“傻逼！”
以蔣婕為首的同學們脫口罵他。
傻逼。
同樣的字眼出現在我的心中。我並沒有什麽感動, 一個不需要別人拯救的人，當然不會因為有人突然出現要救他而產生什麽感動之情。
我內心產生了一些計劃被幹擾煩躁, 盡管我也未必會實施這個計劃。
歸根究底，我的煩躁恐怕源自於這個人救人背後的動機。
人是利益主義者，人不會違背自己的利益而行動。
我和他非親非故，他突然跑出來打斷這次暴力行動，隻能是因為他天生就是個“正義使者”，“救人”能給他以滿足感, 能給他居高臨下憐憫同類的機會。
他獲得了極大的成就感。
而這種建立在我的脆弱和無助上的成就感，自然沒什麽值得高興與感動之處。何況他這次阻止了又有什麽用？他隻是這裏的過客，而留下來的我, 隻會成為蔣婕反複報複的對象。
他從圍牆上跳了下來。
太陽帶來的黑紗從他臉上撤去，我終於看清了他的麵孔。
很年輕。
臉上帶著天不怕地不怕的神氣，左側的臉頰上還有些沒消褪的紅痕。
不是被揍了的痕跡, 是趴在桌子上睡覺睡出來的壓痕。
還叫我們“小朋友”，並且沒有表露出要報警或者告老師找家長的意思, 這種“非社會大人”的處理方式，昭示著他的身份。
路過的大學生？
路過的, 剛剛還在課堂上睡覺的大學生？
我揣度著這個人的身份，而蔣婕他們則沒有這種耐心，在呼和著讓這個人而對方並不聽從之後，蔣婕他們, 立刻對這個人動手了。
結局有些出人意料, 也不算太出人意料吧。
敢介入混混學生的打架現場, 他手上肯定有兩把刷子。刷子比我想象得大，他三下五除二，就處理掉了蔣婕一群人, 動作非常幹脆利落。
從身手上看，像是受過軍事訓練。
莫非他是軍校、警校的大學生？
但琴市並沒有警校，現在也並非剛開學軍訓時期，不會有軍隊裏的人過來當教官且遊蕩至此的可能性，我發現我剛才的推理不夠縝密，他的身份恐怕還存在疑點。
但他是誰，又和我有什麽關係？在他和蔣婕等人糾纏的時候，我起身離開。
走的時候好像聽到他在背後叫我。
又是“小朋友”。
我稍感厭煩，沒有停下，既然做不出感激涕零的模樣填滿他正義的成就感，早點走，說不定能讓他沒有那麽鬱悶。
但我並沒有回家。
我來到了班級外，站在門窗前，朝教室裏看了一眼。
擺在教室後邊的飲水機不見了，連桶，帶著機子，都不見了。
看來學校老師已經發現了問題，否則，不會連機子都不見。
我正想著，忽然聽見旁邊傳來聲音。
“你在看什麽？”
我轉過頭。是他。那個突然出現，跑來“救”我的人，追到這裏，是一定要從我嘴裏聽見感謝嗎？
心中的厭煩又加重了一點，我沉默不語，希望他看在我不說話的份上早點感覺無趣而離開。然而他站到了我身旁。
他剛剛運動過，頸上帶著一層薄汗，汗珠在陽光下閃閃發亮，我甚至聞到了汗液的淡淡鹹味。正當我想要拉開距離的時候，我聽見他說：
“原來你在看教室裏消失的飲水機。”
“所以，”他說，“你知道有人在水裏投毒啊。”
“……”
我依然沒有說話，這次的沉默裏，多少帶了一絲震驚。
他是怎麽知道的？
那人的目光在室內掃了兩下，不怎麽認真，目光更沒有看向我，但似乎明白我心中的疑惑，說出的話一針見血：
“我剛才研究過你們學校，你們學校高一高二年段周末不用補課，你身上沒有背書包袋子，也不像是來這裏參加興趣班的，特意跑到了班級門口但不進去，顯然也不是過來拿遺漏在班級的東西的。最重要的是，站在你這個位置，從你的視角看過去，一眼就看見了空了的飲水機位置……所以，我得出了上述結論。這樣說，解答了你的基礎疑惑了嗎？”
“……”
他始終沒有提我以為會有的“道謝”。
我第一次正眼看他。
“同學，還不願意說話嗎？”他又說，還是有點吊兒郎當的樣子，“你這樣子會讓人以為你是啞巴的。”
這句話我並不怎麽反感，可能是因為他語氣裏帶著自來熟式的調侃，不是惡意的嘲諷，而是朋友間的玩笑。
和一個剛剛見麵沒有五分鍾，對方話都不回你一句的人成為朋友。
真是搞笑。
我想著，還是開口，因為我也有疑惑。
“你是怎麽知道的？”
“知道什麽？”他問，臉上似乎帶著貓逗老鼠的意趣。
我和他的關係似乎在不知不覺地逆轉。
剛剛他找我，現在我問他。
“投毒。”我補充，“沒有這個先決條件，你什麽都推測不出。”
“這點倒是很簡單。”他說，“你們學校的老師發現異常，扛著飲水機去警局報案了。說了這麽多，也該自我介紹一下了——”
他向我伸出手。
長長的手指，指甲修得短短的，指腹帶著繭，是訓練後留下的繭。我看見他指關節處有點破皮，應該是剛才打人留下的傷痕吧。
“紀詢，警察，負責偵辦琴大附中投毒案。”
“……”
“怎麽又不說話了？”他困擾似地歎氣，“和你交流有點費勁啊周同學，你們都高二了，應該明白公民有配合警方調查的義務吧？”
“騙人。”我冷淡說。我認識了他的聰明，他卻以為我是傻子？
“我騙你什麽了？”
“你不是警察。”
“看來還是得給你看看我的警官證……”
“你沒有警官證，也不用去學校後巷做假證的店做一本五塊錢的拿給我看，假扮人民警察犯法。學校的老師更不可能在事情還未明朗且沒有鬧出大亂子前主動報警，把事情弄到人盡皆知風雨滿城。他們要維護學校的名譽。所以他們先行保留證據——拿走礦泉水桶和機器。他們應該拿著礦泉水桶中殘留的液體去實驗室檢驗；附中沒有做毒理的實驗室，他們也許——不，一定。他們一定拿到琴大去檢查了。你是在琴大知道這件事的。”
我一口氣說完。我好久沒有說這麽一長串話了。
我看見了他眼中的驚訝。
不過他立刻說：“周同學，你的分析有點道理，不過你要不要再思考一下：如果我不是警察，沒看過學生的資料，我是怎麽在一見麵的時候，就知道你的名字的？”
“……”我稍微卡殼。
我心裏明白，他決不是警察，但確實，他是怎麽知道‘周召南’的？
這個疑惑在我不經意低頭的時候得到了解答。
掛在我胸口上的學生卡不見了，應該是在剛才被蔣婕等人追打的時候掉落的，而後被——
“行了，告訴你吧，我撿到了你的學生卡。”
他的聲音突然響起來，他看見了我的動作，所以搶在我的思維前把結果揭露。他的腦子確實轉得很快。
伴著他的聲音，一樣東西從前方拋來，我接住，是我的學生卡。
卡上證件照正對著我的臉。
黑沉沉的頭發蓋住我的半張臉，遮住我的一雙眼。
但是那雙陰沉眼睛的目光，就算是厚厚的頭發也遮不幹淨，我能感覺到這雙眼睛，正藏在頭發底下窺視著我心中的野獸。
我厭惡這張學生卡上的一切。
我將其正麵朝下，重新別回衣領。
這時候，他已經用一張公交卡打開了教室的門，我說過，教室的門很簡單，一張塑料卡片就能輕易撬開。他拿出公交卡的時候，我瞟了一眼，是首都的卡。
我還是覺得他是大學生，莫非他在首都上學？
但依然有解釋不通之處，在首都上學的大學生，怎麽會在上課的時間裏跑來琴市？
他開了教室的門，走了進去，站在講台的位置，微微屈膝到和桌子差不多高，再眯著眼睛看桌麵。而後他指出兩張桌子。
第一排第三張桌子。
第六排第四張桌子。
他問：“這兩張桌子是怎麽回事？”
這兩張桌子，前一張桌子屬於許詩謹，後一張屬於我。
他繼續解釋，解釋自己選出這兩張桌子的理由：“第一排的這張桌子，表麵收拾得很幹淨，上邊灰塵很多，可以看出來有幾天沒有人用過了。這麽好的位置，不可能空置。所以唯一的答案就是原本坐在這裏上課的學生出了某些意外，這幾天都沒有來上課；後麵一張桌子呢，很幹淨，不久前才被拖去水池處徹底刷洗了一遍吧。”
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他說完，我沒有回答，他似乎也不全指望著我的回答。
他自己坐到了第一排的桌子前，打開桌蓋。
“咻——”
拳頭閃電般從桌肚裏竄出來。
但沒有竄到他的臉上，雖然是很突然的一件事，但他神經敏銳，動作敏捷，拿手擋在麵前，接住了自桌肚裏彈出來的拳頭。
“哇——”
他叫道，不止因為惡作劇的彈簧拳頭，還有出現在桌肚裏的蛇、蜈蚣、昆蟲，這類很惡心的塑料模型。
當然，都是蔣婕和她的狗腿們放下去的。
“看來這位學生離校不上課的原因出來了。”他說，“遭受到了很明顯的校園暴力，像你一樣。後邊那個洗得很幹淨的桌子，不會是你的書桌吧？”
我不置一詞。
反正他都猜中了。
他沒有追問書桌的事情，而是開始把彈簧拳頭，各種昆蟲塑料模型都拿出來了。
“幹什麽？”我問。
“把它們都丟掉啊。”他回答的理所當然，“我沒看見就算了，我都看見了，還放著它們來戳你們的小心肝嗎？”
說許詩謹就說許詩謹，為什麽又要帶我。
我稍稍不悅。
“來吧，”他說，“和我說說坐在這邊的這位同學的故事。你們是同班，應該多少知道一點吧。”
我不想說。
然而大腦裏有太多活躍的腦細胞的話，隻要一兩個關鍵詞，就能聯想起很多的東西。
許詩謹從上周一開始，就沒有出現在學校。
到了周三，她的父母來學校了，說女兒留下遺書，離家出走，現在行蹤不明，也許已經想不開尋了短見，要找蔣婕給自己女兒陪葬。
校方焦頭爛額。
許詩謹和蔣婕的梁子，始於她在有回和蔣婕說話時，頂撞了蔣婕。
從此蔣婕就看她不順眼，做些小動作欺負她。
在我的過往印象中，許詩謹是個沉默寡言、成績平平的女孩子，既不突出，也不落後，既不漂亮，也不醜陋，是個49人的班級裏，39人的模樣。
這39人，男女不一，胖瘦不一，但一模一樣的平凡無奇，麵目模糊。
旁人來看，我大約也是一樣的麵目模糊，唯一的記憶點是“總被欺負渾身髒兮兮”吧。
大家下意識的認為她的反應也應該是這麽平凡無奇，忍氣吞聲。然而那一回的許詩謹卻反擊了。
高二有跳繩比賽，每個學生都要出7塊錢購置跳繩，這筆錢由體育委員蔣婕點收並交給體育老師，作為統一購買跳繩費用。
但在蔣婕收齊費用之後，半個下課時間，她桌肚裏的343塊錢，不見了。
當時還沒有上課，蔣婕讓她的狗腿把教室的前後門統統關上，讓所有同學打開書包，她要挨個檢查眾人的書包。
第一個是我。
我沒有動，他們就自己翻，並很遺憾的發現翻不出錢來。
其餘同學也許想著清者自清，都很主動地打開書包讓蔣婕看。唯一不打開書包的，是許詩謹。
許詩謹說：“你們這是侵犯了人身自由！你們沒有資格搜我的書包！”
2007年，人身自由是個新鮮詞匯。蔣婕是個校霸，在學校裏隻恨不能像螃蟹一樣行走，當然不會在意許詩謹的抗拒。何況隻是半個下課時間，桌肚裏好好的跳繩費就不翼而飛了，而下課裏又沒有別班的同學過來，那麽自然是班級裏的內鬼幹的。49個人裏，48個人給查了，就剩最後一個，死活不給看，那麽嫌疑自然聚焦在最後一人身上。
這種程度的推理，就算是隻用肌肉上學的蔣婕，也能做出來。
在蔣婕喊人強硬搜身之前，上課鈴打響了，老師進來了，不止是老師，班主任也來了。我注意到，任課老師上課鈴還沒敲就到了，看門窗緊閉，就回年級辦公室把班主任找來。
班主任嚴厲喝止了教室裏不成樣的打鬧，問清楚原委後，把許詩謹連同她的書包一起帶去了年級辦公室。她緊緊抱著書包，捂著口袋，和班主任出去了。
過了一會兒，許詩謹單獨回來了，依然是那副緊抱書包，捂著口袋的樣子。
有人忍不住問了句：“老師搜你身了嗎？”
許詩謹高高抬著頭：“老師也沒資格搜我的身！”
接著，她在教室裏放下了書包，突然跑出教室，去了廁所。我們的教學樓，每層都有廁所，廁所靠近年段辦公室的方向。
蔣婕給她的狗腿使了個眼色，其中一個狗腿立刻跟著許詩謹出去了，不過一會，立刻回來，都不顧老師還在講台上上課，就湊到蔣婕身旁說，說她看見許詩謹在廁所的垃圾桶裏丟了個錢包，把錢包撿起來一看，裏頭果然有343塊錢，一分不多，一分不少。
蔣婕這下炸了脾氣，立刻就扯著許詩謹去了班主任那裏要給許詩謹定罪。
然後接下來的發展，就讓眾人大開眼界了。
許詩謹委屈直哭，說是蔣婕的狗腿陷害她，蔣婕一直就看她不順眼，現在甚至想汙蔑她是小偷！
班主任也告訴蔣婕，說許詩謹之前在年段辦公室的時候已經讓她搜了身，身上沒有你收來的跳繩費。
於是鬧來鬧去的蔣婕，挨了處分，要寫檢討，還要當眾給許詩謹道歉。
我先是意外，後來想想，也就明白過來了。
這些多半是許詩謹故意的。許詩謹確實偷了跳繩費，並且早早就把錢包丟進了廁所的垃圾桶，而後做出一副錢還藏在身上的模樣不肯讓人搜書包，她算準蔣婕絕不肯吃虧的暴脾氣，一步步誘導蔣婕，到了如今蔣婕百口莫辯的局麵。
此後事情沒有結束，反而越發不可收拾起來。
大姐大在一向看不起的許詩謹身上吃了這麽個大虧，當然咽不下這口氣，於是針對許詩謹的報複程度直線上升，當天晚上放學，就讓狗腿堵了前後門，拿椅子砸許詩謹。
許詩謹也在第二天寫了遺書，還把自己的傷勢到處展示。
遺書全校傳閱。
同時許詩謹寫信給市教育局，實名舉報蔣婕父母濫用職權並舉報蔣婕本人在學校橫行霸道。這依然是個很新鮮的做法，因為她這封舉報信，從沒有出現在學校的蔣婕父母出來了，帶著女兒一起給許詩謹賠禮道歉，又賠償了許詩謹醫療費。
我聽說有好幾千塊錢。
後來，班主任把許詩謹的位置從蔣婕身旁調來了——她們本來坐得很近——將許詩謹調到第一排的第三桌，正正在老師眼皮子底下的位置。
事情鬧成這樣，也許蔣婕的父母也說了她，蔣婕確實收斂了一些，她不再在許詩謹身上留下明顯傷痕，但是別的惡作劇，比如在桌肚裏放各種各樣的東西，就多了起來，並發動全班，孤立許詩謹。
可能用肌肉上學的人到了這種時候，也多少會用了點腦子吧。
但是論起用腦子、會鬧騰的程度，蔣婕實在及不上許詩謹。外表上看，蔣婕依然橫行霸道，依然逼得同學到寫遺書哭訴的程度。
但內裏究竟誰賺誰虧，稍微有點腦子的人都知道。
這也許算是惡人自有惡人磨吧。
許詩謹並沒有因為階段性的勝利而停下步伐，她一封一封地寫遺書，每封遺書裏的都變著花來鬧騰蔣婕連同老師。
可以說，蔣婕和班主任，全被她搞得神思恍惚，想要不管她，她還能拿著遺書，走上教學樓的天台。
她沒有真跳。
學校裏的所有人，都知道遺書不過是她要挾的手段，她當然不會真跳。
可是害怕出事的教導主任隻能和她商量，問她願不願意調去a班。
a班，是學校裏連花錢都進不去的尖子班，隻有每學年的成績排名前五十才能在裏麵讀，一旦考試成績落後，就會掉到普通班，空出來的位置則由成績好的人頂替。許詩謹通過這一封封遺書甚至換到了連蔣婕當部長的爸爸都沒能做到的事。
聽到從年級辦公室傳來的這個消息，蔣婕氣得在教室裏嚎啕大哭。
而在最後一封遺書之後，到現在，許詩謹已經有一周沒有出現在學校了。
“喂——”
我回神，看見他猛然湊近的臉和手。
我一下打開他的手。
我反應過激了，但他沒有生氣，隻是一笑，還和聲安撫我：
“不要反應這麽大，我沒有想傷害你，你的臉破皮了，我給你貼個創可貼，嘍。”
他向我展示手裏頭的貓爪創可貼。
我盯著貓爪。
為什麽一個大男人，會用這種不正經的創可貼？
我試圖抗拒，但很快意識到彼此體力懸殊，抗拒不了，他的手掌撐著我的後腦勺，另一隻手捏著創可貼湊過來，力道很輕地貼在我臉上，還對著我的臉吹了口氣。
“好了，不痛了。”
我破了皮的臉被迫貼上貓爪，而他也拿了新的創可貼，纏上自己破皮流血的指關節。
接著他說：“你剛才在想坐在這裏的同學嗎？不要隻想，也和我說說。會在礦泉水裏投毒的人，一般是對整個班級或者班級裏頭特定的人厭惡甚至仇恨，而這種厭惡和仇恨更多的會出現在老被欺負的人身上。”
“所以你，周同學。”他說，“是嫌疑人之一。等被投毒的這些學生回過神來，發現你在周末形跡可疑地出現在學校裏，他們甚至會在情緒激動之下，不問證據而直接會把你打成嫌犯。孩子的惡意有時是很可怕的。”
“你必須需要洗刷嫌疑——你也想找出真凶。而我可以幫你。”
他微微翹起嘴角，手指點在額角。
窗外的陽光在他指尖染上一點金。
“我的腦袋，”他笑容不羈，“超好用。”
以蔣婕為首的同學們脫口罵他。
傻逼。
同樣的字眼出現在我的心中。我並沒有什麽感動, 一個不需要別人拯救的人，當然不會因為有人突然出現要救他而產生什麽感動之情。
我內心產生了一些計劃被幹擾煩躁, 盡管我也未必會實施這個計劃。
歸根究底，我的煩躁恐怕源自於這個人救人背後的動機。
人是利益主義者，人不會違背自己的利益而行動。
我和他非親非故，他突然跑出來打斷這次暴力行動，隻能是因為他天生就是個“正義使者”，“救人”能給他以滿足感, 能給他居高臨下憐憫同類的機會。
他獲得了極大的成就感。
而這種建立在我的脆弱和無助上的成就感，自然沒什麽值得高興與感動之處。何況他這次阻止了又有什麽用？他隻是這裏的過客，而留下來的我, 隻會成為蔣婕反複報複的對象。
他從圍牆上跳了下來。
太陽帶來的黑紗從他臉上撤去，我終於看清了他的麵孔。
很年輕。
臉上帶著天不怕地不怕的神氣，左側的臉頰上還有些沒消褪的紅痕。
不是被揍了的痕跡, 是趴在桌子上睡覺睡出來的壓痕。
還叫我們“小朋友”，並且沒有表露出要報警或者告老師找家長的意思, 這種“非社會大人”的處理方式，昭示著他的身份。
路過的大學生？
路過的, 剛剛還在課堂上睡覺的大學生？
我揣度著這個人的身份，而蔣婕他們則沒有這種耐心，在呼和著讓這個人而對方並不聽從之後，蔣婕他們, 立刻對這個人動手了。
結局有些出人意料, 也不算太出人意料吧。
敢介入混混學生的打架現場, 他手上肯定有兩把刷子。刷子比我想象得大，他三下五除二，就處理掉了蔣婕一群人, 動作非常幹脆利落。
從身手上看，像是受過軍事訓練。
莫非他是軍校、警校的大學生？
但琴市並沒有警校，現在也並非剛開學軍訓時期，不會有軍隊裏的人過來當教官且遊蕩至此的可能性，我發現我剛才的推理不夠縝密，他的身份恐怕還存在疑點。
但他是誰，又和我有什麽關係？在他和蔣婕等人糾纏的時候，我起身離開。
走的時候好像聽到他在背後叫我。
又是“小朋友”。
我稍感厭煩，沒有停下，既然做不出感激涕零的模樣填滿他正義的成就感，早點走，說不定能讓他沒有那麽鬱悶。
但我並沒有回家。
我來到了班級外，站在門窗前，朝教室裏看了一眼。
擺在教室後邊的飲水機不見了，連桶，帶著機子，都不見了。
看來學校老師已經發現了問題，否則，不會連機子都不見。
我正想著，忽然聽見旁邊傳來聲音。
“你在看什麽？”
我轉過頭。是他。那個突然出現，跑來“救”我的人，追到這裏，是一定要從我嘴裏聽見感謝嗎？
心中的厭煩又加重了一點，我沉默不語，希望他看在我不說話的份上早點感覺無趣而離開。然而他站到了我身旁。
他剛剛運動過，頸上帶著一層薄汗，汗珠在陽光下閃閃發亮，我甚至聞到了汗液的淡淡鹹味。正當我想要拉開距離的時候，我聽見他說：
“原來你在看教室裏消失的飲水機。”
“所以，”他說，“你知道有人在水裏投毒啊。”
“……”
我依然沒有說話，這次的沉默裏，多少帶了一絲震驚。
他是怎麽知道的？
那人的目光在室內掃了兩下，不怎麽認真，目光更沒有看向我，但似乎明白我心中的疑惑，說出的話一針見血：
“我剛才研究過你們學校，你們學校高一高二年段周末不用補課，你身上沒有背書包袋子，也不像是來這裏參加興趣班的，特意跑到了班級門口但不進去，顯然也不是過來拿遺漏在班級的東西的。最重要的是，站在你這個位置，從你的視角看過去，一眼就看見了空了的飲水機位置……所以，我得出了上述結論。這樣說，解答了你的基礎疑惑了嗎？”
“……”
他始終沒有提我以為會有的“道謝”。
我第一次正眼看他。
“同學，還不願意說話嗎？”他又說，還是有點吊兒郎當的樣子，“你這樣子會讓人以為你是啞巴的。”
這句話我並不怎麽反感，可能是因為他語氣裏帶著自來熟式的調侃，不是惡意的嘲諷，而是朋友間的玩笑。
和一個剛剛見麵沒有五分鍾，對方話都不回你一句的人成為朋友。
真是搞笑。
我想著，還是開口，因為我也有疑惑。
“你是怎麽知道的？”
“知道什麽？”他問，臉上似乎帶著貓逗老鼠的意趣。
我和他的關係似乎在不知不覺地逆轉。
剛剛他找我，現在我問他。
“投毒。”我補充，“沒有這個先決條件，你什麽都推測不出。”
“這點倒是很簡單。”他說，“你們學校的老師發現異常，扛著飲水機去警局報案了。說了這麽多，也該自我介紹一下了——”
他向我伸出手。
長長的手指，指甲修得短短的，指腹帶著繭，是訓練後留下的繭。我看見他指關節處有點破皮，應該是剛才打人留下的傷痕吧。
“紀詢，警察，負責偵辦琴大附中投毒案。”
“……”
“怎麽又不說話了？”他困擾似地歎氣，“和你交流有點費勁啊周同學，你們都高二了，應該明白公民有配合警方調查的義務吧？”
“騙人。”我冷淡說。我認識了他的聰明，他卻以為我是傻子？
“我騙你什麽了？”
“你不是警察。”
“看來還是得給你看看我的警官證……”
“你沒有警官證，也不用去學校後巷做假證的店做一本五塊錢的拿給我看，假扮人民警察犯法。學校的老師更不可能在事情還未明朗且沒有鬧出大亂子前主動報警，把事情弄到人盡皆知風雨滿城。他們要維護學校的名譽。所以他們先行保留證據——拿走礦泉水桶和機器。他們應該拿著礦泉水桶中殘留的液體去實驗室檢驗；附中沒有做毒理的實驗室，他們也許——不，一定。他們一定拿到琴大去檢查了。你是在琴大知道這件事的。”
我一口氣說完。我好久沒有說這麽一長串話了。
我看見了他眼中的驚訝。
不過他立刻說：“周同學，你的分析有點道理，不過你要不要再思考一下：如果我不是警察，沒看過學生的資料，我是怎麽在一見麵的時候，就知道你的名字的？”
“……”我稍微卡殼。
我心裏明白，他決不是警察，但確實，他是怎麽知道‘周召南’的？
這個疑惑在我不經意低頭的時候得到了解答。
掛在我胸口上的學生卡不見了，應該是在剛才被蔣婕等人追打的時候掉落的，而後被——
“行了，告訴你吧，我撿到了你的學生卡。”
他的聲音突然響起來，他看見了我的動作，所以搶在我的思維前把結果揭露。他的腦子確實轉得很快。
伴著他的聲音，一樣東西從前方拋來，我接住，是我的學生卡。
卡上證件照正對著我的臉。
黑沉沉的頭發蓋住我的半張臉，遮住我的一雙眼。
但是那雙陰沉眼睛的目光，就算是厚厚的頭發也遮不幹淨，我能感覺到這雙眼睛，正藏在頭發底下窺視著我心中的野獸。
我厭惡這張學生卡上的一切。
我將其正麵朝下，重新別回衣領。
這時候，他已經用一張公交卡打開了教室的門，我說過，教室的門很簡單，一張塑料卡片就能輕易撬開。他拿出公交卡的時候，我瞟了一眼，是首都的卡。
我還是覺得他是大學生，莫非他在首都上學？
但依然有解釋不通之處，在首都上學的大學生，怎麽會在上課的時間裏跑來琴市？
他開了教室的門，走了進去，站在講台的位置，微微屈膝到和桌子差不多高，再眯著眼睛看桌麵。而後他指出兩張桌子。
第一排第三張桌子。
第六排第四張桌子。
他問：“這兩張桌子是怎麽回事？”
這兩張桌子，前一張桌子屬於許詩謹，後一張屬於我。
他繼續解釋，解釋自己選出這兩張桌子的理由：“第一排的這張桌子，表麵收拾得很幹淨，上邊灰塵很多，可以看出來有幾天沒有人用過了。這麽好的位置，不可能空置。所以唯一的答案就是原本坐在這裏上課的學生出了某些意外，這幾天都沒有來上課；後麵一張桌子呢，很幹淨，不久前才被拖去水池處徹底刷洗了一遍吧。”
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他說完，我沒有回答，他似乎也不全指望著我的回答。
他自己坐到了第一排的桌子前，打開桌蓋。
“咻——”
拳頭閃電般從桌肚裏竄出來。
但沒有竄到他的臉上，雖然是很突然的一件事，但他神經敏銳，動作敏捷，拿手擋在麵前，接住了自桌肚裏彈出來的拳頭。
“哇——”
他叫道，不止因為惡作劇的彈簧拳頭，還有出現在桌肚裏的蛇、蜈蚣、昆蟲，這類很惡心的塑料模型。
當然，都是蔣婕和她的狗腿們放下去的。
“看來這位學生離校不上課的原因出來了。”他說，“遭受到了很明顯的校園暴力，像你一樣。後邊那個洗得很幹淨的桌子，不會是你的書桌吧？”
我不置一詞。
反正他都猜中了。
他沒有追問書桌的事情，而是開始把彈簧拳頭，各種昆蟲塑料模型都拿出來了。
“幹什麽？”我問。
“把它們都丟掉啊。”他回答的理所當然，“我沒看見就算了，我都看見了，還放著它們來戳你們的小心肝嗎？”
說許詩謹就說許詩謹，為什麽又要帶我。
我稍稍不悅。
“來吧，”他說，“和我說說坐在這邊的這位同學的故事。你們是同班，應該多少知道一點吧。”
我不想說。
然而大腦裏有太多活躍的腦細胞的話，隻要一兩個關鍵詞，就能聯想起很多的東西。
許詩謹從上周一開始，就沒有出現在學校。
到了周三，她的父母來學校了，說女兒留下遺書，離家出走，現在行蹤不明，也許已經想不開尋了短見，要找蔣婕給自己女兒陪葬。
校方焦頭爛額。
許詩謹和蔣婕的梁子，始於她在有回和蔣婕說話時，頂撞了蔣婕。
從此蔣婕就看她不順眼，做些小動作欺負她。
在我的過往印象中，許詩謹是個沉默寡言、成績平平的女孩子，既不突出，也不落後，既不漂亮，也不醜陋，是個49人的班級裏，39人的模樣。
這39人，男女不一，胖瘦不一，但一模一樣的平凡無奇，麵目模糊。
旁人來看，我大約也是一樣的麵目模糊，唯一的記憶點是“總被欺負渾身髒兮兮”吧。
大家下意識的認為她的反應也應該是這麽平凡無奇，忍氣吞聲。然而那一回的許詩謹卻反擊了。
高二有跳繩比賽，每個學生都要出7塊錢購置跳繩，這筆錢由體育委員蔣婕點收並交給體育老師，作為統一購買跳繩費用。
但在蔣婕收齊費用之後，半個下課時間，她桌肚裏的343塊錢，不見了。
當時還沒有上課，蔣婕讓她的狗腿把教室的前後門統統關上，讓所有同學打開書包，她要挨個檢查眾人的書包。
第一個是我。
我沒有動，他們就自己翻，並很遺憾的發現翻不出錢來。
其餘同學也許想著清者自清，都很主動地打開書包讓蔣婕看。唯一不打開書包的，是許詩謹。
許詩謹說：“你們這是侵犯了人身自由！你們沒有資格搜我的書包！”
2007年，人身自由是個新鮮詞匯。蔣婕是個校霸，在學校裏隻恨不能像螃蟹一樣行走，當然不會在意許詩謹的抗拒。何況隻是半個下課時間，桌肚裏好好的跳繩費就不翼而飛了，而下課裏又沒有別班的同學過來，那麽自然是班級裏的內鬼幹的。49個人裏，48個人給查了，就剩最後一個，死活不給看，那麽嫌疑自然聚焦在最後一人身上。
這種程度的推理，就算是隻用肌肉上學的蔣婕，也能做出來。
在蔣婕喊人強硬搜身之前，上課鈴打響了，老師進來了，不止是老師，班主任也來了。我注意到，任課老師上課鈴還沒敲就到了，看門窗緊閉，就回年級辦公室把班主任找來。
班主任嚴厲喝止了教室裏不成樣的打鬧，問清楚原委後，把許詩謹連同她的書包一起帶去了年級辦公室。她緊緊抱著書包，捂著口袋，和班主任出去了。
過了一會兒，許詩謹單獨回來了，依然是那副緊抱書包，捂著口袋的樣子。
有人忍不住問了句：“老師搜你身了嗎？”
許詩謹高高抬著頭：“老師也沒資格搜我的身！”
接著，她在教室裏放下了書包，突然跑出教室，去了廁所。我們的教學樓，每層都有廁所，廁所靠近年段辦公室的方向。
蔣婕給她的狗腿使了個眼色，其中一個狗腿立刻跟著許詩謹出去了，不過一會，立刻回來，都不顧老師還在講台上上課，就湊到蔣婕身旁說，說她看見許詩謹在廁所的垃圾桶裏丟了個錢包，把錢包撿起來一看，裏頭果然有343塊錢，一分不多，一分不少。
蔣婕這下炸了脾氣，立刻就扯著許詩謹去了班主任那裏要給許詩謹定罪。
然後接下來的發展，就讓眾人大開眼界了。
許詩謹委屈直哭，說是蔣婕的狗腿陷害她，蔣婕一直就看她不順眼，現在甚至想汙蔑她是小偷！
班主任也告訴蔣婕，說許詩謹之前在年段辦公室的時候已經讓她搜了身，身上沒有你收來的跳繩費。
於是鬧來鬧去的蔣婕，挨了處分，要寫檢討，還要當眾給許詩謹道歉。
我先是意外，後來想想，也就明白過來了。
這些多半是許詩謹故意的。許詩謹確實偷了跳繩費，並且早早就把錢包丟進了廁所的垃圾桶，而後做出一副錢還藏在身上的模樣不肯讓人搜書包，她算準蔣婕絕不肯吃虧的暴脾氣，一步步誘導蔣婕，到了如今蔣婕百口莫辯的局麵。
此後事情沒有結束，反而越發不可收拾起來。
大姐大在一向看不起的許詩謹身上吃了這麽個大虧，當然咽不下這口氣，於是針對許詩謹的報複程度直線上升，當天晚上放學，就讓狗腿堵了前後門，拿椅子砸許詩謹。
許詩謹也在第二天寫了遺書，還把自己的傷勢到處展示。
遺書全校傳閱。
同時許詩謹寫信給市教育局，實名舉報蔣婕父母濫用職權並舉報蔣婕本人在學校橫行霸道。這依然是個很新鮮的做法，因為她這封舉報信，從沒有出現在學校的蔣婕父母出來了，帶著女兒一起給許詩謹賠禮道歉，又賠償了許詩謹醫療費。
我聽說有好幾千塊錢。
後來，班主任把許詩謹的位置從蔣婕身旁調來了——她們本來坐得很近——將許詩謹調到第一排的第三桌，正正在老師眼皮子底下的位置。
事情鬧成這樣，也許蔣婕的父母也說了她，蔣婕確實收斂了一些，她不再在許詩謹身上留下明顯傷痕，但是別的惡作劇，比如在桌肚裏放各種各樣的東西，就多了起來，並發動全班，孤立許詩謹。
可能用肌肉上學的人到了這種時候，也多少會用了點腦子吧。
但是論起用腦子、會鬧騰的程度，蔣婕實在及不上許詩謹。外表上看，蔣婕依然橫行霸道，依然逼得同學到寫遺書哭訴的程度。
但內裏究竟誰賺誰虧，稍微有點腦子的人都知道。
這也許算是惡人自有惡人磨吧。
許詩謹並沒有因為階段性的勝利而停下步伐，她一封一封地寫遺書，每封遺書裏的都變著花來鬧騰蔣婕連同老師。
可以說，蔣婕和班主任，全被她搞得神思恍惚，想要不管她，她還能拿著遺書，走上教學樓的天台。
她沒有真跳。
學校裏的所有人，都知道遺書不過是她要挾的手段，她當然不會真跳。
可是害怕出事的教導主任隻能和她商量，問她願不願意調去a班。
a班，是學校裏連花錢都進不去的尖子班，隻有每學年的成績排名前五十才能在裏麵讀，一旦考試成績落後，就會掉到普通班，空出來的位置則由成績好的人頂替。許詩謹通過這一封封遺書甚至換到了連蔣婕當部長的爸爸都沒能做到的事。
聽到從年級辦公室傳來的這個消息，蔣婕氣得在教室裏嚎啕大哭。
而在最後一封遺書之後，到現在，許詩謹已經有一周沒有出現在學校了。
“喂——”
我回神，看見他猛然湊近的臉和手。
我一下打開他的手。
我反應過激了，但他沒有生氣，隻是一笑，還和聲安撫我：
“不要反應這麽大，我沒有想傷害你，你的臉破皮了，我給你貼個創可貼，嘍。”
他向我展示手裏頭的貓爪創可貼。
我盯著貓爪。
為什麽一個大男人，會用這種不正經的創可貼？
我試圖抗拒，但很快意識到彼此體力懸殊，抗拒不了，他的手掌撐著我的後腦勺，另一隻手捏著創可貼湊過來，力道很輕地貼在我臉上，還對著我的臉吹了口氣。
“好了，不痛了。”
我破了皮的臉被迫貼上貓爪，而他也拿了新的創可貼，纏上自己破皮流血的指關節。
接著他說：“你剛才在想坐在這裏的同學嗎？不要隻想，也和我說說。會在礦泉水裏投毒的人，一般是對整個班級或者班級裏頭特定的人厭惡甚至仇恨，而這種厭惡和仇恨更多的會出現在老被欺負的人身上。”
“所以你，周同學。”他說，“是嫌疑人之一。等被投毒的這些學生回過神來，發現你在周末形跡可疑地出現在學校裏，他們甚至會在情緒激動之下，不問證據而直接會把你打成嫌犯。孩子的惡意有時是很可怕的。”
“你必須需要洗刷嫌疑——你也想找出真凶。而我可以幫你。”
他微微翹起嘴角，手指點在額角。
窗外的陽光在他指尖染上一點金。
“我的腦袋，”他笑容不羈，“超好用。”