章姐也沒糾纏,表達了自己的意思之後離開。楊光欣知道她說自己違背唐佳薈的意思是指什麽,對章姐進行橫蠻欺負,多次強迫她讓她嘴巴都麻木。這些事情自然不是老婆的意思,可楊光欣照做不誤,還很得意。


    兩人對彼此之間的事情掩飾得好,章姐很會做戲,覺得這樣做對老人之間的事反而更隱蔽。真的章姐不湊到楊光欣麵前來,才會讓人懷疑,因為這不是章姐的性格和作風。


    沒等晚宴散,不少人喝酒來興致了,大聲呼喝邀約拚酒,吹牛侃仙,楊光欣不等散場就先離開。王珊珊見楊光欣要走,跟胡喬林和段儒生說一句,也跟著出貴賓樓。


    張青山、王誌遠已經在車裏等,王珊珊走出來,王誌遠請她上車,坐到副駕駛座上。張青山開車,等王珊珊上車就往停車場外走。


    王珊珊說,“田俊傑安排好地方了?”


    “我們去教體局,那邊有會議室,夠地方了。”楊光欣說。


    車進教體局,局長王國金還在貴賓樓吃飯沒出來,楊光欣也懶得叫他。王國金任局長之前,和教育工作沒什麽聯係,到任後,主要抓的工作也是人事和建設、資金等,業務上的事情完全交給副職,隻要按照上級精神推動工作,隻要檢查中沒被批評,王國金就滿足了。


    中坪縣教育落後,質量上更不值一提,王國金到教體局來也是因為教體局攤子不小,雖說沒有前途可言,但錢途還是有的。權限攤子不小,涉及到的人和事就多,人多競爭就強烈,自然有較好的操作空間。


    比如說進城、調職稱、任命校級班子等等,操作空間中隻要將這些權抓牢,自然積少成多,涓涓溪流成江水。


    關於王國金的官聲確實不好,隻是,在中坪縣官聲不官聲以前也沒問題,王國金認準一點,自己弄到的東西拿出大半來給縣裏領導,他那張座椅就穩穩的不會動。


    楊光欣到中坪縣之後,當初那次到教體局批了王國金一次但沒有深究,教體局在縣裏的份量顯得輕了。不過,今後市裏有意要在中坪縣作為提振全市教育成效的試點,工作就完全不一樣了,王國金也不能繼續在這個位子上混日子、撈好處。


    對教體局長誰來擔任,暫時還想不到人,田俊傑確實比較實幹,但他更適合做具體的工作。業務熟悉的人做管理未必適合,朱少要等中坪縣試點出了成績後,再將田俊傑提一提,就是水到渠成的事。


    田俊傑、劉明書和另一個人在教體局院子等,車進院子,田俊傑跑到車邊,等楊光欣下車,說,“楊縣,好久沒到教體局了,我們工作都沒有目標。”


    “放心吧,隻要你不叫苦就好,事情有的是讓你做。”楊光欣笑著說,教體局這邊總體說來都呈現暮氣沉沉的精神風貌,這也是全縣的風氣所致。


    當然,教體局人員臃腫,遠遠超過編製。主要是因為王國金當局長這兩年,將下麵學校校長離任後大多安排進城,縣城學校實在裝不下都集中在教體局上班。人員臃腫後弊端也就完全顯現,人浮於事,相互推諉,不少人依仗自己有點資曆,在教體局股室裏根本不接受任何工作安排。


    教體局出現了做事出錯,不做事的指點江山,肆意批評。上班下班沒有時間概念,工作也沒有任何效率。做事的怨言大,不做事的大怨言。


    楊光欣知道教體局是這樣的狀況,但他的精力在盛唐藥業的項目引進和推動中,栽植基地建設事關重大。相對而言,教體局這邊是王珊珊負責抓的工作職權,他確實不便於直接出手整頓,得給教體局一個緩衝的時間,才可能有效解決問題。


    晚上九點多到教體局來,也不適合大聲說話。楊光欣平時不喜歡讓下屬加夜班,但他身邊的人卻是加班最多的人。今天也是沒辦法,蔡耀東的意思沒有傳達到位,接下來中坪縣會很被動。


    到四樓小會議室,裏麵早開了空調,進門一陣暖和。王珊珊見田俊傑準備工作不錯,比較滿意,會議室兩麵窗簾都拉上,外麵看不到光,除非到四樓來才可能知道他們在這裏加班。


    楊光欣坐下,王珊珊見了坐到他身側,小會議室並不小,十幾個人到這裏來開會完全不擠。田俊傑、劉明書等人都看著楊光欣,連張青山、王誌遠也不知是什麽事情。


    到教體局來議事自然跟教育有關,這次領導到市裏、省裏和京城,是不是給教育拉到什麽好處了?


    “不用這樣看我,也是因為沒有緩衝的時間,才讓你們先過來,做好準備工作。”楊光欣說,“昨天,市委書記跟我保證明年給中坪縣教體局兩百萬用於獎勵教育工作中成績突出的一線教師、部分教育管理者和學習成績突出,學習進步快的學生。不少吧?雖然目前還是口頭許諾,不過,書記不會賴賬,你們放心。”


    “有這麽好事?”田俊傑驚問。縣裏、市裏在教育口每年的投入是最大的,不過,這些投入主要集中在教室工資、學生生均費用、學生入學必須減免的部分,還有一大塊投入就在基礎硬件建設。像各學校的建設、維修、配套用品的購置、維護、修繕等等。


    投入雖大,但用在章姐獎勵教師、學生和管理者的資金卻沒有,如今,教師節時最多就是對全縣的優秀教師、先進工作者、優秀班主任、道德模範等評定出來的教師給予精神上的獎勵,另外可能有一個兩百元的紅包,表示一個意思。


    這種獎勵其實沒給教師實在的成功感覺,首先是評選有指標,真正受獎勵者或許表現很優秀,但跟他們類同的人卻評不上,如此,挫傷了更多人的積極性。當然,評定過程中未必就是優中選優報上去,不少是關係或因為要報職稱,照顧拿下的。

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