第一部 借屍還魂
湖水很藍。也很平靜。那是一個小湖,在一片丘陵地帶之中，丘陵光禿，看來很醜惡，所以更襯托出湖水的秀麗，湖的一邊，滿是浮萍，在幾片大浮萍上，有幾隻才脫了長尾的小青蛙，在跳跳去。湖邊有很多人，那是一個假日，有人在湖邊野餐，也有人在湖邊嬉戲，一個年輕的教師，帶著十幾個學生，作郊外旅行。
十一二歲的孩子，幾乎毫無例外地都喜歡捉一些小生物回去飼養，那年輕教師帶領的十幾個學生，恰恰全是這個年齡，他們紛紛踏進了湖水之中，膽子大的，還來到湖水齊腰深，彎著身，摸著湖泥中的魚兒。
他們嬉笑著，互相潑著水，有的捉到了青蛙，有的網到了蝌蚪。其中一個學生，膽子最大，他不停地向前走著，等到湖水來到了他胸前的時候，他突然腳下一滑，整個人都向下沉了下去。他立時大聲叫嚷了起來，他叫了兩聲，整個人都沉到湖中去了！湖邊的所有人都慌亂起來，那年輕教師連忙跳進湖中，他是遊泳的能手，遊到了那孩子出事的地點，潛進水中，將孩子救了起來。
那孩子已經灌飽了湖水，被救到岸上之後，經過了一陣人工呼吸，吐出了水，醒了過來。
旅行當然中止，有人借出了車輛，由那位教師送學生到醫院去，在醫院中經過了醫生的檢查，認為孩子除了受驚之外，並沒有什麽，於是，教師陪伴著孩子回到了家中。
那是一個星期之前的事。
那位年輕的教師，現在，坐在我的對麵，向我講述著當日所發生的事，我耐著性子聽。
其實，我的心中已經很不耐煩了。
我並不認識那位教師，而他之所以能來見我，是因為小郭的一個電話，小郭在電話中告訴我，說是有一個人，有一個荒誕得幾乎令人難以相信的故事，要講給我聽，他問我有沒有興趣。
如果真有荒誕透頂的故事，我一定有興趣洗耳恭聽，而且，我還希望故事越是荒誕越好。
於是，那位年輕教師就來了，他先自我介紹，他今年二十四歲，名字是江建，職業是教師。
我在才一見到他的時候，看到他的臉上，充滿了一種難以形容的憂慮神色，還以為一可以聽到一個很古怪的故事。
可是，他講了半小時，就隻講了他如何在那小湖之中將一位遇到意外的學生救了出來。
那實在算不得什麽荒誕的故事，甚至於不能算是故事那隻是件十分普通的事，如果它的結局，是那個孩子竟然不治身死，那位教師可能引起聽者的一陣唏噓。那也不算是什麽大新聞，無知孩子童，嘻水喪命的事，常可以在報上見到。
他一麵說，一麵還望定了我，像是迫切地希望我曾有什麽熱烈的反應。但是我卻已老實不客氣地，嗬欠連連。當他講了一個段落之後，我又打了一個嗬欠：“那很好，你將他救起來了！”
這純粹是一句禮貌上的敷衍話，而他也似乎看出了我對他的敘述，沒有多大的興趣，所以他急忙道：“可是，怪事就來了。”
我勉強忍住了一個嗬欠：“請說。”
他直了直身子：“我將王振源——這就是那個學生的名字——救了起來之後。本來已沒有什麽事了，可是，可是——”
我懶詳洋地道：“你應該說到怪事了。”
“是的！是的！”對於我不客氣的催促，這位年輕的教師多少有點尷尬，他連聲答應著，然後道：“在這幾天中，我發現王振源變了。”“變了”我多少有點興趣了，“變得怎樣？”“他變得，唉，我說不上來，但是我是他老式，我教了他三年，我可以察覺到他的變化，我覺得他好象，好象不是王振源。”
我皺著眉，因為我實在不明白他在說些什麽。
但是他卻忽然大聲了起來。他忽然提高了聲音，那表示他講的話，是在鼓足了勇氣之下，講出來的，他道：“衛先生，你相信借屍還魂這樣的事麽？”我呆了一呆，在那刹那間，我幾乎失聲轟笑！（一九八六年按，衛斯理的見識，不斷進步，二十年之前他聽到借屍還魂會笑，現在聽便不會笑，而且可以肯定真有那樣的事。）但是我卻並沒有笑，因為我想到，我剛才還在嫌江建所講的一切太乏味，現在，他忽然提及“借屍還魂”那樣驚險刺激，神秘怪誕兼而有之的事情來，我正應該表示歡迎才是，如何可以去笑他？但是，我還是要花很大的力量，才能使我自己不笑出聲來。
因為，無論如何，“借屍還魂”這樣的事，經過一個年輕教師的口，用那樣鄭重的態度說出來，總是滑稽的事情。我緩緩吸了一口氣：“我自然聽過的，世界各國都有樣的傳說，但大都發生在很久以，你的意思是說，你的學生——”我講到這裏，略頓了一頓，江建已經急不及待地道：“是的，王振源，他已不再是王振源，我的意思，他在我從湖水中救上來時，已經死了，而我救活的，卻是另一個人，雖然那人是王振源。”他講得十分混亂，但我卻用心聽著。這的確是一件十分亂的事，不可能用正常的語言，將之清楚他說出來。我想了一想，才又道：“我明白了，你救活了王振源但他已變成了另一個人，是有另一個人的靈魂，進入了他的肉體之內，你是不是想那樣說？”
“可以說是！”“請你肯定答複我！”我也提高了聲音。江建歎了一聲：“我實在很難肯定！”
我有點發怒：“那有什麽難肯定的，如果有他人的靈魂，進入他的肉體之中，那麽，他就不會以為自己是王振源，他會講另一個人的話，他會完全變成另一個人、現在是不是這樣？”
江建搖著頭：“不是！”
湖水很藍。也很平靜。那是一個小湖,在一片丘陵地帶之中，丘陵光禿，看來很醜惡，所以更襯托出湖水的秀麗，湖的一邊，滿是浮萍，在幾片大浮萍上，有幾隻才脫了長尾的小青蛙，在跳跳去。湖邊有很多人，那是一個假日，有人在湖邊野餐，也有人在湖邊嬉戲，一個年輕的教師，帶著十幾個學生，作郊外旅行。
十一二歲的孩子，幾乎毫無例外地都喜歡捉一些小生物回去飼養，那年輕教師帶領的十幾個學生，恰恰全是這個年齡，他們紛紛踏進了湖水之中，膽子大的，還來到湖水齊腰深，彎著身，摸著湖泥中的魚兒。
他們嬉笑著，互相潑著水，有的捉到了青蛙，有的網到了蝌蚪。其中一個學生，膽子最大，他不停地向前走著，等到湖水來到了他胸前的時候，他突然腳下一滑，整個人都向下沉了下去。他立時大聲叫嚷了起來，他叫了兩聲，整個人都沉到湖中去了！湖邊的所有人都慌亂起來，那年輕教師連忙跳進湖中，他是遊泳的能手，遊到了那孩子出事的地點，潛進水中，將孩子救了起來。
那孩子已經灌飽了湖水，被救到岸上之後，經過了一陣人工呼吸，吐出了水，醒了過來。
旅行當然中止，有人借出了車輛，由那位教師送學生到醫院去，在醫院中經過了醫生的檢查，認為孩子除了受驚之外，並沒有什麽，於是，教師陪伴著孩子回到了家中。
那是一個星期之前的事。
那位年輕的教師，現在，坐在我的對麵，向我講述著當日所發生的事，我耐著性子聽。
其實，我的心中已經很不耐煩了。
我並不認識那位教師，而他之所以能來見我，是因為小郭的一個電話，小郭在電話中告訴我，說是有一個人，有一個荒誕得幾乎令人難以相信的故事，要講給我聽，他問我有沒有興趣。
如果真有荒誕透頂的故事，我一定有興趣洗耳恭聽，而且，我還希望故事越是荒誕越好。
於是，那位年輕教師就來了，他先自我介紹，他今年二十四歲，名字是江建，職業是教師。
我在才一見到他的時候，看到他的臉上，充滿了一種難以形容的憂慮神色，還以為一可以聽到一個很古怪的故事。
可是，他講了半小時，就隻講了他如何在那小湖之中將一位遇到意外的學生救了出來。
那實在算不得什麽荒誕的故事，甚至於不能算是故事那隻是件十分普通的事，如果它的結局，是那個孩子竟然不治身死，那位教師可能引起聽者的一陣唏噓。那也不算是什麽大新聞，無知孩子童，嘻水喪命的事，常可以在報上見到。
他一麵說，一麵還望定了我，像是迫切地希望我曾有什麽熱烈的反應。但是我卻已老實不客氣地，嗬欠連連。當他講了一個段落之後，我又打了一個嗬欠：“那很好，你將他救起來了！”
這純粹是一句禮貌上的敷衍話，而他也似乎看出了我對他的敘述，沒有多大的興趣，所以他急忙道：“可是，怪事就來了。”
我勉強忍住了一個嗬欠：“請說。”
他直了直身子：“我將王振源——這就是那個學生的名字——救了起來之後。本來已沒有什麽事了，可是，可是——”
我懶詳洋地道：“你應該說到怪事了。”
“是的！是的！”對於我不客氣的催促，這位年輕的教師多少有點尷尬，他連聲答應著，然後道：“在這幾天中，我發現王振源變了。”“變了”我多少有點興趣了，“變得怎樣？”“他變得，唉，我說不上來，但是我是他老式，我教了他三年，我可以察覺到他的變化，我覺得他好象，好象不是王振源。”
我皺著眉，因為我實在不明白他在說些什麽。
但是他卻忽然大聲了起來。他忽然提高了聲音，那表示他講的話，是在鼓足了勇氣之下，講出來的，他道：“衛先生，你相信借屍還魂這樣的事麽？”我呆了一呆，在那刹那間，我幾乎失聲轟笑！（一九八六年按，衛斯理的見識，不斷進步，二十年之前他聽到借屍還魂會笑，現在聽便不會笑，而且可以肯定真有那樣的事。）但是我卻並沒有笑，因為我想到，我剛才還在嫌江建所講的一切太乏味，現在，他忽然提及“借屍還魂”那樣驚險刺激，神秘怪誕兼而有之的事情來，我正應該表示歡迎才是，如何可以去笑他？但是，我還是要花很大的力量，才能使我自己不笑出聲來。
因為，無論如何，“借屍還魂”這樣的事，經過一個年輕教師的口，用那樣鄭重的態度說出來，總是滑稽的事情。我緩緩吸了一口氣：“我自然聽過的，世界各國都有樣的傳說，但大都發生在很久以，你的意思是說，你的學生——”我講到這裏，略頓了一頓，江建已經急不及待地道：“是的，王振源，他已不再是王振源，我的意思，他在我從湖水中救上來時，已經死了，而我救活的，卻是另一個人，雖然那人是王振源。”他講得十分混亂，但我卻用心聽著。這的確是一件十分亂的事，不可能用正常的語言，將之清楚他說出來。我想了一想，才又道：“我明白了，你救活了王振源但他已變成了另一個人，是有另一個人的靈魂，進入了他的肉體之內，你是不是想那樣說？”
“可以說是！”“請你肯定答複我！”我也提高了聲音。江建歎了一聲：“我實在很難肯定！”
我有點發怒：“那有什麽難肯定的，如果有他人的靈魂，進入他的肉體之中，那麽，他就不會以為自己是王振源，他會講另一個人的話，他會完全變成另一個人、現在是不是這樣？”
江建搖著頭：“不是！”