“第二個答案由［0，2π）內，cosπ/3=cos5π/3=1/2，結合餘弦線就能得出cosα≤1/2的解集，最難的部分其實是第三個，已知［0，2π）內，｜sinπ/4｜=｜cosπ/4｜=｜sin3π/4｜=｜cos3π/4｜=｜sin5π/4｜=｜cos5π/4｜=｜sin7π/4｜=｜sin7π/4｜=√2￣/2，結合餘弦線和正弦線，所以｜α｜的解集為｛α｜kπ-π/4＜α＜kπ+π/4，k∈Z｝，你看，是不是很簡單？”
整段話說完，餘華微微喘氣，講解完解題思路的他，此刻終於有了曾經高中數學老師的感受，講一節課嗓子太疼了。
“……”
坐在旁邊的瘦弱男生，看著草稿紙，又看了看餘華喘氣的模樣，滿臉懵逼。
簡單？
這玩意兒真的能叫，簡單？？？
望著密密麻麻的草稿紙，瘦弱男生腦海全是一連串問號，他實在提不起勇氣，把這滿篇看不懂的草稿紙視為簡單。
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他看不懂上麵寫的題目，上麵的題目也對他這個學渣嗤之以鼻。
“呃，是我講的太快了？”餘華回過神，見到瘦弱男生的樣子，撓了撓頭，有些不好意思，心中甚為愧疚：“我這個人講的比較快，很多步驟直接簡化了，對不住哈。”
真心對不住，兩世為人，實在沒當過學霸，似乎不該簡化很多必要的細節步驟。
瘦弱男生回過神來，看著滿臉愧疚的餘華，低頭道歉：“對不起，是我太笨了。”
“沒有，哪裏的話，這種題目多練就行，來來來，我繼續教你，你看這道題目，總共是三個小題，其中第一小題和第二小題相對簡單，我們隻需要畫出三角函數線就能求出，第三個小題較為複雜，涉及到可行域，這裏不是很好畫，總共有三種畫法，我教你最簡單的畫法……”餘華搖頭，能上北平四中哪有笨蛋，區別隻在於基礎是否牢固而已，言語平和，從頭開始講起。
幫人幫到底，這不結個同學關係合適嗎？
這不合適。
作為一名努力向著學霸目標奮鬥的青年，幫助成績較差的同學前進是基礎。
見到滿臉認真的餘華，瘦弱男生怔了一下，趕緊聚精會神，認真聽講，右手拿著草稿紙和筆，記下餘華講述的解題方法。
從第一個小題的解法，到第三小題解法，餘華詳細給出每個步驟的公式和過程，再給出為什麽要采用這個公式的原因，以及三角函數線各個公式的內容，瘦弱男生如同最誠懇的學生般，不斷點頭記錄。
過了一會兒。
“餘樺同學，真的太感謝你了，上次級任先生講過這道題我沒聽懂，這次聽你這麽一講，我終於理解了，牛。”收獲了三張草稿紙和壓軸題目解法的瘦弱同學，隻覺整個學習世界仿佛打開了一道新的大門，起身向著餘華作揖道謝，滿臉感激。
這道令他百思不得其解的三角函數線解不等式之壓軸題目，終於解開了，關鍵的是，他掌握了這道題的解法。
盡管，在餘華口中這是最簡單的一種。
但這已經足夠了。
“沒事，我隻是做了一個高等中學生應該做的事情。”收獲來自於瘦弱同學的讚美和感激，雖然沒有實質上的回報，但餘華心中甚為開心，滿臉微笑。
一個詞，舒坦。
原來，這就是做學霸的滋味。
“餘樺同學，我有個不情之請，你能再教教我三角術的其他知識點嗎？三角函數線證明三角函數不等式、三角函數定義域及三角恒等變換都是我的弱項。”瘦弱男生雙眼透出一絲期待，看著謙虛而自信的餘華，麵露不好意思之色：“我……”
就在這時，還未等瘦弱同學說完，餘華一聽這語氣，麵容一僵，臉上笑容瞬間消逝，趕緊打住，劈裏啪啦一通拒絕詞：“等等……不好意思同學，學業繁重，暫時沒空教導，而且我學的也不多。”
教導其他知識點？
這種吃力不討好的事情，餘華是不準備幹的，他還要攻關數學，力爭滿分成績，去見華羅庚，再研究物化生三課，哪兒閑工夫教導同學上課。
該幫助同學的時候要幫助，該捍衛自己利益的時候，一定要捍衛。
時間，不容浪費！
話落，就在餘華心中已經想好第二種拒絕措辭的時候，隻見耳邊傳來再次瘦弱男生弱弱且毫無底氣的話語：“我……我可以給你三十塊大洋作為回報。”
一番毫無底氣的話說完，瘦弱男生低下了頭。
“我真的沒時間……”餘華正欲說出第二種拒絕措辭，喉嚨剛冒了三個字，突然就發現喉嚨仿佛被什麽無形力量遏製般說不出話，怔了一下，反應過來，有些懵逼。
我聽到了什麽？
馬列在上，我好像聽到了親愛的銀元的呼喚聲？
“等等，你是說，三十塊大洋？”餘華眼睛瞪大，望著低頭自卑的瘦弱男生，有些懷疑自己聽錯了。
“對不起，餘樺同學，我……我今年壓歲錢隻有這麽多，可以嗎？”
聽到餘華的聲音，瘦弱男生頭埋得更低了，言語有些結巴，沒敢抬頭看餘華的表情，他知道三十塊大洋並不能解決問題，顯得無比自卑，又想提升成績，又不想付出代價，天下哪兒有這麽好的事。
羞愧。
難受。
這些錢不夠，他知道。
但他實在沒辦法，能夠自主支配的錢，隻剩三十塊大洋，還是今年的壓歲錢。
“咕嚕。”
喉嚨吞咽口水，餘華看著眼前滿臉自卑的瘦弱男生，耳邊回想著對方的話，內心不斷勸說自己要穩住，右手微微顫抖，努力控製，拍了拍瘦弱男生的肩膀：“可以，當然可以……幫助同學進步和提升成績是我應該做的。”
言語之間，甚至都有些打顫。
淦！
這TM究竟是什麽家庭啊，光是壓歲錢就有三十塊大洋！！！
看在銀元麵子的上，啊不，看在為了幫助同學進步和提升成績的麵子上，這個輔導課業的事，他幹了。
至於時間？
俗語言：時間就是金錢。
“真的嗎？”聽到餘華的回答，瘦弱男生立馬抬起頭，麵露驚喜之色。
整段話說完，餘華微微喘氣，講解完解題思路的他，此刻終於有了曾經高中數學老師的感受，講一節課嗓子太疼了。
“……”
坐在旁邊的瘦弱男生，看著草稿紙，又看了看餘華喘氣的模樣，滿臉懵逼。
簡單？
這玩意兒真的能叫，簡單？？？
望著密密麻麻的草稿紙，瘦弱男生腦海全是一連串問號，他實在提不起勇氣，把這滿篇看不懂的草稿紙視為簡單。
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他看不懂上麵寫的題目，上麵的題目也對他這個學渣嗤之以鼻。
“呃，是我講的太快了？”餘華回過神，見到瘦弱男生的樣子，撓了撓頭，有些不好意思，心中甚為愧疚：“我這個人講的比較快，很多步驟直接簡化了，對不住哈。”
真心對不住，兩世為人，實在沒當過學霸，似乎不該簡化很多必要的細節步驟。
瘦弱男生回過神來，看著滿臉愧疚的餘華，低頭道歉：“對不起，是我太笨了。”
“沒有，哪裏的話，這種題目多練就行，來來來，我繼續教你，你看這道題目，總共是三個小題，其中第一小題和第二小題相對簡單，我們隻需要畫出三角函數線就能求出，第三個小題較為複雜，涉及到可行域，這裏不是很好畫，總共有三種畫法，我教你最簡單的畫法……”餘華搖頭，能上北平四中哪有笨蛋，區別隻在於基礎是否牢固而已，言語平和，從頭開始講起。
幫人幫到底，這不結個同學關係合適嗎？
這不合適。
作為一名努力向著學霸目標奮鬥的青年，幫助成績較差的同學前進是基礎。
見到滿臉認真的餘華，瘦弱男生怔了一下，趕緊聚精會神，認真聽講，右手拿著草稿紙和筆，記下餘華講述的解題方法。
從第一個小題的解法，到第三小題解法，餘華詳細給出每個步驟的公式和過程，再給出為什麽要采用這個公式的原因，以及三角函數線各個公式的內容，瘦弱男生如同最誠懇的學生般，不斷點頭記錄。
過了一會兒。
“餘樺同學，真的太感謝你了，上次級任先生講過這道題我沒聽懂，這次聽你這麽一講，我終於理解了，牛。”收獲了三張草稿紙和壓軸題目解法的瘦弱同學，隻覺整個學習世界仿佛打開了一道新的大門，起身向著餘華作揖道謝，滿臉感激。
這道令他百思不得其解的三角函數線解不等式之壓軸題目，終於解開了，關鍵的是，他掌握了這道題的解法。
盡管，在餘華口中這是最簡單的一種。
但這已經足夠了。
“沒事，我隻是做了一個高等中學生應該做的事情。”收獲來自於瘦弱同學的讚美和感激，雖然沒有實質上的回報，但餘華心中甚為開心，滿臉微笑。
一個詞，舒坦。
原來，這就是做學霸的滋味。
“餘樺同學，我有個不情之請，你能再教教我三角術的其他知識點嗎？三角函數線證明三角函數不等式、三角函數定義域及三角恒等變換都是我的弱項。”瘦弱男生雙眼透出一絲期待，看著謙虛而自信的餘華，麵露不好意思之色：“我……”
就在這時，還未等瘦弱同學說完，餘華一聽這語氣，麵容一僵，臉上笑容瞬間消逝，趕緊打住，劈裏啪啦一通拒絕詞：“等等……不好意思同學，學業繁重，暫時沒空教導，而且我學的也不多。”
教導其他知識點？
這種吃力不討好的事情，餘華是不準備幹的，他還要攻關數學，力爭滿分成績，去見華羅庚，再研究物化生三課，哪兒閑工夫教導同學上課。
該幫助同學的時候要幫助，該捍衛自己利益的時候，一定要捍衛。
時間，不容浪費！
話落，就在餘華心中已經想好第二種拒絕措辭的時候，隻見耳邊傳來再次瘦弱男生弱弱且毫無底氣的話語：“我……我可以給你三十塊大洋作為回報。”
一番毫無底氣的話說完，瘦弱男生低下了頭。
“我真的沒時間……”餘華正欲說出第二種拒絕措辭，喉嚨剛冒了三個字，突然就發現喉嚨仿佛被什麽無形力量遏製般說不出話，怔了一下，反應過來，有些懵逼。
我聽到了什麽？
馬列在上，我好像聽到了親愛的銀元的呼喚聲？
“等等，你是說，三十塊大洋？”餘華眼睛瞪大，望著低頭自卑的瘦弱男生，有些懷疑自己聽錯了。
“對不起，餘樺同學，我……我今年壓歲錢隻有這麽多，可以嗎？”
聽到餘華的聲音，瘦弱男生頭埋得更低了，言語有些結巴，沒敢抬頭看餘華的表情，他知道三十塊大洋並不能解決問題，顯得無比自卑，又想提升成績，又不想付出代價，天下哪兒有這麽好的事。
羞愧。
難受。
這些錢不夠，他知道。
但他實在沒辦法，能夠自主支配的錢，隻剩三十塊大洋，還是今年的壓歲錢。
“咕嚕。”
喉嚨吞咽口水，餘華看著眼前滿臉自卑的瘦弱男生，耳邊回想著對方的話，內心不斷勸說自己要穩住，右手微微顫抖，努力控製，拍了拍瘦弱男生的肩膀：“可以，當然可以……幫助同學進步和提升成績是我應該做的。”
言語之間，甚至都有些打顫。
淦！
這TM究竟是什麽家庭啊，光是壓歲錢就有三十塊大洋！！！
看在銀元麵子的上，啊不，看在為了幫助同學進步和提升成績的麵子上，這個輔導課業的事，他幹了。
至於時間？
俗語言：時間就是金錢。
“真的嗎？”聽到餘華的回答，瘦弱男生立馬抬起頭，麵露驚喜之色。