我們拋到腦後。
畢竟這個雙截棍拿到我們手裏也隻限於摸一摸，還不到‘耍’的程度，所以摸一摸也就過癮了。
最後張磊還翻出個老古董，鐵環，全名叫滾鐵環。
這個鐵環類似於哪吒的乾坤圈，不過哪吒的乾坤圈是套在自己的身上耍，和套在龍王三太子的身上耍。
器材室裏的鐵環除了具備這倆項技能之外，還能套著根鐵棍放到地上耍。
滾鐵環這項運動可以說在二十世紀六七十年代最為盛行，盛行的程度也僅次於我們集水滸卡的那些年。
據說滾鐵環還是個比賽項目，我們這次的運動會上就有這個比賽。
還分了50米和100米的競速賽，100米和200米的障礙賽，教務處還喪心病狂的擬出了3000米的耐力賽。
當時運動會的比賽項目貼在校門口的黑板上，呼籲全校師生踴躍參加。
有位同學看到了這個滾鐵環的3000米耐力賽，爆出了我們的心聲。
“我靠！比賽的獎品就是個相框，杯子和圓珠筆，就這獎勵，還想讓我們拿命去換！老子踢飛你的鐵環！”
每個人的學生時代總會遇到那麽一倆個不怕死的同學。
而我們這個不怕死的同學在說了這句話之後，很快就被請到教導處喝茶去了。
後來教務處也意識到他們高估了我們的拚搏精神，畢竟學校裏都是些老弱病殘幼，跑個800米能活下來就不錯了，誰還有多餘的精力追著個破鐵環跑3000米。
最後滾鐵環這個項目就剩下了50米的競速賽，還有100米的障礙賽，也僅限於有興趣的老師參加，很好的避免了沒人參加而不得不廢除的尷尬局麵。
我們幾個拿出鐵環，本著重在參與的體育精神，積極的投入到鐵環滾的運動中來。
然而我們滾了不到三米，就默默的把鐵環放回了原處，就好像一切都沒發生過一樣。
我想教務處的高層死活要保留滾鐵環這個項目，估計是想讓我們感受到他們那個年代的童年樂趣。
但，所謂的代溝，便是如此。
在器材室浪了半個小時，我才想起自己身上擔負著班裏集體榮譽的光榮使命，所以開始出來練習廣播體操。
器材室門口堆著五個書包，我哥他們坐在書包旁。
做完整套操，把收音機關了，我回頭問他們，“怎麽樣？沒做錯吧。”
我哥隻是哼了一聲，我就明白他的意思了。
秦海沒說話，要不是他眼睛睜著，我以為他又睡著了。
李峰跳起來跑到我跟前來比手畫腳，告訴我踢腿運動該怎麽做，他又是怎麽做的。
張磊抓抓頭，一臉苦大仇深，“我都服了你了，怎麽老是錯在這節上，你跟這節操有仇啊。老嚴都說了你多少遍了，你咋還跟蹲坑一樣。”
我瞪了張磊一眼，“你牛逼！老嚴說你那節跑跳運動做的跟來了僵屍一樣，跳起來腿縮那麽高跟個球一樣，恨不得把地給砸個坑出來！”
來啊，互相傷害啊！
張磊那倆道眉毛擰了起來，在腦中搜索著能夠反擊我的詞匯。
不過他還沒把詞組成句子，巡邏的老師就把我們趕出去了。
在回去的路上為了避免傷感情，我哥不準張磊再評論我的踢腿運動，也不許我再說張磊的跑跳運動，而是著重討論明天該編什麽借口來堵老嚴的嘴。
第二天，我按照我們昨天討論好的，極盡可能的躲著老嚴。
所謂沒有發現，就沒有傷害，這是最好的辦法。
好不容易熬過了倆節課，剩下是做課間操的時候，在辦運動會之前，我們初一的新生是不用去做課間操的。
這就意味著老嚴得去監督初二的年級做操，而我就能好好的休息20分鍾了，不用提心吊膽的害怕會被老嚴揪住。
我伸了伸懶腰趴到課桌上，這種感覺真是舒服，難怪秦海會被稱為睡客，不是他太會睡，而是課桌太誘惑。
多年後回想起來，我們睡得最香的時候不是在自家的床鋪上，而是在我們的課桌還有老師的課堂上。
我趴下之後，伏在桌麵上睡覺的秦海就直起身，他在書包裏翻騰了一下，然後拍我肩膀。
我以為他是要上廁所，身子沒動，腳鉤著凳子往前帶了帶，讓出些地方好讓他過去。
秦海沒動彈，又拍了拍我的肩膀。
“幹嘛？”
“這個給你。”
秦海把一個隨身聽放到我麵前。
我有些吃驚，“給我的？”
秦海看出我表情背後的意思，在我由驚轉喜之際開口，“想得美，我是讓你聽歌的。”
我這就更不明白了，“聽歌？給我聽歌幹什麽？”
秦海把書包裏的耳機也拿了出來，說他昨天看我做操，發現我每次出錯都是在第一個八拍後，所以昨天回家他簡單的計算了一下，讓我在第二個八拍開始時，按照他給我選的這首歌踩點，應該就沒什麽問題了。
他還說他把這首歌跟踢腿運動最接近的那段錄了下來，全程隻有這一段，讓我好好聽，好好記住這節拍。
秦海說完這些相當於開了個大招把藍耗光了，又伏到桌麵上睡了起來。
我起先不大相信秦海說的，完全是出於自己的欲望而戴上耳機聽的。
那個時候有個隨身聽和耳機是件很牛逼的事，擁有這倆樣，會使你自身的修養，素質還有逼格瞬間提升到一個新的境界。
然而那一天，我聽了一上午的隨身聽，在下午的體育課上，我忽然發現我的操法有了一個質的飛躍。
我不得不對秦海說，學數學的到底是學數學的，這都能計算的出來。
2001年，是我們初中入學的新學年。
那一年，周傑倫發行了第二張專輯。
那一年，我身邊的很多人喜歡上周傑倫都是因為他的一首《龍卷風》，而我喜歡上周傑倫，卻是因為秦海。
直到現在，我在聽到《雙截棍》的時候，都會忍不住做上一節踢腿運動。
“一個馬步上前，一記左勾拳右勾拳，一句惹毛我的人有危險……”