第37章 演戲
和係統作對後我成了天才導演 作者：嘟嘟球 投票推薦 加入書簽 留言反饋
黎星煜和師母這場戲的內容說起來很簡單，就是原友主動找到班主任，去詢問她問題的一場戲。
這場戲的前情提要是，由於班主任之前已經配合警察進行過調查了，並且在之前的調查中表現正常，可以說就是一個關心學生、為學生發生事故感到心痛的老師，因此警察對於原友關於“她具有犯罪嫌疑”的這一指證首次出現了懷疑，覺得從班主任這裏調查不出什麽線索。
為了取得警察的信任，原友這個角色才會借詢問問題的借口主動接觸班主任。
當初邵一晨會隨手寫下這場戲，純粹是因為在這之前警察已經找過（或碰到過）除班主任以外的三個嫌疑人了，並且問話套路都差不多——除了在死者的女朋友的劇情裏有個勉強算是英雄救美的小小插曲，被南容宇演的正氣凜然，整個一見義勇為好青年，和正常的英雄救美相去甚遠——如果再繼續用同樣的套路找班主任，這個電影就不該叫《網》，而應該叫《嫌疑人去哪兒》了。
而且總用同一種套路寫劇情，雖然可能會增加電影虧損的可能性，但是對邵一晨來說基本上是類似於把同一段話抄了三遍的機械勞動，總這麽幹她自己也審美疲勞、寫的頭禿，於是順手把這場戲安排給了男三。
當時她可沒想到班主任這個角色會是由師母客串。
邵一晨這麽想著，也沒什麽危機感，畢竟她在見識過趙康的吹胡子瞪眼演技後，自動把這兩位客串嘉賓分入了虧錢路上的好隊友這一行列，甚至還指望他們能夠把電影的質量進一步降低。
因此她在鏡頭後看著班主任和原友的表演時相當悠閑，如果不是趙康導師還在一旁盯著，她得裝裝樣子，她甚至現在就想開始打遊戲。
然而，和邵一晨相反，黎星煜此時心裏相當緊張。
他可是認出來了這位邵一晨口中的師母，到底是什麽身份！
那可是方圓！
放在三十多年前，可是紅極一時的女星！
就算在現在，提起方圓，那也是一眾大叔大爺的夢中情人，初戀白月光。
可惜這位初戀白月光在最後拍完一部文藝片後就退圈息影了，從那之後，不管是什麽電影的邀請都一概拒絕，給很多大叔大爺留下了不小的遺憾。
黎星煜也是之前去趙康教授家進行輔導，才知道這位白月光和趙康有情人終成眷屬。
他之前在上電影鑒賞課的時候，也對方圓圓的演技留下了深刻的印象——那是讓她一炮而紅的電影，電影裏的她敢愛敢恨，尤其是最終與男主、也與過去的自己告別時，臉上帶著悲傷但決絕的微笑的她美得簡直不可方物。
沒想到竟然有一天，自己可以和這樣的前輩對戲......
說緊張，自然是緊張的。
但是黎星煜更多的是期待。
和這種前輩對戲的機會可不常有，無論如何，不管自己會表演成什麽樣，他都會盡全力展示！
*
伴著邵一晨開始的信號，電影開拍了。
鏡頭跟隨著走廊中的黎星煜移動著。
他懷裏抱著一本數學習題集，微微弓著背，低著頭在走廊裏走著。路過的學生都對他視而不見，自顧自地談天說地。
而他也像習慣了這種氣氛一樣，獨自一人朝著辦公室的方向走去。
來到辦公室門口後，他卻沒有立刻敲門進入，而是站在門口，似乎有些猶豫。
但就在這時，他聽到了班主任與其他人聊天的聲音。即使隔著門，那聲音還是伴隨著幾句讓他無法忍受的隱約笑聲，傳進了他的耳中。
這聲音在他耳中是那麽的刺耳，仿佛在嘲笑著他。一瞬間，他捂住耳朵，渾身發抖，傳入他耳中的聲音仿佛斷了信號那一瞬間的廣播一樣異常而扭曲。
他使勁搖了搖頭，終於冷靜下來。
聽著這樣的聲音，原友終於下定了決心。他把手伸進口袋，片刻又拿了出來，輕輕吸了一口氣，“咚咚咚”地敲響了教師辦公室的門。
在門被敲響的一刹那，門內的歡笑聲瞬間消失了。過來幾秒鍾，門內有了回聲。
“進來！”
那是班主任的聲音。
原友推門進去，衝著班主任靦腆地笑了笑：“老師好。關於您昨天布置的數學作業裏，有兩道題我不太理解，請問您能幫我講一講嗎？”
班主任由於聊天被打斷，看起來不是非常高興。但是作為教師的職責在身，因此她還是對原友說了一句：“拿來給我看看。”
原友把作業遞到她的手上。
她皺著眉頭看了一下，想了想：“哦——原來是這題。哎呦，昨天一下班我就送悠悠去輔導班，她回家之後又去看月考成績，這題答案我還沒看呢——”
這句話不是和他說的，是看著同辦公室的同事說的。悠悠是班主任女兒的名字。
辦公室的同事聽了這話，接下話頭道：“悠悠成績這麽好，還去輔導班啊？聽說悠悠這次月考是第一名吧？哎呀，可真厲害，我兒子要是有你女兒一半聰明我就滿足了！”
“哪有哪有，你兒子成績也不錯啊。”班主任嘴上這麽謙讓著，但從她的表情看出來她還是很高興，“哎呀，悠悠這次月考第一可讓我高興壞了，我這段時間帶的班出了事，這麽晦氣，終於......”
她看了一眼原友，意識到他還在一旁聽著，住了嘴，不再提什麽關於跳樓的“晦氣”。
她也是這時候才想起身邊還站著這個等著自己講題的同學，看了看題道：“這樣吧，這題我還沒準備，這就給你看看。你這個課間要是有事就先回去吧，我以後再和你講——”
“不用了。”原友狀似乖巧地笑笑，輕聲說，“下節課體育老師請假了，所以是自習，老師看一下就好。”
班主任一下子被原友堵了嘴，但又不好說什麽，隻好不情不願地說：“那我這就看看這道題，你在這等一下，我給你講。”
原友站在那裏，看到班主任把參考書翻到答案的那一頁，在紙上抄起答案來。
他的心思也不在書上，於是盯著班主任的背影，沉默片刻，又說：“老師，最近班裏有一些傳言。”
“什麽傳言？又有人談戀愛了？”班主任低著頭抄著答案，看都沒看他一眼，順口應付著他，“要我說，你們青春期的小屁孩就是太閑了，才會整天想這想那，嘰嘰喳喳，動不動就早戀。多做點題不好嗎？我家悠悠，你知道的，這次月考考了第一，回家從來不提學校裏那些無聊的事，一坐到書桌前就是學習！你們要是全都像她那樣，那我們這些老師就好教了......”
“他們都說，白夜是被人從樓上推下去的。”原友輕聲說。
班主任抄著答案的筆一下子停下來了。
“誰說的？”班主任的聲音一開始仿佛有些抖，但是很快就平靜下來。她放下筆，猛地轉過身來，“告訴我，是誰？我這就把他叫出來訓話！整天不好好學習，傳這種沒來由的謠言！”
“我也不清楚，他們都在私下裏這麽說......”原友露出一副害怕的樣子，低下頭，身子微微縮了縮，“他們還說，和學校裏麵的人爭搶保送名額有關係......”
“怎麽可能！”
一聲刺耳的——尖叫一般的女聲傳入了原友的耳中。
他稍稍向上抬了一點低下的頭，發現班主任從辦公椅上直接站了起來，對著他怒目而視：“你們怎麽會這麽想，這麽覺得——”
說道一半，班主任似乎意識到辦公室裏還有同事，自己這樣相當失態，連忙坐下，但還是語氣急促地詢問：“不，你們怎麽會知道保送名額的事？不是還沒有公布嗎！”
同辦公室內的同事一開始都被她嚇了一跳，這個時候反應過來了，紛紛過來安慰她：“哎呀，你又不是不知道，小孩子嘛，青春期，到處亂傳一些沒根據的話，你也不要太生氣，就算沒那個意外，你女兒肯定也可以......”
同事們看了一眼原友，語焉不詳地帶過了這句話。
班主任此時似乎還有點歇斯底裏：“我女兒當然可以！那個白夜就是不出事，她也是絕對的第一！交了借讀費進來的學生，次次考試考第一名，不是抄襲是什麽？要我說，就應該把他拉到一個空教室，讓監考老師就看著他一個人！看他還能耍什麽花招......”
同事也不想在這個時候惹她生氣，雖然不知道她到底為什麽突然發了脾氣，又是對誰發了脾氣，都圍到她身邊，嗯嗯對對地隨聲附和。
而就在這辦公室亂成一團的時候，上課的預備鈴響了。原友抓起課本，對班主任小聲說：“下節自習課，我得回班裏了，老師再見。”
班主任根本懶得看他，揮揮手，揉著自己的太陽穴的手有些微微的顫抖。
原友抓起自己的習題本，快步走出了辦公室。然而他並沒有像自己所說那樣走進教室，而是看了一眼無人的走廊，轉身跑進了廁所。
他衝進一個隔間，插好門，從兜裏拿出手機。
而手機上的錄音標識，還在一閃一閃。
這場戲的前情提要是，由於班主任之前已經配合警察進行過調查了，並且在之前的調查中表現正常，可以說就是一個關心學生、為學生發生事故感到心痛的老師，因此警察對於原友關於“她具有犯罪嫌疑”的這一指證首次出現了懷疑，覺得從班主任這裏調查不出什麽線索。
為了取得警察的信任，原友這個角色才會借詢問問題的借口主動接觸班主任。
當初邵一晨會隨手寫下這場戲，純粹是因為在這之前警察已經找過（或碰到過）除班主任以外的三個嫌疑人了，並且問話套路都差不多——除了在死者的女朋友的劇情裏有個勉強算是英雄救美的小小插曲，被南容宇演的正氣凜然，整個一見義勇為好青年，和正常的英雄救美相去甚遠——如果再繼續用同樣的套路找班主任，這個電影就不該叫《網》，而應該叫《嫌疑人去哪兒》了。
而且總用同一種套路寫劇情，雖然可能會增加電影虧損的可能性，但是對邵一晨來說基本上是類似於把同一段話抄了三遍的機械勞動，總這麽幹她自己也審美疲勞、寫的頭禿，於是順手把這場戲安排給了男三。
當時她可沒想到班主任這個角色會是由師母客串。
邵一晨這麽想著，也沒什麽危機感，畢竟她在見識過趙康的吹胡子瞪眼演技後，自動把這兩位客串嘉賓分入了虧錢路上的好隊友這一行列，甚至還指望他們能夠把電影的質量進一步降低。
因此她在鏡頭後看著班主任和原友的表演時相當悠閑，如果不是趙康導師還在一旁盯著，她得裝裝樣子，她甚至現在就想開始打遊戲。
然而，和邵一晨相反，黎星煜此時心裏相當緊張。
他可是認出來了這位邵一晨口中的師母，到底是什麽身份！
那可是方圓！
放在三十多年前，可是紅極一時的女星！
就算在現在，提起方圓，那也是一眾大叔大爺的夢中情人，初戀白月光。
可惜這位初戀白月光在最後拍完一部文藝片後就退圈息影了，從那之後，不管是什麽電影的邀請都一概拒絕，給很多大叔大爺留下了不小的遺憾。
黎星煜也是之前去趙康教授家進行輔導，才知道這位白月光和趙康有情人終成眷屬。
他之前在上電影鑒賞課的時候，也對方圓圓的演技留下了深刻的印象——那是讓她一炮而紅的電影，電影裏的她敢愛敢恨，尤其是最終與男主、也與過去的自己告別時，臉上帶著悲傷但決絕的微笑的她美得簡直不可方物。
沒想到竟然有一天，自己可以和這樣的前輩對戲......
說緊張，自然是緊張的。
但是黎星煜更多的是期待。
和這種前輩對戲的機會可不常有，無論如何，不管自己會表演成什麽樣，他都會盡全力展示！
*
伴著邵一晨開始的信號，電影開拍了。
鏡頭跟隨著走廊中的黎星煜移動著。
他懷裏抱著一本數學習題集，微微弓著背，低著頭在走廊裏走著。路過的學生都對他視而不見，自顧自地談天說地。
而他也像習慣了這種氣氛一樣，獨自一人朝著辦公室的方向走去。
來到辦公室門口後，他卻沒有立刻敲門進入，而是站在門口，似乎有些猶豫。
但就在這時，他聽到了班主任與其他人聊天的聲音。即使隔著門，那聲音還是伴隨著幾句讓他無法忍受的隱約笑聲，傳進了他的耳中。
這聲音在他耳中是那麽的刺耳，仿佛在嘲笑著他。一瞬間，他捂住耳朵，渾身發抖，傳入他耳中的聲音仿佛斷了信號那一瞬間的廣播一樣異常而扭曲。
他使勁搖了搖頭，終於冷靜下來。
聽著這樣的聲音，原友終於下定了決心。他把手伸進口袋，片刻又拿了出來，輕輕吸了一口氣，“咚咚咚”地敲響了教師辦公室的門。
在門被敲響的一刹那，門內的歡笑聲瞬間消失了。過來幾秒鍾，門內有了回聲。
“進來！”
那是班主任的聲音。
原友推門進去，衝著班主任靦腆地笑了笑：“老師好。關於您昨天布置的數學作業裏，有兩道題我不太理解，請問您能幫我講一講嗎？”
班主任由於聊天被打斷，看起來不是非常高興。但是作為教師的職責在身，因此她還是對原友說了一句：“拿來給我看看。”
原友把作業遞到她的手上。
她皺著眉頭看了一下，想了想：“哦——原來是這題。哎呦，昨天一下班我就送悠悠去輔導班，她回家之後又去看月考成績，這題答案我還沒看呢——”
這句話不是和他說的，是看著同辦公室的同事說的。悠悠是班主任女兒的名字。
辦公室的同事聽了這話，接下話頭道：“悠悠成績這麽好，還去輔導班啊？聽說悠悠這次月考是第一名吧？哎呀，可真厲害，我兒子要是有你女兒一半聰明我就滿足了！”
“哪有哪有，你兒子成績也不錯啊。”班主任嘴上這麽謙讓著，但從她的表情看出來她還是很高興，“哎呀，悠悠這次月考第一可讓我高興壞了，我這段時間帶的班出了事，這麽晦氣，終於......”
她看了一眼原友，意識到他還在一旁聽著，住了嘴，不再提什麽關於跳樓的“晦氣”。
她也是這時候才想起身邊還站著這個等著自己講題的同學，看了看題道：“這樣吧，這題我還沒準備，這就給你看看。你這個課間要是有事就先回去吧，我以後再和你講——”
“不用了。”原友狀似乖巧地笑笑，輕聲說，“下節課體育老師請假了，所以是自習，老師看一下就好。”
班主任一下子被原友堵了嘴，但又不好說什麽，隻好不情不願地說：“那我這就看看這道題，你在這等一下，我給你講。”
原友站在那裏，看到班主任把參考書翻到答案的那一頁，在紙上抄起答案來。
他的心思也不在書上，於是盯著班主任的背影，沉默片刻，又說：“老師，最近班裏有一些傳言。”
“什麽傳言？又有人談戀愛了？”班主任低著頭抄著答案，看都沒看他一眼，順口應付著他，“要我說，你們青春期的小屁孩就是太閑了，才會整天想這想那，嘰嘰喳喳，動不動就早戀。多做點題不好嗎？我家悠悠，你知道的，這次月考考了第一，回家從來不提學校裏那些無聊的事，一坐到書桌前就是學習！你們要是全都像她那樣，那我們這些老師就好教了......”
“他們都說，白夜是被人從樓上推下去的。”原友輕聲說。
班主任抄著答案的筆一下子停下來了。
“誰說的？”班主任的聲音一開始仿佛有些抖，但是很快就平靜下來。她放下筆，猛地轉過身來，“告訴我，是誰？我這就把他叫出來訓話！整天不好好學習，傳這種沒來由的謠言！”
“我也不清楚，他們都在私下裏這麽說......”原友露出一副害怕的樣子，低下頭，身子微微縮了縮，“他們還說，和學校裏麵的人爭搶保送名額有關係......”
“怎麽可能！”
一聲刺耳的——尖叫一般的女聲傳入了原友的耳中。
他稍稍向上抬了一點低下的頭，發現班主任從辦公椅上直接站了起來，對著他怒目而視：“你們怎麽會這麽想，這麽覺得——”
說道一半，班主任似乎意識到辦公室裏還有同事，自己這樣相當失態，連忙坐下，但還是語氣急促地詢問：“不，你們怎麽會知道保送名額的事？不是還沒有公布嗎！”
同辦公室內的同事一開始都被她嚇了一跳，這個時候反應過來了，紛紛過來安慰她：“哎呀，你又不是不知道，小孩子嘛，青春期，到處亂傳一些沒根據的話，你也不要太生氣，就算沒那個意外，你女兒肯定也可以......”
同事們看了一眼原友，語焉不詳地帶過了這句話。
班主任此時似乎還有點歇斯底裏：“我女兒當然可以！那個白夜就是不出事，她也是絕對的第一！交了借讀費進來的學生，次次考試考第一名，不是抄襲是什麽？要我說，就應該把他拉到一個空教室，讓監考老師就看著他一個人！看他還能耍什麽花招......”
同事也不想在這個時候惹她生氣，雖然不知道她到底為什麽突然發了脾氣，又是對誰發了脾氣，都圍到她身邊，嗯嗯對對地隨聲附和。
而就在這辦公室亂成一團的時候，上課的預備鈴響了。原友抓起課本，對班主任小聲說：“下節自習課，我得回班裏了，老師再見。”
班主任根本懶得看他，揮揮手，揉著自己的太陽穴的手有些微微的顫抖。
原友抓起自己的習題本，快步走出了辦公室。然而他並沒有像自己所說那樣走進教室，而是看了一眼無人的走廊，轉身跑進了廁所。
他衝進一個隔間，插好門，從兜裏拿出手機。
而手機上的錄音標識，還在一閃一閃。