為什麽說那是人間地獄呢？因為對於呂逸興來說，生活已經毫無希望可言了。他自從班主任來到了他家，找到了他爺爺，跟那麽好麵子的呂國平當麵說了呂逸興上課總是不聽話的消息之後，他整個人生便徹底給毀掉了。從一個活潑好動的少年，變成了死氣沉沉的廢物。
對班主任逼著他帶著班主任回他家的時候，他的印象特別深刻。尤其是班主任把火給點燃了，煽風起了火之後，輕飄飄的說一句，我隻是帶他回來，跟您們說一下他上課不聽話的時候，您們要多管教管教他，別讓他上課再說話了。
其實班主任說了這句話之後，他也注意到了呂國平眼中的怒火。呂國平一直對班主任客客氣氣的，隻是陰沉著臉，那張臉色特別的可怕。但因為班主任還在場，所以他沒辦法發泄。
等班主任將呂國平的怒火點燃了之後，然後自以為很盡職盡責的離開了之後，呂國平便沒了那麽多顧慮，也不用刻意去偽裝自己，明明心裏麵已經特別生氣了，還要強忍著怒火，衝著班主任說著“我知道”“你放心，我會讓他聽話的”之類的話。
可想而知，呂逸興在他班主任走了之後，受到了多大的身心創傷。反正從那之後，他再也不上課說話了。反正他的世界開始變得黑暗，變得一點兒光明和希望都沒有。他那時候什麽想法都沒有，就想著老老實實混完高中這三年。到時候隻要考上了大學，遠離了這個讓他特別討厭的地方，他就可以從人間地獄中掙脫，去往人間天堂了。
隻是他沒有想到，當一個人向人間屈服了，然後在地獄般的夢境裏沉睡了很久很久，這個人就再也醒不過來了，也再也沒辦法觸摸光明了。至少他會覺得很沒有底氣，他會感到心虛和疲累。不知道該怎麽重新融入這個世界，這個世界對他來說，好像處處充滿著危險。人在他眼中是最危險的，所以他最喜歡一個人待著的日子。
往事不堪回首，每次回憶起高中的生涯，人人都覺得有很多值得懷念的地方，但是他沒有，他感受到的隻有無盡的痛苦。活著對他而言，已經不存在什麽意義了，每天的生活就如同行屍走肉般；根本不知道自己在幹什麽，隻是機械的應付著這個世界，用放棄自己的方式，來反抗不公平的外界。
他覺得不公平的地方有很多，之所以班主任一直讓他叫家長他都不叫，不僅僅隻是因為害怕被呂國平狠狠的教訓一頓，更因為他覺得自己活潑好動，沒有任何的問題。什麽時候，活潑好動這種良好的天性，要被那無情的外界給扼殺掉呢？
他就覺得他的班主任是最無能的，就隻會嚴厲的教學，一棍子打死。從來沒有想過去引導學生，而是采用各式各樣的方式去打壓學生，讓他們乖乖的聽話。對，他隻需要乖乖聽話的乖學生。其他的，他都可以不管。
他完全可以不管你的死活，隻要你別給我惹麻煩就行。這樣的一種教學方式，就注定會教育出聽話和表麵一套背裏一套的會耍心眼的學生。這樣的老
師，還自詡是優秀教師呢？還自詡自己看淡了名利呢？還自詡，自己一直都是全心全意為學生的前途和未來著想的呢？在呂逸興看來，一切都是借口，都是班主任在掩飾自己無能和自私自利的借口。
本來他一直都是這樣的，初中的時候也是這樣啊，那時候也沒影響同學們的學習成績啊？而且，他的成績也一直還算不錯啊。為什麽到了高中就不行了？為什麽換了一個班主任就行不通，就非要打擊他，扼殺他？
他想不通，心裏有著一股很大的氣，始終沒辦法宣泄和消散出去。就一直堵在心裏，平日裏他也找不到任何可以談心和說話的朋友。也不知道是怎麽回事，自從他來到了這個新學校之後，之前的同學朋友，就直接斷了往來。
他也覺得很奇怪，但是他的性格本來就是那種樂天的性格。就拿他入學那幾天的變臉來說吧，一開始傷心難過，沒有食欲，沒有心情，隻是聽了以前班主任說進不了重點班，要去普通班，就幹什麽都提不起勁頭來了。甚至連分班表都貼出來了，他都不去看。後來還是家裏人推著他去的，到了學校，每個班門口都有好多大人和學生。大家都你擁我擠的，挨個班級查看自己的名字。
他也是這樣，一路查看過去。因為他的成績是可以上重點班，所以查看成績就直接從重點班開始。但是幾個重點班看了個遍，卻始終沒有找到他的名字。最後大家的心情都不好了，家人們分兩批，一批去看普通班，另外一批就往準零班看去。
那時候的他根本就不抱什麽希望了，覺得老師肯定比自己見多識廣，以他那樣的成績，既然重點班沒他的名字，那麽就一定在普通班。整個人心情一下子就低沉了下去，就當他感到沮喪的時候。家裏人一臉高興的跑了回來，“在這，在這”地喊了起來。
他這才知道，原來自己進了準零班，全家人就像他順利通過縣城裏的入學考試一樣，特別的開心。當然，整個社會都是這樣的，所以學校裏也是不能例外的。自然都是有人歡喜就有人憂愁，有人進了好班級，自然就有人在差班裏帶著。但是怎麽說呢？總歸是凡事無絕對，有一些有背景有關係的人，哪怕自家的孩子再差勁，隻要門路給打通了，將差生插入好班級的現象，到處都是。所以，那時候的學校就已經沒那麽單純了，沒那麽純粹了。
他的心情也是在坐過山車，那時候他難過的不是要離開原來的學校，要同以前的好朋友好同學說在家了，而是自己沒能進入一個好的班級。但運氣加成之後，他如願以償了，人就忘了還有初中的好朋友和好同學要去聯係。他自己直接就斷了同以前的任何人的來往。
原來他家裏就住在學校附近，以前的那所學校又很遠。他從上了高中之後，人也不怎麽喜歡外出玩耍了。時間久了，他就徹底忘卻了以前的好友，而是重新融入，重新打交道。當然，也有一些玩的好的，但是交心的人實在是太少了。
再加上那時候的他鐵了心要用自己的方
式，來反抗世界的不公。其他的他都不知道，他隻知道他自己已經被那個該死的班主任逼得無路可走了。不管他怎樣，他是無論如何都不能在課堂上說話。他倒要看看，當他上課一言不發的時候，還有沒有人會刻意針對他。
從那以後，他真的就像換了一個人一樣，但是周圍的人誰也沒有在意？誰又會真正在意他呢？他又沒真正同那些人交過心？既然如此，人家憑什麽去關注你？憑什麽要去注意到你身上的微妙變化？而且再說了，你自己都在刻意的隱藏和偽裝，又要其他的人如何去撕開那些麵具，挖掘出最真實的你呢？
老師肯定不同，老師不僅要傳播學生們書本上的知識，還要讓學生們有一個良好健康的心理。但那時候的老師們普遍不注重學生的心理，因為在他們看來，沒有人會那麽的脆弱。而且他們自己也是這麽過來的，都是在嚴厲的教育模式之下茁壯成長的。
嚴師才能出高徒，而且那時候大家都在比分數，在比一個班級的平均水平，在比老師們的業績，在用一個一個冰冷的數據說話。隻有考試，隻有成績，隻有分數，其他的都不重要。
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他從那時候開始就廢了，整天很乖，乖到上課不光一句話不說，還直接趴在上麵。他也不是說就明目張膽的趴著誰叫，而是書本放在手下麵，然後雙手交叉作為枕頭。下巴枕在那上麵，看書，眼睛盯著書，而盯著沒過一會兒，他的困意就會上來，然後一覺到下課鈴聲響起。
有時候還沒下課他就醒了，然後他就會感到特別的煎熬。再加上他自己的成績一直還算不錯，雖然頹廢了之後，學習成績有所下降，但是畢竟，他初中時打下了結實的基礎。所以底子還算可以，一直在中等上下波動。見狀，也就更沒有努力的動力和幹勁了。
因為他長時間感到困頓，所以就連走在路上他都呈現出一種昏昏沉沉的樣子。感到渾身的燥熱，不敢抬頭看人，那雙眼睛一直躲閃著；實在躲閃不過，那就一直把頭低著，看著地麵，加快回家的腳步。當他回到家之後，關上門，一個人的時候，他會感到特別的舒服。
家裏人見狀也沒說什麽，因為從那之後，呂逸興就一直很聽話，那就夠了，他們就要一個聽話的呂逸興。盡管呂逸興表麵上裝作很認真的在學習，實際上他的腦子裏已經很混亂了，根本就學不進去。每次都隻是把書攤開來，放在那裏裝裝樣子。裝著裝著，也打起了瞌睡，然後提防著家裏人突然間闖入。他再醒過來，好好的應付著家裏人。
他就這樣，在學校應付著老師，在家裏應付著家人，在路上，躲著人山人海的人們，然後一天又一天在困頓中煎熬度日。終於等到了高考那一天，他要解放了，可是他的考試成績並不理想。但還好，勉勉強強能夠上個二本，就是差一點而已。最後，在呂國平的安排下，他就留在了本市，讀了一所很普通的工科院校。原以為能夠徹底解放，到了大學之後，發覺那才是真正的人間，不必地獄要好受多少。
對班主任逼著他帶著班主任回他家的時候，他的印象特別深刻。尤其是班主任把火給點燃了，煽風起了火之後，輕飄飄的說一句，我隻是帶他回來，跟您們說一下他上課不聽話的時候，您們要多管教管教他，別讓他上課再說話了。
其實班主任說了這句話之後，他也注意到了呂國平眼中的怒火。呂國平一直對班主任客客氣氣的，隻是陰沉著臉，那張臉色特別的可怕。但因為班主任還在場，所以他沒辦法發泄。
等班主任將呂國平的怒火點燃了之後，然後自以為很盡職盡責的離開了之後，呂國平便沒了那麽多顧慮，也不用刻意去偽裝自己，明明心裏麵已經特別生氣了，還要強忍著怒火，衝著班主任說著“我知道”“你放心，我會讓他聽話的”之類的話。
可想而知，呂逸興在他班主任走了之後，受到了多大的身心創傷。反正從那之後，他再也不上課說話了。反正他的世界開始變得黑暗，變得一點兒光明和希望都沒有。他那時候什麽想法都沒有，就想著老老實實混完高中這三年。到時候隻要考上了大學，遠離了這個讓他特別討厭的地方，他就可以從人間地獄中掙脫，去往人間天堂了。
隻是他沒有想到，當一個人向人間屈服了，然後在地獄般的夢境裏沉睡了很久很久，這個人就再也醒不過來了，也再也沒辦法觸摸光明了。至少他會覺得很沒有底氣，他會感到心虛和疲累。不知道該怎麽重新融入這個世界，這個世界對他來說，好像處處充滿著危險。人在他眼中是最危險的，所以他最喜歡一個人待著的日子。
往事不堪回首，每次回憶起高中的生涯，人人都覺得有很多值得懷念的地方，但是他沒有，他感受到的隻有無盡的痛苦。活著對他而言，已經不存在什麽意義了，每天的生活就如同行屍走肉般；根本不知道自己在幹什麽，隻是機械的應付著這個世界，用放棄自己的方式，來反抗不公平的外界。
他覺得不公平的地方有很多，之所以班主任一直讓他叫家長他都不叫，不僅僅隻是因為害怕被呂國平狠狠的教訓一頓，更因為他覺得自己活潑好動，沒有任何的問題。什麽時候，活潑好動這種良好的天性，要被那無情的外界給扼殺掉呢？
他就覺得他的班主任是最無能的，就隻會嚴厲的教學，一棍子打死。從來沒有想過去引導學生，而是采用各式各樣的方式去打壓學生，讓他們乖乖的聽話。對，他隻需要乖乖聽話的乖學生。其他的，他都可以不管。
他完全可以不管你的死活，隻要你別給我惹麻煩就行。這樣的一種教學方式，就注定會教育出聽話和表麵一套背裏一套的會耍心眼的學生。這樣的老
師，還自詡是優秀教師呢？還自詡自己看淡了名利呢？還自詡，自己一直都是全心全意為學生的前途和未來著想的呢？在呂逸興看來，一切都是借口，都是班主任在掩飾自己無能和自私自利的借口。
本來他一直都是這樣的，初中的時候也是這樣啊，那時候也沒影響同學們的學習成績啊？而且，他的成績也一直還算不錯啊。為什麽到了高中就不行了？為什麽換了一個班主任就行不通，就非要打擊他，扼殺他？
他想不通，心裏有著一股很大的氣，始終沒辦法宣泄和消散出去。就一直堵在心裏，平日裏他也找不到任何可以談心和說話的朋友。也不知道是怎麽回事，自從他來到了這個新學校之後，之前的同學朋友，就直接斷了往來。
他也覺得很奇怪，但是他的性格本來就是那種樂天的性格。就拿他入學那幾天的變臉來說吧，一開始傷心難過，沒有食欲，沒有心情，隻是聽了以前班主任說進不了重點班，要去普通班，就幹什麽都提不起勁頭來了。甚至連分班表都貼出來了，他都不去看。後來還是家裏人推著他去的，到了學校，每個班門口都有好多大人和學生。大家都你擁我擠的，挨個班級查看自己的名字。
他也是這樣，一路查看過去。因為他的成績是可以上重點班，所以查看成績就直接從重點班開始。但是幾個重點班看了個遍，卻始終沒有找到他的名字。最後大家的心情都不好了，家人們分兩批，一批去看普通班，另外一批就往準零班看去。
那時候的他根本就不抱什麽希望了，覺得老師肯定比自己見多識廣，以他那樣的成績，既然重點班沒他的名字，那麽就一定在普通班。整個人心情一下子就低沉了下去，就當他感到沮喪的時候。家裏人一臉高興的跑了回來，“在這，在這”地喊了起來。
他這才知道，原來自己進了準零班，全家人就像他順利通過縣城裏的入學考試一樣，特別的開心。當然，整個社會都是這樣的，所以學校裏也是不能例外的。自然都是有人歡喜就有人憂愁，有人進了好班級，自然就有人在差班裏帶著。但是怎麽說呢？總歸是凡事無絕對，有一些有背景有關係的人，哪怕自家的孩子再差勁，隻要門路給打通了，將差生插入好班級的現象，到處都是。所以，那時候的學校就已經沒那麽單純了，沒那麽純粹了。
他的心情也是在坐過山車，那時候他難過的不是要離開原來的學校，要同以前的好朋友好同學說在家了，而是自己沒能進入一個好的班級。但運氣加成之後，他如願以償了，人就忘了還有初中的好朋友和好同學要去聯係。他自己直接就斷了同以前的任何人的來往。
原來他家裏就住在學校附近，以前的那所學校又很遠。他從上了高中之後，人也不怎麽喜歡外出玩耍了。時間久了，他就徹底忘卻了以前的好友，而是重新融入，重新打交道。當然，也有一些玩的好的，但是交心的人實在是太少了。
再加上那時候的他鐵了心要用自己的方
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從那以後，他真的就像換了一個人一樣，但是周圍的人誰也沒有在意？誰又會真正在意他呢？他又沒真正同那些人交過心？既然如此，人家憑什麽去關注你？憑什麽要去注意到你身上的微妙變化？而且再說了，你自己都在刻意的隱藏和偽裝，又要其他的人如何去撕開那些麵具，挖掘出最真實的你呢？
老師肯定不同，老師不僅要傳播學生們書本上的知識，還要讓學生們有一個良好健康的心理。但那時候的老師們普遍不注重學生的心理，因為在他們看來，沒有人會那麽的脆弱。而且他們自己也是這麽過來的，都是在嚴厲的教育模式之下茁壯成長的。
嚴師才能出高徒，而且那時候大家都在比分數，在比一個班級的平均水平，在比老師們的業績，在用一個一個冰冷的數據說話。隻有考試，隻有成績，隻有分數，其他的都不重要。
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他從那時候開始就廢了，整天很乖，乖到上課不光一句話不說，還直接趴在上麵。他也不是說就明目張膽的趴著誰叫，而是書本放在手下麵，然後雙手交叉作為枕頭。下巴枕在那上麵，看書，眼睛盯著書，而盯著沒過一會兒，他的困意就會上來，然後一覺到下課鈴聲響起。
有時候還沒下課他就醒了，然後他就會感到特別的煎熬。再加上他自己的成績一直還算不錯，雖然頹廢了之後，學習成績有所下降，但是畢竟，他初中時打下了結實的基礎。所以底子還算可以，一直在中等上下波動。見狀，也就更沒有努力的動力和幹勁了。
因為他長時間感到困頓，所以就連走在路上他都呈現出一種昏昏沉沉的樣子。感到渾身的燥熱，不敢抬頭看人，那雙眼睛一直躲閃著；實在躲閃不過，那就一直把頭低著，看著地麵，加快回家的腳步。當他回到家之後，關上門，一個人的時候，他會感到特別的舒服。
家裏人見狀也沒說什麽，因為從那之後，呂逸興就一直很聽話，那就夠了，他們就要一個聽話的呂逸興。盡管呂逸興表麵上裝作很認真的在學習，實際上他的腦子裏已經很混亂了，根本就學不進去。每次都隻是把書攤開來，放在那裏裝裝樣子。裝著裝著，也打起了瞌睡，然後提防著家裏人突然間闖入。他再醒過來，好好的應付著家裏人。
他就這樣，在學校應付著老師，在家裏應付著家人，在路上，躲著人山人海的人們，然後一天又一天在困頓中煎熬度日。終於等到了高考那一天，他要解放了，可是他的考試成績並不理想。但還好，勉勉強強能夠上個二本，就是差一點而已。最後，在呂國平的安排下，他就留在了本市，讀了一所很普通的工科院校。原以為能夠徹底解放，到了大學之後，發覺那才是真正的人間，不必地獄要好受多少。