“誰來接任非常關鍵。”王珊珊說，“有事業心，有大局觀肯為中坪縣教育盡心盡力的人可不多。本來明書校長、俊傑局長都是不錯的人選，但一中將是下年春季最關鍵的幾個月，一中大帥不能臨時換；俊傑局長對全縣教學環節最熟悉，暫時也不能動，誰來替補他的位子都不適合啊。”
“王縣，我提一個想法，王國金拿下之後，明書校長暫時兼任教體局局長，問題不大。”楊光欣說，“我是這樣考慮的，你們看是不是恰當。
首先，明書校長在全縣威信高，全縣大多數教師、學校管理成員都是他的學生，說話管用。這樣能夠很快理順學校領導班子接受縣裏的工作安排，落實到實際工作中，之後督查相對輕鬆。
其次，明書校長的工作重點還是在一中，教體局這邊的職權是宏觀管理，將具體工作分配到副局長和各處室來完成，分不掉太多精力。而縣裏開會、匯報工作、迎檢這類雜事，就交給王縣來應對，半年時間的過渡和努力，看看是不是適應。
教體局局長兼任一中校長並不是首例，不少地方都這樣做，一中的具體管理工作，也可分給下麵的副校長。明書校長主要是督查和指揮，跟他們要結果。”
“我同意。”王珊珊聽楊光欣這樣說，當即同意這一提法。
“我說一下情況，”劉明書見楊光欣和王珊珊當麵討論人事問題，又是在說自己，便發言，“楊縣、王縣兩位領導對我的信任我是非常感謝的，不過，如今年齡有點偏高，精力上也吃不消。最主要的是自己思維上、見識上確實跟不上，我自己有幾斤幾兩非常明白。”
“明書校長，我也知道這副擔子有點重，壓力大，很可能因為阻力過大無法達到我們需要的結果，對你努力一輩子來的付出也是很沉重的傷。不過，縣裏目前最適合的人選也就是你，俊傑局長同樣優秀，但我為什麽首先想到你而不是他？
關鍵是全縣都動起來，下麵你那些弟子多，說話更順利，阻力相對也會小一些。市裏給我們的時間太少，如果有三年時間，就不會這樣逼得緊了。一年半之後，明書校長想在哪個崗位隻要我還在中坪縣，都答應你。”
“明書校長，楊縣說的這個因素比較重要，”田俊傑說，“目前縣裏最懂教育、影響力最大的人，非你莫屬。”
“明書校長，這個事就拜托給你了。”王珊珊說。要動教育戰線最關鍵的就是局長人選，適合的局長人選會讓這個事情阻力大減，變得順利起來。反之，如果從教體局長那裏就有阻力，可想而知會有什麽樣的局麵。
“我……”劉明書也知道，他如果再推真沒理由了，“我盡力吧，最多一年半。楊縣到時候可不能說我撂挑子，這話要說在前麵。”
“我相信經過一年半的努力，中坪縣的教育局麵肯定有較大改觀，到時候你怎麽決定都由你選，一言為定。”楊光欣笑嗬嗬地說，“王國金的職位問題，我向縣裏提出來，最好征得書記同意。”
市裏肯定要給縣裏壓力和任務，胡喬林自己不能做什麽大決策、大動作，唯有依靠楊光欣等人來推動，在教育戰線的決策肯定是不得不同意。
“教體局該怎麽動？”田俊傑說，劉明書即將上任局長之位，教體局的動作由縣裏做決策才有利，隨著劉明書上任，教體局一刀切下去，也是立威。之後提出一係列的要求，對工作進行部署，那些不想動的人也會給撥動起拉。
田俊傑和劉明書兩人對教體局的人最熟悉，誰有能力、誰肯主動做工作等等，心裏都有一本冊，田俊傑要明白楊縣的用意和框架，接下來才好進行人事調整。
“教體局目前有多少人？”楊光欣說。
“在編導人有一百一十幾個，加上借用的、掛靠的、臨時任用的，總數過兩百了。”唐俊傑說。
“一個小小的教體局居然這麽多人員？”楊光欣有些驚訝，雖說知道中坪縣各局人員超編，卻沒料到超編如此嚴重，“縣城各校是不是也超編嚴重？”
唐俊傑和劉明書都點點頭，王珊珊說，“確實超編嚴重，嚴重超編的情況下，造成縣城的教師不少人閑置或工作量達不到，而鄉鎮、村小學校沒有老師上課，隻能請人代課。”
“王縣，要動教體局並不太難，我看先這樣一刀切下去。”楊光欣說，“凡是個人編製不在教體局的，先離開教體局。工作安排回原單位，教體局這邊不會少人做事。
留下來的除非是特殊情況比如有大病等，其他的人必須有滿量的工作，無法堅持工作的可以按政策申請病退。你們覺得可行不可行？”
王珊珊、唐俊傑和劉明書三個人對視一陣，王珊珊說，“這個應該沒問題。”
“退回學校的人員，有些困難好幾年沒上講台，有些可能年齡偏高了。學校可看情況安排工作，不能上課，不至於後勤管理工作都做不了。
實在不行，轉崗到行政單位來，到村裏駐村，聽從工作安排總會有一個去向。至於不服從安排的，可按照礦工時限進行操作，注意工作細節，該清除的就必須清除。”楊光欣說出這樣的態度，對接下來動教體局和學校人員，就有最足的底氣。
“不管對誰，我覺得先必須要做好說服工作，反複做工作都不聽的，該硬就得硬。”劉明書說。
“這就很有一個局長的魄力和包容心態，好，明書校長，從這時起你就得以教體局長的定位來思考問題了。”
“明書校長肯定能夠做好，”王珊珊說，“還是楊縣眼光獨到，一眼就看準了人。”
“明書校長絕對能夠做好這一工作，我完全可預見一年半之後，中坪縣教育提振的新局麵。”唐俊傑笑著說，“一直以來都夢想看到縣教育提升，總算看到曙光了。”
“王縣，我提一個想法，王國金拿下之後，明書校長暫時兼任教體局局長，問題不大。”楊光欣說，“我是這樣考慮的，你們看是不是恰當。
首先，明書校長在全縣威信高，全縣大多數教師、學校管理成員都是他的學生，說話管用。這樣能夠很快理順學校領導班子接受縣裏的工作安排，落實到實際工作中，之後督查相對輕鬆。
其次，明書校長的工作重點還是在一中，教體局這邊的職權是宏觀管理，將具體工作分配到副局長和各處室來完成，分不掉太多精力。而縣裏開會、匯報工作、迎檢這類雜事，就交給王縣來應對，半年時間的過渡和努力，看看是不是適應。
教體局局長兼任一中校長並不是首例，不少地方都這樣做，一中的具體管理工作，也可分給下麵的副校長。明書校長主要是督查和指揮，跟他們要結果。”
“我同意。”王珊珊聽楊光欣這樣說，當即同意這一提法。
“我說一下情況，”劉明書見楊光欣和王珊珊當麵討論人事問題，又是在說自己，便發言，“楊縣、王縣兩位領導對我的信任我是非常感謝的，不過，如今年齡有點偏高，精力上也吃不消。最主要的是自己思維上、見識上確實跟不上，我自己有幾斤幾兩非常明白。”
“明書校長，我也知道這副擔子有點重，壓力大，很可能因為阻力過大無法達到我們需要的結果，對你努力一輩子來的付出也是很沉重的傷。不過，縣裏目前最適合的人選也就是你，俊傑局長同樣優秀，但我為什麽首先想到你而不是他？
關鍵是全縣都動起來，下麵你那些弟子多，說話更順利，阻力相對也會小一些。市裏給我們的時間太少，如果有三年時間，就不會這樣逼得緊了。一年半之後，明書校長想在哪個崗位隻要我還在中坪縣，都答應你。”
“明書校長，楊縣說的這個因素比較重要，”田俊傑說，“目前縣裏最懂教育、影響力最大的人，非你莫屬。”
“明書校長，這個事就拜托給你了。”王珊珊說。要動教育戰線最關鍵的就是局長人選，適合的局長人選會讓這個事情阻力大減，變得順利起來。反之，如果從教體局長那裏就有阻力，可想而知會有什麽樣的局麵。
“我……”劉明書也知道，他如果再推真沒理由了，“我盡力吧，最多一年半。楊縣到時候可不能說我撂挑子，這話要說在前麵。”
“我相信經過一年半的努力，中坪縣的教育局麵肯定有較大改觀，到時候你怎麽決定都由你選，一言為定。”楊光欣笑嗬嗬地說，“王國金的職位問題，我向縣裏提出來，最好征得書記同意。”
市裏肯定要給縣裏壓力和任務，胡喬林自己不能做什麽大決策、大動作，唯有依靠楊光欣等人來推動，在教育戰線的決策肯定是不得不同意。
“教體局該怎麽動？”田俊傑說，劉明書即將上任局長之位，教體局的動作由縣裏做決策才有利，隨著劉明書上任，教體局一刀切下去，也是立威。之後提出一係列的要求，對工作進行部署，那些不想動的人也會給撥動起拉。
田俊傑和劉明書兩人對教體局的人最熟悉，誰有能力、誰肯主動做工作等等，心裏都有一本冊，田俊傑要明白楊縣的用意和框架，接下來才好進行人事調整。
“教體局目前有多少人？”楊光欣說。
“在編導人有一百一十幾個，加上借用的、掛靠的、臨時任用的，總數過兩百了。”唐俊傑說。
“一個小小的教體局居然這麽多人員？”楊光欣有些驚訝，雖說知道中坪縣各局人員超編，卻沒料到超編如此嚴重，“縣城各校是不是也超編嚴重？”
唐俊傑和劉明書都點點頭，王珊珊說，“確實超編嚴重，嚴重超編的情況下，造成縣城的教師不少人閑置或工作量達不到，而鄉鎮、村小學校沒有老師上課，隻能請人代課。”
“王縣，要動教體局並不太難，我看先這樣一刀切下去。”楊光欣說，“凡是個人編製不在教體局的，先離開教體局。工作安排回原單位，教體局這邊不會少人做事。
留下來的除非是特殊情況比如有大病等，其他的人必須有滿量的工作，無法堅持工作的可以按政策申請病退。你們覺得可行不可行？”
王珊珊、唐俊傑和劉明書三個人對視一陣，王珊珊說，“這個應該沒問題。”
“退回學校的人員，有些困難好幾年沒上講台，有些可能年齡偏高了。學校可看情況安排工作，不能上課，不至於後勤管理工作都做不了。
實在不行，轉崗到行政單位來，到村裏駐村，聽從工作安排總會有一個去向。至於不服從安排的，可按照礦工時限進行操作，注意工作細節，該清除的就必須清除。”楊光欣說出這樣的態度，對接下來動教體局和學校人員，就有最足的底氣。
“不管對誰，我覺得先必須要做好說服工作，反複做工作都不聽的，該硬就得硬。”劉明書說。
“這就很有一個局長的魄力和包容心態，好，明書校長，從這時起你就得以教體局長的定位來思考問題了。”
“明書校長肯定能夠做好，”王珊珊說，“還是楊縣眼光獨到，一眼就看準了人。”
“明書校長絕對能夠做好這一工作，我完全可預見一年半之後，中坪縣教育提振的新局麵。”唐俊傑笑著說，“一直以來都夢想看到縣教育提升，總算看到曙光了。”