不錯，翟新文確實不得不如此，為了這個布局，已經反複精算過一個多月，從省素質教育現場會結束就開始在計算，如何來布局才能更好地穩控教育局的局麵。【92ks就愛看書網】】基礎教育交給了孔麗麗，這是自己最信任的人；教學研究交給了方圓，方圓能夠出成績，成績再多也屬於東州教育；職業教育與高等教育交給耿清，他幹了這麽多年，經驗還是有的，雖然用起來不是那麽順手；而基建工作，雖然還在和平那裏分管，但與翟新文自己管沒有任何區別，因為張元慶是自己的鐵杆。至於最容易出錯的安全問題，交給這個不知進退不知死活的家夥吧。不出問題則已，出了問題，輕則再也不會有任何進步；重則處分或免職就很有可能降臨！當初給韓素貞，現在給你陳奇誌，我看你不是奇誌，而是讓你終生鬱鬱不得誌！
翟新文笑嗬嗬地說：“其實工作分工的調整，不是很大，所以提前也隻是找了鄒誌剛同誌交換了一下看法，其他同誌沒有事先通知。我簡單說一下這一次調整的目的和意圖。調整分工，為的就是更好地做好我們的教育工作，更好地推進東州教育事業發展和進步。按照人盡其才、發揮特長這個原則，對各位黨委委員的工作進行了調整。大家看到，教研室工作交由方圓同誌分管，方圓同誌管得怎麽樣呢？這省優質課比賽前所未有的成績，足以證明方圓同誌雖然年輕，但領導得了，領導得好教研室。讓方圓同誌分管教研工作，也是為了更好地發揮方圓同誌在教學方麵的特長和優勢。我可是聽說，教研室從主任到教研員，對於方圓同誌的業務能力，都是由衷地欽佩。大家都知道，教研員既是東州教育的寶貴財富，同時也有心高氣傲的一些特點，當教研室的分管領導，不容易啊！鄒主任分管的時候，鄒主任的威望與資曆，加上鄒主任本來就是教研室主任，所以一切都比較順當和穩妥；方圓同誌來分管，也是在省優質課比賽中證明了，比較合適。”
方圓說：“謝謝翟局長對我的信任。其實我現在隻想專心抓好東州5中的高考工作，我確實有些力不從心。”
翟新文擺擺手：“抓好東州5中的高考工作，與分管教研室並不矛盾。你平常在5中工作的時候，教研室和法規科的同誌，也可以到東州5中匯報工作。小方同誌，你要學會站在全局的立場考慮問題，而不要一直停留在東州5中這一所學校的立場考慮問題。我征求了教研室同誌們的意見，他們一致的意見，都是更樂意接受你來分管。”
每一句話都像重錘一樣敲擊著陳奇誌的心。陳奇誌當然知道翟新文的用心，但是卻感到無力反擊。翟新文這是在拉方圓打壓我啊！而且估計謝秉國還真是向翟新文表達了願意接受方圓分管，不願意接受我陳奇誌分管的意思。群眾的意見都如此，自己還能說什麽？
翟新文說：“這一次調整比較大的，是奇誌同誌。奇誌同誌在過去的一個月裏，很好地對7個區縣進行了年度教育督導工作，成為目前我局最熟悉教育督導工作的局領導。這一次調整教育督導的分工，也征求了鄒主任的意見，鄒主任也表示同意，認為自己明年將退二線，確實需要年富力強的同誌來把教育督導工作抓好。鄒主任認為，奇誌同誌是比較合適的。”
這是聯合起來陰我啊！陳奇誌有苦難言，但還是表達了不滿：“那麽請問翟局長，為什麽教育科也不分管了呢？”翟新□□有成竹：“奇誌同誌長期在縣一級□□門工作，應該說對教育管理工作非常熟悉。但地級市與縣相比，更加宏觀，更加要注意突出政策性、方向性、指導性的研究，並以此來推進教育管理工作。縣□□門管得更細，更多地是貫徹執行市教育局製定的政策、文件和提出的工作要求。在這一點上，孔局長長期在市教育局從事管理工作，宏觀意識好，大局觀較強，對市教育局的日常工作流程和運轉規則都把握得比較好。在穩定是發展前提的情況下，由孔麗麗同誌來分管教育科工作，更能貫徹好穩定高於一切的施政理念。而奇誌同誌，在3月下旬省素質教育現場會期間，對安全工作所表現出來的精益求精、細致無差錯的態度和實效，給我留下了深刻的印象。安全工作恰恰需要的就是細，最好就是麵麵俱到。在韓素貞同誌不能履職的情況下，請奇誌局長來分管，也是經過我深思熟慮的結果。”
聽起來理由充分，根本無法辯駁啊！陳奇誌真是不甘心，說：“調整黨委成員分工這麽大的事，是不是應該向畢市長匯報呢？”翟新文笑著說：“肯定要向畢市長匯報的。當然也要向宋市長匯報！這一次黨委會結束後，我就向兩位市領導匯報有關分工調整的情況。”
嗬，事後匯報！翟新文笑著對陳奇誌說：“奇誌同誌，還有異議嗎？”陳奇誌沒好氣地說：“沒有。我服從組織安排。”翟新文說：“大家也可以補充補充，談談各自的看法。”
但是沒有人響應。翟新文說：“那麽，現在我們開始表決。同意本次人事管理分工調整的，請舉手。”好幾個人都看方圓。方圓想了一想，也感到自己無能為力改變這一情況，緩慢但是堅定有力地舉起了手。在方圓的手舉起來以後，和平、宋萍、汪興邦都舉起了手。最後，連陳奇誌也舉手表示同意，雖然這手舉得非常艱難。
翟新文看著陳奇誌痛苦的表情，心裏很舒坦，像喝了蜂蜜水一樣。再讓你整天跟著畢全力蹦q，別惹急了我。惹急了我，我不出手則已，出手必重得讓你難以再翻身！
全票通過！這在近幾次黨委會上，很少有這樣的情況出現啊！翟新文看到了拉攏住方圓對於全麵掌控全局的重要性，衝著方圓點點頭：“今天黨委會的第二個內容，就是研究教研室的人事調整問題。現在，請政工科曹本鬆同誌，宣讀一下擬調整的人員名單。”
曹本鬆很熟練地端起那張a4白紙，朗聲讀到：“擬任命謝秉國同誌任市教育局局長助理，兼任教研室主任，原職級待遇不變，仍為正科級；擬任命李國強同誌任市教研室黨支部書記，副主任，職務晉升正科級。”
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翟新文笑嗬嗬地說：“其實工作分工的調整，不是很大，所以提前也隻是找了鄒誌剛同誌交換了一下看法，其他同誌沒有事先通知。我簡單說一下這一次調整的目的和意圖。調整分工，為的就是更好地做好我們的教育工作，更好地推進東州教育事業發展和進步。按照人盡其才、發揮特長這個原則，對各位黨委委員的工作進行了調整。大家看到，教研室工作交由方圓同誌分管，方圓同誌管得怎麽樣呢？這省優質課比賽前所未有的成績，足以證明方圓同誌雖然年輕，但領導得了，領導得好教研室。讓方圓同誌分管教研工作，也是為了更好地發揮方圓同誌在教學方麵的特長和優勢。我可是聽說，教研室從主任到教研員，對於方圓同誌的業務能力，都是由衷地欽佩。大家都知道，教研員既是東州教育的寶貴財富，同時也有心高氣傲的一些特點，當教研室的分管領導，不容易啊！鄒主任分管的時候，鄒主任的威望與資曆，加上鄒主任本來就是教研室主任，所以一切都比較順當和穩妥；方圓同誌來分管，也是在省優質課比賽中證明了，比較合適。”
方圓說：“謝謝翟局長對我的信任。其實我現在隻想專心抓好東州5中的高考工作，我確實有些力不從心。”
翟新文擺擺手：“抓好東州5中的高考工作，與分管教研室並不矛盾。你平常在5中工作的時候，教研室和法規科的同誌，也可以到東州5中匯報工作。小方同誌，你要學會站在全局的立場考慮問題，而不要一直停留在東州5中這一所學校的立場考慮問題。我征求了教研室同誌們的意見，他們一致的意見，都是更樂意接受你來分管。”
每一句話都像重錘一樣敲擊著陳奇誌的心。陳奇誌當然知道翟新文的用心，但是卻感到無力反擊。翟新文這是在拉方圓打壓我啊！而且估計謝秉國還真是向翟新文表達了願意接受方圓分管，不願意接受我陳奇誌分管的意思。群眾的意見都如此，自己還能說什麽？
翟新文說：“這一次調整比較大的，是奇誌同誌。奇誌同誌在過去的一個月裏，很好地對7個區縣進行了年度教育督導工作，成為目前我局最熟悉教育督導工作的局領導。這一次調整教育督導的分工，也征求了鄒主任的意見，鄒主任也表示同意，認為自己明年將退二線，確實需要年富力強的同誌來把教育督導工作抓好。鄒主任認為，奇誌同誌是比較合適的。”
這是聯合起來陰我啊！陳奇誌有苦難言，但還是表達了不滿：“那麽請問翟局長，為什麽教育科也不分管了呢？”翟新□□有成竹：“奇誌同誌長期在縣一級□□門工作，應該說對教育管理工作非常熟悉。但地級市與縣相比，更加宏觀，更加要注意突出政策性、方向性、指導性的研究，並以此來推進教育管理工作。縣□□門管得更細，更多地是貫徹執行市教育局製定的政策、文件和提出的工作要求。在這一點上，孔局長長期在市教育局從事管理工作，宏觀意識好，大局觀較強，對市教育局的日常工作流程和運轉規則都把握得比較好。在穩定是發展前提的情況下，由孔麗麗同誌來分管教育科工作，更能貫徹好穩定高於一切的施政理念。而奇誌同誌，在3月下旬省素質教育現場會期間，對安全工作所表現出來的精益求精、細致無差錯的態度和實效，給我留下了深刻的印象。安全工作恰恰需要的就是細，最好就是麵麵俱到。在韓素貞同誌不能履職的情況下，請奇誌局長來分管，也是經過我深思熟慮的結果。”
聽起來理由充分，根本無法辯駁啊！陳奇誌真是不甘心，說：“調整黨委成員分工這麽大的事，是不是應該向畢市長匯報呢？”翟新文笑著說：“肯定要向畢市長匯報的。當然也要向宋市長匯報！這一次黨委會結束後，我就向兩位市領導匯報有關分工調整的情況。”
嗬，事後匯報！翟新文笑著對陳奇誌說：“奇誌同誌，還有異議嗎？”陳奇誌沒好氣地說：“沒有。我服從組織安排。”翟新文說：“大家也可以補充補充，談談各自的看法。”
但是沒有人響應。翟新文說：“那麽，現在我們開始表決。同意本次人事管理分工調整的，請舉手。”好幾個人都看方圓。方圓想了一想，也感到自己無能為力改變這一情況，緩慢但是堅定有力地舉起了手。在方圓的手舉起來以後，和平、宋萍、汪興邦都舉起了手。最後，連陳奇誌也舉手表示同意，雖然這手舉得非常艱難。
翟新文看著陳奇誌痛苦的表情，心裏很舒坦，像喝了蜂蜜水一樣。再讓你整天跟著畢全力蹦q，別惹急了我。惹急了我，我不出手則已，出手必重得讓你難以再翻身！
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曹本鬆很熟練地端起那張a4白紙，朗聲讀到：“擬任命謝秉國同誌任市教育局局長助理，兼任教研室主任，原職級待遇不變，仍為正科級；擬任命李國強同誌任市教研室黨支部書記，副主任，職務晉升正科級。”
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