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中國人可以吃悶虧，也可以吃明虧，但就是不能吃“沒有麵子”的虧。有一句古話，叫“打人不打臉，罵人不揭短”。盛中國在做教研員前，是東州市抓初中語文中考成績比較出色的教師，曾經三次創下單科語文教學中考全市第一的好成績，也曾經出過市級優質課，並獲得過二等獎。公平地講，在公開課的經驗方麵，他的確比不了已經幹過語文教研員許多年的謝秉國、李國強，也比不了在2006年嶄露頭腳的方圓。這其實也是盛中國最忌諱的事情，在全市那麽多的初中語文老師麵前，他都可以指手劃腳，但唯獨在鄒誌剛、謝秉國、李國強和方圓麵前，他沒有那種自信。
現在，趙巧巧竟然直言不諱地否定他的指導，並且不需要他的指導，這不是當著兩位教研室領導的麵貶低他的能力嗎？盛中國現在簡直是悔恨地像跳到鷗江裏再重新選擇一回。其實那個方淑娟確實是不錯的，方圓又是本校的，肯定能好好地指導，而方淑娟如果在省課取得好的成績，那也是自己穩固教研員地位的重要成績啊！這個趙巧巧，眼睛裏對自己這個教研員簡直沒有半點尊重，那以後還過來指導嗎？她簡直是不知道天高地厚，如果真地硬下心來，堅決地把她換掉，也不是不可以啊！
不僅盛中國臉色陰沉得像馬上要來暴風雨，謝秉國的臉色也相當難看。這個趙巧巧，真是不知道天高地厚，上一節好課，就不知道自己姓什麽了嗎？況且這課也不是你趙巧巧上的，而是人家方圓指導得好。雖然謝秉國的心裏已經有了換盛中國的想法，也準備在暑假前向韓素貞和翟新文匯報，但現在這個階段，還是要穩住盛中國，畢竟，全市的初中語文教學工作事情也很多，不是光趙巧巧這一節省課，盛中國要做的工作很多。現在，趙巧巧這樣直接傷害盛中國的自尊心，這也如同是在說教研室不行嘛！
劉明的臉色也相當難看！看著趙巧巧還沒有認識到自己說錯了什麽，劉明真想上去煽她一巴掌！這個欠**的婊子，看來是**輕了，不知道該長長記性。劉明大聲喝止：“趙巧巧，你在胡亂放什麽屁？趕快向盛老師道歉！要誠懇地道歉！”趙梓棟一聲不吭，對於趙巧巧與劉明之間的關係，雖然沒有十足的把握，但或多或少還是有一點耳聞，要不是有這麽一層關係，劉校長還至於在這一次省課的時候投入這麽大的本錢嗎？隻盼著劉明早一點被韓局長提拔，然後自己能夠接任5中的校長，現在學校的確是在盛世之下隱藏著深深的危機，如果自己能夠接任校長，也必須盡早著手解決了。這趙巧巧說的話，的確是不合適，但有校長在，哪裏有自己出麵管的份？更何況，這趙巧巧在貶低盛中國的同時，其實也是間接地否定了自己這個教學副校長。本校的副校長不用，用別的學校的副校長，這是什麽意思嘛，分明也是瞧不起我趙梓棟嘛！
趙巧巧看到幾位領導都臉色如霜，才想起剛才說的話，可能真是有一點傷害了盛中國的意思。不過，那都是自己的心裏話啊！盛中國指導了一整天，根本沒有什麽效果；人家方圓指導了一晚上，自己的課立刻被謝主任、李主任表揚。看到劉明嚴峻的神情，趙巧巧心裏有一些害怕，連忙對盛中國說：“盛老師，對不起，剛才我說錯話了，我向您道歉。”劉明說：“這還不夠！趙巧巧，你知道你剛才的話是多麽無知、多麽愚蠢嗎？這麽多天來，一直都是盛老師在精心指導你。盛老師負責全市的語文教學研究指導工作，日理萬機，卻抽出了那麽多的時間來指導你來上省課，毫不客氣地講，出省課的機會是盛老師給你的，你準備省課過程的每一點進步，都離不開盛老師的關心與指導，你不思感激，竟然還說出那樣傷害盛老師的話，我問問你，你的良心哪裏去了？你對得起盛老師嗎？”
盛中國的心裏好受多了。謝秉國、李國強的神色也平緩了許多。還是劉明校長比較會做人，能夠看清事情的輕重緩急。而劉明非常嚴厲的訓斥，也讓趙巧巧或多或少地醒悟了一點：盛老師對她是有恩的，至少是提供了一次出省課的機會，自己剛才說不用盛中國指導，的確是過了。趙巧巧來到盛中國的麵前，誠懇地說：“盛老師，對不起，剛才是我真錯了，我向您道歉，我給您鞠躬！”說著給盛中國連鞠三個躬。
但是，說出的話，如同潑出去的水，收得回來嗎？就像是把一個花瓶打碎了，這花瓶還能恢複原狀嗎？即便是用膠水小心地粘好，那也會有裂紋的。盛中國的臉上沒有半點笑容，淡淡地說：“好啦，沒事了。小趙老師的話也是在提醒我，還要不斷提高語文教研水平，以更好地勝任教研員的工作。”
誰是盛中國，心裏都不會好受。謝秉國說：“中國，你也別往心裏去。省課的指導工作，還是要由你來為主負責，畢竟你才是語文教研員。對於這一次省課中出現的各種問題，等省課結束以後，我們要深刻地反思、總結經驗教訓，避免以後再發生同樣的事情。嗯，一定要好好地反思和總結。”盛中國說：“謝主任您說得是，以後這樣的事情再也不會發生了。”
謝秉國看了盛中國一眼，心裏話：那是肯定的，因為你以後再也沒有機會了。在2007年的暑假，是應該好好地調整調整教研室的人員了，有一些教研員是非常平庸的一直沒有顯著的成績，另外還有一些教研員是自己的前任薑主任提拔的，同樣也不能用了。看來，最近一個階段，要重點考察考察從小學到初中到普高到職高各學科的教研員後備人選了。出政績當然是第一考慮，還一個非常重要的因素：必須都換上聽招呼的人啊！
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中國人可以吃悶虧，也可以吃明虧，但就是不能吃“沒有麵子”的虧。有一句古話，叫“打人不打臉，罵人不揭短”。盛中國在做教研員前，是東州市抓初中語文中考成績比較出色的教師，曾經三次創下單科語文教學中考全市第一的好成績，也曾經出過市級優質課，並獲得過二等獎。公平地講，在公開課的經驗方麵，他的確比不了已經幹過語文教研員許多年的謝秉國、李國強，也比不了在2006年嶄露頭腳的方圓。這其實也是盛中國最忌諱的事情，在全市那麽多的初中語文老師麵前，他都可以指手劃腳，但唯獨在鄒誌剛、謝秉國、李國強和方圓麵前，他沒有那種自信。
現在，趙巧巧竟然直言不諱地否定他的指導，並且不需要他的指導，這不是當著兩位教研室領導的麵貶低他的能力嗎？盛中國現在簡直是悔恨地像跳到鷗江裏再重新選擇一回。其實那個方淑娟確實是不錯的，方圓又是本校的，肯定能好好地指導，而方淑娟如果在省課取得好的成績，那也是自己穩固教研員地位的重要成績啊！這個趙巧巧，眼睛裏對自己這個教研員簡直沒有半點尊重，那以後還過來指導嗎？她簡直是不知道天高地厚，如果真地硬下心來，堅決地把她換掉，也不是不可以啊！
不僅盛中國臉色陰沉得像馬上要來暴風雨，謝秉國的臉色也相當難看。這個趙巧巧，真是不知道天高地厚，上一節好課，就不知道自己姓什麽了嗎？況且這課也不是你趙巧巧上的，而是人家方圓指導得好。雖然謝秉國的心裏已經有了換盛中國的想法，也準備在暑假前向韓素貞和翟新文匯報，但現在這個階段，還是要穩住盛中國，畢竟，全市的初中語文教學工作事情也很多，不是光趙巧巧這一節省課，盛中國要做的工作很多。現在，趙巧巧這樣直接傷害盛中國的自尊心，這也如同是在說教研室不行嘛！
劉明的臉色也相當難看！看著趙巧巧還沒有認識到自己說錯了什麽，劉明真想上去煽她一巴掌！這個欠**的婊子，看來是**輕了，不知道該長長記性。劉明大聲喝止：“趙巧巧，你在胡亂放什麽屁？趕快向盛老師道歉！要誠懇地道歉！”趙梓棟一聲不吭，對於趙巧巧與劉明之間的關係，雖然沒有十足的把握，但或多或少還是有一點耳聞，要不是有這麽一層關係，劉校長還至於在這一次省課的時候投入這麽大的本錢嗎？隻盼著劉明早一點被韓局長提拔，然後自己能夠接任5中的校長，現在學校的確是在盛世之下隱藏著深深的危機，如果自己能夠接任校長，也必須盡早著手解決了。這趙巧巧說的話，的確是不合適，但有校長在，哪裏有自己出麵管的份？更何況，這趙巧巧在貶低盛中國的同時，其實也是間接地否定了自己這個教學副校長。本校的副校長不用，用別的學校的副校長，這是什麽意思嘛，分明也是瞧不起我趙梓棟嘛！
趙巧巧看到幾位領導都臉色如霜，才想起剛才說的話，可能真是有一點傷害了盛中國的意思。不過，那都是自己的心裏話啊！盛中國指導了一整天，根本沒有什麽效果；人家方圓指導了一晚上，自己的課立刻被謝主任、李主任表揚。看到劉明嚴峻的神情，趙巧巧心裏有一些害怕，連忙對盛中國說：“盛老師，對不起，剛才我說錯話了，我向您道歉。”劉明說：“這還不夠！趙巧巧，你知道你剛才的話是多麽無知、多麽愚蠢嗎？這麽多天來，一直都是盛老師在精心指導你。盛老師負責全市的語文教學研究指導工作，日理萬機，卻抽出了那麽多的時間來指導你來上省課，毫不客氣地講，出省課的機會是盛老師給你的，你準備省課過程的每一點進步，都離不開盛老師的關心與指導，你不思感激，竟然還說出那樣傷害盛老師的話，我問問你，你的良心哪裏去了？你對得起盛老師嗎？”
盛中國的心裏好受多了。謝秉國、李國強的神色也平緩了許多。還是劉明校長比較會做人，能夠看清事情的輕重緩急。而劉明非常嚴厲的訓斥，也讓趙巧巧或多或少地醒悟了一點：盛老師對她是有恩的，至少是提供了一次出省課的機會，自己剛才說不用盛中國指導，的確是過了。趙巧巧來到盛中國的麵前，誠懇地說：“盛老師，對不起，剛才是我真錯了，我向您道歉，我給您鞠躬！”說著給盛中國連鞠三個躬。
但是，說出的話，如同潑出去的水，收得回來嗎？就像是把一個花瓶打碎了，這花瓶還能恢複原狀嗎？即便是用膠水小心地粘好，那也會有裂紋的。盛中國的臉上沒有半點笑容，淡淡地說：“好啦，沒事了。小趙老師的話也是在提醒我，還要不斷提高語文教研水平，以更好地勝任教研員的工作。”
誰是盛中國，心裏都不會好受。謝秉國說：“中國，你也別往心裏去。省課的指導工作，還是要由你來為主負責，畢竟你才是語文教研員。對於這一次省課中出現的各種問題，等省課結束以後，我們要深刻地反思、總結經驗教訓，避免以後再發生同樣的事情。嗯，一定要好好地反思和總結。”盛中國說：“謝主任您說得是，以後這樣的事情再也不會發生了。”
謝秉國看了盛中國一眼，心裏話：那是肯定的，因為你以後再也沒有機會了。在2007年的暑假，是應該好好地調整調整教研室的人員了，有一些教研員是非常平庸的一直沒有顯著的成績，另外還有一些教研員是自己的前任薑主任提拔的，同樣也不能用了。看來，最近一個階段，要重點考察考察從小學到初中到普高到職高各學科的教研員後備人選了。出政績當然是第一考慮，還一個非常重要的因素：必須都換上聽招呼的人啊！
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