過了倆周，我們總算習慣了初中的學習生活，也在開始討論什麽時候放寒假了。
由於還有四五個月才要放假，時間太過漫長，我們決定說點別的，來分散一下彼此的注意力。
張磊他弟跟我們不是一個學校的，也跟我們相差一級，他告訴張磊，他們學校的初中過倆周有春遊。
我們就在遐想我們會不會也有春遊。
我哥比我們這一夥子大一歲，人生閱曆也豐富一些。
他說，學校跟學校是不一樣的，別人的學校有並不代表我們學校也有。
張磊覺得有道理，學著我哥那樣說，“對，就像我們小學的時候有春遊，我弟他們沒有一樣。”
我們幾個稍稍愣了下，然後很肯定的告訴他，每個小學都有春遊。
李峰忍不住問他，“你弟有沒去春遊你難道你不知道嗎？”
看到張磊臉上的疑問，我確定他是不知道的。
我有時會想，張磊這麽沒心沒肺的，遲早有一天他會把他弟給忘了，錯覺的以為自己是個獨生子。
“你們幾個是一個小學的？”
坐在李峰身邊的小胖子轉過來問了我們這一句。
這個小胖子是李峰的同桌，也是我的前桌，開學到現在一直在找機會跟我們搭話。
可倆個星期過去了，他一直沒有付諸行動。
李峰一下課就轉過來找我們說話，一上課就認真聽講，壓根就沒跟他那個同桌有過溝通。
“對啊。”我回話，就想確定是不是有一個人坐在李峰身邊。
“哪個小學的？”
“南寧。”
我們幾個異口同聲的回答。
小胖子一臉興奮，“我也是南寧的，你們幾班的？”
我覺得小胖子這是沒話找話說，他一早就知道我們是一個小學的，也知道我們是哪個班的，因為我們平時說話的時候都會提起過。
我哥指著我，“我們倆在一班。”
李峰豎起三個指頭，“我在三班。”
秦海抓了抓頭，“我五班的。”
張磊大大咧咧笑了起來，“我們幾個就我最遠，在十二班。”
李峰可能意識到自己有個同桌，問他，“你幾班的？”
小胖子笑嘻嘻的說自己是九班的，分到初中也是在九班。
我們不知道該說什麽，每個人都“哦”了一聲。
小胖子遲疑了一下，從課桌裏拿出一包方便麵，問我們吃嗎？
我們看到小胖子手裏拿著的是一包老北京方便麵，一包經過提前處理的老北京方便麵。
老北京方便麵，這個是承包了我們九年義務教育階段的零食，可以說是我們這個時代方便麵界的龍頭老大。
我曾經自己做過研究，老北京方便麵之所以會成為搶手貨，最重要的一點就是物美價廉。
普通裝六毛錢一袋，實惠裝一塊錢一袋的價格，很好的控製在我們經濟能力的承受範圍之內。
當你約上三五好友去小賣鋪時，你不用尷尬囊中的羞澀，可以為自己選擇上一袋，讓你既能消費，又能享受到美食。
在小學生的私交裏，沒有什麽事是一包老北京方便麵解決不了的，要是有的話，就再加一包調料。
透過撕開的袋口，我們可以清晰的看到整塊的麵餅已經被均勻的搗壓成小塊，還細心的把調料包撒上了，這種吃法，叫幹吃。
在這個年齡段的我們，對食物是沒有矜持的，更何況是這種美食。
看著袋口上的褶皺，我們可以想象到，小胖子是如何抓著袋口上下搖晃，使袋中的方便麵與鹹辣的調料混合的。
這種誘惑光是想象，就讓人受不了。
李峰是小胖子的同桌，有率先的優先權，在他的帶領下，我哥他們也動手給自己抓了些來品嚐。
介於小學的時候幹脆麵吃多了，我很幹脆的說不要。
不過看到我哥他們品嚐這包方便麵時的神韻，可以看出小胖子拌麵的力道控製的非常好。
一般而言，力道小了，調料拌不勻，入口忽鹹忽淡，影響口味；力道大了，調料就都在最上頭堆積著，入口太鹹，就影響食欲。
而小胖子拌的這包方便麵，可以說是藝術般的存在。
幹吃的最高境界，就是方便麵吃完，袋中無調料。
在幹了這袋方便麵後，上課鈴聲就響了，這節課是語文課，也是老嚴的課。
學生害怕老師是必然的，畏懼班主任則是必須的。
若要問我們在什麽情況下看到老嚴最揪心，那就是他拿著一摞試卷出現在我們麵前的時候。
若要問比這更揪心的，那就是這摞試卷是老嚴批閱過的。
老嚴的臉上看不出喜怒，他走到講桌前，居高臨下的看著我們。
那一天，人類終於回想起曾一度被班主任所支配的恐懼，還要被囚禁於座位上的恥辱……
試問我們有多少次趁著教室沒人的時候站在講台上，學著老師的樣子來回走動，享受那份君臨天下的感覺。
老嚴把一摞卷子放到講桌上，先是展開，再是用寬大的手掌鋪平，一遍又一遍，然後殘忍的看著我們。
等待是漫長的，等待且麵對著老嚴是痛苦的。
或許此時的老嚴是在享受，享受現在的我們在看到卷子時，臉上還會浮現出那種由心而發的恐懼。
因為那種恐懼的有效期也隻有短短的九年，等到了高中，我們會問，什麽？考試？今天考的是數學，難道那些γ方程式不是英語嗎？
“同學們，前天小測驗的卷子出來了，說實在的，我非常失望！你們要知道，語文是很重要的一門課程，它不隻是要死記硬背，還要融會貫通，特別是作文!”
老嚴一副如鯁在喉的神情，“你們都不知道我都看了些什麽！”
全班陷入一片死寂，你看看我，我看看你，臉上滿是疑惑，都在回想自己到底讓老嚴看到了什麽。
老嚴猛地拍了下講桌，“張磊，告訴大家，這次的測驗作文題目是什麽！”
我靠！
張磊愣了下，站起來後，我們能想象到他滿腦子裏都是這倆個字。
班裏其餘的人都為了自己逃過一劫而鬆了口氣。
張磊在腦子裏飛速搜索著有關那天測驗的蛛絲馬跡，“是、是……”
我們幾個也在拚命的回想，我哥率先想起來，在筆記本上寫下幾個大字，身子往後一靠。
張磊坐在我們後麵，他低頭撇了一眼，裝了倆秒，迅速回答道，“是我們的課餘生活。”
老嚴滿意的點了點頭，“沒錯，就是我們的課餘生活，你再告訴大家，你寫的是什麽？”
“我……”靠！！
這下我們都沒轍了，連張磊都不記得他自己寫過什麽，我們就更不知道了。
事到如今，張磊決定瞎蒙一個，“我、我寫的是釣魚！”
老嚴“嗯”了一聲，讓張磊坐下。
張磊難以置信的張大著嘴，他剛剛都在腦中現編了一篇釣魚的作文了。
老嚴先是列舉了班裏幾個同學寫得課餘活動，後來越說越生氣，敲打著桌子咆哮道。
“有一個同學寫的，我看了都嫌丟人！以後誰要是再寫打麻將，我就讓他家長來找我，我們來個三缺一！”
由於還有四五個月才要放假，時間太過漫長，我們決定說點別的，來分散一下彼此的注意力。
張磊他弟跟我們不是一個學校的，也跟我們相差一級，他告訴張磊，他們學校的初中過倆周有春遊。
我們就在遐想我們會不會也有春遊。
我哥比我們這一夥子大一歲，人生閱曆也豐富一些。
他說，學校跟學校是不一樣的，別人的學校有並不代表我們學校也有。
張磊覺得有道理，學著我哥那樣說，“對，就像我們小學的時候有春遊，我弟他們沒有一樣。”
我們幾個稍稍愣了下，然後很肯定的告訴他，每個小學都有春遊。
李峰忍不住問他，“你弟有沒去春遊你難道你不知道嗎？”
看到張磊臉上的疑問，我確定他是不知道的。
我有時會想，張磊這麽沒心沒肺的，遲早有一天他會把他弟給忘了，錯覺的以為自己是個獨生子。
“你們幾個是一個小學的？”
坐在李峰身邊的小胖子轉過來問了我們這一句。
這個小胖子是李峰的同桌，也是我的前桌，開學到現在一直在找機會跟我們搭話。
可倆個星期過去了，他一直沒有付諸行動。
李峰一下課就轉過來找我們說話，一上課就認真聽講，壓根就沒跟他那個同桌有過溝通。
“對啊。”我回話，就想確定是不是有一個人坐在李峰身邊。
“哪個小學的？”
“南寧。”
我們幾個異口同聲的回答。
小胖子一臉興奮，“我也是南寧的，你們幾班的？”
我覺得小胖子這是沒話找話說，他一早就知道我們是一個小學的，也知道我們是哪個班的，因為我們平時說話的時候都會提起過。
我哥指著我，“我們倆在一班。”
李峰豎起三個指頭，“我在三班。”
秦海抓了抓頭，“我五班的。”
張磊大大咧咧笑了起來，“我們幾個就我最遠，在十二班。”
李峰可能意識到自己有個同桌，問他，“你幾班的？”
小胖子笑嘻嘻的說自己是九班的，分到初中也是在九班。
我們不知道該說什麽，每個人都“哦”了一聲。
小胖子遲疑了一下，從課桌裏拿出一包方便麵，問我們吃嗎？
我們看到小胖子手裏拿著的是一包老北京方便麵，一包經過提前處理的老北京方便麵。
老北京方便麵，這個是承包了我們九年義務教育階段的零食，可以說是我們這個時代方便麵界的龍頭老大。
我曾經自己做過研究，老北京方便麵之所以會成為搶手貨，最重要的一點就是物美價廉。
普通裝六毛錢一袋，實惠裝一塊錢一袋的價格，很好的控製在我們經濟能力的承受範圍之內。
當你約上三五好友去小賣鋪時，你不用尷尬囊中的羞澀，可以為自己選擇上一袋，讓你既能消費，又能享受到美食。
在小學生的私交裏，沒有什麽事是一包老北京方便麵解決不了的，要是有的話，就再加一包調料。
透過撕開的袋口，我們可以清晰的看到整塊的麵餅已經被均勻的搗壓成小塊，還細心的把調料包撒上了，這種吃法，叫幹吃。
在這個年齡段的我們，對食物是沒有矜持的，更何況是這種美食。
看著袋口上的褶皺，我們可以想象到，小胖子是如何抓著袋口上下搖晃，使袋中的方便麵與鹹辣的調料混合的。
這種誘惑光是想象，就讓人受不了。
李峰是小胖子的同桌，有率先的優先權，在他的帶領下，我哥他們也動手給自己抓了些來品嚐。
介於小學的時候幹脆麵吃多了，我很幹脆的說不要。
不過看到我哥他們品嚐這包方便麵時的神韻，可以看出小胖子拌麵的力道控製的非常好。
一般而言，力道小了，調料拌不勻，入口忽鹹忽淡，影響口味；力道大了，調料就都在最上頭堆積著，入口太鹹，就影響食欲。
而小胖子拌的這包方便麵，可以說是藝術般的存在。
幹吃的最高境界，就是方便麵吃完，袋中無調料。
在幹了這袋方便麵後，上課鈴聲就響了，這節課是語文課，也是老嚴的課。
學生害怕老師是必然的，畏懼班主任則是必須的。
若要問我們在什麽情況下看到老嚴最揪心，那就是他拿著一摞試卷出現在我們麵前的時候。
若要問比這更揪心的，那就是這摞試卷是老嚴批閱過的。
老嚴的臉上看不出喜怒，他走到講桌前，居高臨下的看著我們。
那一天，人類終於回想起曾一度被班主任所支配的恐懼，還要被囚禁於座位上的恥辱……
試問我們有多少次趁著教室沒人的時候站在講台上，學著老師的樣子來回走動，享受那份君臨天下的感覺。
老嚴把一摞卷子放到講桌上，先是展開，再是用寬大的手掌鋪平，一遍又一遍，然後殘忍的看著我們。
等待是漫長的，等待且麵對著老嚴是痛苦的。
或許此時的老嚴是在享受，享受現在的我們在看到卷子時，臉上還會浮現出那種由心而發的恐懼。
因為那種恐懼的有效期也隻有短短的九年，等到了高中，我們會問，什麽？考試？今天考的是數學，難道那些γ方程式不是英語嗎？
“同學們，前天小測驗的卷子出來了，說實在的，我非常失望！你們要知道，語文是很重要的一門課程，它不隻是要死記硬背，還要融會貫通，特別是作文!”
老嚴一副如鯁在喉的神情，“你們都不知道我都看了些什麽！”
全班陷入一片死寂，你看看我，我看看你，臉上滿是疑惑，都在回想自己到底讓老嚴看到了什麽。
老嚴猛地拍了下講桌，“張磊，告訴大家，這次的測驗作文題目是什麽！”
我靠！
張磊愣了下，站起來後，我們能想象到他滿腦子裏都是這倆個字。
班裏其餘的人都為了自己逃過一劫而鬆了口氣。
張磊在腦子裏飛速搜索著有關那天測驗的蛛絲馬跡，“是、是……”
我們幾個也在拚命的回想，我哥率先想起來，在筆記本上寫下幾個大字，身子往後一靠。
張磊坐在我們後麵，他低頭撇了一眼，裝了倆秒，迅速回答道，“是我們的課餘生活。”
老嚴滿意的點了點頭，“沒錯，就是我們的課餘生活，你再告訴大家，你寫的是什麽？”
“我……”靠！！
這下我們都沒轍了，連張磊都不記得他自己寫過什麽，我們就更不知道了。
事到如今，張磊決定瞎蒙一個，“我、我寫的是釣魚！”
老嚴“嗯”了一聲，讓張磊坐下。
張磊難以置信的張大著嘴，他剛剛都在腦中現編了一篇釣魚的作文了。
老嚴先是列舉了班裏幾個同學寫得課餘活動，後來越說越生氣，敲打著桌子咆哮道。
“有一個同學寫的，我看了都嫌丟人！以後誰要是再寫打麻將，我就讓他家長來找我，我們來個三缺一！”