“辦啊，”易轍立即說，“一起辦。”
易轍並未顧及原由，但他對於所有能夠與他一起做的事都求之不得。在心裏撥了撥小算盤，易轍忽然想到，一起辦的話就豈不是連號，跟情侶卡似的。
可惜最後卡出來，卻讓他失了望。
兩個人並不是連號，硬要往情侶卡上靠，實在牽強。易轍不解，許唐成一根手指敲著卡麵解釋：“都是聯網的，給你辦完再給我辦的工夫，全國得新出來多少張卡啊，當然連不上了。”
易轍皺著眉思考，仍然懷疑：“是這樣嗎？“
許唐成怕他還沒把卡帶回去就先在路上丟了，直接將兩張卡都揣到了自己兜裏，道：“應該是吧，我猜的。”
他哪會不知道易轍那點小心思，有時候許唐成都會覺得好笑，一個比他高半頭的大小夥子，卻是滿肚子的少女情懷。
“行了，”看他一臉的不滿意，許唐成便寬慰道，“就差幾位，一起辦的，就算情侶卡了。”
易轍撇撇嘴，勉強接受了這個說法。連不連號的，起碼是當事人承認過的官方正版卡了。
他們到附近的一家餐館吃了飯，等分別的時候，又已是漆黑一片的夜晚。風吹樹林沙沙響，許唐成站在小路旁的磚沿上，問易轍：“你就不覺得你忘了什麽東西嗎？”
易轍一愣，然後朝旁邊看了兩眼。
他們在的小路燈光昏暗，路麵狹窄，這個時間，倒是沒有人經過。
許唐成背靠著一片小樹林，易轍迅速掃描一圈，覺得沒危險，便低頭，灼灼的視線落在許唐成的眼中。他輕聲問：“親一下？”
許唐成攥著兜裏的那兩張卡，忽然有些期待自己日後去見證一下這個人到底能丟三落四到什麽程度。
他朝易轍揮揮手，帶了點怒其不爭的放棄感：“快走吧你。”
但地上長長的影子還是動了動。少年屈身，彎臂，脖子有一個性｀感的拉伸動作。下頜微抬，他吻上一張側臉。
兩條影子迅速一沾，立即分開。
再便是影子的一路雀躍。
易轍連跑帶顛回了宿舍，跨了三階台階，奔到宿舍門口，差點撞翻了室友手裏的水壺。
室友一副心有餘悸的樣子，問：“你這是幹嗎去了，這麽興奮？”
幹嗎去了啊？
飄了一路的心思被這句話拽回了地麵，易轍看著窗外半晌，開始傻笑。
偷襲來的吻，和忘記拿回的銀行卡，疊成了盛夏的褶痕。
而第二天被還回來的銀行卡卻小小地變了樣——帶了一隻米菲兔的貼紙，和那個被易轍收在抽屜裏的飛天小女警鑰匙鏈一脈相承。
坐在食堂捧著看，易轍笑得不行，問許唐成哪來的這樣的貼紙。
“成絮買文具送的。”
說這話時，許唐成從語氣到表情都是不經意的狀態。但吃完午飯，在熙熙攘攘的校園小路上，他卻也似被周圍四處發傳單的學弟學妹激發了點幼稚放肆的心情。
沒忍住，許唐成拿過兩個人的銀行卡，出口的話帶著他自己都味察覺的炫耀與得意。
“發現沒，你的在右上角，我的在左上角。”
他說完這句，將兩張卡一左一右排到了一起。
茂密樹冠漏下的陽光，剛好蓋章一般，敲在兩隻兔子的身上。
一個紅裙子，一個黃裙子。
兩隻兔子像是牽了手。盛夏的褶痕，也就這樣上了色。
最初，易轍想了很多掙錢的方法，甚至考慮了當初許唐成選擇的炒股。在許唐成的建議下，他用了一千塊試水，但沒想到血本無歸。理智驅使，他不得不放棄了這條路。
家教的工作其實還多虧了鄭以坤。易轍平時和別的同學交往都不密切，在剛開始的時候，雖覺得家教是個比較靠譜的賺錢方式，卻一直沒找到合適的機會。鄭以坤來找他喝酒，偶然說起這件事，易轍才知道鄭以坤剛好正在和一個學長合辦一個大學生家教機構。類似於中介，大致的經營模式是他們會聯係一批夠資質的大學生和一些需要家教的家庭，合理分配，試講上崗。
易轍任教的家庭是鄭以坤親自幫忙選的，住址離學校很近，課時費很高，時間安排相對自由，用鄭以坤的話來說，這是目前性價比最高家教機會。
易轍拍拍他的肩膀，說一定請他吃飯。
那家是個上初中的男孩，易轍負責輔導他的數學和物理。第一次去的時候，易轍試講了一堂數學課，男孩的母親旁聽，之後非常滿意，立即和他敲定了每周的上課時間。
隻是那一堂課下來，易轍有些奇怪，明明能看出男孩的底子並不差，甚至，他認為男孩在學校該是優秀的水平，可在來之前與那位母親溝通時，她的言語中卻不知為何，盡是不滿，似乎她的兒子真的差勁到了不堪入目的程度，離自己的要求有十萬八千裏。
這個疑惑得到解答，是在男孩的期末考後，他們春節前的最後一次輔導課。易轍拿著男孩堪稱優異的成績單，聽著他的媽媽在說，反正易老師要在a大讀幾年書，希望易老師能長期輔導他，在他初中畢業之前，把高中的課程也教會他。
2010年初，那時候的輔導班還不像現在這樣泛濫，小孩子優秀的最普遍標準，還隻是在學校考了第幾名，考了幾個滿分，而不是初中的時候有沒有學會微積分，少年班的課程又已經學到了什麽程度。這種提前教育的思維，在那時尚且讓易轍覺得難以理解，他謹慎地開口確認：“是高中的課程？”
那位母親點點頭，證實他並未聽錯。
“可是……他才初一，就要學高中的課嗎？”
男孩一直坐在一旁聽著他們兩個人的對話，沒說話，但易轍卻有好幾次都看到，他抬手摸了摸桌上擺著的手辦。那是一個抱著籃球的動漫人物。
從易轍的角度，剛好能看清男孩鏡片的厚度，一圈一圈的紋路，沉重得有些不符合他的年紀。
“要學的。”
或許是因為那對鏡片看著實在眼暈，易轍難得多管閑事：“可能還是會有些難的。”
他並沒有很明確地知道對錯，但在那時確實有那麽一點衝動，想為這個比自己小幾歲的男生爭取一點自由的空間。符合他的年紀的自由空間。
可男孩媽媽說了一句話，讓易轍立時沒了言語。
“隻要想學，沒有學不會的東西。”
那天下了雪，易轍離開時，男生還坐在書桌前，做著母親規定的最後一套模擬卷。廚房裏有濃鬱的食物香氣，聞得易轍都在肚子叫，男孩卻沒有任何反應，像是感官失靈。
易轍輕聲了句他要走了，男孩也沒理。
易轍並未顧及原由，但他對於所有能夠與他一起做的事都求之不得。在心裏撥了撥小算盤，易轍忽然想到，一起辦的話就豈不是連號，跟情侶卡似的。
可惜最後卡出來，卻讓他失了望。
兩個人並不是連號，硬要往情侶卡上靠，實在牽強。易轍不解，許唐成一根手指敲著卡麵解釋：“都是聯網的，給你辦完再給我辦的工夫，全國得新出來多少張卡啊，當然連不上了。”
易轍皺著眉思考，仍然懷疑：“是這樣嗎？“
許唐成怕他還沒把卡帶回去就先在路上丟了，直接將兩張卡都揣到了自己兜裏，道：“應該是吧，我猜的。”
他哪會不知道易轍那點小心思，有時候許唐成都會覺得好笑，一個比他高半頭的大小夥子，卻是滿肚子的少女情懷。
“行了，”看他一臉的不滿意，許唐成便寬慰道，“就差幾位，一起辦的，就算情侶卡了。”
易轍撇撇嘴，勉強接受了這個說法。連不連號的，起碼是當事人承認過的官方正版卡了。
他們到附近的一家餐館吃了飯，等分別的時候，又已是漆黑一片的夜晚。風吹樹林沙沙響，許唐成站在小路旁的磚沿上，問易轍：“你就不覺得你忘了什麽東西嗎？”
易轍一愣，然後朝旁邊看了兩眼。
他們在的小路燈光昏暗，路麵狹窄，這個時間，倒是沒有人經過。
許唐成背靠著一片小樹林，易轍迅速掃描一圈，覺得沒危險，便低頭，灼灼的視線落在許唐成的眼中。他輕聲問：“親一下？”
許唐成攥著兜裏的那兩張卡，忽然有些期待自己日後去見證一下這個人到底能丟三落四到什麽程度。
他朝易轍揮揮手，帶了點怒其不爭的放棄感：“快走吧你。”
但地上長長的影子還是動了動。少年屈身，彎臂，脖子有一個性｀感的拉伸動作。下頜微抬，他吻上一張側臉。
兩條影子迅速一沾，立即分開。
再便是影子的一路雀躍。
易轍連跑帶顛回了宿舍，跨了三階台階，奔到宿舍門口，差點撞翻了室友手裏的水壺。
室友一副心有餘悸的樣子，問：“你這是幹嗎去了，這麽興奮？”
幹嗎去了啊？
飄了一路的心思被這句話拽回了地麵，易轍看著窗外半晌，開始傻笑。
偷襲來的吻，和忘記拿回的銀行卡，疊成了盛夏的褶痕。
而第二天被還回來的銀行卡卻小小地變了樣——帶了一隻米菲兔的貼紙，和那個被易轍收在抽屜裏的飛天小女警鑰匙鏈一脈相承。
坐在食堂捧著看，易轍笑得不行，問許唐成哪來的這樣的貼紙。
“成絮買文具送的。”
說這話時，許唐成從語氣到表情都是不經意的狀態。但吃完午飯，在熙熙攘攘的校園小路上，他卻也似被周圍四處發傳單的學弟學妹激發了點幼稚放肆的心情。
沒忍住，許唐成拿過兩個人的銀行卡，出口的話帶著他自己都味察覺的炫耀與得意。
“發現沒，你的在右上角，我的在左上角。”
他說完這句，將兩張卡一左一右排到了一起。
茂密樹冠漏下的陽光，剛好蓋章一般，敲在兩隻兔子的身上。
一個紅裙子，一個黃裙子。
兩隻兔子像是牽了手。盛夏的褶痕，也就這樣上了色。
最初，易轍想了很多掙錢的方法，甚至考慮了當初許唐成選擇的炒股。在許唐成的建議下，他用了一千塊試水，但沒想到血本無歸。理智驅使，他不得不放棄了這條路。
家教的工作其實還多虧了鄭以坤。易轍平時和別的同學交往都不密切，在剛開始的時候，雖覺得家教是個比較靠譜的賺錢方式，卻一直沒找到合適的機會。鄭以坤來找他喝酒，偶然說起這件事，易轍才知道鄭以坤剛好正在和一個學長合辦一個大學生家教機構。類似於中介，大致的經營模式是他們會聯係一批夠資質的大學生和一些需要家教的家庭，合理分配，試講上崗。
易轍任教的家庭是鄭以坤親自幫忙選的，住址離學校很近，課時費很高，時間安排相對自由，用鄭以坤的話來說，這是目前性價比最高家教機會。
易轍拍拍他的肩膀，說一定請他吃飯。
那家是個上初中的男孩，易轍負責輔導他的數學和物理。第一次去的時候，易轍試講了一堂數學課，男孩的母親旁聽，之後非常滿意，立即和他敲定了每周的上課時間。
隻是那一堂課下來，易轍有些奇怪，明明能看出男孩的底子並不差，甚至，他認為男孩在學校該是優秀的水平，可在來之前與那位母親溝通時，她的言語中卻不知為何，盡是不滿，似乎她的兒子真的差勁到了不堪入目的程度，離自己的要求有十萬八千裏。
這個疑惑得到解答，是在男孩的期末考後，他們春節前的最後一次輔導課。易轍拿著男孩堪稱優異的成績單，聽著他的媽媽在說，反正易老師要在a大讀幾年書，希望易老師能長期輔導他，在他初中畢業之前，把高中的課程也教會他。
2010年初，那時候的輔導班還不像現在這樣泛濫，小孩子優秀的最普遍標準，還隻是在學校考了第幾名，考了幾個滿分，而不是初中的時候有沒有學會微積分，少年班的課程又已經學到了什麽程度。這種提前教育的思維，在那時尚且讓易轍覺得難以理解，他謹慎地開口確認：“是高中的課程？”
那位母親點點頭，證實他並未聽錯。
“可是……他才初一，就要學高中的課嗎？”
男孩一直坐在一旁聽著他們兩個人的對話，沒說話，但易轍卻有好幾次都看到，他抬手摸了摸桌上擺著的手辦。那是一個抱著籃球的動漫人物。
從易轍的角度，剛好能看清男孩鏡片的厚度，一圈一圈的紋路，沉重得有些不符合他的年紀。
“要學的。”
或許是因為那對鏡片看著實在眼暈，易轍難得多管閑事：“可能還是會有些難的。”
他並沒有很明確地知道對錯，但在那時確實有那麽一點衝動，想為這個比自己小幾歲的男生爭取一點自由的空間。符合他的年紀的自由空間。
可男孩媽媽說了一句話，讓易轍立時沒了言語。
“隻要想學，沒有學不會的東西。”
那天下了雪，易轍離開時，男生還坐在書桌前，做著母親規定的最後一套模擬卷。廚房裏有濃鬱的食物香氣，聞得易轍都在肚子叫，男孩卻沒有任何反應，像是感官失靈。
易轍輕聲了句他要走了，男孩也沒理。