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方世成的開場白拉近了與在座的每一個人心靈上的距離，大家對方世成的好感不由地加深了許多。周小可暗暗吃驚：一個26歲的年輕人，會這麽成熟嗎？如果真是這樣成熟，那這個人的前程簡直可以用無可限量來形容了。
原進寶則是用羨慕的眼神看著方世成：如果自己能有這樣一個辦公室主任，那該有多好！進退有據，說話得體，看來不僅僅是個教學的人才啊！
方世成上一次的報告說了將近40分鍾，這一次他決定完全脫稿。上一次匯報的大體內容他還記得，雖然原進寶已經安排人將打印好的匯報稿交給他，但看看時間已經11點，想必許多老師都已經急著回家吃飯或者回學校看學生，自己如果再嗦半天的話，肯定會被老師們在私下裏罵的。
他長話短說，把自己如何在學校領導和市教研室領導的幫助指導下，夜以繼日、廢寢忘食地研究教學方法、教學技巧簡單地說明了一下。他清楚在座的老師們都非常關心：公開課與實際的教學怎樣結合起來，又讓課上得漂亮，又能抓出學生成績。方世成首先提出一個觀點：公開課與實際教學是有區別的，公開課雖然能夠更好地體現出最新教學改革的成果和最新教學的理念，但或多或少帶有一點表演的成分，與實際的教學不能完全統一起來。這一觀點一提出來，立刻被台下的掌聲所淹沒。看來很多老師都對此是深有認同的。方世成話馬上轉折：能不能在公開課與實際教學中找到一個切入點，讓兩都緊密結合起來，從而達到，既讓學生喜歡每一節語文課，又能在課堂上把基礎知識掌握牢固嗎？這一課題吸引了在座的絕大多數人的注意力。方世成把自己的一些體會結合著這兩節展示課，有理有據地談出了自己的一些真思想，每一處精彩的點評處，都被老師們潮水般的掌聲所打斷。
當方世成講完了，整個會場的掌聲很長時間依然在響著。原進寶擺了擺手，掌聲漸漸平息。正準備說話，不知是誰帶了一個頭，又是一陣熱烈的掌聲。原進寶很滿意今天這一次活動所達到的效果。他對整個活動進行了最後的總結：
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方世成的開場白拉近了與在座的每一個人心靈上的距離，大家對方世成的好感不由地加深了許多。周小可暗暗吃驚：一個26歲的年輕人，會這麽成熟嗎？如果真是這樣成熟，那這個人的前程簡直可以用無可限量來形容了。
原進寶則是用羨慕的眼神看著方世成：如果自己能有這樣一個辦公室主任，那該有多好！進退有據，說話得體，看來不僅僅是個教學的人才啊！
方世成上一次的報告說了將近40分鍾，這一次他決定完全脫稿。上一次匯報的大體內容他還記得，雖然原進寶已經安排人將打印好的匯報稿交給他，但看看時間已經11點，想必許多老師都已經急著回家吃飯或者回學校看學生，自己如果再嗦半天的話，肯定會被老師們在私下裏罵的。
他長話短說，把自己如何在學校領導和市教研室領導的幫助指導下，夜以繼日、廢寢忘食地研究教學方法、教學技巧簡單地說明了一下。他清楚在座的老師們都非常關心：公開課與實際的教學怎樣結合起來，又讓課上得漂亮，又能抓出學生成績。方世成首先提出一個觀點：公開課與實際教學是有區別的，公開課雖然能夠更好地體現出最新教學改革的成果和最新教學的理念，但或多或少帶有一點表演的成分，與實際的教學不能完全統一起來。這一觀點一提出來，立刻被台下的掌聲所淹沒。看來很多老師都對此是深有認同的。方世成話馬上轉折：能不能在公開課與實際教學中找到一個切入點，讓兩都緊密結合起來，從而達到，既讓學生喜歡每一節語文課，又能在課堂上把基礎知識掌握牢固嗎？這一課題吸引了在座的絕大多數人的注意力。方世成把自己的一些體會結合著這兩節展示課，有理有據地談出了自己的一些真思想，每一處精彩的點評處，都被老師們潮水般的掌聲所打斷。
當方世成講完了，整個會場的掌聲很長時間依然在響著。原進寶擺了擺手，掌聲漸漸平息。正準備說話，不知是誰帶了一個頭，又是一陣熱烈的掌聲。原進寶很滿意今天這一次活動所達到的效果。他對整個活動進行了最後的總結：
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