第37章 最後的決定由孩子完成
家庭教育孩子的50個細節 作者：張保文 關麗瑩 投票推薦 加入書簽 留言反饋
第三十六章 最後的決定由孩子完成
把孩子看成是一個自立的人，使其能自行決定自己的行動，並且實行自己的決定。家長要努力培養孩子的自主能力，給孩子自主的機會，充分調動孩子自身的積極性。オ
謝軍是享譽世界的國際象棋特級大師，曾獲得過多項世界冠軍。很多人羨慕她的輝煌成就，但很少有人知道她之所以能夠取得這樣的成就，完全是因為父母給了她自主的機會。
1982年，12歲的謝軍小學即將畢業，但她卻麵臨了兩難境地：是升重點中學還是學棋，在這個分岔口謝軍舉棋不定。小學6年中，謝軍曾有7個學期被評為三好生，這樣品學兼優的孩子誰見誰要，學校當然要保送她上重點中學。但是，國際象棋的黑白格同樣牽引著謝軍和她的一家人。在這個節骨眼，母親的一席話給了謝軍莫大的勇氣，讓年紀小小的她學會了自主，學會了對自己負責。
母親叫來了謝軍，用商量的語氣說:“謝軍，抬起頭來，看著母親的眼睛。你很喜歡下棋，是不是?”這是母親對女兒選擇道路的提問，從某種意義上講，也是對女兒將來命運的提問。家庭是民主的，對孩子采取了審慎的商量的辦法，充分尊重女兒的意見和選擇。謝軍目光堅毅、嚴肅地看著母親的眼睛，堅定地說出七個字:“我還是喜歡學棋。”聽到女兒的話後，母親同意了她的選擇，同時又嚴肅地說:“很好，不過你要記住，下棋這條路是你自己選擇的，既然你做出了這個重要的選擇，今後你就應該負起一個棋手應有的責任。”
一個12歲的女孩很難懂得和理解這段話，但卻理解了父母的良苦用心。正是母親的這段話，使謝軍受益一輩子。假如當初沒有這段話，或者是父母包辦決定女兒的前途，都不會有今天的謝軍，也不會有中國這位國際象棋“皇後”。
謝軍母親的做法值得我們每一位家長學習和深思：
你強迫孩子必須接受自己的意見嗎？
孩子對自己的事做出決定後，你給予孩子鼓勵了嗎？是否尊重孩子自己的選擇？
孩子雖然還小，但總有一天他要走向社會。現在不培養他自我判斷、自主決定的能力，什麽事情都由家長完滿解決，一旦孩子離開父母，沒有人為他做這一切，而他自己又沒有這種能力怎麽辦?他那時該去依靠誰呢?
從前歐洲某王國的年幼王子，在父王去世後登上王位，由於父王之死太過突然，所以王子對於統治國家的策略根本茫然不知，有不少臣子提議將政務交給大臣代理，但是輔佐王室多年的大臣卻拒絕這個提案，他將所有複雜的國事都準備了許多答案，但卻把最後的決定權交給王子。
這個賢明的大臣，為王子準備幾個不管采用哪一個都不會有大錯的答案，然後把決定權委之於他，乃是要年幼的王子能早日自覺到治國的責任，以及培養他的決定能力，這是其他臣子不能了解的帝王教育。
這個故事對我們的家庭教育有什麽啟發作用呢?作為父母又應該從中悟出些什麽呢?
其實，道理很簡單，那就是在家庭教育中，父母要像故事中的那位大臣一樣，孩子的事情讓他自己決定，父母自己隻提出參考意見，即不要讓孩子一味地跟從父母的決定，應讓孩子用自己的意誌取舍或選擇事物，令其有自我決定的機會，並在決定事物的過程中，培養出肩負責任的自主性與積極性。另外，獨立性與自律性，也可從中培養。
幾乎沒有幾個父母是有意識地損傷孩子們的自信心，或損傷他們獨立解決問題的能力的，但不幸的是這種無意識的傷害俯首皆是。由於這個原因我們要有意識避免過分保護，給孩子機會讓他們獨立決定自己的事情。
讓孩子學會如何作決定。當然，在培養孩子自己做主的能力時，也應注意：
第一，不要給孩子太多的選擇，如“你想穿什麽顏色的毛衣？”孩子可能會提出家中沒有的東西，若父母不能順從時，反而會使孩子對父母失去信任。而應該問，“你想穿這件綠毛衣，還是那件紅毛衣？”
第二，不能讓孩子選擇有害、不安全的事，因為孩子不知什麽有危險。例如，冬天一定要穿棉衣，這沒有選擇餘地，必須執行，但可給些其他的選擇：“這棉衣由爸爸給你穿？還是媽媽幫你穿？”而不能說：“要不要穿棉衣。”
第三，孩子做決定時，不要給很大壓力。如果孩子的決定不太合理、恰當，大人可給些提醒。如果孩子作決定後，遇到挫折，產生了失敗感，父母也要給予幫助。孩子作決定的機會不可太多，以免給他太大壓力。
第四，根據孩子的願望，運用大人的經驗和知識，幫助孩子做一些決定。這是大人與小孩共同做出的決定，是幫助孩子作決定的好方式。如“要下雨了，在圖書館裏避雨比操場上好些”，這是大人進入孩子的選擇中去。在判斷正確與錯誤的選擇時可說：“我們已答應某某去展覽館，不遵守諾言是錯誤的。”應該讓孩子知道作決定就是要其負責任。
讓孩子知道，隻要盡力而為做出比較合適的決定就可以了，不一定要十全十美。但如果強調可以隨意作決定，可犯錯誤，孩子就會隨隨便便地作決定。該讓他知道作決定的後果，從而不斷學習，不斷提高判斷能力。如果小孩堅持穿裙子去操場玩，結果不小心弄破了皮膚，你不應說，“瞧，我叫你穿褲子對嗎”，而應說，“你想一想，如果我們下次再來操場玩，我們怎麽保護好自己呢”。隨著孩子長大，經驗增多，作決定的能力與技巧會漸漸提高。オ
［育子心得］
1奔頁ひ舍得對孩子放手。
2備改贛Ω萌煤⒆友ё拋約喝ド活，讓他們在實實在在的生活中找到自我。
3比煤⒆友Щ嶙災鰨在有困難的情況下依靠自己的才幹與能力解決。
4迸嘌孩子獨立思考能力。
［名人語錄］
你要教你的孩子走路，但是，應由孩子自己去學走路。
——愛默生
把孩子看成是一個自立的人，使其能自行決定自己的行動，並且實行自己的決定。家長要努力培養孩子的自主能力，給孩子自主的機會，充分調動孩子自身的積極性。オ
謝軍是享譽世界的國際象棋特級大師，曾獲得過多項世界冠軍。很多人羨慕她的輝煌成就，但很少有人知道她之所以能夠取得這樣的成就，完全是因為父母給了她自主的機會。
1982年，12歲的謝軍小學即將畢業，但她卻麵臨了兩難境地：是升重點中學還是學棋，在這個分岔口謝軍舉棋不定。小學6年中，謝軍曾有7個學期被評為三好生，這樣品學兼優的孩子誰見誰要，學校當然要保送她上重點中學。但是，國際象棋的黑白格同樣牽引著謝軍和她的一家人。在這個節骨眼，母親的一席話給了謝軍莫大的勇氣，讓年紀小小的她學會了自主，學會了對自己負責。
母親叫來了謝軍，用商量的語氣說:“謝軍，抬起頭來，看著母親的眼睛。你很喜歡下棋，是不是?”這是母親對女兒選擇道路的提問，從某種意義上講，也是對女兒將來命運的提問。家庭是民主的，對孩子采取了審慎的商量的辦法，充分尊重女兒的意見和選擇。謝軍目光堅毅、嚴肅地看著母親的眼睛，堅定地說出七個字:“我還是喜歡學棋。”聽到女兒的話後，母親同意了她的選擇，同時又嚴肅地說:“很好，不過你要記住，下棋這條路是你自己選擇的，既然你做出了這個重要的選擇，今後你就應該負起一個棋手應有的責任。”
一個12歲的女孩很難懂得和理解這段話，但卻理解了父母的良苦用心。正是母親的這段話，使謝軍受益一輩子。假如當初沒有這段話，或者是父母包辦決定女兒的前途，都不會有今天的謝軍，也不會有中國這位國際象棋“皇後”。
謝軍母親的做法值得我們每一位家長學習和深思：
你強迫孩子必須接受自己的意見嗎？
孩子對自己的事做出決定後，你給予孩子鼓勵了嗎？是否尊重孩子自己的選擇？
孩子雖然還小，但總有一天他要走向社會。現在不培養他自我判斷、自主決定的能力，什麽事情都由家長完滿解決，一旦孩子離開父母，沒有人為他做這一切，而他自己又沒有這種能力怎麽辦?他那時該去依靠誰呢?
從前歐洲某王國的年幼王子，在父王去世後登上王位，由於父王之死太過突然，所以王子對於統治國家的策略根本茫然不知，有不少臣子提議將政務交給大臣代理，但是輔佐王室多年的大臣卻拒絕這個提案，他將所有複雜的國事都準備了許多答案，但卻把最後的決定權交給王子。
這個賢明的大臣，為王子準備幾個不管采用哪一個都不會有大錯的答案，然後把決定權委之於他，乃是要年幼的王子能早日自覺到治國的責任，以及培養他的決定能力，這是其他臣子不能了解的帝王教育。
這個故事對我們的家庭教育有什麽啟發作用呢?作為父母又應該從中悟出些什麽呢?
其實，道理很簡單，那就是在家庭教育中，父母要像故事中的那位大臣一樣，孩子的事情讓他自己決定，父母自己隻提出參考意見，即不要讓孩子一味地跟從父母的決定，應讓孩子用自己的意誌取舍或選擇事物，令其有自我決定的機會，並在決定事物的過程中，培養出肩負責任的自主性與積極性。另外，獨立性與自律性，也可從中培養。
幾乎沒有幾個父母是有意識地損傷孩子們的自信心，或損傷他們獨立解決問題的能力的，但不幸的是這種無意識的傷害俯首皆是。由於這個原因我們要有意識避免過分保護，給孩子機會讓他們獨立決定自己的事情。
讓孩子學會如何作決定。當然，在培養孩子自己做主的能力時，也應注意：
第一，不要給孩子太多的選擇，如“你想穿什麽顏色的毛衣？”孩子可能會提出家中沒有的東西，若父母不能順從時，反而會使孩子對父母失去信任。而應該問，“你想穿這件綠毛衣，還是那件紅毛衣？”
第二，不能讓孩子選擇有害、不安全的事，因為孩子不知什麽有危險。例如，冬天一定要穿棉衣，這沒有選擇餘地，必須執行，但可給些其他的選擇：“這棉衣由爸爸給你穿？還是媽媽幫你穿？”而不能說：“要不要穿棉衣。”
第三，孩子做決定時，不要給很大壓力。如果孩子的決定不太合理、恰當，大人可給些提醒。如果孩子作決定後，遇到挫折，產生了失敗感，父母也要給予幫助。孩子作決定的機會不可太多，以免給他太大壓力。
第四，根據孩子的願望，運用大人的經驗和知識，幫助孩子做一些決定。這是大人與小孩共同做出的決定，是幫助孩子作決定的好方式。如“要下雨了，在圖書館裏避雨比操場上好些”，這是大人進入孩子的選擇中去。在判斷正確與錯誤的選擇時可說：“我們已答應某某去展覽館，不遵守諾言是錯誤的。”應該讓孩子知道作決定就是要其負責任。
讓孩子知道，隻要盡力而為做出比較合適的決定就可以了，不一定要十全十美。但如果強調可以隨意作決定，可犯錯誤，孩子就會隨隨便便地作決定。該讓他知道作決定的後果，從而不斷學習，不斷提高判斷能力。如果小孩堅持穿裙子去操場玩，結果不小心弄破了皮膚，你不應說，“瞧，我叫你穿褲子對嗎”，而應說，“你想一想，如果我們下次再來操場玩，我們怎麽保護好自己呢”。隨著孩子長大，經驗增多，作決定的能力與技巧會漸漸提高。オ
［育子心得］
1奔頁ひ舍得對孩子放手。
2備改贛Ω萌煤⒆友ё拋約喝ド活，讓他們在實實在在的生活中找到自我。
3比煤⒆友Щ嶙災鰨在有困難的情況下依靠自己的才幹與能力解決。
4迸嘌孩子獨立思考能力。
［名人語錄］
你要教你的孩子走路，但是，應由孩子自己去學走路。
——愛默生