固此，自從劉榮吩咐了這件事後，汲黯自然是立即便帶人操辦起來了。
思賢苑空閑的房舍多的事，找一間房子來供學堂之用，當然是太簡單了。
不過，此事最難之處，並不在此，而是要尋合適學童。
在太子宮中辦的學堂，將來從這學堂走出去的人，說是太子之徒也不為過，固此，在選人這方麵，還真是有些難住汲黯了。
且在告知汲黯此事之時，劉榮就明確的告訴過了汲黯，所選之學童，定要是來自平常百姓之家，絕不可有公卿徹侯以及豪強富戶之子。
想方設法的想要摸索出一套適合漢家的基礎教育之路，當然是不能讓這些人來添亂。
劉榮這剛剛坐上太子還沒幾個月，根基還是淺的很，這個時候，當然是不能與太多的公卿徹候們有什麽過多的來往。
若是和這些人交往的多了，老爹那邊自然也不會願意的。
劉榮可是很清楚自己老爹那小心眼的。
太子和朝臣徹侯深交，這是巴望著朕早日交權不成？
若是讓老爹生出了這樣的想法，劉榮那可就要悲哀了。
所以不論從哪個方麵來說，選擇來自普通百姓家的學童都是最好的選擇。
然漢家天下最不缺的人，便是普通的百姓，也不能說，隻要是個尋常百姓家的孩童，便將其召到這學堂中來。
不過此事在劉榮看來，卻不是什麽難事，曆史上，劉彘繼位之後，整日被竇太後管的像一個孩童一般。
其便在上林苑中，選拔隴西、天水、安定、北地、上郡、西河等六郡之良家子訓練了一支騎兵，其名曰為建章營騎。
建章營騎這個招聘名字或許有人不知道，但其後來改了的那個名字，卻是大名鼎鼎——羽林騎，在後來數次漢匈之中，橫空出世打的匈奴人抬不起頭的，衛青、霍去病，便是從羽林騎中走出來的。
其所選的所謂良家子，便皆是漢家陣亡將士之子。
如今劉榮便是準備效仿劉彘的方法，此次選拔之學童，皆要是從南北兩軍中，陣亡將士之子。
如此做，更還是有一個巨大的好處，便是可以獲得軍方的好感。
原本劉榮與軍方的諸將如欒布、周亞夫以及湯武，甚至是韓頹當之間的關係都不錯。
然軍方想要的儲君，當然是一個知兵，愛兵的儲君。
劉榮當然也是想要成為這樣的太子，若是有了軍方的支持，自己的地位，便我能更加穩固，且要不了多少年，漢家必然必也會有兵事矣。
聞劉榮之言，汲黯自然是立即照辦，果不其然，身為丞相的周亞夫是大家讚賞。
周亞夫是個甚是知兵愛你之人，經曆過吳楚平叛之後，南北軍中之軍卒，對於時任太尉的周亞夫是佩服的五體投地。
這也是為什麽，周亞夫剛剛平叛班師回朝沒多久，便急忙下詔將周亞夫調任丞相的原因。
固此，在聽聞此事之後，其便是對劉榮行禮言道：“臣待陣亡之將士，謝太子之仁德之心也”。
劉榮則是嗬嗬笑道：“當不得丞相如此稱讚，此亦非孤的什麽仁德，皆是父
皇對亡故將士們的體恤之心”。
將這種收買人心的事都通通推到老爹的頭上去，老爹不僅不會生氣，更還是會欣然接受。
…………………………………………………………………………
南北將軍中，光是在吳楚平叛之中，便折損了近兩萬軍卒，自然是不能將這些軍卒的子嗣盡皆招到學堂之中。
隻是選出了百名適齡之男童來，更是將其安排到了思賢苑中居住，以及學習。
派人翻閱過了天祿閣中眾多的藏書後，劉榮便是發現，漢時，的確是沒有什麽適合孩童所讀的書。
即便是沒有多少字的鴻範而言，對於幾乎一個字也不會寫的這些學童而言，都太難了。
然，劉榮更是想起了，自己小時候在太子宮中的經曆來，那時由賈誼教導自己與劉德讀書認字，劉榮可是沒少挨打。
且劉榮本質上，心智還是一個成年人，尚且如此為難，就更別提這些學童了。
如此一來，劉榮經過深思熟慮之後，便是決定了要再來做一次剽竊之事。
原本還想剽竊一下《三字經》，但三字經中關於漢家之後的事，寫的太多，一想到什麽融四歲，能讓梨這樣的話，劉榮還是放棄了。
若是寫出來，別人也看不懂自己這是什麽意思。
而接下來劉榮便是想到了另一個古代華夏的啟蒙刊物——《千字文》。
千字文，本是由南北朝時期梁朝散騎侍郎、給事中周興嗣編纂、一千個漢字組成的韻文在隋唐之前，其行文不押韻、也不對仗的文字，被稱為“筆”，而非“文”。梁武帝之時，命人從王羲之書法作品中選取1000個不重複漢字，命員外散騎侍郎周興嗣編纂成文。全文為四字句，對仗工整，條理清晰，文采斐然。
然其中，雖也是有些典故，但卻提到的多是，周文、周武商湯這樣的上古之事。
將其默背在紙張之上後，劉榮便是將其中，提到漢家後世之文，通通刪改。
劉榮在前世時的童年過得可是異常的苦逼，有個古板的祖父在，在劉榮還隻有幾歲的時候，便是逼著他，背什麽三字經，弟子規。
在規定的時間，若是背不出來，飯都不允許吃。
…………………………………………………………………………
人的記憶力，隨著年紀的增長，是會變越來越差的，所在，小時候背誦下來的東西，往往是最是容易一直記得住的。
將其書寫完之後，劉榮更是有些惡趣味的添加了一些吹捧漢家的“典故”，接著便是找人來潤色。
顏異與汲黯見到此文之時，便是不由自主的念道：“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張…………”。
通讀全篇下來後，汲黯便是先問道：“殿下，這是從何處所得之”。
劉榮隻是嗬嗬一笑，卻並未回汲黯所問，隻是言道：“卿家以為，令那些學童讀此文如何？”。
聞此言，汲黯當即便言道： “老子曾言“萬物之始，大道至簡，衍化至繁。此文雖看上去簡單，但是其中卻也是有道之所存也”。
而一旁的顏異，卻也是如
此說。
然就在此時，身為顏異副手的司馬相如，這才到了畫堂殿中。
“殿下恕罪，臣來晚矣”，一見到劉榮，司馬相如當即便是下拜行禮說道。
見司馬相如如此緊張，劉榮卻是隻是嗬嗬一笑，開起了司馬相如的玩笑，“孤命人詔卿而來，卿怎此時才來矣”。
接著，司馬相如卻是脹，紅著臉，一時說不出話來：“臣……臣……”。
見司馬相如吃癟，劉榮是哈哈大笑，而站立一側的汲黯與顏異見司馬相如如此，也是嗬嗬嗬的笑了起來。
“平身吧，來看看這文章”，說完，劉榮便拿起書案上的紙張，令侍從遞交到了司馬相如的手中。
“卿家以為如何？”，劉榮問道。
對於司馬大文豪的意見，劉榮還是很在意的。
“臣以為略加修飾，便可更好”，司馬相如言道。
“哦！既然如此，便由卿家改之可好？”。
“諾！”，向著劉榮一行禮後，司馬相如便是跪坐席間，提筆便寫之。
修飾文章這種事，司馬相如自然是專業的。
然劉榮是嚴重低估了司馬相如拍馬屁的能力，其所修飾之文中，不僅僅提到了孝文皇帝，連劉榮的老爹，天子劉啟都有所提及。
接過司馬相如呈上來，修飾過的文章，劉榮便是在心中暗道：“司馬相如，比起郭詩人來，簡直是有過之而無不及呀，郭詩人還是太弱了……”。
“卿家所改的不錯，孤甚為滿意”。
聞此言，司馬相如這才放下了心來，道：“殿下滿意就好”。
接著劉榮便將此文，令汲黯與顏異二人觀之。
司馬相如的文采，的確是難以有人可及之，但兩人此時此刻對於其拍馬屁的能力，卻是有了新的認知。
而其後，劉榮則是將太子宮中太子九繚之臣，接詔至畫堂殿中。
令這些人，輪番到思賢苑中，給這些學童上課。
當然，做了門大夫的公孫賀除外。
有太子的召命，這些人，自然是不能不從之。
一一到思賢苑的學堂去上課。
然這數人中，多數是儒家與黃老之學之人，其所要教的東西自然是不太一樣。
這也便是劉榮所做的一個實驗，儒家的老師教學，不管教什麽，定然會不自覺的加進去些儒家的思想。
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而黃老之學的人，亦也會如此。
劉榮也是想看看，如果這些學童，既學了黃老，又學了儒學會怎麽樣。
現代的學生所學的學科甚是繁多，卻也並未因此有什麽衝突。
固此，在這兩千多年前的漢家，實驗一下，綜合教學會怎麽樣…………
而等這些人離去之後，劉榮更是命人將司馬相如修改過的文章抄錄了一份送到了宮中，令天子劉啟觀閱。
天子劉啟是個甚是喜歡被人拍馬屁的皇帝，見到劉榮所呈上來的文章，嘴上雖是說不怎麽在意。
心中卻是樂開了花，更是感慨道：“這司馬相如當真是個人才啊”。
思賢苑空閑的房舍多的事，找一間房子來供學堂之用，當然是太簡單了。
不過，此事最難之處，並不在此，而是要尋合適學童。
在太子宮中辦的學堂，將來從這學堂走出去的人，說是太子之徒也不為過，固此，在選人這方麵，還真是有些難住汲黯了。
且在告知汲黯此事之時，劉榮就明確的告訴過了汲黯，所選之學童，定要是來自平常百姓之家，絕不可有公卿徹侯以及豪強富戶之子。
想方設法的想要摸索出一套適合漢家的基礎教育之路，當然是不能讓這些人來添亂。
劉榮這剛剛坐上太子還沒幾個月，根基還是淺的很，這個時候，當然是不能與太多的公卿徹候們有什麽過多的來往。
若是和這些人交往的多了，老爹那邊自然也不會願意的。
劉榮可是很清楚自己老爹那小心眼的。
太子和朝臣徹侯深交，這是巴望著朕早日交權不成？
若是讓老爹生出了這樣的想法，劉榮那可就要悲哀了。
所以不論從哪個方麵來說，選擇來自普通百姓家的學童都是最好的選擇。
然漢家天下最不缺的人，便是普通的百姓，也不能說，隻要是個尋常百姓家的孩童，便將其召到這學堂中來。
不過此事在劉榮看來，卻不是什麽難事，曆史上，劉彘繼位之後，整日被竇太後管的像一個孩童一般。
其便在上林苑中，選拔隴西、天水、安定、北地、上郡、西河等六郡之良家子訓練了一支騎兵，其名曰為建章營騎。
建章營騎這個招聘名字或許有人不知道，但其後來改了的那個名字，卻是大名鼎鼎——羽林騎，在後來數次漢匈之中，橫空出世打的匈奴人抬不起頭的，衛青、霍去病，便是從羽林騎中走出來的。
其所選的所謂良家子，便皆是漢家陣亡將士之子。
如今劉榮便是準備效仿劉彘的方法，此次選拔之學童，皆要是從南北兩軍中，陣亡將士之子。
如此做，更還是有一個巨大的好處，便是可以獲得軍方的好感。
原本劉榮與軍方的諸將如欒布、周亞夫以及湯武，甚至是韓頹當之間的關係都不錯。
然軍方想要的儲君，當然是一個知兵，愛兵的儲君。
劉榮當然也是想要成為這樣的太子，若是有了軍方的支持，自己的地位，便我能更加穩固，且要不了多少年，漢家必然必也會有兵事矣。
聞劉榮之言，汲黯自然是立即照辦，果不其然，身為丞相的周亞夫是大家讚賞。
周亞夫是個甚是知兵愛你之人，經曆過吳楚平叛之後，南北軍中之軍卒，對於時任太尉的周亞夫是佩服的五體投地。
這也是為什麽，周亞夫剛剛平叛班師回朝沒多久，便急忙下詔將周亞夫調任丞相的原因。
固此，在聽聞此事之後，其便是對劉榮行禮言道：“臣待陣亡之將士，謝太子之仁德之心也”。
劉榮則是嗬嗬笑道：“當不得丞相如此稱讚，此亦非孤的什麽仁德，皆是父
皇對亡故將士們的體恤之心”。
將這種收買人心的事都通通推到老爹的頭上去，老爹不僅不會生氣，更還是會欣然接受。
…………………………………………………………………………
南北將軍中，光是在吳楚平叛之中，便折損了近兩萬軍卒，自然是不能將這些軍卒的子嗣盡皆招到學堂之中。
隻是選出了百名適齡之男童來，更是將其安排到了思賢苑中居住，以及學習。
派人翻閱過了天祿閣中眾多的藏書後，劉榮便是發現，漢時，的確是沒有什麽適合孩童所讀的書。
即便是沒有多少字的鴻範而言，對於幾乎一個字也不會寫的這些學童而言，都太難了。
然，劉榮更是想起了，自己小時候在太子宮中的經曆來，那時由賈誼教導自己與劉德讀書認字，劉榮可是沒少挨打。
且劉榮本質上，心智還是一個成年人，尚且如此為難，就更別提這些學童了。
如此一來，劉榮經過深思熟慮之後，便是決定了要再來做一次剽竊之事。
原本還想剽竊一下《三字經》，但三字經中關於漢家之後的事，寫的太多，一想到什麽融四歲，能讓梨這樣的話，劉榮還是放棄了。
若是寫出來，別人也看不懂自己這是什麽意思。
而接下來劉榮便是想到了另一個古代華夏的啟蒙刊物——《千字文》。
千字文，本是由南北朝時期梁朝散騎侍郎、給事中周興嗣編纂、一千個漢字組成的韻文在隋唐之前，其行文不押韻、也不對仗的文字，被稱為“筆”，而非“文”。梁武帝之時，命人從王羲之書法作品中選取1000個不重複漢字，命員外散騎侍郎周興嗣編纂成文。全文為四字句，對仗工整，條理清晰，文采斐然。
然其中，雖也是有些典故，但卻提到的多是，周文、周武商湯這樣的上古之事。
將其默背在紙張之上後，劉榮便是將其中，提到漢家後世之文，通通刪改。
劉榮在前世時的童年過得可是異常的苦逼，有個古板的祖父在，在劉榮還隻有幾歲的時候，便是逼著他，背什麽三字經，弟子規。
在規定的時間，若是背不出來，飯都不允許吃。
…………………………………………………………………………
人的記憶力，隨著年紀的增長，是會變越來越差的，所在，小時候背誦下來的東西，往往是最是容易一直記得住的。
將其書寫完之後，劉榮更是有些惡趣味的添加了一些吹捧漢家的“典故”，接著便是找人來潤色。
顏異與汲黯見到此文之時，便是不由自主的念道：“天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張…………”。
通讀全篇下來後，汲黯便是先問道：“殿下，這是從何處所得之”。
劉榮隻是嗬嗬一笑，卻並未回汲黯所問，隻是言道：“卿家以為，令那些學童讀此文如何？”。
聞此言，汲黯當即便言道： “老子曾言“萬物之始，大道至簡，衍化至繁。此文雖看上去簡單，但是其中卻也是有道之所存也”。
而一旁的顏異，卻也是如
此說。
然就在此時，身為顏異副手的司馬相如，這才到了畫堂殿中。
“殿下恕罪，臣來晚矣”，一見到劉榮，司馬相如當即便是下拜行禮說道。
見司馬相如如此緊張，劉榮卻是隻是嗬嗬一笑，開起了司馬相如的玩笑，“孤命人詔卿而來，卿怎此時才來矣”。
接著，司馬相如卻是脹，紅著臉，一時說不出話來：“臣……臣……”。
見司馬相如吃癟，劉榮是哈哈大笑，而站立一側的汲黯與顏異見司馬相如如此，也是嗬嗬嗬的笑了起來。
“平身吧，來看看這文章”，說完，劉榮便拿起書案上的紙張，令侍從遞交到了司馬相如的手中。
“卿家以為如何？”，劉榮問道。
對於司馬大文豪的意見，劉榮還是很在意的。
“臣以為略加修飾，便可更好”，司馬相如言道。
“哦！既然如此，便由卿家改之可好？”。
“諾！”，向著劉榮一行禮後，司馬相如便是跪坐席間，提筆便寫之。
修飾文章這種事，司馬相如自然是專業的。
然劉榮是嚴重低估了司馬相如拍馬屁的能力，其所修飾之文中，不僅僅提到了孝文皇帝，連劉榮的老爹，天子劉啟都有所提及。
接過司馬相如呈上來，修飾過的文章，劉榮便是在心中暗道：“司馬相如，比起郭詩人來，簡直是有過之而無不及呀，郭詩人還是太弱了……”。
“卿家所改的不錯，孤甚為滿意”。
聞此言，司馬相如這才放下了心來，道：“殿下滿意就好”。
接著劉榮便將此文，令汲黯與顏異二人觀之。
司馬相如的文采，的確是難以有人可及之，但兩人此時此刻對於其拍馬屁的能力，卻是有了新的認知。
而其後，劉榮則是將太子宮中太子九繚之臣，接詔至畫堂殿中。
令這些人，輪番到思賢苑中，給這些學童上課。
當然，做了門大夫的公孫賀除外。
有太子的召命，這些人，自然是不能不從之。
一一到思賢苑的學堂去上課。
然這數人中，多數是儒家與黃老之學之人，其所要教的東西自然是不太一樣。
這也便是劉榮所做的一個實驗，儒家的老師教學，不管教什麽，定然會不自覺的加進去些儒家的思想。
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而黃老之學的人，亦也會如此。
劉榮也是想看看，如果這些學童，既學了黃老，又學了儒學會怎麽樣。
現代的學生所學的學科甚是繁多，卻也並未因此有什麽衝突。
固此，在這兩千多年前的漢家，實驗一下，綜合教學會怎麽樣…………
而等這些人離去之後，劉榮更是命人將司馬相如修改過的文章抄錄了一份送到了宮中，令天子劉啟觀閱。
天子劉啟是個甚是喜歡被人拍馬屁的皇帝，見到劉榮所呈上來的文章，嘴上雖是說不怎麽在意。
心中卻是樂開了花，更是感慨道：“這司馬相如當真是個人才啊”。