驚夢飛蝶花,珍貴的群體守護植物種子,初生形態似活蝶,其花朵能為一個普通人提供1-3天的守護時間。


    可阻擋槍支,劇烈撞擊,尖利刀具等傷害,是功能非常全麵的守護植物。


    目前在秘境中數量稀少,價格在1000-2000個單位初級晶源體之間。


    ……


    不提外界對驚夢飛蝶花是如何垂涎。


    就說在異度公司的推廣下,陸陸續續開始種植驚夢飛蝶花的清河市幼兒園和小學,學生家長如同被大獎砸中,幾乎要喜極而泣了。


    成百上千個家長群都在討論驚夢飛蝶花的作用。


    “每一個家長都有被害妄想症,當年校門口砍人新聞出現後,我到現在還覺得心悸害怕,聽說一個月之後,我們學校的驚夢飛蝶花就可以使用,真是太激動了。”


    “交通意外,持刀歹徒,天災人禍,甚至是同學之間的打鬧,都有可能造成傷害,生命太脆弱,我難以想象,如果我的孩子遭遇那些,我該怎麽麵對。如果有秘境植物的保護,我真的鬆了一口氣。”


    “驚夢飛蝶花數量有限,目前還是學校高價購買,我覺得我們家長可以集資,人人出一份力量,讓孩子們盡快接受驚夢飛蝶花的保護。”


    驚夢飛蝶花一劑良藥,治愈華國家長們在一次次校園傷害事件裏變得敏感緊張的心。


    看著別的學校孩子們頭頂上一朵朵翩然起舞的飛蝶,那些尚未種植驚夢飛蝶花的家長們,內心不由焦慮難安。


    驚夢飛蝶花在很短的時間內,進入最熱門秘境植物前五名。


    每一個秘境進入者都記住它,希望自己某次進入秘境時,能碰到它的種子。


    瀏覽秘境植物種子的資料,是每一位秘境進入者的必修課。


    能夠多認識一種新的秘境植物,指不定在下一次好運降臨的時候,不會錯過某些珍稀植物。


    一株珍稀植物的收益,就比得上數百粒普通秘境植物。


    當然,並不是所有資料,都能在公共論壇看到。誰沒一點兒藏著掖著的底牌。


    更別說那些聚集了大量人力財力,擁有官方背景,專業從事秘境植物研究的機構。


    林西元小朋友上幼兒園的時候,傳承空間的學習者們,也迎來了他們學習生涯的轉折點。


    當爹的林曾,從親子陪伴中解脫之後,覺得生活重心略有空落,便將更多的注意力放在這批學習者身上。


    除了已經跟隨紅仔回到清河市的白毛猴子小爺,其他人都將麵臨一場最重要的考核。


    這兩年間,林曾終於體會到“名師出高徒”這句話裏的真理。


    比起在育種空間學習的林曾,傳承空間的學習者們,相當於拜了一個水平不太靠譜的師傅,他們的進步速度,比他當時慢了何止十倍。


    林曾記得,他獲得育種空間幾個月之後,就晉升一星育種學徒。


    而他們這批學習者,水平差異非常大,最優秀的吳子耀,已經接觸到一部分三星育種學徒的符紋,而腦子不開竅的張樂城,至今隻能煉製一星植物,損耗率還特別大。


    不過,接觸到三星育種學徒並不意味著他就是三星育種學徒的等級。


    而是,他們能夠對三星植物的原料,進行複製煉製,但不能像真正的三星育種師那樣,煉製出新的三星品級的植物。


    一星育種學徒的晉級標誌,是構建自己的秘境空間。


    二星育種學徒的晉級標誌,是煉製最簡單的植物空間樹的種子。


    沒有經曆過每一次考驗的學徒,是不能冠之這一等級的稱號。


    以林曾檢驗的結果,目前這批學生擁有獨立構建自己的秘境空間能力,不超過兩人。


    至於煉製植物空間樹種子的人,大概隻有繪紋師出身的吳子耀能勉強涉足,其他人則連邊都沒摸到。


    這個鍋,林曾要背。


    誰讓傳承空間的製作者,水平有點次呢!


    在異度世界,傳承空間的品質,是必須進行等級劃分的。


    不同等級的傳承空間,每一次學習機會的價格都不相同。


    林曾煉製的五針鬆傳承空間裏的學習者,是不可能達到林曾的水平。


    高品質學習空間的獨占學習者。


    低品質學習空間的分享學習者。


    這就是林曾和他徒弟們的區別。


    僅僅從使用時間來說,比起隨時進出的林曾,其他學習者每天隻有可憐巴巴的兩個小時。


    傳承空間的考核通知,很快就發放給學習者們。


    被稱為“最終考核”的測試,決定著他們是否留在傳承空間中繼續學習。


    這兩年在傳承空間中,被各種考核獎勵懲罰驅使著不斷學習的諸人,沒想到這一場類似中高考的育種學徒考試來得這麽快。


    考題發放給眾人之後,學霸和學渣的區別立馬區分。


    以普通大蒜為植物原料,煉製一種新的秘境植物。


    吳子耀拿著隻有一行字的考題,離開傳承空間,他抱著陪伴他數年的心靈舞者盆栽,獨自一人坐在桐花島的樹屋上,陷入深深思索。


    隨著繪紋師學校搬進桐花島,身為繪紋師學校高級講師的吳子耀也一同前來。


    除了在學校內講課,吳子耀大部分精力都花費在育種學習上。


    收到考題之後,他的腦中,已經出現數個煉製方案。


    同樣住在桐花島的齊林有些糾結,他今年剛剛開始接觸新植物的煉製,這個考題對他來說,有些棘手,他翻開自己書房裏厚厚的一排筆記本,開始篩需要用到的資料信息。


    而作為這批學習者中的吊車尾同學張樂城,舉著手臂,欲哭無淚,直接放棄了這次考試。


    煉製個毛啊!


    各種煉製符紋他都掌握半斤八兩,現在想完成一個新植物的煉製,完全隻能交白卷。


    而作為曾經學習者中的樹懶,龍宏偉則揚天長嘯,興奮地在自己新買的單身公寓裏咆哮。


    “嗷嗷嗷!太棒了,終於不用被針紮了!”


    兩年時間,龍宏偉在傳承空間的懲罰中,打破本性裏的拖延和慵懶,用恐懼促使自己不斷學習,免遭針刺懲罰。


    在這種壓力下,能煉製二星下品植物種子的龍宏偉,日子比當初好過多了。煉製種子所獲得的收益,不僅給自己買一套城區小戶型,還給在老家的老父母買了住房。


    不過,似乎是江山易改,本性難移,龍宏偉的小心思又活泛了。


    得知自己即將這次畢業考核,龍宏偉的想法與其他人不一樣。


    別人無論學習水平如何,都希望能夠獲得繼續學習的資格。


    龍宏偉則不然,他就想著,終於沒有無數根針,紮著自己不斷學習了。


    所以,他一點也沒有想好好考試的念頭,反而迫不急的地想要被踢出去了。


    反正他現在賺的錢夠花了,何必遭那份罪呢!

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