說實話，江印的這種思維方式和解題方法，完全是葉秋想都沒有想過的。
這就是一個稍微有些難度的邏輯思維題，一旦理清楚其中的關鍵點，其實並不難。
主要的是，這種題目怎麽打草稿呢？是個人遇到這題，都肯定是想到一個答案，就帶入題目去驗證，是用驗證的辦法，來證明自己的答案是正確的。
而江印不是，他居然是從正麵去解題，將邏輯題目數學化，不是反正，而是想在解方程組一樣，一步一步簡化方程，從而得到答案。
通過這個解題過程，讓葉秋看到了江印的實力，或者說是獨特的思維模式。
江印或許有些死板，但死板並不意味著能力低下，舉個簡單的例子，比如說計算機。
計算機都不具備人類的思維，隻是一堆邏輯規則的產物，按照死板的概念來說，計算機簡直再死板不過了。
然而計算機傻嗎？要是放在感情問題上，計算是一竅不通，但如果是純粹的理論計算，計算是甩人類n條街。
而江印這人，感覺就像是一個人形計算機，同時擁有人和計算機的部分特點，死板且聰明，呆滯又思維敏捷。
說實話，葉秋這一刻心動了，當然不是男女那種心動，更不是男男那種，葉秋是想要把江印發展成為隊友，這絕對是一個非常強大的助力。
而且葉秋還有一種感覺，江印的思維邏輯，和自己的思維邏輯，在一定程度上有著微妙的互補關係，他們兩個要是組隊在一起，能夠使小隊的整體實力得到升華。
就在葉秋準備開口和江印說明自己想要拉他入夥的時候，之前那個十二三歲的小男孩又來了，手裏抱著一堆東西。
不過葉秋馬上注意，這些東西裏麵，有兩包薯條之類的東西。
而且這兩包薯條包裝袋上，寫著“吃薯條，贏得腦筋急轉彎卡片。”
“還要來一次？！”
葉秋馬上意識到即將要發生的事情，或許這個小男孩要和之前那個小女孩一樣，再拿著一包薯條逃走，然後逼江印購買。
而這種薯條裏麵，可能就有寫著腦筋急轉彎題目的卡片，到時候使用方法就是做這個道腦筋急轉彎的題。
葉秋在心裏想到：“看來所有人被針對過一次之後，邪物還可以繼續針對參賽者再來一次。”
到目前為止，除了已經被淘汰的人，剩下葉秋他們三人，都已經被邪物針對過一次了。
雖然針對葉秋的三刀六洞，並沒有對葉秋造成實質性的傷害，但這絕對是一次針對，隻是邪物的情報有誤，並不知道葉秋有三個異能。
潘飛抓老鼠，也差點因為大意而走出遊戲規定的活動範圍。
最後就是江印，剛才也被針對了。
葉秋猜測，邪物獲得的江印的情報，應該就是說江印的邏輯思維能力有缺陷，於是邪物才故意挑了這麽一個題目出來。
然而出乎邪物預料的是，江印居然用這種刁鑽的方式，把邏輯問題數學化，然後化險為夷。
或許是把所有參賽者都針對過一次之後，邪物還可進行第二輪的針對，又出於對江印剛才破解了它陷阱的做法表示不爽，邪物的這第二輪針對，直接從江印開始了。
果然，當小男孩付款的時候。
“江叔叔，這包薯條我的錢不夠。”
潘飛無語：“又來這招，要不要點臉！葉秋，這咋弄啊，又不能攔著他不讓走，就擺明著被陰？也太坑了吧！要不我先把這包東西拿開？”
“不要！”葉秋阻止：“現在顧客還沒有付款結束，這包東西還屬於顧客挑選的商品之列，你現在直接拿走，怕是要出問題，既然他敢就這麽放在這裏，這種明擺著的處理方式，很大可能也是個坑，不要輕舉妄動。”
“靠！真特喵的氣人！”潘飛就像是遇到了熊孩子，氣得不行，還能出手教育的樣子。
葉秋則是看著江印，江印沒有說話，他嚴格遵循著崗位的要求，也不管這小孩是誰家的孩子，也叫他江叔叔，便開始給小孩掃碼結賬。
到最後，果然就是有一包薯條的錢不夠，看來相似的場景又要上演了。
如果這一次讓小男孩得逞，江印大概率就要麵對一道刁鑽的腦筋急轉彎的題目，葉秋覺得，這樣的話，江印可就要危險了。
因為腦筋急轉彎和邏輯題可不一樣，邏輯題顧名思義，是可以推理出答案，推理過程符合科學觀念和學術認知。
而腦筋急轉彎，題目和答案其中肯定也是有一定邏輯關係的，但這種邏輯關係，基本都是不符合主流科學認知，以及彎曲科學理論的。
說白了，腦筋急轉彎的解題思路，是一種能夠自圓其說的錯誤科學，這種模式的題目，不是說你智商高、你文化水平高，就能做得出來的。
腦筋急轉彎題目的解答，一定程度上需要運氣，也需要相關的閱曆和經驗，以及突然腦子一抽的靈感。
不然一個院士，也不見得會比一個小學生要強。
雖然剛才潘飛說自己是腦筋急轉彎小能手，但這是邪物專門挑選的題，而且剛才第一次已經失敗，這次選擇的題目，必然具有相當的難度。
可能到時候葉秋和潘飛絞盡腦汁，也不見得想得出答案，江印的思維模式，就更不適合做腦筋急轉彎了，就像電腦也同樣不能自己思考出腦筋急轉彎題目的答案一樣。
這一下，江印確實危險了。
然而江印又有什麽辦法呢？這就是個陽謀，邪物就是要這麽陰你，你還沒有辦法阻止，隻能跟著邪物，走進這個陷阱，關鍵就在於，你能不能從陷阱中安然返回。
似乎一切都在按照邪物的安排發展，參賽者一直就處在被動的位置上，被牽著鼻子走。
此時小男孩已經準備要掃臉付款了，一旦付款，小男孩就會拿著所有的東西逃走，陷阱就必然會成立。
潘飛和葉秋此時也不會說，為了幫助江印，他們兩個去用自己的會員把這包薯條的錢給刷了，這樣就等於是潘飛和江印買的薯條，到時候做題的就是他們。
畢竟此時江印還不是隊友，而且這樣替別人抗雷的做法也沒有多大意義。
葉秋和潘飛就在便是一起幫著想辦法就好了，危險還得江印自己來扛。
就在小男孩將臉湊近攝像頭，即將刷臉的時候，葉秋他動了，因為他已經知道了徹底破解這個難關的辦法。
伸出手，葉秋的手掌直接擋住了掃臉的攝像頭，然後微笑的跟小男孩說道：“小朋友，我是超市的店長，我們超市今天搞活動，這種薯條，買一送一，這包薯條不用你付錢了，你可以直接帶走。”
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主要的是，這種題目怎麽打草稿呢？是個人遇到這題，都肯定是想到一個答案，就帶入題目去驗證，是用驗證的辦法，來證明自己的答案是正確的。
而江印不是，他居然是從正麵去解題，將邏輯題目數學化，不是反正，而是想在解方程組一樣，一步一步簡化方程，從而得到答案。
通過這個解題過程，讓葉秋看到了江印的實力，或者說是獨特的思維模式。
江印或許有些死板，但死板並不意味著能力低下，舉個簡單的例子，比如說計算機。
計算機都不具備人類的思維，隻是一堆邏輯規則的產物，按照死板的概念來說，計算機簡直再死板不過了。
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而江印這人，感覺就像是一個人形計算機，同時擁有人和計算機的部分特點，死板且聰明，呆滯又思維敏捷。
說實話，葉秋這一刻心動了，當然不是男女那種心動，更不是男男那種，葉秋是想要把江印發展成為隊友，這絕對是一個非常強大的助力。
而且葉秋還有一種感覺，江印的思維邏輯，和自己的思維邏輯，在一定程度上有著微妙的互補關係，他們兩個要是組隊在一起，能夠使小隊的整體實力得到升華。
就在葉秋準備開口和江印說明自己想要拉他入夥的時候，之前那個十二三歲的小男孩又來了，手裏抱著一堆東西。
不過葉秋馬上注意，這些東西裏麵，有兩包薯條之類的東西。
而且這兩包薯條包裝袋上，寫著“吃薯條，贏得腦筋急轉彎卡片。”
“還要來一次？！”
葉秋馬上意識到即將要發生的事情，或許這個小男孩要和之前那個小女孩一樣，再拿著一包薯條逃走，然後逼江印購買。
而這種薯條裏麵，可能就有寫著腦筋急轉彎題目的卡片，到時候使用方法就是做這個道腦筋急轉彎的題。
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或許是把所有參賽者都針對過一次之後，邪物還可進行第二輪的針對，又出於對江印剛才破解了它陷阱的做法表示不爽，邪物的這第二輪針對，直接從江印開始了。
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潘飛無語：“又來這招，要不要點臉！葉秋，這咋弄啊，又不能攔著他不讓走，就擺明著被陰？也太坑了吧！要不我先把這包東西拿開？”
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可能到時候葉秋和潘飛絞盡腦汁，也不見得想得出答案，江印的思維模式，就更不適合做腦筋急轉彎了，就像電腦也同樣不能自己思考出腦筋急轉彎題目的答案一樣。
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此時小男孩已經準備要掃臉付款了，一旦付款，小男孩就會拿著所有的東西逃走，陷阱就必然會成立。
潘飛和葉秋此時也不會說，為了幫助江印，他們兩個去用自己的會員把這包薯條的錢給刷了，這樣就等於是潘飛和江印買的薯條，到時候做題的就是他們。
畢竟此時江印還不是隊友，而且這樣替別人抗雷的做法也沒有多大意義。
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就在小男孩將臉湊近攝像頭，即將刷臉的時候，葉秋他動了，因為他已經知道了徹底破解這個難關的辦法。
伸出手，葉秋的手掌直接擋住了掃臉的攝像頭，然後微笑的跟小男孩說道：“小朋友，我是超市的店長，我們超市今天搞活動，這種薯條，買一送一，這包薯條不用你付錢了，你可以直接帶走。”
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