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劉明陪著方圓與趙巧巧一起備課，這趙巧巧規矩了許多，那兩隻圓鼓鼓的被蠟燭滴過油被乳夾夾過的奶也不再有意無意地來碰方圓的胳膊了，這其實正是方圓想要的效果。當方圓能夠把更多的精力集中到這一篇課文的教學分析中來的時候，這效率就成倍地提高了，方圓一邊修改教案，一邊給趙巧巧解釋為什麽要這樣修改，這樣修改起到了怎樣的效果，在教學中如何把握尺度，如何來把這一教學環節貫徹，聽得趙巧巧眉開眼笑，連說：“要是方圓你早來指導，我就不用挨謝主任批評了。”
劉明在旁邊也是聽得津津有味，這更激發了他對姚長青的仇恨：媽的，這麽好的人才窩在你68中學，要是到了我們5中，那可就更有用武之地了。這方圓雖然年輕，但的確是很有才。看到方圓滔滔不絕、條理清晰地給趙巧巧分析課文，劉明想調方圓到5中的願望更強烈了。這樣的事情，得從現在就開始著手，等到暑假現操作，就來不及了。趙梓棟也算是忠心耿耿跟了自己許多年了，扶持他到外麵當一個中學的校長，然後把方圓引進來，擔任5中的教學副校長，相信5中的輝煌一定會延續，而且在公開課方麵恐怕也將壟斷全市！去年68中學像坐火箭一樣在中考中前進了10名，現在看來，既不是楊芳的功勞，也不是姚長青的功勞，恐怕更多的是方圓的功勞吧。今年中考，也不知道方圓抓68中學，會不會威脅到5中的地位。唉，這個不想了，反正下定決心引進方圓，過了暑假，方圓就會為5中的中考和高考去工作了，68中學，變成第二個11中才好呢！
趙巧巧現在最想做的，不是繼續備課，而是想抱著方圓，好好地與他親吻，然後方圓想怎麽著就怎麽著，她都心甘情願。方圓太聰明了，聰明得讓趙巧巧心動；方圓太可愛了，那英俊的麵龐、年輕修長的身體跟劉明那肥豬般的身體比較起來，那簡直是潘安遇上豬八戒；方圓再有才了，怎麽他分析課分析得這樣透徹而且還讓她一聽就懂一聽就會一聽就知道錯在哪裏應該怎樣改正呢？這麽好的人，怎麽以前自己沒有遇上呢？這麽好的人，怎麽這麽早就結婚了呢？反正自己是給別人做情人的，不能嫁給他，跟他偷著相好也成啊！
劉明與趙巧巧的內心世界，方圓當然不得而知。方圓隻是專心地來剖析這篇課文的教學設計，當思路講完了，教案改完了，課件的使用與修改意見談完了，方圓說：“劉校長，我也該回去了。趙老師還可以把這教案再讀幾遍，加深一下印象。我明天還有很多事，不能再熬夜了。”劉明說：“小方啊，你今天來真是給了我劉明很大很大的麵子，也起到了比語文教研員更重要的作用，謝謝你啊！”趙巧巧竟然有些依依不舍：“方圓，你就這麽走了嗎？”方圓說：“時間不早了，都晚上10點多了。劉校長，明天上午我就不來了，我還教著兩個班的語文課呢，現在學校人手比較緊，調課代課都挺困難的，請劉校長多理解啊！”劉明說：“那下午來吧。下午謝主任和李主任都過來。”方圓說：“看看情況吧，如果有時間，我就過來。不過，明天已經安排了與學校初三英語組的老師們集備，我是分管校長，必須要去的。”劉明說：“姚長青真是不怕把你累死啊，什麽工作都讓你幹。”方圓說：“這是姚校長對我的信任，把初三中考這麽重的擔子交給我這樣一個沒有經驗的年輕人，不努力會辜負領導的期望的。”劉明感慨：如果每一個幹部都能像方圓這樣想、這樣去工作，自己在5中還至於這麽累嗎？
劉明說：“好，時間確實挺晚的，我也不留你了。今天晚上我也不送你了，這200元是出租車費，你拿著，打輛出租回家吧。”方圓說：“不用，我有錢。”劉明說：“你來給5中幹活，怎麽能花你的錢？拿著。”方圓說：“坐出租大約需要15元就夠了，這也太多了。”劉明說：“你可以坐一輛好一點的出租車嘛！讓你拿著你就拿著。”方圓接過錢，說：“那謝謝劉校長了。”劉明說：“這是你應得的。我送你下樓。巧巧，你在這裏再把教案看一看，自己試著講一講。”趙巧巧說：“我也要送方圓。”劉明眼睛一瞪：“讓你在這裏備課就在這裏備課。什麽時候送方校長不行？明天下午謝主任就來了，你現在才剛剛知道怎麽上課，還沒有熟悉整個教學過程呢！”趙巧巧不敢頂嘴，看到劉明這凶巴巴的樣子，趙巧巧就會立刻想起在星期五的晚上那痛苦的**經曆，對於劉明，以前可以任意地撒嬌，現在卻多了幾分畏懼，不敢再在他的麵前頂嘴了。
3月20日下午，謝秉國、李國強、盛中國如約來到東州5中，聽了趙巧巧的課。這堂課，全過程滲透著新課改的理念，把素質教育中提出的學生全麵發展、主動發展理念，把學生思維訓練過程中的提出問題、發現問題、討論問題、解決問題的全過程，都得到了充分的體現。謝秉國、李國強在聽課中也是頻頻點頭，對於趙巧巧如同投胎換人般的進步感到由衷的高興。謝秉國小聲說：“要是趙巧巧有這樣的水平，到省裏去比賽，雖然不一定會拿到一等獎，但至少不會太差。”李國強說：“是啊！”
聽完課，謝秉國和李國強有說有笑地跟著劉明離開了階梯教室。謝秉國說：“馬上評課，馬上評課。”劉明笑著說：“謝主任，今天小趙老師的課還能讓您滿意？”謝秉國說：“好多了，好多了。今天小趙像完全像了一個人一樣。”劉明笑著說：“我們有秘密武器啊！”謝秉國很感興趣：“什麽秘密武器？”劉明說：“我們請來了方圓，幫助進行了教材分析、教學設計、備課指導，這小趙能不進步嗎？”
劉明隻字不提盛中國，源自他對盛中國的鄙夷，對於就跟在旁邊的盛中國來說，這比煽了他一個耳光還難受。盛中國現在不僅恨姚長青，連帶著劉明和方圓，也都恨了起來。
謝秉國笑著說：“怪不得，怪不得，原來這課裏透著方圓的想法啊！”劉明趁熱打鐵：“謝主任，所以，趙巧巧出省課這件事上，我們還真是需要有方圓這麽一個有經驗、有思路、有水平的人來指導趙巧巧。謝主任你位高權重，說話有份量，是不是跟68中的姚長青說一說，讓他也支持一下這一次的省課。”謝秉國笑著說：“中國已經跟我匯報了，說姚校長不太同意方圓過來。我也理解姚校長有他的苦衷啊！哪個地方都是這樣，能幹活的人就是那麽幾個，你用在這個地方，別的地方就用得少了。”劉明說：“不管怎麽說，出省課是大事，是東州教育榮譽的事，局部利益總是要服從整體利益的嘛！”謝秉國說：“這倒也是。行，我跟姚校長說一說。”劉明說：“那就太感謝謝主任了。”
這一次的評課自然是你好、我好、大家好。雖然謝秉國和李國強也提出了一些需要改進的地方，但因為表揚得多，批評得少，這趙巧巧也都樂顛顛地接受，並表示在下一次上課的時候一定會爭取克服。
謝秉國說：“小趙老師，如果你的每一節課都能讓成這個樣子，並不斷有新的進步，我相信，一個月以後，在省課上一定會有好的成績。”趙巧巧語笑嫣然：“謝主任，我一定會努力的。”謝秉國說：“不過我也要提一點要求，真正的優秀老師，都是能自己分析教材、設計教學過程的，如果整個過程都是依靠別人的力量，那將來也很難成長為一個優秀的老師。”趙巧巧有些調皮樣：“可是，方圓的確是指導得好啊！有了方圓的指導，我上起課才有信心啊！如果今天下午方圓也來聽聽我的課，我相信他也會高興的。”劉明說：“謝主任，你說的都是對的。可是真正提高語文教學能力，是一個長期的任務，在眼下階段，趙巧巧還是特別需要小方能多來指導指導。”
謝秉國也是需要省課有好的成績的。在這一點上，他與劉明是一致的，他也覺得有必要跟姚長青溝通溝通，能適當地讓方圓出來參與一下省課的指導。畢竟，去年省課和全國課的比賽，方圓是受益者，姚長青也是受益者啊！謝秉國說：“指導省課，主要還是要由教研員來承擔，中國你要充分發揮作用啊！另外，小趙老師自身也要很努力，依賴性不能太強。關於方圓的事情，我今天就準備跟姚長青溝通一下，爭取他的理解和支持。”
或許趙巧巧真地是被劉明長期以來寵壞了，趙巧巧把嘴一嘟：“謝主任，我隻要方圓指導，不要盛老師指導。”現場的氣氛在這一瞬間似乎要凝固起來，好幾個人的臉色都沉了下來。
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劉明陪著方圓與趙巧巧一起備課，這趙巧巧規矩了許多，那兩隻圓鼓鼓的被蠟燭滴過油被乳夾夾過的奶也不再有意無意地來碰方圓的胳膊了，這其實正是方圓想要的效果。當方圓能夠把更多的精力集中到這一篇課文的教學分析中來的時候，這效率就成倍地提高了，方圓一邊修改教案，一邊給趙巧巧解釋為什麽要這樣修改，這樣修改起到了怎樣的效果，在教學中如何把握尺度，如何來把這一教學環節貫徹，聽得趙巧巧眉開眼笑，連說：“要是方圓你早來指導，我就不用挨謝主任批評了。”
劉明在旁邊也是聽得津津有味，這更激發了他對姚長青的仇恨：媽的，這麽好的人才窩在你68中學，要是到了我們5中，那可就更有用武之地了。這方圓雖然年輕，但的確是很有才。看到方圓滔滔不絕、條理清晰地給趙巧巧分析課文，劉明想調方圓到5中的願望更強烈了。這樣的事情，得從現在就開始著手，等到暑假現操作，就來不及了。趙梓棟也算是忠心耿耿跟了自己許多年了，扶持他到外麵當一個中學的校長，然後把方圓引進來，擔任5中的教學副校長，相信5中的輝煌一定會延續，而且在公開課方麵恐怕也將壟斷全市！去年68中學像坐火箭一樣在中考中前進了10名，現在看來，既不是楊芳的功勞，也不是姚長青的功勞，恐怕更多的是方圓的功勞吧。今年中考，也不知道方圓抓68中學，會不會威脅到5中的地位。唉，這個不想了，反正下定決心引進方圓，過了暑假，方圓就會為5中的中考和高考去工作了，68中學，變成第二個11中才好呢！
趙巧巧現在最想做的，不是繼續備課，而是想抱著方圓，好好地與他親吻，然後方圓想怎麽著就怎麽著，她都心甘情願。方圓太聰明了，聰明得讓趙巧巧心動；方圓太可愛了，那英俊的麵龐、年輕修長的身體跟劉明那肥豬般的身體比較起來，那簡直是潘安遇上豬八戒；方圓再有才了，怎麽他分析課分析得這樣透徹而且還讓她一聽就懂一聽就會一聽就知道錯在哪裏應該怎樣改正呢？這麽好的人，怎麽以前自己沒有遇上呢？這麽好的人，怎麽這麽早就結婚了呢？反正自己是給別人做情人的，不能嫁給他，跟他偷著相好也成啊！
劉明與趙巧巧的內心世界，方圓當然不得而知。方圓隻是專心地來剖析這篇課文的教學設計，當思路講完了，教案改完了，課件的使用與修改意見談完了，方圓說：“劉校長，我也該回去了。趙老師還可以把這教案再讀幾遍，加深一下印象。我明天還有很多事，不能再熬夜了。”劉明說：“小方啊，你今天來真是給了我劉明很大很大的麵子，也起到了比語文教研員更重要的作用，謝謝你啊！”趙巧巧竟然有些依依不舍：“方圓，你就這麽走了嗎？”方圓說：“時間不早了，都晚上10點多了。劉校長，明天上午我就不來了，我還教著兩個班的語文課呢，現在學校人手比較緊，調課代課都挺困難的，請劉校長多理解啊！”劉明說：“那下午來吧。下午謝主任和李主任都過來。”方圓說：“看看情況吧，如果有時間，我就過來。不過，明天已經安排了與學校初三英語組的老師們集備，我是分管校長，必須要去的。”劉明說：“姚長青真是不怕把你累死啊，什麽工作都讓你幹。”方圓說：“這是姚校長對我的信任，把初三中考這麽重的擔子交給我這樣一個沒有經驗的年輕人，不努力會辜負領導的期望的。”劉明感慨：如果每一個幹部都能像方圓這樣想、這樣去工作，自己在5中還至於這麽累嗎？
劉明說：“好，時間確實挺晚的，我也不留你了。今天晚上我也不送你了，這200元是出租車費，你拿著，打輛出租回家吧。”方圓說：“不用，我有錢。”劉明說：“你來給5中幹活，怎麽能花你的錢？拿著。”方圓說：“坐出租大約需要15元就夠了，這也太多了。”劉明說：“你可以坐一輛好一點的出租車嘛！讓你拿著你就拿著。”方圓接過錢，說：“那謝謝劉校長了。”劉明說：“這是你應得的。我送你下樓。巧巧，你在這裏再把教案看一看，自己試著講一講。”趙巧巧說：“我也要送方圓。”劉明眼睛一瞪：“讓你在這裏備課就在這裏備課。什麽時候送方校長不行？明天下午謝主任就來了，你現在才剛剛知道怎麽上課，還沒有熟悉整個教學過程呢！”趙巧巧不敢頂嘴，看到劉明這凶巴巴的樣子，趙巧巧就會立刻想起在星期五的晚上那痛苦的**經曆，對於劉明，以前可以任意地撒嬌，現在卻多了幾分畏懼，不敢再在他的麵前頂嘴了。
3月20日下午，謝秉國、李國強、盛中國如約來到東州5中，聽了趙巧巧的課。這堂課，全過程滲透著新課改的理念，把素質教育中提出的學生全麵發展、主動發展理念，把學生思維訓練過程中的提出問題、發現問題、討論問題、解決問題的全過程，都得到了充分的體現。謝秉國、李國強在聽課中也是頻頻點頭，對於趙巧巧如同投胎換人般的進步感到由衷的高興。謝秉國小聲說：“要是趙巧巧有這樣的水平，到省裏去比賽，雖然不一定會拿到一等獎，但至少不會太差。”李國強說：“是啊！”
聽完課，謝秉國和李國強有說有笑地跟著劉明離開了階梯教室。謝秉國說：“馬上評課，馬上評課。”劉明笑著說：“謝主任，今天小趙老師的課還能讓您滿意？”謝秉國說：“好多了，好多了。今天小趙像完全像了一個人一樣。”劉明笑著說：“我們有秘密武器啊！”謝秉國很感興趣：“什麽秘密武器？”劉明說：“我們請來了方圓，幫助進行了教材分析、教學設計、備課指導，這小趙能不進步嗎？”
劉明隻字不提盛中國，源自他對盛中國的鄙夷，對於就跟在旁邊的盛中國來說，這比煽了他一個耳光還難受。盛中國現在不僅恨姚長青，連帶著劉明和方圓，也都恨了起來。
謝秉國笑著說：“怪不得，怪不得，原來這課裏透著方圓的想法啊！”劉明趁熱打鐵：“謝主任，所以，趙巧巧出省課這件事上，我們還真是需要有方圓這麽一個有經驗、有思路、有水平的人來指導趙巧巧。謝主任你位高權重，說話有份量，是不是跟68中的姚長青說一說，讓他也支持一下這一次的省課。”謝秉國笑著說：“中國已經跟我匯報了，說姚校長不太同意方圓過來。我也理解姚校長有他的苦衷啊！哪個地方都是這樣，能幹活的人就是那麽幾個，你用在這個地方，別的地方就用得少了。”劉明說：“不管怎麽說，出省課是大事，是東州教育榮譽的事，局部利益總是要服從整體利益的嘛！”謝秉國說：“這倒也是。行，我跟姚校長說一說。”劉明說：“那就太感謝謝主任了。”
這一次的評課自然是你好、我好、大家好。雖然謝秉國和李國強也提出了一些需要改進的地方，但因為表揚得多，批評得少，這趙巧巧也都樂顛顛地接受，並表示在下一次上課的時候一定會爭取克服。
謝秉國說：“小趙老師，如果你的每一節課都能讓成這個樣子，並不斷有新的進步，我相信，一個月以後，在省課上一定會有好的成績。”趙巧巧語笑嫣然：“謝主任，我一定會努力的。”謝秉國說：“不過我也要提一點要求，真正的優秀老師，都是能自己分析教材、設計教學過程的，如果整個過程都是依靠別人的力量，那將來也很難成長為一個優秀的老師。”趙巧巧有些調皮樣：“可是，方圓的確是指導得好啊！有了方圓的指導，我上起課才有信心啊！如果今天下午方圓也來聽聽我的課，我相信他也會高興的。”劉明說：“謝主任，你說的都是對的。可是真正提高語文教學能力，是一個長期的任務，在眼下階段，趙巧巧還是特別需要小方能多來指導指導。”
謝秉國也是需要省課有好的成績的。在這一點上，他與劉明是一致的，他也覺得有必要跟姚長青溝通溝通，能適當地讓方圓出來參與一下省課的指導。畢竟，去年省課和全國課的比賽，方圓是受益者，姚長青也是受益者啊！謝秉國說：“指導省課，主要還是要由教研員來承擔，中國你要充分發揮作用啊！另外，小趙老師自身也要很努力，依賴性不能太強。關於方圓的事情，我今天就準備跟姚長青溝通一下，爭取他的理解和支持。”
或許趙巧巧真地是被劉明長期以來寵壞了，趙巧巧把嘴一嘟：“謝主任，我隻要方圓指導，不要盛老師指導。”現場的氣氛在這一瞬間似乎要凝固起來，好幾個人的臉色都沉了下來。
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