當天兩人喝的酩酊大醉。第二天，羅賓漢來到了艾倫的宿舍，正式傳授武技。
“大陸上的武技數不勝數，但任何武技，都包含有主體和客體。主體是使用武技的人，客體是被攻擊的對象。主體客體不同，適用的武技也不同。比如說，我是一個人類，我的武技對付人類很有效，但遇到了野獸，就不管用了。因為野獸的體格、力量、速度、軟肋、攻擊方式與人類完全不同，我按照對付人類的武技去對付野獸，肯定會吃大虧。再比如，如果我得到了一本龍族戰技，我也沒法用，因為那是針對龍族的體格而設計的，戰技中說龍爪一爪拍出，可以重傷敵人，但如果是一個人類一爪拍出，他這個爪子基本就被廢了。”
聽著羅賓漢的講解，艾倫也是大開眼界，沒想到武技也和魔法一樣博大精深。看到艾倫佩服的目光，羅賓漢也忍不住有些自得。
“下麵，我向你傳授的是我們家族秘傳的人對人武技，也是一般情況下我們用的最多的，畢竟大部分時候我們的對手也是人類。你看好了。”
說完，羅賓漢就向艾倫講解基本的格鬥動作和步伐要領。因為在巨龍巢穴時，他有好幾次被巨龍甩尾打中，因此躲閃意識很強。羅賓漢的旋風腿幾次都沒打中他，於是連連誇他“天賦好，領悟能力強。”
羅賓漢介紹完，又和艾倫對練了一會兒，就必須回去了，因為明天魔鬼式考核就將開始，他要去做些準備。
艾倫一個人又練了一會兒，覺得自己的優勢在於近身搏鬥，如果和魔法師對陣的話，如何快速靠近對方是個大問題。
艾倫在奧古斯丁的家中找到了他，說自己想主修風係法術，等風係有成以後再輔修其他係法術。奧古斯丁沒說好，也沒說不好，隻是告訴艾倫，如果決定了，就加入風係分院，自己很忙，艾倫沒事不要找他，如果他有事會去通知艾倫。
被奧古斯丁掃地出門，艾倫有些悻悻，本來還想探探奧古斯丁的口風，聽他親口對自己說就算b級天賦也可以修煉九級魔法，結果什麽也沒說。無奈之下，艾倫隻好正式加入風係分院，與其他學生一樣，每天朝九晚五地學習各種魔法基礎課程。
“我這個奧古斯丁親傳弟子的名號，就是個擺設！”艾倫憤憤地在紙草本上寫道。
風係專業的一年級生需要學習疾風術，風卷術兩個一級魔法，如果要兼修風係天賦的雷係分支，則要加上一個雷擊術。同時學習風係主支魔法和雷係分支魔法，並不需要像兼修不同大係那樣要先學會九級魔法“元素融合”，但即使這樣，對修行者的元素契合度要求也很高。盲目兼修分支魔法，往往會導致對主支魔法的感知力變弱，所以除非特殊情況，學院都不讚成學生兼修主支和分支。
學生可以自由選擇先學習疾風術或者風卷術，但在學年結束的時候，必須兩個一級魔法全部熟練掌握，否則就得留級。
艾倫理所當然地選擇了疾風術，經過幾次練習，艾倫在冥想狀態下，咒語吟唱成功的幾率已經高達80%，但非冥想狀態下，成功率則不到十分之一。但一些c級天賦的同學，連冥想狀態下的成功率都很低。魔法修行之途真是長路漫漫，一個一級魔法就如此折磨人。艾倫不禁感歎到。
這時，艾倫想起了奧古斯丁的三位一體理論。按照奧古斯丁的理論，魔法世界處處存在著三位一體。奧古斯丁說，傳統的魔法測試隻是給出一個籠統的結果，比如說a級天賦還是c級天賦，但事實上，魔法天賦又分為元素感知力、元素溝通力和元素*控力三類。那麽，在非冥想的狀態下，如果自己能感知和溝通的魔法元素太少，是否可以通過提高元素*控力，用更少的魔法元素就能成功釋放出一個魔法呢？
艾倫又想起河馬大叔教給他的內視冥想。在冥想心靈世界時，艾倫感受到了點、線和幾何體的不停組合，這是否代表著不同的魔法結構呢？想到這裏，艾倫頓時興奮起來。
他再次進入冥想，成功地釋放了一個疾風術，然後認真觀察魔法元素的排列結構。等把疾風術的元素結構觀摩清楚，熟記在心後，艾倫就不停地在心靈世界中按順時針的方向演示這個結構。慢慢地，這個結構越來越簡單，但也越來越穩固，到最後，這個結構的複雜程度已經隻有當初的三分之一。
這個簡化的結構是否有效呢？艾倫再次溝通魔法元素，按照這個簡化的結構進行了排列，奇跡出現了，風的力量再次充滿全身，雖然力度並不如以前，但畢竟成功了。
艾倫激動得跳了起來，這意味著他隻需要三分之一的魔法元素，就可以成功釋放出一個完整的疾風術，雖然效果和持續時間隻有原來的一半多，但對他來說已經足夠了。
艾倫反過來推理到，如果可以通過簡化結構來加快魔法釋放，是否可以通過繁化結構，增加施法時間，使一個魔法的威力變強呢？他再次坐了下來，在心靈世界中按逆時針的方向演示疾風術的結構，奇跡再一次出現，結構越來越複雜，最後穩定下來時，已經比完整的疾風術還要複雜一倍。
艾倫按照繁化的結構釋放了一次，感覺到噴薄的氣流攜裹著自己，腳尖都快要離開地麵了。不過釋放繁化結構的魔法，準備時間太長，而且一次性耗光周圍所有的魔法元素，實戰中效果反而不好。
艾倫現在可以確定，任意一個魔法都有主結構和副結構。主結構有一個，是釋放魔法的必須，副結構可以有很多，每一個副結構都會為魔法增加某些功能，或是提升威力，或是加快魔法飛行速度，也可能是附加某些狀態，如灼燒，冰凍，減速等。
河馬大叔曾經講過，人的心靈刻畫了造物主創世的奧秘，以前艾倫還不能理解，現在第一次有了切身的體會。他把成熟的魔法結構在心靈世界演示，成功地解析了魔法結構，不僅知其然，而且知其所以然。在對疾風術這個法術的理解上，艾倫已經超過了很多高年級學生，雖然他還隻是個初學者。
艾倫胸中湧起極大的成就感，再也抑製不住內心的激動。於是幹脆走出了房間，漫步在校園的林蔭小道上，大口大口地聞著清心的空氣，發出由衷的讚歎，“生活是如此美好，人生又是如此美妙。”
正當艾倫陶醉在喜悅中的時候，耳邊傳來一陣對話。
“基恩，聽說你在決鬥中又輸給了沃特，下一次奧古斯丁老師講課時的名額，還是歸他。”
“真是倒黴。上次可藍要回了三個打掃教室順便可以聽課的名額，她自己一個，咱們係的女生名額溫妮決鬥贏了，剩下一個男生的名額，本來我是十拿九穩，誰知道在決鬥的時候，舌頭打了一下結，咒語沒念對，輸給了沃特。可惡，要知道他的實力一直是輸於我的。”
“上次不小心輸了，這次怎麽又輸了，要知道以前你們交手，你可以全勝的記錄啊。”
“別提了。沃特的實力一直比我差一點，但聽了奧古斯丁老師的講課後，他就超出了我一點。如果再讓他繼續去聽課，咱們水係專業三年級生第一高手的名號，就要被他一直霸占了。”
“基恩，uu看書 ww.uukansh你也別難過了，奧古斯丁老師的課，基本是四年級以上的學生才有資格聽的，你才三年級，以後有的是機會。聽說奧古斯丁老師要在咱們學院呆好幾年呢。”
“唉，我最恨的兩個人，一個是沃特，他搶走了我的名額，一個就是那個什麽艾倫的，如果不是他給了可藍打掃教室的名額，哪裏會有後來的事情，我現在依然是咱們係三年級的第一高手。”
“可不是嗎？我聽說那個艾倫其實是個廢材，四係天賦都是b，根本沒法雙修，奧古斯丁老師可憐他，才說收他為徒，其實什麽都不願意教他。他現在每天還是在風係分院正常上課呢，跟其他學生沒什麽區別。”
“就是，一個廢材，走了狗屎運，哪天讓我遇到了，我把他打的屁股開花，哭爹喊娘，跪下向我討饒。哈哈哈哈哈！”基恩惡狠狠地說道。
艾倫的好心情徹底被破壞了。雖然他知道一直有人對他指指點點，說他是四係廢材，但現在當麵聽到，心裏非常不舒服。小爺已經不是廢材了，小爺現在即使隻有b級天賦，也依然是天才。
於是艾倫走了過去，說道。
“我們決鬥吧！”
“什麽！”對麵的兩人驚呆了，不知道發生了怎麽回事。
“我就是艾倫，艾倫?索爾，鑒於你侮辱了我的名譽，而且也侮辱了我老師奧古斯丁的智慧，所以”，艾倫接著說道。
“我們決鬥吧！”
“大陸上的武技數不勝數，但任何武技，都包含有主體和客體。主體是使用武技的人，客體是被攻擊的對象。主體客體不同，適用的武技也不同。比如說，我是一個人類，我的武技對付人類很有效，但遇到了野獸，就不管用了。因為野獸的體格、力量、速度、軟肋、攻擊方式與人類完全不同，我按照對付人類的武技去對付野獸，肯定會吃大虧。再比如，如果我得到了一本龍族戰技，我也沒法用，因為那是針對龍族的體格而設計的，戰技中說龍爪一爪拍出，可以重傷敵人，但如果是一個人類一爪拍出，他這個爪子基本就被廢了。”
聽著羅賓漢的講解，艾倫也是大開眼界，沒想到武技也和魔法一樣博大精深。看到艾倫佩服的目光，羅賓漢也忍不住有些自得。
“下麵，我向你傳授的是我們家族秘傳的人對人武技，也是一般情況下我們用的最多的，畢竟大部分時候我們的對手也是人類。你看好了。”
說完，羅賓漢就向艾倫講解基本的格鬥動作和步伐要領。因為在巨龍巢穴時，他有好幾次被巨龍甩尾打中，因此躲閃意識很強。羅賓漢的旋風腿幾次都沒打中他，於是連連誇他“天賦好，領悟能力強。”
羅賓漢介紹完，又和艾倫對練了一會兒，就必須回去了，因為明天魔鬼式考核就將開始，他要去做些準備。
艾倫一個人又練了一會兒，覺得自己的優勢在於近身搏鬥，如果和魔法師對陣的話，如何快速靠近對方是個大問題。
艾倫在奧古斯丁的家中找到了他，說自己想主修風係法術，等風係有成以後再輔修其他係法術。奧古斯丁沒說好，也沒說不好，隻是告訴艾倫，如果決定了，就加入風係分院，自己很忙，艾倫沒事不要找他，如果他有事會去通知艾倫。
被奧古斯丁掃地出門，艾倫有些悻悻，本來還想探探奧古斯丁的口風，聽他親口對自己說就算b級天賦也可以修煉九級魔法，結果什麽也沒說。無奈之下，艾倫隻好正式加入風係分院，與其他學生一樣，每天朝九晚五地學習各種魔法基礎課程。
“我這個奧古斯丁親傳弟子的名號，就是個擺設！”艾倫憤憤地在紙草本上寫道。
風係專業的一年級生需要學習疾風術，風卷術兩個一級魔法，如果要兼修風係天賦的雷係分支，則要加上一個雷擊術。同時學習風係主支魔法和雷係分支魔法，並不需要像兼修不同大係那樣要先學會九級魔法“元素融合”，但即使這樣，對修行者的元素契合度要求也很高。盲目兼修分支魔法，往往會導致對主支魔法的感知力變弱，所以除非特殊情況，學院都不讚成學生兼修主支和分支。
學生可以自由選擇先學習疾風術或者風卷術，但在學年結束的時候，必須兩個一級魔法全部熟練掌握，否則就得留級。
艾倫理所當然地選擇了疾風術，經過幾次練習，艾倫在冥想狀態下，咒語吟唱成功的幾率已經高達80%，但非冥想狀態下，成功率則不到十分之一。但一些c級天賦的同學，連冥想狀態下的成功率都很低。魔法修行之途真是長路漫漫，一個一級魔法就如此折磨人。艾倫不禁感歎到。
這時，艾倫想起了奧古斯丁的三位一體理論。按照奧古斯丁的理論，魔法世界處處存在著三位一體。奧古斯丁說，傳統的魔法測試隻是給出一個籠統的結果，比如說a級天賦還是c級天賦，但事實上，魔法天賦又分為元素感知力、元素溝通力和元素*控力三類。那麽，在非冥想的狀態下，如果自己能感知和溝通的魔法元素太少，是否可以通過提高元素*控力，用更少的魔法元素就能成功釋放出一個魔法呢？
艾倫又想起河馬大叔教給他的內視冥想。在冥想心靈世界時，艾倫感受到了點、線和幾何體的不停組合，這是否代表著不同的魔法結構呢？想到這裏，艾倫頓時興奮起來。
他再次進入冥想，成功地釋放了一個疾風術，然後認真觀察魔法元素的排列結構。等把疾風術的元素結構觀摩清楚，熟記在心後，艾倫就不停地在心靈世界中按順時針的方向演示這個結構。慢慢地，這個結構越來越簡單，但也越來越穩固，到最後，這個結構的複雜程度已經隻有當初的三分之一。
這個簡化的結構是否有效呢？艾倫再次溝通魔法元素，按照這個簡化的結構進行了排列，奇跡出現了，風的力量再次充滿全身，雖然力度並不如以前，但畢竟成功了。
艾倫激動得跳了起來，這意味著他隻需要三分之一的魔法元素，就可以成功釋放出一個完整的疾風術，雖然效果和持續時間隻有原來的一半多，但對他來說已經足夠了。
艾倫反過來推理到，如果可以通過簡化結構來加快魔法釋放，是否可以通過繁化結構，增加施法時間，使一個魔法的威力變強呢？他再次坐了下來，在心靈世界中按逆時針的方向演示疾風術的結構，奇跡再一次出現，結構越來越複雜，最後穩定下來時，已經比完整的疾風術還要複雜一倍。
艾倫按照繁化的結構釋放了一次，感覺到噴薄的氣流攜裹著自己，腳尖都快要離開地麵了。不過釋放繁化結構的魔法，準備時間太長，而且一次性耗光周圍所有的魔法元素，實戰中效果反而不好。
艾倫現在可以確定，任意一個魔法都有主結構和副結構。主結構有一個，是釋放魔法的必須，副結構可以有很多，每一個副結構都會為魔法增加某些功能，或是提升威力，或是加快魔法飛行速度，也可能是附加某些狀態，如灼燒，冰凍，減速等。
河馬大叔曾經講過，人的心靈刻畫了造物主創世的奧秘，以前艾倫還不能理解，現在第一次有了切身的體會。他把成熟的魔法結構在心靈世界演示，成功地解析了魔法結構，不僅知其然，而且知其所以然。在對疾風術這個法術的理解上，艾倫已經超過了很多高年級學生，雖然他還隻是個初學者。
艾倫胸中湧起極大的成就感，再也抑製不住內心的激動。於是幹脆走出了房間，漫步在校園的林蔭小道上，大口大口地聞著清心的空氣，發出由衷的讚歎，“生活是如此美好，人生又是如此美妙。”
正當艾倫陶醉在喜悅中的時候，耳邊傳來一陣對話。
“基恩，聽說你在決鬥中又輸給了沃特，下一次奧古斯丁老師講課時的名額，還是歸他。”
“真是倒黴。上次可藍要回了三個打掃教室順便可以聽課的名額，她自己一個，咱們係的女生名額溫妮決鬥贏了，剩下一個男生的名額，本來我是十拿九穩，誰知道在決鬥的時候，舌頭打了一下結，咒語沒念對，輸給了沃特。可惡，要知道他的實力一直是輸於我的。”
“上次不小心輸了，這次怎麽又輸了，要知道以前你們交手，你可以全勝的記錄啊。”
“別提了。沃特的實力一直比我差一點，但聽了奧古斯丁老師的講課後，他就超出了我一點。如果再讓他繼續去聽課，咱們水係專業三年級生第一高手的名號，就要被他一直霸占了。”
“基恩，uu看書 ww.uukansh你也別難過了，奧古斯丁老師的課，基本是四年級以上的學生才有資格聽的，你才三年級，以後有的是機會。聽說奧古斯丁老師要在咱們學院呆好幾年呢。”
“唉，我最恨的兩個人，一個是沃特，他搶走了我的名額，一個就是那個什麽艾倫的，如果不是他給了可藍打掃教室的名額，哪裏會有後來的事情，我現在依然是咱們係三年級的第一高手。”
“可不是嗎？我聽說那個艾倫其實是個廢材，四係天賦都是b，根本沒法雙修，奧古斯丁老師可憐他，才說收他為徒，其實什麽都不願意教他。他現在每天還是在風係分院正常上課呢，跟其他學生沒什麽區別。”
“就是，一個廢材，走了狗屎運，哪天讓我遇到了，我把他打的屁股開花，哭爹喊娘，跪下向我討饒。哈哈哈哈哈！”基恩惡狠狠地說道。
艾倫的好心情徹底被破壞了。雖然他知道一直有人對他指指點點，說他是四係廢材，但現在當麵聽到，心裏非常不舒服。小爺已經不是廢材了，小爺現在即使隻有b級天賦，也依然是天才。
於是艾倫走了過去，說道。
“我們決鬥吧！”
“什麽！”對麵的兩人驚呆了，不知道發生了怎麽回事。
“我就是艾倫，艾倫?索爾，鑒於你侮辱了我的名譽，而且也侮辱了我老師奧古斯丁的智慧，所以”，艾倫接著說道。
“我們決鬥吧！”