“什麽事？”明春穎問。
表情有些冷淡。
“班長，你能不能反映一下，讓上次代我們課的張老師來教我們化學課。”
馬玉飛這次說話很流利，不像前幾天前遭受冷遇後那麽忸怩。
“嗯？！”
明春穎明顯地一愣，真的有同學懷著這種心思？
“這是你自己的想法，還是他們幾個都有這種意思？”
“我是！”
“我也是……”
“我……”
聽到班長的問話，馬玉飛身後的幾名男生像小學生回答問題似的，紛紛舉手回答。
“哦……”明春穎沉吟起來。
這樣不好吧？
嚴老師會怎麽想？她會不會受到打擊？
班主任會怎麽想？
“我也是這樣想！”突然，同桌遊雨晨插話道：“我感覺嚴老師太嚴厲了些，聽她的課有一種壓迫感！張老師就好多了，講起課來還簡單易懂！”
“哇！太好了，原來你也有這種想法啊！”一位男生興奮地叫了起來，眼神有些熱切地看著遊雨晨。
遊雨晨撇了撇嘴，不理他。
她知道這個男生對她很有好感，知道她數學學得好，有時故意拿些數學作業題來找她。
前幾次，她還感覺這位男生很笨，自己怎麽給他講他都學不會。
後來才意識到，這位男生是別有用心。
這不，一逮到機會，他又來套近乎了。
“嗯，好吧！”聽同桌也這麽說，明春穎點點頭，“找機會我和班主任反映一下。”
“你們班是怎麽回事？”
星期四的上午，教務處的鞠主任站在自己辦公室寬大的辦公桌前，聲色俱厲地對匆匆趕來的高一（七）班班主任冷雄飛說道。
“什麽事兒，鞠主任？”冷雄飛納悶地問。
“你自己看看，這個張懷仁是怎麽回事兒？”冷主任一推桌上的統計表，指著其中一行道：“測評名單中有他的名字嗎？為什麽你們班竟然還有超過三分之一的同學選擇了他？”
“這……”冷雄飛掃了一眼統計表上的名單，結果卻發現在化學組中，同學們對張懷仁的滿意度居然排在了第一位。
“難道是小張老師拉了選票？”他在心中猜測著。
“你沒和同學們講測評規則嗎？”看著冷雄飛支支吾吾的樣子，鞠主任不由來了氣。
“是……是沒大好好講”，冷雄飛撓撓頭，“我本以為就是走個過場，誰知道會出現這種情況呢？不過，每個組的後麵，不都空著一行，可以由學生另選他人嗎？”
“本來就是走……”鞠主任生氣地說了一句，突然意識到什麽，及時收住了話。
又道：“冷老師，你們工作還是不夠細致啊！”
“是，是……”
冷雄飛口中一邊稱是，但心中卻不以為然，又不光是我們班。每個班還不都是這樣？八班、九班不也是有超過三分之一的學生選擇了小張老師嗎？
“好了，你先回去吧！我還得把八班、九班班主任叫過來問問！”
冷雄飛舒了一口氣，說了聲再見，趕忙出了門。
鞠主任又將八班、九班的班主任叫過來進行了一番詢問，但得到的結果卻大同小異。
送走二位，鞠主任看了看統計單，搖了搖頭，“這個一班又湊的哪門子熱鬧？竟然也有十多人選擇張懷仁？張懷仁這樣的年輕老師給一班上過課嗎？”
於是他又電話將任菲叫了過來。
“任老師，你看看，你們一班這是怎麽回事兒？”
任菲看了看測評統計，也是一副莫名其妙。
“鞠主任，這個……其實我也不是很明白這是怎麽回事兒？”
“測評老師的基本標準，你在測評前明確過沒有？”
“和同學們簡單說了一下，本以為就是走個過場，誰知道會出現這種事兒？”任老師詫異地說。
“這個張懷仁老師是誰？我記得他並不帶你們班的化學課吧？”鞠主任問。
“他不是我們班的任課老師。”任菲道。
“他給你們班代過課嗎？”鞠主任問。
“他……前段時間，好像是替嚴老師代過兩節課！”任菲有些不太肯定。
“兩節？他課講得很好嗎？兩節課就有這麽多同學為他投票。”鞠主任十分詫異。
“我也不是很清楚，聽說小張老師平時上課並不怎麽樣，上次期中考試，他所帶的班級都是墊底的……是不是年輕老師和同學們更加容易溝通，更受同學們的喜愛？”
“任老師，你也年輕過，你應該知道，學生對老師的滿意度與年齡關係不大吧！”
“嗯……”任老師點了點頭，一時不知該說些什麽好。
“難道這位小張老師講課真有什麽特異之處，尤其是給你們班帶的兩節課，真的讓同學們感覺那麽好嗎？哦……對了，這位小張老師什麽時候給你們班代的課？”
“是在……上周！”任老師想了一下道。
“上周……”鞠主任沉吟道：“這樣吧，任老師，上個周的課，監控錄像應該還在，你把他講課的監控錄像截取下來發給我看看，讓我見識一下這個小張老師講課究竟有什麽特異之處。”
“好的，鞠主任，回頭我就發給你。”任老師痛快地道。
“好，你先回去吧！”鞠主任道：“盡快把錄像給我發過來。”
任老師道：“我現在就回去截取錄像，馬上就發過來。”
說完這句話，她突然想起了什麽，“對了，鞠主任，我們班的同學還反映說，要求小張老師來給他們上課！”
“什麽？”鞠主任揮了揮手，“胡鬧！”
任老師迅速地離開了鞠主任的辦公室。
鞠主任靜靜地坐在辦公室內。
這個一班還真是，竟然要求換老師。嚴老師可是最優秀的化學老師了，難道還不如這個年輕的小張老師？
這個小張老師是哪一位？應該是今年夏天剛招過來的吧！
自己對他根本對不上號，看來表現很一般。
今年新來的老師隻要稍微在教學上有點特長的自己都有印象。
比如，化學組新來的那個女老師黃曉雯，長得嬌小秀氣，聲音甜美，很有親和力，學生很願意聽她講課。
再比如體育組的那位新來的男老師郭天跑，長得人高馬大，上體育課時有板有眼，善於與學生互動，同學們也很喜歡上他的課。
至於這個小張老師，是哪一位？有特長嗎？
自己卻是一點兒印象也沒有，應該是很平庸的那種。
一位老師都到學校任課好幾個月了，竟然讓我這位教務處主任沒什麽印象，可見教書做人失敗到了何種程度！
表情有些冷淡。
“班長，你能不能反映一下，讓上次代我們課的張老師來教我們化學課。”
馬玉飛這次說話很流利，不像前幾天前遭受冷遇後那麽忸怩。
“嗯？！”
明春穎明顯地一愣，真的有同學懷著這種心思？
“這是你自己的想法，還是他們幾個都有這種意思？”
“我是！”
“我也是……”
“我……”
聽到班長的問話，馬玉飛身後的幾名男生像小學生回答問題似的，紛紛舉手回答。
“哦……”明春穎沉吟起來。
這樣不好吧？
嚴老師會怎麽想？她會不會受到打擊？
班主任會怎麽想？
“我也是這樣想！”突然，同桌遊雨晨插話道：“我感覺嚴老師太嚴厲了些，聽她的課有一種壓迫感！張老師就好多了，講起課來還簡單易懂！”
“哇！太好了，原來你也有這種想法啊！”一位男生興奮地叫了起來，眼神有些熱切地看著遊雨晨。
遊雨晨撇了撇嘴，不理他。
她知道這個男生對她很有好感，知道她數學學得好，有時故意拿些數學作業題來找她。
前幾次，她還感覺這位男生很笨，自己怎麽給他講他都學不會。
後來才意識到，這位男生是別有用心。
這不，一逮到機會，他又來套近乎了。
“嗯，好吧！”聽同桌也這麽說，明春穎點點頭，“找機會我和班主任反映一下。”
“你們班是怎麽回事？”
星期四的上午，教務處的鞠主任站在自己辦公室寬大的辦公桌前，聲色俱厲地對匆匆趕來的高一（七）班班主任冷雄飛說道。
“什麽事兒，鞠主任？”冷雄飛納悶地問。
“你自己看看，這個張懷仁是怎麽回事兒？”冷主任一推桌上的統計表，指著其中一行道：“測評名單中有他的名字嗎？為什麽你們班竟然還有超過三分之一的同學選擇了他？”
“這……”冷雄飛掃了一眼統計表上的名單，結果卻發現在化學組中，同學們對張懷仁的滿意度居然排在了第一位。
“難道是小張老師拉了選票？”他在心中猜測著。
“你沒和同學們講測評規則嗎？”看著冷雄飛支支吾吾的樣子，鞠主任不由來了氣。
“是……是沒大好好講”，冷雄飛撓撓頭，“我本以為就是走個過場，誰知道會出現這種情況呢？不過，每個組的後麵，不都空著一行，可以由學生另選他人嗎？”
“本來就是走……”鞠主任生氣地說了一句，突然意識到什麽，及時收住了話。
又道：“冷老師，你們工作還是不夠細致啊！”
“是，是……”
冷雄飛口中一邊稱是，但心中卻不以為然，又不光是我們班。每個班還不都是這樣？八班、九班不也是有超過三分之一的學生選擇了小張老師嗎？
“好了，你先回去吧！我還得把八班、九班班主任叫過來問問！”
冷雄飛舒了一口氣，說了聲再見，趕忙出了門。
鞠主任又將八班、九班的班主任叫過來進行了一番詢問，但得到的結果卻大同小異。
送走二位，鞠主任看了看統計單，搖了搖頭，“這個一班又湊的哪門子熱鬧？竟然也有十多人選擇張懷仁？張懷仁這樣的年輕老師給一班上過課嗎？”
於是他又電話將任菲叫了過來。
“任老師，你看看，你們一班這是怎麽回事兒？”
任菲看了看測評統計，也是一副莫名其妙。
“鞠主任，這個……其實我也不是很明白這是怎麽回事兒？”
“測評老師的基本標準，你在測評前明確過沒有？”
“和同學們簡單說了一下，本以為就是走個過場，誰知道會出現這種事兒？”任老師詫異地說。
“這個張懷仁老師是誰？我記得他並不帶你們班的化學課吧？”鞠主任問。
“他不是我們班的任課老師。”任菲道。
“他給你們班代過課嗎？”鞠主任問。
“他……前段時間，好像是替嚴老師代過兩節課！”任菲有些不太肯定。
“兩節？他課講得很好嗎？兩節課就有這麽多同學為他投票。”鞠主任十分詫異。
“我也不是很清楚，聽說小張老師平時上課並不怎麽樣，上次期中考試，他所帶的班級都是墊底的……是不是年輕老師和同學們更加容易溝通，更受同學們的喜愛？”
“任老師，你也年輕過，你應該知道，學生對老師的滿意度與年齡關係不大吧！”
“嗯……”任老師點了點頭，一時不知該說些什麽好。
“難道這位小張老師講課真有什麽特異之處，尤其是給你們班帶的兩節課，真的讓同學們感覺那麽好嗎？哦……對了，這位小張老師什麽時候給你們班代的課？”
“是在……上周！”任老師想了一下道。
“上周……”鞠主任沉吟道：“這樣吧，任老師，上個周的課，監控錄像應該還在，你把他講課的監控錄像截取下來發給我看看，讓我見識一下這個小張老師講課究竟有什麽特異之處。”
“好的，鞠主任，回頭我就發給你。”任老師痛快地道。
“好，你先回去吧！”鞠主任道：“盡快把錄像給我發過來。”
任老師道：“我現在就回去截取錄像，馬上就發過來。”
說完這句話，她突然想起了什麽，“對了，鞠主任，我們班的同學還反映說，要求小張老師來給他們上課！”
“什麽？”鞠主任揮了揮手，“胡鬧！”
任老師迅速地離開了鞠主任的辦公室。
鞠主任靜靜地坐在辦公室內。
這個一班還真是，竟然要求換老師。嚴老師可是最優秀的化學老師了，難道還不如這個年輕的小張老師？
這個小張老師是哪一位？應該是今年夏天剛招過來的吧！
自己對他根本對不上號，看來表現很一般。
今年新來的老師隻要稍微在教學上有點特長的自己都有印象。
比如，化學組新來的那個女老師黃曉雯，長得嬌小秀氣，聲音甜美，很有親和力，學生很願意聽她講課。
再比如體育組的那位新來的男老師郭天跑，長得人高馬大，上體育課時有板有眼，善於與學生互動，同學們也很喜歡上他的課。
至於這個小張老師，是哪一位？有特長嗎？
自己卻是一點兒印象也沒有，應該是很平庸的那種。
一位老師都到學校任課好幾個月了，竟然讓我這位教務處主任沒什麽印象，可見教書做人失敗到了何種程度！