徐前講得充滿深情與期待。【92ks就愛看書網】】整個會場，大概除了畢全力、孫紅軍、李國強等少數人，其他的同誌沒有人心中不升起嫉妒之心，包括翟新文。翟新文想起了衛生局長的玩笑話：以後東州教育將隻知有方圓，不知有你翟大局長啊！翟新文心裏恨恨地想：方圓啊方圓，我一直那麽器重你、關心你、培養你，你現在為什麽能這樣做？
其實方圓什麽都沒有做，這一切隻不過是偶然，隻不過是別人在推波助瀾。
翟新文心裏慢慢凝固了一個想法：一定要給方圓一點顏色，讓他知道知道，我翟新文才是東州教育的主官。雖然你方圓有背景，但隻要是在東州教育係統工作，就必須服從我的指揮，聽從我的意誌！翟新文忽然問自己：是否可以把方圓調離5中？是否可以把方圓明升暗降？翟新文的眼睛一亮：這一次提拔副處，就推薦方圓。原來，自己心裏還不太情願；現在，想通了，就推薦方圓。推薦方圓有幾大好處，一，順應了市委、市政府領導的意圖，王國棟、宋雲生等都樂觀其成；二，給老師孔子田一個交待，雖然孔子田不在權力的□□，但影響力很大，這一點沒有人敢忽視，包括王國棟和宋雲生；三，讓嫉妒方圓的人更加嫉恨方圓擋了他們的路，這個時候，不需要我翟新文出手，有人在背後就會捅刀子；四，讓方圓忙於事務，就不會繼續思考繼續實踐，成為影響力越來越大的專家型教師、專家型校長了；五，到了教育局機關，我翟新文的意誌就是教育局的各項工作部署，給他安排點別人不想幹的活，做不好就批，做好了，成績屬於教育局領導集體，屬於我翟新文。我就不相信，這個孫猴子還能逃得出如來佛的手掌心？
畢全力忽然小聲說：“徐教授講得很好啊！要想讓東州教育有更大更快的發展，就需要湧現更多的像方圓這樣的專家型教師、專家型校長。”翟新文臉上堆滿笑容，語氣中充滿了對方圓的讚賞：“是啊，像方圓這樣的優秀人才，實在是太少了。我準備讓方圓帶一些學生，全麵指導今年清江省優質課比賽，培養一批優秀青年教師，發揮方圓傳、幫、帶的作用，引領更多的教師成為學習型、思考型、實踐型、創新型的教師。”畢全力點點頭：“翟局長的設想非常好。作為優秀教師，就應該發揮好他的輻射、引領、帶動作用。一個好不是整體好，大家好才是真的好。”翟新文低眉垂首一副順從的樣子：“畢市長的批示，市教育局一定會堅決貫徹。一定要讓方圓的作用充分發揮出來。”畢全力點點頭。
翟新文看了一眼畢全力，心裏想：知道你和方圓關係好，所以在你的麵前絕對不會說方圓的壞話；知道你和方圓關係好，我以後給方圓穿小鞋下絆子的時候，一定要倍加小心，全部都讓別人來做，自己絕不露頭。這個方圓，原來是真欣賞他，真器重他，現在心態忽然轉變，翟新文是真厭惡他，真反感他。
坐在那裏聽會的方圓，有如被架到火上烤著一般，要多難受有多難受。楊英賢不識趣，馬屁拍上：“方校長，您現在可真是太讓人佩服了。像徐教授這樣的專家都充分肯定您，你的名望在東州教育係統，應該是出類拔萃了。”方圓正上火呢，聽楊英賢這麽一說，眼睛一瞪：“好好聽會，胡亂說什麽話？管不住自己的嘴？”
方圓的話嚇了楊英賢一跳，還從來沒有看到方圓瞪眼，楊英賢立刻閉上了嘴，心裏卻產生幾分怨恨：方圓，你***太不知道好歹了。我好歹也是40歲的人，被你一個小破孩兒當著這麽多人的麵訓斥，你***以為你是誰？
方圓不知道楊英賢的心理，卻在為徐前教授的講話而煩躁。方圓更不知道翟新文的心理，如果知道，恐怕現在就該跑上主席台，把徐前教授給拖下台了。但方圓意識到：徐前教授站在專業角度上的評析，與中國的風土人情、社交世故是格格不入的。老師啊老師，你這樣表揚我，表揚東州5中，你可把我害苦了。全場這麽多人，會有多少人在心裏嫉妒我、罵我啊！方圓感到很痛苦。如果方圓知道了翟新文的心理，他將比現在還要痛苦！
徐前教授的講座，總體來說還是非常精彩的。在講座結束後，翟新文走上台，對徐教授的講座進行了點評。應該說，翟新文的點評，抓住了講座的要點，又進行了高度的概括，展現了一個教育局長的專業水準。翟新文說：“今天，通過徐教授的講座，我相信，包括我在內的每一個同誌，對素質教育在新階段的內涵、對如何全麵實施素質教育，一定有了新的更深的認識。學習了，了解了，這僅僅是第一步，更重要的是思考如何與你縣區、你學校的實際工作結合，更重要的是全麵推開素質教育的實踐，更重要的是要在實施素質教育的過程中強化教育創新，為成功舉辦清江省的素質教育現場會，為在東州市全麵推開素質教育實踐、形成百家爭鳴、百花齊放的素質教育新局積極工作、認真工作、紮實工作、創新工作。”
下麵為翟新文的講話抱以熱烈掌聲。翟新文說：“今天，徐教授講了很多例子，來闡述如何全麵實施素質教育。這些例子都很好，特別是東州5中新春音樂會的創新實踐，我同樣認為這是實施素質教育的成果展示、工作創新。全市各學校、各區縣教體局，都要學習東州5中的這些素質教育實踐，從別人成功的經驗中借鑒汲取有益經驗，推動素質教育實踐取得新的成果。”
看起來，翟新文是在表揚東州5中，其實翟新文心裏清楚：捧殺，就是這麽來操作的。相信講了這番話之後，有更多的校長會對方圓有意見，有更多的副校長會視方圓為眼中釘。方圓，再讓你牛，這一回，開始讓你嚐一嚐難受的滋味。
翟新文最後說：“同誌們，讓我們用熱烈的掌聲，再一次向為我們作精彩報告的東州師範大學博士生導師徐教授表示感謝！”徐前心裏非常高興，根本就看不出翟新文今天的總結講話包含了那麽多的意思，傻乎乎地站了起來，向台下鞠躬，然後喜滋滋地坐下，心裏想：今天的講座確實講得不錯，看來自己的教育理論造詣又提升了。今天，拿了3000元的講課費，相信很快就會有區縣教體局過來請自己去講課了，相信這講課費也會水漲船高。
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翟新文心裏慢慢凝固了一個想法：一定要給方圓一點顏色，讓他知道知道，我翟新文才是東州教育的主官。雖然你方圓有背景，但隻要是在東州教育係統工作，就必須服從我的指揮，聽從我的意誌！翟新文忽然問自己：是否可以把方圓調離5中？是否可以把方圓明升暗降？翟新文的眼睛一亮：這一次提拔副處，就推薦方圓。原來，自己心裏還不太情願；現在，想通了，就推薦方圓。推薦方圓有幾大好處，一，順應了市委、市政府領導的意圖，王國棟、宋雲生等都樂觀其成；二，給老師孔子田一個交待，雖然孔子田不在權力的□□，但影響力很大，這一點沒有人敢忽視，包括王國棟和宋雲生；三，讓嫉妒方圓的人更加嫉恨方圓擋了他們的路，這個時候，不需要我翟新文出手，有人在背後就會捅刀子；四，讓方圓忙於事務，就不會繼續思考繼續實踐，成為影響力越來越大的專家型教師、專家型校長了；五，到了教育局機關，我翟新文的意誌就是教育局的各項工作部署，給他安排點別人不想幹的活，做不好就批，做好了，成績屬於教育局領導集體，屬於我翟新文。我就不相信，這個孫猴子還能逃得出如來佛的手掌心？
畢全力忽然小聲說：“徐教授講得很好啊！要想讓東州教育有更大更快的發展，就需要湧現更多的像方圓這樣的專家型教師、專家型校長。”翟新文臉上堆滿笑容，語氣中充滿了對方圓的讚賞：“是啊，像方圓這樣的優秀人才，實在是太少了。我準備讓方圓帶一些學生，全麵指導今年清江省優質課比賽，培養一批優秀青年教師，發揮方圓傳、幫、帶的作用，引領更多的教師成為學習型、思考型、實踐型、創新型的教師。”畢全力點點頭：“翟局長的設想非常好。作為優秀教師，就應該發揮好他的輻射、引領、帶動作用。一個好不是整體好，大家好才是真的好。”翟新文低眉垂首一副順從的樣子：“畢市長的批示，市教育局一定會堅決貫徹。一定要讓方圓的作用充分發揮出來。”畢全力點點頭。
翟新文看了一眼畢全力，心裏想：知道你和方圓關係好，所以在你的麵前絕對不會說方圓的壞話；知道你和方圓關係好，我以後給方圓穿小鞋下絆子的時候，一定要倍加小心，全部都讓別人來做，自己絕不露頭。這個方圓，原來是真欣賞他，真器重他，現在心態忽然轉變，翟新文是真厭惡他，真反感他。
坐在那裏聽會的方圓，有如被架到火上烤著一般，要多難受有多難受。楊英賢不識趣，馬屁拍上：“方校長，您現在可真是太讓人佩服了。像徐教授這樣的專家都充分肯定您，你的名望在東州教育係統，應該是出類拔萃了。”方圓正上火呢，聽楊英賢這麽一說，眼睛一瞪：“好好聽會，胡亂說什麽話？管不住自己的嘴？”
方圓的話嚇了楊英賢一跳，還從來沒有看到方圓瞪眼，楊英賢立刻閉上了嘴，心裏卻產生幾分怨恨：方圓，你***太不知道好歹了。我好歹也是40歲的人，被你一個小破孩兒當著這麽多人的麵訓斥，你***以為你是誰？
方圓不知道楊英賢的心理，卻在為徐前教授的講話而煩躁。方圓更不知道翟新文的心理，如果知道，恐怕現在就該跑上主席台，把徐前教授給拖下台了。但方圓意識到：徐前教授站在專業角度上的評析，與中國的風土人情、社交世故是格格不入的。老師啊老師，你這樣表揚我，表揚東州5中，你可把我害苦了。全場這麽多人，會有多少人在心裏嫉妒我、罵我啊！方圓感到很痛苦。如果方圓知道了翟新文的心理，他將比現在還要痛苦！
徐前教授的講座，總體來說還是非常精彩的。在講座結束後，翟新文走上台，對徐教授的講座進行了點評。應該說，翟新文的點評，抓住了講座的要點，又進行了高度的概括，展現了一個教育局長的專業水準。翟新文說：“今天，通過徐教授的講座，我相信，包括我在內的每一個同誌，對素質教育在新階段的內涵、對如何全麵實施素質教育，一定有了新的更深的認識。學習了，了解了，這僅僅是第一步，更重要的是思考如何與你縣區、你學校的實際工作結合，更重要的是全麵推開素質教育的實踐，更重要的是要在實施素質教育的過程中強化教育創新，為成功舉辦清江省的素質教育現場會，為在東州市全麵推開素質教育實踐、形成百家爭鳴、百花齊放的素質教育新局積極工作、認真工作、紮實工作、創新工作。”
下麵為翟新文的講話抱以熱烈掌聲。翟新文說：“今天，徐教授講了很多例子，來闡述如何全麵實施素質教育。這些例子都很好，特別是東州5中新春音樂會的創新實踐，我同樣認為這是實施素質教育的成果展示、工作創新。全市各學校、各區縣教體局，都要學習東州5中的這些素質教育實踐，從別人成功的經驗中借鑒汲取有益經驗，推動素質教育實踐取得新的成果。”
看起來，翟新文是在表揚東州5中，其實翟新文心裏清楚：捧殺，就是這麽來操作的。相信講了這番話之後，有更多的校長會對方圓有意見，有更多的副校長會視方圓為眼中釘。方圓，再讓你牛，這一回，開始讓你嚐一嚐難受的滋味。
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