雖然心裏這決定了要換了,但是換了之後呢


    換誰去,楊睿真的是很想要知道,育林中學是不是大多的老師都是這樣子的,難道師生的關係真的是很緊張嘛


    這個應該是少數的了,師生關係緊張還真的是少數。()


    “應該現在就是李全印的課吧”袁娜想了想先前的時候看到高二六班的課表,這每個班級的課表,在教學事務部那都是有的了;袁娜估摸這楊睿就是要想要去看看,所以特意的是看了看高二六班的課表。


    現在是上午的第四節課,這節課結束之後那就是上午的自習課時間了。


    在育林中學,這現在自習課的時間還是很多的。你這每天的讓老師們在講台上麵不斷的講,這個也是沒有什麽作用的啊,這學生一天都是坐在下麵聽,這能夠聽進多少還是一個問號呢,那安排些時間讓學生進行自習,那就是相當不錯的一個選擇了。


    至於說,這自習課不好好自習,發呆或者看小說,玩手機,說話聊天的,這有的學生幹這些事情那也是沒有辦法的事情;他們不想學,這老師就是站在他的身邊他都是不會學習的。


    這自習的實行,說實在的還是為了那些願意學習的。


    “哦,居然是這麽的巧,那我們去看看。”


    楊睿想不到這樣子的巧,那正好的去看看這李全印上課到底是怎麽樣的了。


    這怎樣的上課方式能夠讓學生產生這麽大的仇,這麽大的怨呢


    高二六班,看著牆上的班級銘牌,楊睿知道這自己是來對了地方了;現在育林中學的班級是挺多,特別是在高一實行了小班教學之後,那班級就是更加的多了。


    那四十個學生一個班,這教學的質量還是很高的,在上學期結束了之後,這明顯的是進行比較的時候發現,這小班教學的班級相比起以往來說,這學生的成績要好上很多。


    這每個學生的平均分那是應該提升了五分以上,這個可是不要小看了五分啊,這本來就沒有多少個五分,這班級的平均分可是相當難提升的。


    這平均分提升了五分,那就是說有更多的學生成績是得到了快步的提升的。


    悄然的站在窗外,李全印顯然的是沉浸在自己的教學裏麵,根本就沒有注意窗外的楊睿和袁娜,這個也和兩人站的位置有很大的關係,兩人站的位置,還真的是不容易被李全印在他現在站的位置上看到。


    學生聽課看起來倒是挺正常的,有在認真的聽的,也有在幹自己的事情的,這就是學校上課的普遍現象了。


    這有的學生,來學校還真的是由父母交學費來混日子玩的。對於這些學生,你還真的是那一點辦法也是沒有。隻要不影響到班級的正常教學,那基本上都是不會管他們的了。


    隻是,當楊睿看到黑板的時候,不由的有些訝異了這黑板上麵居然連一個字都沒有寫,不對,上麵寫著今天的排課。


    但是那是漢字啊,這英語字母那是一個也沒有。


    也就是說,uu看書 wwkashu.cm 李全印這就是拿著書本在講,學生坐著聽。


    這是在講評書的呢


    英語這麽說呢,這是一門語言類的學科,而且還不是我們本來的母語學科啊這你要是動動嘴在那裏講的話,那真的是沒有辦法教的。


    這老師在上課的時候寫板書,那是很正常的事情,這楊睿還真的是第一次見到不在黑板上寫板書的老師了。


    板書的目的是什麽是為了更好的讓學生理解。


    這光是靠講的話,學生理解起來是一個很麻煩的事情了。


    難怪這個班的學生對於這李全印是不滿了,這老師真的不是一個能夠偷懶的職業。這明顯的給楊睿的感覺就是一個懶,不願意在黑板上麵寫幾個字,這已經是涉及到教學態度問題了。


    這麽教,這學生咋個能夠學得好,這又不是說每個學生都是天才,就聽你在那裏說就啥都記下來了。

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