讓我感動的事2008年5月12日，一個讓中國人傷透了心的日子，一個充分體現了人情溫暖的日子，一個沒有了歡聲笑語的日子，在這個日子裏，有許多人失去了最摯愛的人，有許多人拋下自己最摯愛的人，去救更需要幫助的人，有許多人犧牲了自己，為的是把生的希望留給別人……在崇州懷遠中學教學樓發生垮塌時，麵對突如其來的災害，這個學校700多名師生絕大多數順利脫險，但該校英語老師吳忠紅卻永遠離開了他所愛的學生。地震襲來，學生從樓梯口蜂擁而下，這位老師引著孩子疏散時，聽到有學生掉隊，他義無返顧地從三樓返回四樓，這時樓體突然垮塌，這位老師和幾名孩子被吞噬……這是一位用生命守護祖國花朵的園丁，這是一支未燃盡燭身，燭火卻以熄滅的蠟燭，這是一支還未消磨完筆身，筆腰卻已折斷的粉筆。他就像一個天使，即使折斷了翅膀，也要保護羽翼下的學生，即使再不能看到自己摯愛的親人，也要奮力把生的希望傳遞到學生身上。吳老師這種無私的精神深深打動了我，同時也在自己學生的心裏播下了一顆美好的種子。在大地震中，還有這樣一位母親，用她自己的身體為孩子撐起生命的天空。救助人員發現時，她已經死了，被垮塌下來的房子壓死的。這是世上最偉大的死亡姿勢：她雙膝跪地，身子前傾，雙手著地支撐身體，成匍匐姿勢，身體被壓得變形，成為人與大自然抗爭的雕像，這一幕被定格在每個人的心中。後來，救援人員在她的身子底下發現，有個孩子還活著。人們小心奕奕地清理開她身上的廢墟，從她的身下抱出被小被子裹著的孩子，約三、四個月大，孩子完好如初，還在安靜的睡著。醫生準備給孩子做身體檢查時，發現被子裏有一部手機，屏幕上有一條媽媽留給娃娃的短信：“親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你”。手機在人們中間傳遞著，每個在場看到短信的人都落淚了。這又是一件令我感動的事，這位母親對自己不能陪著孩子走人生的路而感到惋惜。生命是有限的，而愛是無私的，愛沒有因為生命的終止而停息！另外，大地震中還有這樣一件事，被埋女孩麵對記者拍攝:請你把我拍得美麗一些。在地震災區的記者描述了難以忘卻的一幕：一位女孩被非常沉重的水泥板壓住了下半身，隻有上半身才能動彈，在等待救援的時候，女孩發現照相機鏡頭對準了她。她忽然慢慢地說：“大哥，請你把我拍得美麗一些。”知道故事後的人們靜默了,熱淚在眼眶裏湧動。不知道這個女孩還能堅持多久，也不知道現在她的死生。或許，這可能就是這個女孩對這個世界的遺言。我不知道如何解釋在生死之間的這個女孩美麗的願望。我多麽希望她能劫後餘生，讓自己的生命怒放。她是美麗的，能堅持那麽久，她的這種精神值得我們學習，更讓我感動。生命誠可貴，活著就好，一切都還來得及。在這次地震災難中，感人的事情數不勝數，每一件都能深深震撼著我的心靈，在我的心上印上一個深深的烙印……大災，是一場考驗，它將進一步提升我們中華民族熱愛祖國、團結互助的精神，重塑一個更強大的中國。雲南省馬關縣二小六（1）班一個真實感人的故事
我和媽媽之間最感人的事作文|2016-05-2808:23
當這棟五層的樓房倒塌時，霜正在一樓的辦公室裏加班，吃著石給她送來的夜宵。他倆是一對新婚數月的小夫妻恩愛非常。石比霜大八歲，從三年前認識起便對霜如珠似寶地寵愛著。由於兩人不在一個城市，幾經努力仍無法調動到一個城市。直到半年前，石才辭去了工作，隻身到霜所在的城市。霜有一份報表必須在明天上交，但因為搞錯了一個數據，使得總數一直對不上。不得不在晚上繼續加班，到了10點半卻還沒找出問題出在哪，於是打了個電話向丈夫訴苦撒嬌。於是石帶了夜宵來陪她的妻子，並和她一起查對著文件中的數據。見丈夫走進辦公室裏，霜滿肚的煩亂立刻煙消雲散。石，一直是她的支柱，在外人看來，她是位很能幹的女孩子，但在石前麵，她永遠是個小女人。看著丈夫的英俊的臉龐，心情就象窗外的星空一般，燦爛無比。憐愛的摸著她的頭發，命令著說：“乖，去吃東西。我來查。”於是乖乖的端著夜宵坐到石的對麵，一邊吃著一邊滿含柔情地盯著他，他的臉，他的一切，是她永遠都看不厭的。她相信，隻要丈夫出馬，這世上便沒什麽辦不到的事。果然，不到一刻鍾，石便找出了那個錯誤，正微笑著想調侃他的妻子幾句。而就在此時，這棟早在一年前便說要拆而勉強使用至今的辦公樓，似乎在此時再也承受不起負荷，竟毫無征兆的轟然一聲倒塌了。幾秒鍾之內，兩人便被埋在了廢墟之中。不知過了多久，當霜從昏迷中醒來時，眼前一片漆黑，一時竟不知身在何處。身上壓著一條空心水泥板，但運氣不錯，這條水泥板的另一端卻被另一條水泥板支撐著，隻是壓在她的身上令她無法動彈，卻不會令她受傷。剛才的昏迷是因為有東西砸在了她的頭上，另外腿部不知道是被什麽砸到，骨頭似乎斷了，並好象在流血，但因為板壓著，她摸不到自己的小腿。肩背處也有痛感，一摸也在流血。“石！石！你在哪？”霜猛然想起了她的丈夫，叫著。沒有反應，她怕極了，嚶嚶哭泣起來。“霜，我在這??你怎??怎麽樣？有??有沒有??受傷？”石微弱的聲音從她邊上傳了過來。她記起來了，在倒塌的一瞬間，石是撲過來一下壓在她的身上的，但現在怎麽會分開，她已經想不起來了老公！你??你怎麽樣？！”霜聽著丈夫的聲音大異平時，驚恐地叫著。“我沒事。隻是被壓著動不了。”石忽然平靜一如平時，說著：“寶貝，別怕，我在這，你別怕！”霜感覺石的手伸過來碰到了她的臂，急忙用手緊緊地抓著。石握著霜的手，有些顫抖，但有力，令她的恐懼頓時減輕了許多。“我的小腿好象在流血??”霜繼續說著：“一條石板壓在我的大腿上。老公，我們是不是要死在這了怎麽會呢？一會兒就會有人來救我們了。”石緊了緊握著妻子的手：“用我的領帶綁住你流血的腿，夠不著小腿就綁大腿，越緊越好。”說完抽回手，將領帶遞了過來。霜照丈夫的話，把流血的腿給綁住，但由於力氣不夠，並不能有效的止住血流。如果沒人來救他們的話，豈不是流血都會流死了嗎？霜恐懼的想著。再伸過手緊緊的拉著石的手，隻有這樣，她才能不那麽害怕。她突然覺得丈夫的手在抖，難道石也在害怕嗎？這時，不知道從哪傳來一聲老鼠的叫聲，霜尖叫了一聲。她生平最怕的就是老鼠，現在這情形，老鼠就算爬到她頭上，都無力抗拒。“老婆，別怕。有我在呢，老鼠不敢過來的。過來我就砸死它！”石知道霜在怕什麽，故意輕鬆的說著：“老天故意找個機會讓我們患難與共呢。你的血止住了嗎？”“沒有，還在流。”在石的玩笑話中，霜也輕鬆了不少：“唉，死就死吧。反正你跟我在一起，我什麽都不怕!霜想起了三年前和石認識的情景，那是她大學最後一年的實習期，在石所在的城市的一個公司裏工作。有一日，兩人在一部電梯裏偶遇，石的臉上充滿著驚豔的神色，霜仿佛視而不見。隻有兩種男人能引起她的關注，一種是聰明的，另一種是英俊的。而在電梯裏呆望著她的男人，霜在他英俊的麵龐裏明顯地看出了智慧。似乎很玄妙，但後來的了解也證明了她看人的眼光，石無疑是一位極其聰明的男人。但隻有對著她時，才會顯出些傻樣來。霜想著想著，幾乎快要笑出聲來。有一次，霜的肚子痛極，倒在床上臉色煞白。石坐在她的床邊，心痛使得他的臉色比她還白。他脫去外衣，躺在她的身側，將她緊緊的抱在懷裏。一絲一絲的溫暖從他的身體傳至她的體內，她沉醉在他的懷抱中，竟忘了那本是難以忍受的痛楚。愛情的力量，有誰能解釋的清楚嗬。兩人靜默著，都知道除了等待之外，他們毫無辦法。霜感受著丈夫的手，繼續想著以前的往事。其實從嚴格意義上說，是她追的他。那次邂逅後，她便終生不悔，而石卻一直以為是他在苦追她，這傻子哦，我不給你製造機會你怎麽追啊，霜微微的笑著想。兩人在不同的城市，彼此的父母也都不是很讚成，但他們心裏都知道，這一生隻會愛對方。這種愛，隻有當事人才會明白。在漆黑一團不聞一點聲響的廢墟裏，霜卻沉浸在回憶中，柔情似水地輕聲對丈夫說：“石??我愛你！”石緊了緊握著妻子的手作為回答。霜繼續回想著以往的點點滴滴。石每隔幾分鍾便會跟她說話，使她不感害怕。但是，她想睡了，感到很困倦。“石，我累了，我睡一會兒??”霜低低的說。“不能睡！！”石大聲的喝道。反應如此強烈令霜吃了一驚。石緊緊的握著霜的手，說：“聽我說，你要控製自己，千萬不能睡！你在流血，困倦不是因為疲累，而是因為失血，如果睡了，就不會再醒！知道嗎，千萬不要睡。跟我說話。”霜想控製睡意，但那種強烈的困倦，卻似乎抵擋不了，真想就此沉沉睡去。石不斷跟她說著話，說起以往的點點滴滴，真想睡，真想讓石閉嘴，但她似乎連說話的力氣都使不上來。她迷迷糊糊的聽著，一直處在半昏半醒之間。不知道過了多久，她聽到那外麵有一聲沉悶的敲擊聲，終於有人來救他們了！她興奮地握緊丈夫的手，叫道：“你聽，有人來了！有人來了！！”石的手卻鬆開了，傳入她耳邊的是一聲似歎息似呻吟的聲音。她也終於昏迷了過去。這棟樓倒塌是在深夜，沒有人想到會有人在裏麵。直到早上，城建處才有人來勘察，才聽到附近的人說昨晚似乎看到有間辦公室一直亮著燈，但不知道有沒有人。在查詢了在這樓裏的單位的人員後，確定了霜在樓房倒塌時在裏麵。於是通知了0，醫院急救中心和建築隊，組織人員搶救，並有相關領導迅速到場指揮。搶救是順利的，當挖開一塊一塊的水泥板，撬開一根又一根的鋼筋後，施救人員首先發現了石。當抬他上來時，石的神智還是清醒的，他拒絕現場醫護人員的救治，並不肯上救護車，躺在廢墟邊的擔架裏，嘴裏不斷喃喃的說著：“救她??救她??”在場的一位經驗豐富的醫生當看到石時，已經知道無救了，也不勉強將其抬上救護車，因為可能稍一移動便是致命的。隻示意護士給他輸血，但針管插入後血已輸不進去了。他的嘴邊不斷溢著血，這是內髒受了嚴重外傷的反映，估計是肋骨斷裂後插入。一隻手已經斷了，斷裂處血已停流，兩條腿的骨頭也全是粉碎性骨折。致命的是，從從他的臉色中看出，血幾乎已經流盡了。令這位醫生奇怪的是，按這種傷勢是不可能堅持到現在的。石的眼睛眨也不眨的看著施救人員的舉動，很快昏迷中的霜也被救了出來，石轉向了醫生，眼光裏竟流露出乞憐的神情，嘴裏已經說不出話來。醫生現在有點明白為何他能堅持到現在了，給了他一個安慰的眼光，迅速走到霜的身邊給她作了一些檢查和必要的治理，然後讓救護人員將她抬上救護車，回到石的身邊，蹲下身來看著他急切的眼光說：“你放心，她沒有生命危險，也沒有嚴重的內傷，失血有點嚴重。當聽到醫生的話時，石刹那間似乎繃緊了的眩一下放鬆了，便委頓了下去，眼光追隨著抬著霜的擔架。醫生不忍的看著，轉頭叫抬擔架的人給先抬過來，將霜平放在石的邊上。在場的所有人的眼光都聚集在了這裏，偌大的一塊地方，沒有一個人發出一點聲音。石用著生命的最後一絲力氣，依戀地看著霜，看著他深愛著的妻。那眼光流露出疼愛，流露出萬般的不舍，深深的看著，仿佛要將她的影象永遠映在眼裏。他竭盡力想將那隻沒斷的手抬起來，但隻能使手指微微動了動，醫生噙著淚將他的手蓋在了她的手上。石張著嘴，似乎在說著什麽。一滴淚，從他的眼裏流了出來，而淚卻使他的眼睛模糊，他想看她，他想看著她啊！醫生懂他的心思，抖著手替他抹去了那滴淚，但他的眼睛大張著，卻永遠也看不見他的妻子了。他走了。隻有看過石的傷勢的這位醫生知道，為了妻子不感恐懼，為了他深愛的妻子不因失血致死，在生命的最後關頭，他硬是抗拒了死神幾個小時，他受的傷，是要忍受幾個小時生不如死的痛楚啊。上了年紀的醫生也再控製不住，為這位素不相識的人老淚長流。邊上的幾個小護士，早已失聲痛哭。直到霜的傷勢全部複原後，她的父母和哥哥才將石的死訊告訴了她。當明白這是真的時，霜以妻子的身份要來了石的死亡通知和病曆。她一字一字的看著，臉上的神色很平靜，令她的家人都鬆了一口氣。她哥哥說，：“聽在場的人說，妹夫在走之前，曾經跟你說過什麽，但隻有那位老醫生聽到了。”她一言不發，獨自出了病房，她的母親在她身後跟著她，見她徑直走進了那位老醫生的辦公室，坐在他的對麵老醫生見是她，微笑地說：“你的傷好了？還該注意休息，不該到處亂跑的。”“我丈夫跟我說了什麽？”她直視著醫生，語氣大異平時，連起碼的禮貌也不顧了。她此刻隻想知道石跟她說了什麽，不想寒喧，不想說廢話。老醫生詫異地看了她一眼，但瞬間便理解了她。盡量的和緩的說：“他那時已說不出話了，口腔裏的水份已不足，所以我隻能看到他的口型。”霜也不繼續問，隻是仍舊盯視著他。醫生歎口氣，似乎回到了當時，神情也變的很悲戚，說：“如果我沒有看錯的話，當時他看著你，說的是：‘我愛你’，然後就??”霜沉默著，臉色變的雪一般白。醫生正想著怎麽安慰她時，隻見她一張口，竟噴出了一口鮮血。半年多過去了，霜的父母將她接回了家住。在這半年，她沒有跟人說過一句話，也仿佛所有人都不認識。給她水，她就喝，給她飯，她就吃。其餘時間便坐在自己房間發呆，或對著掛在家中的石的遺像喃喃的說著話。看著自己的女兒成了這副樣子，霜的父母在半年裏似乎一下老了十歲。所有醫生對霜的病症都搖頭，也去看過心理醫生，但不管醫生跟她說什麽話，她都是完全沒聽到的樣子就這樣又快過了半年，霜的哥哥的小女兒來外婆家吃飯。六歲的孩子看著跟以前完全不一樣的姑姑，拉著她的手也沒反應，不禁急了：“姑姑，姑姑！你以前說要帶我去公園玩的，你騙人！”外婆外公拚命的打眼色，但那孩子哪去理會，繼續嚷道：“還有姑父，他也答應過我的，哼，全說話不算話！”聽到“姑父”兩字，霜渾身一震，在她的身邊，沒有一個人敢提石，這是她快一年第一次聽到有人提到他。竟也拉著小侄女的手說：“姑父答應過你的？好，我馬上帶你去。”霜的母親第一次聽到她跟人說話，不由激動的哭了起來。霜的父親馬上想到女兒的病情可能有轉機了，竭力壓抑著顫抖的語氣，平靜的說：“那好，霜，你就帶她去吧。”在公園，小侄女牽著姑姑的手，張大眼睛問道：“姑姑，姑父呢？爸爸說他去了很遠的地方，但我又聽見他跟媽媽說下星期是姑父的周年，要去祭他。姑父是死了嗎?小侄女來後的幾天，霜明顯恢複了許多。跟父母不斷的說著話，但他們都回避著石這個話題。到了石的周年這一天，中午母親去叫霜吃飯時，卻發現霜不在家裏。正狐疑時，兒子的電話來了，霜在石的墓前。當父母趕到時，隻見霜坐在墓碑前，穿著結婚那天穿的禮服，眼睛閉著但嘴邊卻帶著微笑。她的哥哥和嫂子站在她的前麵，眼睛都已哭的紅腫，霜的母親一下便暈了過去，父親渾身顫抖著走近，看到幕碑上霜用血寫下了幾句話:如果在天堂遇見你，你還記不記得我是誰？如果在天堂遇見你，你是否還像過去？我必須堅強，但我做不到，我不屬於這兒，我隻屬於你。如果在天堂遇見你，你會不會緊握我的手？如果在天堂遇見你，你會不會幫助我堅強？我要尋找從黑夜到白晝的路，因為我知道我要找到你。請帶我走吧，我相信天堂裏定會有安寧。請帶我走吧，我知道天堂裏不再有眼淚。同學之間
我和媽媽之間最感人的事作文|2016-05-2808:23
“隻要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間”每當我聽到這首歌，就會想起我們那個可愛的班級體，回憶起發生在我們同學之間那件感人的事。
那是一個風和日麗的上午，學校要組織到棋山春遊，經抽簽決定，這次春遊由我們班參加。老師把這個消息告訴了同學們，全班立刻沸騰起來，大家都興高采烈地又蹦又跳，仿佛心都飛到了那美麗的“棋山”。同學們一窩蜂的跑到講台上，七嘴八舌的問這問那。最後，老師要求我們說：“由於地方遠，所以要包一輛車，每人都要交10元車費，還要自帶吃和用的東西，大家同意嗎？”“同意----”同學們又一次歡呼起來。
我站在講台上興奮地手舞足蹈。突然看到崔紅趴在課桌上，愁眉苦臉，我以為她生病了，休息一會兒就沒事了，所以就沒理會。下課後我到辦公室交作業，隻見崔紅在老師麵前說：“我媽媽生病了，沒有錢交車費，我就不去了。”我聽後心裏很不是滋味，三步並著兩步跑回教室焦急的對同學說：“我們都要去春遊，可是有一位同學的媽媽生病了，沒有錢交車費，不能去春遊，難道我們忍心把她一個女同學留在家裏嗎？”同學們頓時安靜了下來：“是誰呀！”“是崔紅”我說。“那該怎麽辦呢？”“讓我們一塊想個辦法吧。”班長提議說。“我們把自己的零花錢捐給她吧。”不知是誰說了一句。“這個辦法好。”同學們異口同聲的拍起手來。“我捐一角”，“我捐一元”……同學們爭先恐後的把錢交給班長，班長數了數，激動的說：“夠了！夠了！連她路上吃的用的都有了。”班長把錢拿給了崔紅，崔紅雙手顫抖地接過錢，激動得說不出話來。第二天，我們乘上了去春遊的客車，崔紅坐在第一排，臉上露出了幸福的笑容。
這件事讓我難以忘卻，它一直激勵著我做個有愛心的孩子。爸爸，媽媽，您們為何要離婚！
我和媽媽之間最感人的事作文|2016-05-2808:23
我的家鄉在東白湖鎮的洪家塢村，這個四麵環山的小自然村，進出隻有一條路，交通的閉塞導致了山村經濟的落後。為了改變家庭的經濟狀況，在我上初中的那年，母親通過親戚的幫忙，在縣城的邊上租了幾間舊房子，買來了兩台舊的手套機開始幫別人加工起手套來了。從這以後，我們家的生活開始一天天好起來了。一年後，每次我回家，總覺得父母之間有什麽事發生了，老是覺得家庭的氣氛有點緊張，在我麵前他們的表情有點怪怪的。而每當我問媽媽，媽媽總是說“大人的事，你別管，你隻顧好好讀書……”這年的暑假，我在床底下的木箱子裏找東西，在一遝衣服下壓著一本東西，打開一看，我簡直不能相信我自己的眼睛————這是一本爸爸媽媽的離婚證書……爸爸，媽媽，您們為何要離婚！我沮喪極了，這可直接影響了我的學習。吳老師知道了我的情況，找我談心，讓我說說在家裏與父母的親情故事：我可以追述到童年時代，去回憶那段感人的親情。那時，我常和媽媽翻過山去東白湖買菜，媽媽提著菜籃，牽著我的手會邊走邊談些生活瑣事。到菜市需要走一段人行道，在橫穿一條馬路時，媽媽會突然停了下來，騰出右手把我護在胸前……上小學時，同樣要穿過一條馬路才能到學校。媽媽擔心我出事，每天都把我送過馬路才折身回去。橫穿馬路時，他總是把我的小手捏在她掌心，牽著走到馬路對麵，一遍一遍地叮囑：“有車來就別過馬路”，“過馬路要跟著別人一起過”……我依稀記得那寒冷的夜晚——在半夜時分，我的頭腦突感到一陣熱潮襲來眼前一片模糊，痛苦正在纏繞著我，這時候傳來焦急而親切的聲音：“痛嗎？”徘徊在我的身邊，我慢慢地睜開眼睛發現媽媽正在背著我趕往醫院的路上在。風雨正在刁難著這一位赤熱的母親，在這漆黑的夜晚中母親那被雨水淋打著的蒼白的臉顯得是那麽清醒，我看著這一臉覺得是那麽陌生，與以往的那一張年輕的臉是截然不同的。難道時光真像人們說的那樣飛逝而過嗎？我的內心突然有了一陣痛苦，我氣憤，我後悔以前怎能用那種憎恨的語氣跟父母說話呢？在這似痛而又非痛的情緒中我深深感受到了父母的親情——一顆火紅的心。六歲時跟父親學騎車。開始是爸爸扶著我的車，我騎。半小時後，在我不知情的情況下，父親放掉了車。我回頭想和父親講話，但沒見著他人，心裏一下子慌了起來，隻聽見“喤當”一聲，我摔了。最疼我的母親連忙過來扶我，但被父親擋了回去，說了聲：“真沒出息，摔了一跤就哭哭啼啼的，讓她自己爬起來。”我一臉的不悅，連忙起身扶起車，騎了起來，我想證明，我有能力。在我騎起來的那一刻，我記得，父親的嘴角掛著微笑……這隻是回憶，現在我好像什麽都沒有了……沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五穀的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情，世界就會是一片孤獨和黑暗。在老師的勸說下，我知道了親情對我來說是多麽的重要，於是，我也開始學老師的樣，一次次地勸說我的父母，讓父母生活在一起；我還邀爺爺奶奶一起做工作……我告訴他們：我打心眼裏感激他們，長大後，我會用最大的努力去善待他們。我知道，不管我怎麽說怎麽做，都不及他們對我愛和恩情。因為那是人時間最珍貴的東西。爸爸媽媽被我感動了，他們又生活在了一起，我們一家又開始了新的生活。是啊，催人老的是歲月，不老的是親情。無論我們身處何境,身在何地,親人永遠是我們最堅實的精神支柱,最理想的感情寄托!這篇文章真有其事嗎？
我和媽媽之間最感人的事作文|2016-05-2808:23
這篇文章真有其事嗎？
江蘇省海安縣丁所中學李健夏永鳳
郵編：226632電話：0513-88338998
同學們在閱讀時會問：“這篇文章所寫的是真有其事嗎？”寫作時首先會想：“我是寫生活中真實發生的還是寫虛構的呢？”到底是真實好還是虛構好呢？依我說，無論是寫實的，還是虛構的，隻要他們表現出真情實感，隻要他們能讓讀者受到感染，獲得美的啟迪，就都是好文章。今天我們結合具體的例子來弄清文章的真實問題。
一、寫實是好文章的基礎
寫作必須把說真話放在首要的地位，因為現實生活是創作的源泉，文章就是要真實地描摹現實、反映現實。脫離現實的寫作是水中撈月，是緣木求魚。如實地反映生活才能寫出感人的文章。文章中的“我”，往往是實際生活的真人，這真人就是作者本人。作者不但可以直接出現在文章中，與讀者直接交流思想感情，而且還能以自己的真實身份和文章中的人、事、景物具體聯係，向讀者證實他寫的一切，這樣，作者、文章、讀者三者之間形成了一種真人講實話的關係。如我們學過的《最後一次講演》、《背影》、《陳情表》等等，這類文章往往是作者應實際生活需要或因自身強烈感情需要表達，這樣的作品往往是作者人品真情的最自然流露，是動人心弦的佳篇。當然，對社會生活的紛繁感受，並不是什麽都有寫作的意義，隻有那些健康、積極、具有典型意義、能夠體現時代精神和人類高尚操守的真情實感，才是構成作文的要素，才有抒寫的價值。
如在《溫暖的冬夜》一文中，小作者描寫一家三口人共騎一輛摩托車在路上的事，爸爸在最前麵騎，媽媽坐在我後麵，不停地為我抹雨水，用手為我擋風；我呢，也伸出手幫爸爸擋風……如果沒有真切的體驗，小作者就不會表達得如此細膩感人。
二、虛構是好文章的翅膀
從文學特點看，虛構實際是一種想象，文學是離不開想象的。泰戈爾說得多形象啊：“穿著衣服的真理總是發覺事實太緊身，隻有在想象中她才能輕鬆自如。”借助於想象，可以補充記憶中模糊的形象，充實豐富作品的思想內容，更能發揮文學的審美功能。《逍遙遊》純粹是莊子的淩虛禦風，《神女賦》不過是宋玉的高唐遺夢，陶源明的“桃花源”無跡可尋，列子的《寓公移山》明顯的是一種向壁虛構，《西遊記》《聊齋誌異》盡情展現妖魔鬼怪的風采。即使像《史記》這樣的史書，也有大量虛構的成分，最近科學家考證，《史記》中提到的“阿房宮”為子虛烏有，或僅僅是個沒有完工的“爛尾工程”。唐代杜牧的《阿房宮賦》就更是無從查考了。這些神奇的篇章都不受任何事實真相的製約，而是率性一味虛構而出。當代著名作家蘇童一次對他的好朋友漏底說：“人們都問我的小說怎麽寫出來的，我不得不振振有辭地應付幾下，其實不過都是瞎編的。”大作家嘴裏的這兩個字足以駭人聽聞，但這並非是他對創作的不負責任，而隻是實際創作理念的平白表達而已。成功的虛構隻能從深厚的生活積累、強烈的真情實感和高超的藝術素養中孕育出來，是比寫實更難產的花果。
如學完了《桃花源記》，有不少同學情不自禁地寫下了《我在桃花源學習》、《漁人為什麽找不到桃源》、《淳樸無私的桃花源人》等文章，從中體會到了縱情想象和虛構的無限樂趣。
三、虛實結合是好文章的最高境界
真實的文章是否就意味著必須絕對寫實呢？那當然不是，事實上，絕大多數優秀的文學作品都是現實與浪漫的結合，寫實與虛構的交融。我們不排斥文章可以全真實地描摹生活的原始狀態，但又必須肯定不同程度的虛構是多麽重要。
如一位同學看到鄰居王奶奶和李大媽在吵架，原來李大媽為王奶奶捎帶了一斤肉，可把肉送去時，王奶奶卻不要，說沒有讓她買。在以上真實的素材基礎上，有人想象王奶奶耍賴是做給兒媳婦看的，從而反映當代社會的婆媳關係問題，寫成了小說《買肉》。
從創作實踐來看，當完全用現實主義的筆墨不能或不足以表達時，你還得借助於虛的筆墨加以構築，借助“虛構”能較快地解決“寫不出來”的問題。好的文章是生活真實與藝術真實的結合，首先要符合生活真實，即在不破壞寫實性的前提下適當進行藝術加工。小說這種文體是最符合這個特點的。
“水光瀲灩晴方好，山色空蒙雨已奇。”這句話是寫西湖的名句，現在我把他引用一番，前一句，正好比文章的真實美，後一句，好比文章撲朔迷離的虛幻的美。真實和虛構往往相得益彰，相映成趣。“三分真，七分假”不失為一種和諧的美，“四分真，六分假”也有一種黃金分割美；似真似假給人奇幻的魅力。總這篇文章真有其事嗎？
江蘇省海安縣丁所中學李健夏永鳳
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同學們在閱讀時會問：“這篇文章所寫的是真有其事嗎？”寫作時首先會想：“我是寫生活中真實發生的還是寫虛構的呢？”到底是真實好還是虛構好呢？依我說，無論是寫實的，還是虛構的，隻要他們表現出真情實感，隻要他們能讓讀者受到感染，獲得美的啟迪，就都是好文章。今天我們結合具體的例子來弄清文章的真實問題。
一、寫實是好文章的基礎
寫作必須把說真話放在首要的地位，因為現實生活是創作的源泉，文章就是要真實地描摹現實、反映現實。脫離現實的寫作是水中撈月，是緣木求魚。如實地反映生活才能寫出感人的文章。文章中的“我”，往往是實際生活的真人，這真人就是作者本人。作者不但可以直接出現在文章中，與讀者直接交流思想感情，而且還能以自己的真實身份和文章中的人、事、景物具體聯係，向讀者證實他寫的一切，這樣，作者、文章、讀者三者之間形成了一種真人講實話的關係。如我們學過的《最後一次講演》、《背影》、《陳情表》等等，這類文章往往是作者應實際生活需要或因自身強烈感情需要表達，這樣的作品往往是作者人品真情的最自然流露，是動人心弦的佳篇。當然，對社會生活的紛繁感受，並不是什麽都有寫作的意義，隻有那些健康、積極、具有典型意義、能夠體現時代精神和人類高尚操守的真情實感，才是構成作文的要素，才有抒寫的價值。
如在《溫暖的冬夜》一文中，小作者描寫一家三口人共騎一輛摩托車在路上的事，爸爸在最前麵騎，媽媽坐在我後麵，不停地為我抹雨水，用手為我擋風；我呢，也伸出手幫爸爸擋風……如果沒有真切的體驗，小作者就不會表達得如此細膩感人。
二、虛構是好文章的翅膀
從文學特點看，虛構實際是一種想象，文學是離不開想象的。泰戈爾說得多形象啊：“穿著衣服的真理總是發覺事實太緊身，隻有在想象中她才能輕鬆自如。”借助於想象，可以補充記憶中模糊的形象，充實豐富作品的思想內容，更能發揮文學的審美功能。《逍遙遊》純粹是莊子的淩虛禦風，《神女賦》不過是宋玉的高唐遺夢，陶源明的“桃花源”無跡可尋，列子的《寓公移山》明顯的是一種向壁虛構，《西遊記》《聊齋誌異》盡情展現妖魔鬼怪的風采。即使像《史記》這樣的史書，也有大量虛構的成分，最近科學家考證，《史記》中提到的“阿房宮”為子虛烏有，或僅僅是個沒有完工的“爛尾工程”。唐代杜牧的《阿房宮賦》就更是無從查考了。這些神奇的篇章都不受任何事實真相的製約，而是率性一味虛構而出。當代著名作家蘇童一次對他的好朋友漏底說：“人們都問我的小說怎麽寫出來的，我不得不振振有辭地應付幾下，其實不過都是瞎編的。”大作家嘴裏的這兩個字足以駭人聽聞，但這並非是他對創作的不負責任，而隻是實際創作理念的平白表達而已。成功的虛構隻能從深厚的生活積累、強烈的真情實感和高超的藝術素養中孕育出來，是比寫實更難產的花果。
如學完了《桃花源記》，有不少同學情不自禁地寫下了《我在桃花源學習》、《漁人為什麽找不到桃源》、《淳樸無私的桃花源人》等文章，從中體會到了縱情想象和虛構的無限樂趣。
三、虛實結合是好文章的最高境界
真實的文章是否就意味著必須絕對寫實呢？那當然不是，事實上，絕大多數優秀的文學作品都是現實與浪漫的結合，寫實與虛構的交融。我們不排斥文章可以全真實地描摹生活的原始狀態，但又必須肯定不同程度的虛構是多麽重要。
如一位同學看到鄰居王奶奶和李大媽在吵架，原來李大媽為王奶奶捎帶了一斤肉，可把肉送去時，王奶奶卻不要，說沒有讓她買。在以上真實的素材基礎上，有人想象王奶奶耍賴是做給兒媳婦看的，從而反映當代社會的婆媳關係問題，寫成了小說《買肉》。
從創作實踐來看，當完全用現實主義的筆墨不能或不足以表達時，你還得借助於虛的筆墨加以構築，借助“虛構”能較快地解決“寫不出來”的問題。好的文章是生活真實與藝術真實的結合，首先要符合生活真實，即在不破壞寫實性的前提下適當進行藝術加工。小說這種文體是最符合這個特點的。
“水光瀲灩晴方好，山色空蒙雨已奇。”這句話是寫西湖的名句，現在我把他引用一番，前一句，正好比文章的真實美，後一句，好比文章撲朔迷離的虛幻的美。真實和虛構往往相得益彰，相映成趣。“三分真，七分假”不失為一種和諧的美，“四分真，六分假”也有一種黃金分割美；似真似假給人奇幻的魅力。總這篇文章真有其事嗎？
江蘇省海安縣丁所中學李健夏永鳳
郵編：226632電話：0513-88338998
同學們在閱讀時會問：“這篇文章所寫的是真有其事嗎？”寫作時首先會想：“我是寫生活中真實發生的還是寫虛構的呢？”到底是真實好還是虛構好呢？依我說，無論是寫實的，還是虛構的，隻要他們表現出真情實感，隻要他們能讓讀者受到感染，獲得美的啟迪，就都是好文章。今天我們結合具體的例子來弄清文章的真實問題。
一、寫實是好文章的基礎
寫作必須把說真話放在首要的地位，因為現實生活是創作的源泉，文章就是要真實地描摹現實、反映現實。脫離現實的寫作是水中撈月，是緣木求魚。如實地反映生活才能寫出感人的文章。文章中的“我”，往往是實際生活的真人，這真人就是作者本人。作者不但可以直接出現在文章中，與讀者直接交流思想感情，而且還能以自己的真實身份和文章中的人、事、景物具體聯係，向讀者證實他寫的一切，這樣，作者、文章、讀者三者之間形成了一種真人講實話的關係。如我們學過的《最後一次講演》、《背影》、《陳情表》等等，這類文章往往是作者應實際生活需要或因自身強烈感情需要表達，這樣的作品往往是作者人品真情的最自然流露，是動人心弦的佳篇。當然，對社會生活的紛繁感受，並不是什麽都有寫作的意義，隻有那些健康、積極、具有典型意義、能夠體現時代精神和人類高尚操守的真情實感，才是構成作文的要素，才有抒寫的價值。
如在《溫暖的冬夜》一文中，小作者描寫一家三口人共騎一輛摩托車在路上的事，爸爸在最前麵騎，媽媽坐在我後麵，不停地為我抹雨水，用手為我擋風；我呢，也伸出手幫爸爸擋風……如果沒有真切的體驗，小作者就不會表達得如此細膩感人。
二、虛構是好文章的翅膀
從文學特點看，虛構實際是一種想象，文學是離不開想象的。泰戈爾說得多形象啊：“穿著衣服的真理總是發覺事實太緊身，隻有在想象中她才能輕鬆自如。”借助於想象，可以補充記憶中模糊的形象，充實豐富作品的思想內容，更能發揮文學的審美功能。《逍遙遊》純粹是莊子的淩虛禦風，《神女賦》不過是宋玉的高唐遺夢，陶源明的“桃花源”無跡可尋，列子的《寓公移山》明顯的是一種向壁虛構，《西遊記》《聊齋誌異》盡情展現妖魔鬼怪的風采。即使像《史記》這樣的史書，也有大量虛構的成分，最近科學家考證，《史記》中提到的“阿房宮”為子虛烏有，或僅僅是個沒有完工的“爛尾工程”。唐代杜牧的《阿房宮賦》就更是無從查考了。這些神奇的篇章都不受任何事實真相的製約，而是率性一味虛構而出。當代著名作家蘇童一次對他的好朋友漏底說：“人們都問我的小說怎麽寫出來的，我不得不振振有辭地應付幾下，其實不過都是瞎編的。”大作家嘴裏的這兩個字足以駭人聽聞，但這並非是他對創作的不負責任，而隻是實際創作理念的平白表達而已。成功的虛構隻能從深厚的生活積累、強烈的真情實感和高超的藝術素養中孕育出來，是比寫實更難產的花果。
如學完了《桃花源記》，有不少同學情不自禁地寫下了《我在桃花源學習》、《漁人為什麽找不到桃源》、《淳樸無私的桃花源人》等文章，從中體會到了縱情想象和虛構的無限樂趣。
三、虛實結合是好文章的最高境界
真實的文章是否就意味著必須絕對寫實呢？那當然不是，事實上，絕大多數優秀的文學作品都是現實與浪漫的結合，寫實與虛構的交融。我們不排斥文章可以全真實地描摹生活的原始狀態，但又必須肯定不同程度的虛構是多麽重要。
如一位同學看到鄰居王奶奶和李大媽在吵架，原來李大媽為王奶奶捎帶了一斤肉，可把肉送去時，王奶奶卻不要，說沒有讓她買。在以上真實的素材基礎上，有人想象王奶奶耍賴是做給兒媳婦看的，從而反映當代社會的婆媳關係問題，寫成了小說《買肉》。
從創作實踐來看，當完全用現實主義的筆墨不能或不足以表達時，你還得借助於虛的筆墨加以構築，借助“虛構”能較快地解決“寫不出來”的問題。好的文章是生活真實與藝術真實的結合，首先要符合生活真實，即在不破壞寫實性的前提下適當進行藝術加工。小說這種文體是最符合這個特點的。
“水光瀲灩晴方好，山色空蒙雨已奇。”這句話是寫西湖的名句，現在我把他引用一番，前一句，正好比文章的真實美，後一句，好比文章撲朔迷離的虛幻的美。真實和虛構往往相得益彰，相映成趣。“三分真，七分假”不失為一種和諧的美，“四分真，六分假”也有一種黃金分割美；似真似假給人奇幻的魅力。總這篇文章真有其事嗎？
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同學們在閱讀時會問：“這篇文章所寫的是真有其事嗎？”寫作時首先會想：“我是寫生活中真實發生的還是寫虛構的呢？”到底是真實好還是虛構好呢？依我說，無論是寫實的，還是虛構的，隻要他們表現出真情實感，隻要他們能讓讀者受到感染，獲得美的啟迪，就都是好文章。今天我們結合具體的例子來弄清文章的真實問題。
一、寫實是好文章的基礎
寫作必須把說真話放在首要的地位，因為現實生活是創作的源泉，文章就是要真實地描摹現實、反映現實。脫離現實的寫作是水中撈月，是緣木求魚。如實地反映生活才能寫出感人的文章。文章中的“我”，往往是實際生活的真人，這真人就是作者本人。作者不但可以直接出現在文章中，與讀者直接交流思想感情，而且還能以自己的真實身份和文章中的人、事、景物具體聯係，向讀者證實他寫的一切，這樣，作者、文章、讀者三者之間形成了一種真人講實話的關係。如我們學過的《最後一次講演》、《背影》、《陳情表》等等，這類文章往往是作者應實際生活需要或因自身強烈感情需要表達，這樣的作品往往是作者人品真情的最自然流露，是動人心弦的佳篇。當然，對社會生活的紛繁感受，並不是什麽都有寫作的意義，隻有那些健康、積極、具有典型意義、能夠體現時代精神和人類高尚操守的真情實感，才是構成作文的要素，才有抒寫的價值。
如在《溫暖的冬夜》一文中，小作者描寫一家三口人共騎一輛摩托車在路上的事，爸爸在最前麵騎，媽媽坐在我後麵，不停地為我抹雨水，用手為我擋風；我呢，也伸出手幫爸爸擋風……如果沒有真切的體驗，小作者就不會表達得如此細膩感人。
二、虛構是好文章的翅膀
從文學特點看，虛構實際是一種想象，文學是離不開想象的。泰戈爾說得多形象啊：“穿著衣服的真理總是發覺事實太緊身，隻有在想象中她才能輕鬆自如。”借助於想象，可以補充記憶中模糊的形象，充實豐富作品的思想內容，更能發揮文學的審美功能。《逍遙遊》純粹是莊子的淩虛禦風，《神女賦》不過是宋玉的高唐遺夢，陶源明的“桃花源”無跡可尋，列子的《寓公移山》明顯的是一種向壁虛構，《西遊記》《聊齋誌異》盡情展現妖魔鬼怪的風采。即使像《史記》這樣的史書，也有大量虛構的成分，最近科學家考證，《史記》中提到的“阿房宮”為子虛烏有，或僅僅是個沒有完工的“爛尾工程”。唐代杜牧的《阿房宮賦》就更是無從查考了。這些神奇的篇章都不受任何事實真相的製約，而是率性一味虛構而出。當代著名作家蘇童一次對他的好朋友漏底說：“人們都問我的小說怎麽寫出來的，我不得不振振有辭地應付幾下，其實不過都是瞎編的。”大作家嘴裏的這兩個字足以駭人聽聞，但這並非是他對創作的不負責任，而隻是實際創作理念的平白表達而已。成功的虛構隻能從深厚的生活積累、強烈的真情實感和高超的藝術素養中孕育出來，是比寫實更難產的花果。
如學完了《桃花源記》，有不少同學情不自禁地寫下了《我在桃花源學習》、《漁人為什麽找不到桃源》、《淳樸無私的桃花源人》等文章，從中體會到了縱情想象和虛構的無限樂趣。
三、虛實結合是好文章的最高境界
真實的文章是否就意味著必須絕對寫實呢？那當然不是，事實上，絕大多數優秀的文學作品都是現實與浪漫的結合，寫實與虛構的交融。我們不排斥文章可以全真實地描摹生活的原始狀態，但又必須肯定不同程度的虛構是多麽重要。
如一位同學看到鄰居王奶奶和李大媽在吵架，原來李大媽為王奶奶捎帶了一斤肉，可把肉送去時，王奶奶卻不要，說沒有讓她買。在以上真實的素材基礎上，有人想象王奶奶耍賴是做給兒媳婦看的，從而反映當代社會的婆媳關係問題，寫成了小說《買肉》。
從創作實踐來看，當完全用現實主義的筆墨不能或不足以表達時，你還得借助於虛的筆墨加以構築，借助“虛構”能較快地解決“寫不出來”的問題。好的文章是生活真實與藝術真實的結合，首先要符合生活真實，即在不破壞寫實性的前提下適當進行藝術加工。小說這種文體是最符合這個特點的。
“水光瀲灩晴方好，山色空蒙雨已奇。”這句話是寫西湖的名句，現在我把他引用一番，前一句，正好比文章的真實美，後一句，好比文章撲朔迷離的虛幻的美。真實和虛構往往相得益彰，相映成趣。“三分真，七分假”不失為一種和諧的美，“四分真，六分假”也有一種黃金分割美；似真似假給人奇幻的魅力。總這篇文章真有其事嗎？
江蘇省海安縣丁所中學李健夏永鳳
郵編：226632電話：0513-88338998
同學們在閱讀時會問：“這篇文章所寫的是真有其事嗎？”寫作時首先會想：“我是寫生活中真實發生的還是寫虛構的呢？”到底是真實好還是虛構好呢？依我說，無論是寫實的，還是虛構的，隻要他們表現出真情實感，隻要他們能讓讀者受到感染，獲得美的啟迪，就都是好文章。今天我們結合具體的例子來弄清文章的真實問題。
一、寫實是好文章的基礎
寫作必須把說真話放在首要的地位，因為現實生活是創作的源泉，文章就是要真實地描摹現實、反映現實。脫離現實的寫作是水中撈月，是緣木求魚。如實地反映生活才能寫出感人的文章。文章中的“我”，往往是實際生活的真人，這真人就是作者本人。作者不但可以直接出現在文章中，與讀者直接交流思想感情，而且還能以自己的真實身份和文章中的人、事、景物具體聯係，向讀者證實他寫的一切，這樣，作者、文章、讀者三者之間形成了一種真人講實話的關係。如我們學過的《最後一次講演》、《背影》、《陳情表》等等，這類文章往往是作者應實際生活需要或因自身強烈感情需要表達，這樣的作品往往是作者人品真情的最自然流露，是動人心弦的佳篇。當然，對社會生活的紛繁感受，並不是什麽都有寫作的意義，隻有那些健康、積極、具有典型意義、能夠體現時代精神和人類高尚操守的真情實感，才是構成作文的要素，才有抒寫的價值。
如在《溫暖的冬夜》一文中，小作者描寫一家三口人共騎一輛摩托車在路上的事，爸爸在最前麵騎，媽媽坐在我後麵，不停地為我抹雨水，用手為我擋風；我呢，也伸出手幫爸爸擋風……如果沒有真切的體驗，小作者就不會表達得如此細膩感人。
二、虛構是好文章的翅膀
從文學特點看，虛構實際是一種想象，文學是離不開想象的。泰戈爾說得多形象啊：“穿著衣服的真理總是發覺事實太緊身，隻有在想象中她才能輕鬆自如。”借助於想象，可以補充記憶中模糊的形象，充實豐富作品的思想內容，更能發揮文學的審美功能。《逍遙遊》純粹是莊子的淩虛禦風，《神女賦》不過是宋玉的高唐遺夢，陶源明的“桃花源”無跡可尋，列子的《寓公移山》明顯的是一種向壁虛構，《西遊記》《聊齋誌異》盡情展現妖魔鬼怪的風采。即使像《史記》這樣的史書，也有大量虛構的成分，最近科學家考證，《史記》中提到的“阿房宮”為子虛烏有，或僅僅是個沒有完工的“爛尾工程”。唐代杜牧的《阿房宮賦》就更是無從查考了。這些神奇的篇章都不受任何事實真相的製約，而是率性一味虛構而出。當代著名作家蘇童一次對他的好朋友漏底說：“人們都問我的小說怎麽寫出來的，我不得不振振有辭地應付幾下，其實不過都是瞎編的。”大作家嘴裏的這兩個字足以駭人聽聞，但這並非是他對創作的不負責任，而隻是實際創作理念的平白表達而已。成功的虛構隻能從深厚的生活積累、強烈的真情實感和高超的藝術素養中孕育出來，是比寫實更難產的花果。
如學完了《桃花源記》，有不少同學情不自禁地寫下了《我在桃花源學習》、《漁人為什麽找不到桃源》、《淳樸無私的桃花源人》等文章，從中體會到了縱情想象和虛構的無限樂趣。
三、虛實結合是好文章的最高境界
真實的文章是否就意味著必須絕對寫實呢？那當然不是，事實上，絕大多數優秀的文學作品都是現實與浪漫的結合，寫實與虛構的交融。我們不排斥文章可以全真實地描摹生活的原始狀態，但又必須肯定不同程度的虛構是多麽重要。
如一位同學看到鄰居王奶奶和李大媽在吵架，原來李大媽為王奶奶捎帶了一斤肉，可把肉送去時，王奶奶卻不要，說沒有讓她買。在以上真實的素材基礎上，有人想象王奶奶耍賴是做給兒媳婦看的，從而反映當代社會的婆媳關係問題，寫成了小說《買肉》。
從創作實踐來看，當完全用現實主義的筆墨不能或不足以表達時，你還得借助於虛的筆墨加以構築，借助“虛構”能較快地解決“寫不出來”的問題。好的文章是生活真實與藝術真實的結合，首先要符合生活真實，即在不破壞寫實性的前提下適當進行藝術加工。小說這種文體是最符合這個特點的。
“水光瀲灩晴方好，山色空蒙雨已奇。”這句話是寫西湖的名句，現在我把他引用一番，前一句，正好比文章的真實美，後一句，好比文章撲朔迷離的虛幻的美。真實和虛構往往相得益彰，相映成趣。“三分真，七分假”不失為一種和諧的美，“四分真，六分假”也有一種黃金分割美；似真似假給人奇幻的魅力。總這篇文章真有其事嗎？
江蘇省海安縣丁所中學李健夏永鳳
郵編：226632電話：0513-88338998
同學們在閱讀時會問：“這篇文章所寫的是真有其事嗎？”寫作時首先會想：“我是寫生活中真實發生的還是寫虛構的呢？”到底是真實好還是虛構好呢？依我說，無論是寫實的，還是虛構的，隻要他們表現出真情實感，隻要他們能讓讀者受到感染，獲得美的啟迪，就都是好文章。今天我們結合具體的例子來弄清文章的真實問題。
一、寫實是好文章的基礎
寫作必須把說真話放在首要的地位，因為現實生活是創作的源泉，文章就是要真實地描摹現實、反映現實。脫離現實的寫作是水中撈月，是緣木求魚。如實地反映生活才能寫出感人的文章。文章中的“我”，往往是實際生活的真人，這真人就是作者本人。作者不但可以直接出現在文章中，與讀者直接交流思想感情，而且還能以自己的真實身份和文章中的人、事、景物具體聯係，向讀者證實他寫的一切，這樣，作者、文章、讀者三者之間形成了一種真人講實話的關係。如我們學過的《最後一次講演》、《背影》、《陳情表》等等，這類文章往往是作者應實際生活需要或因自身強烈感情需要表達，這樣的作品往往是作者人品真情的最自然流露，是動人心弦的佳篇。當然，對社會生活的紛繁感受，並不是什麽都有寫作的意義，隻有那些健康、積極、具有典型意義、能夠體現時代精神和人類高尚操守的真情實感，才是構成作文的要素，才有抒寫的價值。
如在《溫暖的冬夜》一文中，小作者描寫一家三口人共騎一輛摩托車在路上的事，爸爸在最前麵騎，媽媽坐在我後麵，不停地為我抹雨水，用手為我擋風；我呢，也伸出手幫爸爸擋風……如果沒有真切的體驗，小作者就不會表達得如此細膩感人。
二、虛構是好文章的翅膀
從文學特點看，虛構實際是一種想象，文學是離不開想象的。泰戈爾說得多形象啊：“穿著衣服的真理總是發覺事實太緊身，隻有在想象中她才能輕鬆自如。”借助於想象，可以補充記憶中模糊的形象，充實豐富作品的思想內容，更能發揮文學的審美功能。《逍遙遊》純粹是莊子的淩虛禦風，《神女賦》不過是宋玉的高唐遺夢，陶源明的“桃花源”無跡可尋，列子的《寓公移山》明顯的是一種向壁虛構，《西遊記》《聊齋誌異》盡情展現妖魔鬼怪的風采。即使像《史記》這樣的史書，也有大量虛構的成分，最近科學家考證，《史記》中提到的“阿房宮”為子虛烏有，或僅僅是個沒有完工的“爛尾工程”。唐代杜牧的《阿房宮賦》就更是無從查考了。這些神奇的篇章都不受任何事實真相的製約，而是率性一味虛構而出。當代著名作家蘇童一次對他的好朋友漏底說：“人們都問我的小說怎麽寫出來的，我不得不振振有辭地應付幾下，其實不過都是瞎編的。”大作家嘴裏的這兩個字足以駭人聽聞，但這並非是他對創作的不負責任，而隻是實際創作理念的平白表達而已。成功的虛構隻能從深厚的生活積累、強烈的真情實感和高超的藝術素養中孕育出來，是比寫實更難產的花果。
如學完了《桃花源記》，有不少同學情不自禁地寫下了《我在桃花源學習》、《漁人為什麽找不到桃源》、《淳樸無私的桃花源人》等文章，從中體會到了縱情想象和虛構的無限樂趣。
三、虛實結合是好文章的最高境界
真實的文章是否就意味著必須絕對寫實呢？那當然不是，事實上，絕大多數優秀的文學作品都是現實與浪漫的結合，寫實與虛構的交融。我們不排斥文章可以全真實地描摹生活的原始狀態，但又必須肯定不同程度的虛構是多麽重要。
如一位同學看到鄰居王奶奶和李大媽在吵架，原來李大媽為王奶奶捎帶了一斤肉，可把肉送去時，王奶奶卻不要，說沒有讓她買。在以上真實的素材基礎上，有人想象王奶奶耍賴是做給兒媳婦看的，從而反映當代社會的婆媳關係問題，寫成了小說《買肉》。
從創作實踐來看，當完全用現實主義的筆墨不能或不足以表達時，你還得借助於虛的筆墨加以構築，借助“虛構”能較快地解決“寫不出來”的問題。好的文章是生活真實與藝術真實的結合，首先要符合生活真實，即在不破壞寫實性的前提下適當進行藝術加工。小說這種文體是最符合這個特點的。
“水光瀲灩晴方好，山色空蒙雨已奇。”這句話是寫西湖的名句，現在我把他引用一番，前一句，正好比文章的真實美，後一句，好比文章撲朔迷離的虛幻的美。真實和虛構往往相得益彰，相映成趣。“三分真，七分假”不失為一種和諧的美，“四分真，六分假”也有一種黃金分割美；似真似假給人奇幻的魅力。總這篇文章真有其事嗎？
江蘇省海安縣丁所中學李健夏永鳳
郵編：226632電話：0513-88338998
同學們在閱讀時會問：“這篇文章所寫的是真有其事嗎？”寫作時首先會想：“我是寫生活中真實發生的還是寫虛構的呢？”到底是真實好還是虛構好呢？依我說，無論是寫實的，還是虛構的，隻要他們表現出真情實感，隻要他們能讓讀者受到感染，獲得美的啟迪，就都是好文章。今天我們結合具體的例子來弄清文章的真實問題。
一、寫實是好文章的基礎
寫作必須把說真話放在首要的地位，因為現實生活是創作的源泉，文章就是要真實地描摹現實、反映現實。脫離現實的寫作是水中撈月，是緣木求魚。如實地反映生活才能寫出感人的文章。文章中的“我”，往往是實際生活的真人，這真人就是作者本人。作者不但可以直接出現在文章中，與讀者直接交流思想感情，而且還能以自己的真實身份和文章中的人、事、景物具體聯係，向讀者證實他寫的一切，這樣，作者、文章、讀者三者之間形成了一種真人講實話的關係。如我們學過的《最後一次講演》、《背影》、《陳情表》等等，這類文章往往是作者應實際生活需要或因自身強烈感情需要表達，這樣的作品往往是作者人品真情的最自然流露，是動人心弦的佳篇。當然，對社會生活的紛繁感受，並不是什麽都有寫作的意義，隻有那些健康、積極、具有典型意義、能夠體現時代精神和人類高尚操守的真情實感，才是構成作文的要素，才有抒寫的價值。
如在《溫暖的冬夜》一文中，小作者描寫一家三口人共騎一輛摩托車在路上的事，爸爸在最前麵騎，媽媽坐在我後麵，不停地為我抹雨水，用手為我擋風；我呢，也伸出手幫爸爸擋風……如果沒有真切的體驗，小作者就不會表達得如此細膩感人。
二、虛構是好文章的翅膀
從文學特點看，虛構實際是一種想象，文學是離不開想象的。泰戈爾說得多形象啊：“穿著衣服的真理總是發覺事實太緊身，隻有在想象中她才能輕鬆自如。”借助於想象，可以補充記憶中模糊的形象，充實豐富作品的思想內容，更能發揮文學的審美功能。《逍遙遊》純粹是莊子的淩虛禦風，《神女賦》不過是宋玉的高唐遺夢，陶源明的“桃花源”無跡可尋，列子的《寓公移山》明顯的是一種向壁虛構，《西遊記》《聊齋誌異》盡情展現妖魔鬼怪的風采。即使像《史記》這樣的史書，也有大量虛構的成分，最近科學家考證，《史記》中提到的“阿房宮”為子虛烏有，或僅僅是個沒有完工的“爛尾工程”。唐代杜牧的《阿房宮賦》就更是無從查考了。這些神奇的篇章都不受任何事實真相的製約，而是率性一味虛構而出。當代著名作家蘇童一次對他的好朋友漏底說：“人們都問我的小說怎麽寫出來的，我不得不振振有辭地應付幾下，其實不過都是瞎編的。”大作家嘴裏的這兩個字足以駭人聽聞，但這並非是他對創作的不負責任，而隻是實際創作理念的平白表達而已。成功的虛構隻能從深厚的生活積累、強烈的真情實感和高超的藝術素養中孕育出來，是比寫實更難產的花果。
如學完了《桃花源記》，有不少同學情不自禁地寫下了《我在桃花源學習》、《漁人為什麽找不到桃源》、《淳樸無私的桃花源人》等文章，從中體會到了縱情想象和虛構的無限樂趣。
三、虛實結合是好文章的最高境界
真實的文章是否就意味著必須絕對寫實呢？那當然不是，事實上，絕大多數優秀的文學作品都是現實與浪漫的結合，寫實與虛構的交融。我們不排斥文章可以全真實地描摹生活的原始狀態，但又必須肯定不同程度的虛構是多麽重要。
如一位同學看到鄰居王奶奶和李大媽在吵架，原來李大媽為王奶奶捎帶了一斤肉，可把肉送去時，王奶奶卻不要，說沒有讓她買。在以上真實的素材基礎上，有人想象王奶奶耍賴是做給兒媳婦看的，從而反映當代社會的婆媳關係問題，寫成了小說《買肉》。
從創作實踐來看，當完全用現實主義的筆墨不能或不足以表達時，你還得借助於虛的筆墨加以構築，借助“虛構”能較快地解決“寫不出來”的問題。好的文章是生活真實與藝術真實的結合，首先要符合生活真實，即在不破壞寫實性的前提下適當進行藝術加工。小說這種文體是最符合這個特點的。
“水光瀲灩晴方好，山色空蒙雨已奇。”這句話是寫西湖的名句，現在我把他引用一番，前一句，正好比文章的真實美，後一句，好比文章撲朔迷離的虛幻的美。真實和虛構往往相得益彰，相映成趣。“三分真，七分假”不失為一種和諧的美，“四分真，六分假”也有一種黃金分割美；似真似假給人奇幻的魅力。總記一件難忘的事
我和媽媽之間最感人的事作文|2016-05-2808:23
6年的教學生涯中最刻骨銘心的就是那堂課，至今回想起來，一切依然是那樣清晰……
那節課，我正準備講評單元試卷上的作文，這次記事作文，多數同學寫得不錯，可我總覺得他們寫出來的缺乏一種內在的情感，比較滿意的隻有梅芳同學寫的那一篇。她作文的題材源於“三?八”婦女節，那一天，在我的提議下，我班的女同學紛紛拿出自己的零花錢，買了水果，還特意做了一束鮮花，把愛心送給梅芳的媽媽，和這位患病多年的好媽媽共度一個快樂的節日。這一天對她們母女倆來說是那樣意外、難忘。第二天，母親還舍不得把“3月8日”的日曆撕去，她十分珍惜這份不同尋常的關愛。
文章娓娓而來，句句話語都是那麽感人。我決定把它當作本次的範文，引導孩子們寫作時往真實方麵寫，課上，我對他們說：“老師對大家的作文，感覺還滿意，其中一篇老師特喜歡，因為小作者取材於生活實際，寫得十分真實，咱們就一起來欣賞欣賞，怎麽樣？”孩子們都樂了，於是我深情地念起了“3月8日，對我來說太意外了，我始終忘不了那一天。”一聽到這句，好多同學都不約而同地把目光投向梅芳，顯然他們已意識到了一些，不過仍繼續認真地傾聽，教室裏顯得十分安靜，我也念得更來勁，當我念完後，正想誇誇梅芳時，無意間發現她正用小手擦拭淚珠，她感動得落淚了，那一瞬間，我的眼睛也濕潤了，同情與憐憫油然而升，眼前似乎又浮現起上次家訪的那一幕——一位瘦弱的母親，臉色蒼白，坐在輪椅上，正吃力地掃著地板。再想想，這麽多年這位乖巧的孩子享受不到和其他夥伴一樣快樂的童年，我們淚水不禁奪眶而出，喉嚨似乎被卡住似的，呆呆地站定在講台上。同學們見了都傻了，知情的同學也流淚了，教室裏靜得出奇，隻聽見她哽咽的聲音。沉住了一會兒，我走到她身邊，幫她擦去腮邊的淚水，安慰她說：“孩子，別難過，你看這麽多年，媽媽都堅強地挺過來了，沒事的，再說還有老師和同學在關心、支持你，你應該高興才對啊”！同學們也紛紛表示在以後的日子裏會更加關愛她的。望著一雙雙熱情、純真的眼睛，我欣慰地說：“是的，老師相信隻要我們攜起手來，多給梅芳一點愛，她一定更深刻的感受到集體的溫暖。”大夥聽了，都點點頭會心地笑了……
這堂課結束了，我的心情久久不能平靜。是啊，作為教師，除了教給孩子知識外，更應該懂得在孩子心間，撤播愛的種子，讓他們懂得同情他人的苦處，理解別人的難處，並學會給別人一點關愛。從而在學生之間架起愛的彩橋，讓他們永遠在愛的藍天下暢快呼吸、快樂翱翔吧！愛心永駐我心
我和媽媽之間最感人的事作文|2016-05-2808:23
愛心永居我心羊寨中心小學六年級三班王傑暑假裏，一次偶然的機會，我接觸到了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》。翻開書，最吸引我的不是它裏麵的句子有多優美，有多感人，而是這本書的寫作方式。他以一個和我差不多大地小學生的口吻，以日記的形式來記敘身邊所發生的事以及周圍的人對主人公安利柯的影響。《愛的教育》給我印象最特別的是，這本“日記”並不止是主人公安利柯自己寫的生活曆程，還包括了它的爸爸、媽媽還有他的姐姐一起“創作”的。這是一個多麽和諧的家庭，在這樣的一個家庭裏成長的孩子，能不健康成長嗎？而我也擁有和他一樣的讓我時刻感到溫暖的家。可是我卻沒能夠倍加珍惜它，從安利柯與父母分享自己日記裏的每份心情中，我懂得了親情是需要嗬護的。安利柯的日記中，還有“每月故事”，這是他的老師每月隻講一次的描寫少年美好，高尚行為的故事，還讓他們把它記下來。有巴杜拉的愛國少年、倫巴底的小哨兵、佛羅倫撒的少年抄寫者……所有的這些，都讓我激動，讓我受益匪淺。《愛的教育》中，安利柯把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什麽”不會有明確的答案。但我知道“愛”是沒有限製的，她有“小愛”就有“大愛”，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程、災區人民……讀了《愛的教育》，我知道：如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麽多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！我作為一名小學生，雖然我知道我們幼小的心靈還沒有成熟，許多事情都不懂，但我們能感受到我們周邊的愛！當你，我，他都能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信一定不會吝惜付出你的愛心給那些需要幫助的人，是不是？讀《愛的教育》，我走入充滿“愛”的生活，學會了怎樣生活，怎樣去愛。在讀書中，我感動著，我發現著，我終於知曉——愛中包含著對於生活的追求。''讀《我要做好孩子》有感
我和媽媽之間最感人的事作文|2016-05-2808:24
一捧起《我要做好孩子》這本書就讓我愛不釋手，uu看書 uukanshu 我幾乎是一口氣把它讀完的，讀完之後被書中的主人公金鈴深深打動了。這本書主要描述的是一個六年級小學生金鈴和同學、老師、家長之間的一些極其平常普通的事。金鈴大大咧咧，成績平常，麵對看重分數的老師和家長以及升學壓力讓她感到苦惱，覺得還不如做一條蠶寶寶；金鈴愛打抱不平，同桌尚海個子矮小，常常受欺負，金鈴總會橫眉豎眼的站出來保護弱小的尚海；金鈴很善良，富有愛心，把沒家的小女孩領回家，把同學丟掉的蠶寶寶帶回家，不惜冒險攀鐵條翻大門到別人家院子裏去摘桑葉給它們吃；金鈴還很重感情，用自己僅有的一塊兩毛錢買了一枝康乃馨送給生病的邢老師；金鈴正直，機智，是非分明，在強化班裏發生了”扔墊子”事件，金鈴替別人背了黑鍋，心中特委屈，可她堅持不讓媽媽幫忙，要求自己處理這件事。最後她冷靜地運用自己的韜略不動聲色的把這件事情處理的滴水不漏，令當編輯的媽媽刮目相看，這件事也激發了她要做個好孩子的上進心。雖然主人公金玲並沒有什麽驚天動地的壯舉，但她的心靈裏擁有一個美好的願望：她想當好孩子。她一直為實現這個目標而堅持沒有放棄。書中的每個故事都很平常，很普通，但很感人。我讀了《我要做好孩子》這本書後，深深地被小主人公金鈴的純真、善良、可愛所打動，我覺得金鈴就是一個好孩子，我也想做個這樣的好孩子，同時我也希望老師和家長不要隻看重我們的學習成績，能夠多理解我們的想法，讓我們快樂健康地成長。
我和媽媽之間最感人的事作文|2016-05-2808:23
當這棟五層的樓房倒塌時，霜正在一樓的辦公室裏加班，吃著石給她送來的夜宵。他倆是一對新婚數月的小夫妻恩愛非常。石比霜大八歲，從三年前認識起便對霜如珠似寶地寵愛著。由於兩人不在一個城市，幾經努力仍無法調動到一個城市。直到半年前，石才辭去了工作，隻身到霜所在的城市。霜有一份報表必須在明天上交，但因為搞錯了一個數據，使得總數一直對不上。不得不在晚上繼續加班，到了10點半卻還沒找出問題出在哪，於是打了個電話向丈夫訴苦撒嬌。於是石帶了夜宵來陪她的妻子，並和她一起查對著文件中的數據。見丈夫走進辦公室裏，霜滿肚的煩亂立刻煙消雲散。石，一直是她的支柱，在外人看來，她是位很能幹的女孩子，但在石前麵，她永遠是個小女人。看著丈夫的英俊的臉龐，心情就象窗外的星空一般，燦爛無比。憐愛的摸著她的頭發，命令著說：“乖，去吃東西。我來查。”於是乖乖的端著夜宵坐到石的對麵，一邊吃著一邊滿含柔情地盯著他，他的臉，他的一切，是她永遠都看不厭的。她相信，隻要丈夫出馬，這世上便沒什麽辦不到的事。果然，不到一刻鍾，石便找出了那個錯誤，正微笑著想調侃他的妻子幾句。而就在此時，這棟早在一年前便說要拆而勉強使用至今的辦公樓，似乎在此時再也承受不起負荷，竟毫無征兆的轟然一聲倒塌了。幾秒鍾之內，兩人便被埋在了廢墟之中。不知過了多久，當霜從昏迷中醒來時，眼前一片漆黑，一時竟不知身在何處。身上壓著一條空心水泥板，但運氣不錯，這條水泥板的另一端卻被另一條水泥板支撐著，隻是壓在她的身上令她無法動彈，卻不會令她受傷。剛才的昏迷是因為有東西砸在了她的頭上，另外腿部不知道是被什麽砸到，骨頭似乎斷了，並好象在流血，但因為板壓著，她摸不到自己的小腿。肩背處也有痛感，一摸也在流血。“石！石！你在哪？”霜猛然想起了她的丈夫，叫著。沒有反應，她怕極了，嚶嚶哭泣起來。“霜，我在這??你怎??怎麽樣？有??有沒有??受傷？”石微弱的聲音從她邊上傳了過來。她記起來了，在倒塌的一瞬間，石是撲過來一下壓在她的身上的，但現在怎麽會分開，她已經想不起來了老公！你??你怎麽樣？！”霜聽著丈夫的聲音大異平時，驚恐地叫著。“我沒事。隻是被壓著動不了。”石忽然平靜一如平時，說著：“寶貝，別怕，我在這，你別怕！”霜感覺石的手伸過來碰到了她的臂，急忙用手緊緊地抓著。石握著霜的手，有些顫抖，但有力，令她的恐懼頓時減輕了許多。“我的小腿好象在流血??”霜繼續說著：“一條石板壓在我的大腿上。老公，我們是不是要死在這了怎麽會呢？一會兒就會有人來救我們了。”石緊了緊握著妻子的手：“用我的領帶綁住你流血的腿，夠不著小腿就綁大腿，越緊越好。”說完抽回手，將領帶遞了過來。霜照丈夫的話，把流血的腿給綁住，但由於力氣不夠，並不能有效的止住血流。如果沒人來救他們的話，豈不是流血都會流死了嗎？霜恐懼的想著。再伸過手緊緊的拉著石的手，隻有這樣，她才能不那麽害怕。她突然覺得丈夫的手在抖，難道石也在害怕嗎？這時，不知道從哪傳來一聲老鼠的叫聲，霜尖叫了一聲。她生平最怕的就是老鼠，現在這情形，老鼠就算爬到她頭上，都無力抗拒。“老婆，別怕。有我在呢，老鼠不敢過來的。過來我就砸死它！”石知道霜在怕什麽，故意輕鬆的說著：“老天故意找個機會讓我們患難與共呢。你的血止住了嗎？”“沒有，還在流。”在石的玩笑話中，霜也輕鬆了不少：“唉，死就死吧。反正你跟我在一起，我什麽都不怕!霜想起了三年前和石認識的情景，那是她大學最後一年的實習期，在石所在的城市的一個公司裏工作。有一日，兩人在一部電梯裏偶遇，石的臉上充滿著驚豔的神色，霜仿佛視而不見。隻有兩種男人能引起她的關注，一種是聰明的，另一種是英俊的。而在電梯裏呆望著她的男人，霜在他英俊的麵龐裏明顯地看出了智慧。似乎很玄妙，但後來的了解也證明了她看人的眼光，石無疑是一位極其聰明的男人。但隻有對著她時，才會顯出些傻樣來。霜想著想著，幾乎快要笑出聲來。有一次，霜的肚子痛極，倒在床上臉色煞白。石坐在她的床邊，心痛使得他的臉色比她還白。他脫去外衣，躺在她的身側，將她緊緊的抱在懷裏。一絲一絲的溫暖從他的身體傳至她的體內，她沉醉在他的懷抱中，竟忘了那本是難以忍受的痛楚。愛情的力量，有誰能解釋的清楚嗬。兩人靜默著，都知道除了等待之外，他們毫無辦法。霜感受著丈夫的手，繼續想著以前的往事。其實從嚴格意義上說，是她追的他。那次邂逅後，她便終生不悔，而石卻一直以為是他在苦追她，這傻子哦，我不給你製造機會你怎麽追啊，霜微微的笑著想。兩人在不同的城市，彼此的父母也都不是很讚成，但他們心裏都知道，這一生隻會愛對方。這種愛，隻有當事人才會明白。在漆黑一團不聞一點聲響的廢墟裏，霜卻沉浸在回憶中，柔情似水地輕聲對丈夫說：“石??我愛你！”石緊了緊握著妻子的手作為回答。霜繼續回想著以往的點點滴滴。石每隔幾分鍾便會跟她說話，使她不感害怕。但是，她想睡了，感到很困倦。“石，我累了，我睡一會兒??”霜低低的說。“不能睡！！”石大聲的喝道。反應如此強烈令霜吃了一驚。石緊緊的握著霜的手，說：“聽我說，你要控製自己，千萬不能睡！你在流血，困倦不是因為疲累，而是因為失血，如果睡了，就不會再醒！知道嗎，千萬不要睡。跟我說話。”霜想控製睡意，但那種強烈的困倦，卻似乎抵擋不了，真想就此沉沉睡去。石不斷跟她說著話，說起以往的點點滴滴，真想睡，真想讓石閉嘴，但她似乎連說話的力氣都使不上來。她迷迷糊糊的聽著，一直處在半昏半醒之間。不知道過了多久，她聽到那外麵有一聲沉悶的敲擊聲，終於有人來救他們了！她興奮地握緊丈夫的手，叫道：“你聽，有人來了！有人來了！！”石的手卻鬆開了，傳入她耳邊的是一聲似歎息似呻吟的聲音。她也終於昏迷了過去。這棟樓倒塌是在深夜，沒有人想到會有人在裏麵。直到早上，城建處才有人來勘察，才聽到附近的人說昨晚似乎看到有間辦公室一直亮著燈，但不知道有沒有人。在查詢了在這樓裏的單位的人員後，確定了霜在樓房倒塌時在裏麵。於是通知了0，醫院急救中心和建築隊，組織人員搶救，並有相關領導迅速到場指揮。搶救是順利的，當挖開一塊一塊的水泥板，撬開一根又一根的鋼筋後，施救人員首先發現了石。當抬他上來時，石的神智還是清醒的，他拒絕現場醫護人員的救治，並不肯上救護車，躺在廢墟邊的擔架裏，嘴裏不斷喃喃的說著：“救她??救她??”在場的一位經驗豐富的醫生當看到石時，已經知道無救了，也不勉強將其抬上救護車，因為可能稍一移動便是致命的。隻示意護士給他輸血，但針管插入後血已輸不進去了。他的嘴邊不斷溢著血，這是內髒受了嚴重外傷的反映，估計是肋骨斷裂後插入。一隻手已經斷了，斷裂處血已停流，兩條腿的骨頭也全是粉碎性骨折。致命的是，從從他的臉色中看出，血幾乎已經流盡了。令這位醫生奇怪的是，按這種傷勢是不可能堅持到現在的。石的眼睛眨也不眨的看著施救人員的舉動，很快昏迷中的霜也被救了出來，石轉向了醫生，眼光裏竟流露出乞憐的神情，嘴裏已經說不出話來。醫生現在有點明白為何他能堅持到現在了，給了他一個安慰的眼光，迅速走到霜的身邊給她作了一些檢查和必要的治理，然後讓救護人員將她抬上救護車，回到石的身邊，蹲下身來看著他急切的眼光說：“你放心，她沒有生命危險，也沒有嚴重的內傷，失血有點嚴重。當聽到醫生的話時，石刹那間似乎繃緊了的眩一下放鬆了，便委頓了下去，眼光追隨著抬著霜的擔架。醫生不忍的看著，轉頭叫抬擔架的人給先抬過來，將霜平放在石的邊上。在場的所有人的眼光都聚集在了這裏，偌大的一塊地方，沒有一個人發出一點聲音。石用著生命的最後一絲力氣，依戀地看著霜，看著他深愛著的妻。那眼光流露出疼愛，流露出萬般的不舍，深深的看著，仿佛要將她的影象永遠映在眼裏。他竭盡力想將那隻沒斷的手抬起來，但隻能使手指微微動了動，醫生噙著淚將他的手蓋在了她的手上。石張著嘴，似乎在說著什麽。一滴淚，從他的眼裏流了出來，而淚卻使他的眼睛模糊，他想看她，他想看著她啊！醫生懂他的心思，抖著手替他抹去了那滴淚，但他的眼睛大張著，卻永遠也看不見他的妻子了。他走了。隻有看過石的傷勢的這位醫生知道，為了妻子不感恐懼，為了他深愛的妻子不因失血致死，在生命的最後關頭，他硬是抗拒了死神幾個小時，他受的傷，是要忍受幾個小時生不如死的痛楚啊。上了年紀的醫生也再控製不住，為這位素不相識的人老淚長流。邊上的幾個小護士，早已失聲痛哭。直到霜的傷勢全部複原後，她的父母和哥哥才將石的死訊告訴了她。當明白這是真的時，霜以妻子的身份要來了石的死亡通知和病曆。她一字一字的看著，臉上的神色很平靜，令她的家人都鬆了一口氣。她哥哥說，：“聽在場的人說，妹夫在走之前，曾經跟你說過什麽，但隻有那位老醫生聽到了。”她一言不發，獨自出了病房，她的母親在她身後跟著她，見她徑直走進了那位老醫生的辦公室，坐在他的對麵老醫生見是她，微笑地說：“你的傷好了？還該注意休息，不該到處亂跑的。”“我丈夫跟我說了什麽？”她直視著醫生，語氣大異平時，連起碼的禮貌也不顧了。她此刻隻想知道石跟她說了什麽，不想寒喧，不想說廢話。老醫生詫異地看了她一眼，但瞬間便理解了她。盡量的和緩的說：“他那時已說不出話了，口腔裏的水份已不足，所以我隻能看到他的口型。”霜也不繼續問，隻是仍舊盯視著他。醫生歎口氣，似乎回到了當時，神情也變的很悲戚，說：“如果我沒有看錯的話，當時他看著你，說的是：‘我愛你’，然後就??”霜沉默著，臉色變的雪一般白。醫生正想著怎麽安慰她時，隻見她一張口，竟噴出了一口鮮血。半年多過去了，霜的父母將她接回了家住。在這半年，她沒有跟人說過一句話，也仿佛所有人都不認識。給她水，她就喝，給她飯，她就吃。其餘時間便坐在自己房間發呆，或對著掛在家中的石的遺像喃喃的說著話。看著自己的女兒成了這副樣子，霜的父母在半年裏似乎一下老了十歲。所有醫生對霜的病症都搖頭，也去看過心理醫生，但不管醫生跟她說什麽話，她都是完全沒聽到的樣子就這樣又快過了半年，霜的哥哥的小女兒來外婆家吃飯。六歲的孩子看著跟以前完全不一樣的姑姑，拉著她的手也沒反應，不禁急了：“姑姑，姑姑！你以前說要帶我去公園玩的，你騙人！”外婆外公拚命的打眼色，但那孩子哪去理會，繼續嚷道：“還有姑父，他也答應過我的，哼，全說話不算話！”聽到“姑父”兩字，霜渾身一震，在她的身邊，沒有一個人敢提石，這是她快一年第一次聽到有人提到他。竟也拉著小侄女的手說：“姑父答應過你的？好，我馬上帶你去。”霜的母親第一次聽到她跟人說話，不由激動的哭了起來。霜的父親馬上想到女兒的病情可能有轉機了，竭力壓抑著顫抖的語氣，平靜的說：“那好，霜，你就帶她去吧。”在公園，小侄女牽著姑姑的手，張大眼睛問道：“姑姑，姑父呢？爸爸說他去了很遠的地方，但我又聽見他跟媽媽說下星期是姑父的周年，要去祭他。姑父是死了嗎?小侄女來後的幾天，霜明顯恢複了許多。跟父母不斷的說著話，但他們都回避著石這個話題。到了石的周年這一天，中午母親去叫霜吃飯時，卻發現霜不在家裏。正狐疑時，兒子的電話來了，霜在石的墓前。當父母趕到時，隻見霜坐在墓碑前，穿著結婚那天穿的禮服，眼睛閉著但嘴邊卻帶著微笑。她的哥哥和嫂子站在她的前麵，眼睛都已哭的紅腫，霜的母親一下便暈了過去，父親渾身顫抖著走近，看到幕碑上霜用血寫下了幾句話:如果在天堂遇見你，你還記不記得我是誰？如果在天堂遇見你，你是否還像過去？我必須堅強，但我做不到，我不屬於這兒，我隻屬於你。如果在天堂遇見你，你會不會緊握我的手？如果在天堂遇見你，你會不會幫助我堅強？我要尋找從黑夜到白晝的路，因為我知道我要找到你。請帶我走吧，我相信天堂裏定會有安寧。請帶我走吧，我知道天堂裏不再有眼淚。同學之間
我和媽媽之間最感人的事作文|2016-05-2808:23
“隻要人人都獻出一點愛，世界就會變成美好的人間”每當我聽到這首歌，就會想起我們那個可愛的班級體，回憶起發生在我們同學之間那件感人的事。
那是一個風和日麗的上午，學校要組織到棋山春遊，經抽簽決定，這次春遊由我們班參加。老師把這個消息告訴了同學們，全班立刻沸騰起來，大家都興高采烈地又蹦又跳，仿佛心都飛到了那美麗的“棋山”。同學們一窩蜂的跑到講台上，七嘴八舌的問這問那。最後，老師要求我們說：“由於地方遠，所以要包一輛車，每人都要交10元車費，還要自帶吃和用的東西，大家同意嗎？”“同意----”同學們又一次歡呼起來。
我站在講台上興奮地手舞足蹈。突然看到崔紅趴在課桌上，愁眉苦臉，我以為她生病了，休息一會兒就沒事了，所以就沒理會。下課後我到辦公室交作業，隻見崔紅在老師麵前說：“我媽媽生病了，沒有錢交車費，我就不去了。”我聽後心裏很不是滋味，三步並著兩步跑回教室焦急的對同學說：“我們都要去春遊，可是有一位同學的媽媽生病了，沒有錢交車費，不能去春遊，難道我們忍心把她一個女同學留在家裏嗎？”同學們頓時安靜了下來：“是誰呀！”“是崔紅”我說。“那該怎麽辦呢？”“讓我們一塊想個辦法吧。”班長提議說。“我們把自己的零花錢捐給她吧。”不知是誰說了一句。“這個辦法好。”同學們異口同聲的拍起手來。“我捐一角”，“我捐一元”……同學們爭先恐後的把錢交給班長，班長數了數，激動的說：“夠了！夠了！連她路上吃的用的都有了。”班長把錢拿給了崔紅，崔紅雙手顫抖地接過錢，激動得說不出話來。第二天，我們乘上了去春遊的客車，崔紅坐在第一排，臉上露出了幸福的笑容。
這件事讓我難以忘卻，它一直激勵著我做個有愛心的孩子。爸爸，媽媽，您們為何要離婚！
我和媽媽之間最感人的事作文|2016-05-2808:23
我的家鄉在東白湖鎮的洪家塢村，這個四麵環山的小自然村，進出隻有一條路，交通的閉塞導致了山村經濟的落後。為了改變家庭的經濟狀況，在我上初中的那年，母親通過親戚的幫忙，在縣城的邊上租了幾間舊房子，買來了兩台舊的手套機開始幫別人加工起手套來了。從這以後，我們家的生活開始一天天好起來了。一年後，每次我回家，總覺得父母之間有什麽事發生了，老是覺得家庭的氣氛有點緊張，在我麵前他們的表情有點怪怪的。而每當我問媽媽，媽媽總是說“大人的事，你別管，你隻顧好好讀書……”這年的暑假，我在床底下的木箱子裏找東西，在一遝衣服下壓著一本東西，打開一看，我簡直不能相信我自己的眼睛————這是一本爸爸媽媽的離婚證書……爸爸，媽媽，您們為何要離婚！我沮喪極了，這可直接影響了我的學習。吳老師知道了我的情況，找我談心，讓我說說在家裏與父母的親情故事：我可以追述到童年時代，去回憶那段感人的親情。那時，我常和媽媽翻過山去東白湖買菜，媽媽提著菜籃，牽著我的手會邊走邊談些生活瑣事。到菜市需要走一段人行道，在橫穿一條馬路時，媽媽會突然停了下來，騰出右手把我護在胸前……上小學時，同樣要穿過一條馬路才能到學校。媽媽擔心我出事，每天都把我送過馬路才折身回去。橫穿馬路時，他總是把我的小手捏在她掌心，牽著走到馬路對麵，一遍一遍地叮囑：“有車來就別過馬路”，“過馬路要跟著別人一起過”……我依稀記得那寒冷的夜晚——在半夜時分，我的頭腦突感到一陣熱潮襲來眼前一片模糊，痛苦正在纏繞著我，這時候傳來焦急而親切的聲音：“痛嗎？”徘徊在我的身邊，我慢慢地睜開眼睛發現媽媽正在背著我趕往醫院的路上在。風雨正在刁難著這一位赤熱的母親，在這漆黑的夜晚中母親那被雨水淋打著的蒼白的臉顯得是那麽清醒，我看著這一臉覺得是那麽陌生，與以往的那一張年輕的臉是截然不同的。難道時光真像人們說的那樣飛逝而過嗎？我的內心突然有了一陣痛苦，我氣憤，我後悔以前怎能用那種憎恨的語氣跟父母說話呢？在這似痛而又非痛的情緒中我深深感受到了父母的親情——一顆火紅的心。六歲時跟父親學騎車。開始是爸爸扶著我的車，我騎。半小時後，在我不知情的情況下，父親放掉了車。我回頭想和父親講話，但沒見著他人，心裏一下子慌了起來，隻聽見“喤當”一聲，我摔了。最疼我的母親連忙過來扶我，但被父親擋了回去，說了聲：“真沒出息，摔了一跤就哭哭啼啼的，讓她自己爬起來。”我一臉的不悅，連忙起身扶起車，騎了起來，我想證明，我有能力。在我騎起來的那一刻，我記得，父親的嘴角掛著微笑……這隻是回憶，現在我好像什麽都沒有了……沒有陽光，就沒有日子的溫暖；沒有雨露，就沒有五穀的豐登；沒有水源，就沒有生命；沒有父母，就沒有我們自己；沒有親情，世界就會是一片孤獨和黑暗。在老師的勸說下，我知道了親情對我來說是多麽的重要，於是，我也開始學老師的樣，一次次地勸說我的父母，讓父母生活在一起；我還邀爺爺奶奶一起做工作……我告訴他們：我打心眼裏感激他們，長大後，我會用最大的努力去善待他們。我知道，不管我怎麽說怎麽做，都不及他們對我愛和恩情。因為那是人時間最珍貴的東西。爸爸媽媽被我感動了，他們又生活在了一起，我們一家又開始了新的生活。是啊，催人老的是歲月，不老的是親情。無論我們身處何境,身在何地,親人永遠是我們最堅實的精神支柱,最理想的感情寄托!這篇文章真有其事嗎？
我和媽媽之間最感人的事作文|2016-05-2808:23
這篇文章真有其事嗎？
江蘇省海安縣丁所中學李健夏永鳳
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同學們在閱讀時會問：“這篇文章所寫的是真有其事嗎？”寫作時首先會想：“我是寫生活中真實發生的還是寫虛構的呢？”到底是真實好還是虛構好呢？依我說，無論是寫實的，還是虛構的，隻要他們表現出真情實感，隻要他們能讓讀者受到感染，獲得美的啟迪，就都是好文章。今天我們結合具體的例子來弄清文章的真實問題。
一、寫實是好文章的基礎
寫作必須把說真話放在首要的地位，因為現實生活是創作的源泉，文章就是要真實地描摹現實、反映現實。脫離現實的寫作是水中撈月，是緣木求魚。如實地反映生活才能寫出感人的文章。文章中的“我”，往往是實際生活的真人，這真人就是作者本人。作者不但可以直接出現在文章中，與讀者直接交流思想感情，而且還能以自己的真實身份和文章中的人、事、景物具體聯係，向讀者證實他寫的一切，這樣，作者、文章、讀者三者之間形成了一種真人講實話的關係。如我們學過的《最後一次講演》、《背影》、《陳情表》等等，這類文章往往是作者應實際生活需要或因自身強烈感情需要表達，這樣的作品往往是作者人品真情的最自然流露，是動人心弦的佳篇。當然，對社會生活的紛繁感受，並不是什麽都有寫作的意義，隻有那些健康、積極、具有典型意義、能夠體現時代精神和人類高尚操守的真情實感，才是構成作文的要素，才有抒寫的價值。
如在《溫暖的冬夜》一文中，小作者描寫一家三口人共騎一輛摩托車在路上的事，爸爸在最前麵騎，媽媽坐在我後麵，不停地為我抹雨水，用手為我擋風；我呢，也伸出手幫爸爸擋風……如果沒有真切的體驗，小作者就不會表達得如此細膩感人。
二、虛構是好文章的翅膀
從文學特點看，虛構實際是一種想象，文學是離不開想象的。泰戈爾說得多形象啊：“穿著衣服的真理總是發覺事實太緊身，隻有在想象中她才能輕鬆自如。”借助於想象，可以補充記憶中模糊的形象，充實豐富作品的思想內容，更能發揮文學的審美功能。《逍遙遊》純粹是莊子的淩虛禦風，《神女賦》不過是宋玉的高唐遺夢，陶源明的“桃花源”無跡可尋，列子的《寓公移山》明顯的是一種向壁虛構，《西遊記》《聊齋誌異》盡情展現妖魔鬼怪的風采。即使像《史記》這樣的史書，也有大量虛構的成分，最近科學家考證，《史記》中提到的“阿房宮”為子虛烏有，或僅僅是個沒有完工的“爛尾工程”。唐代杜牧的《阿房宮賦》就更是無從查考了。這些神奇的篇章都不受任何事實真相的製約，而是率性一味虛構而出。當代著名作家蘇童一次對他的好朋友漏底說：“人們都問我的小說怎麽寫出來的，我不得不振振有辭地應付幾下，其實不過都是瞎編的。”大作家嘴裏的這兩個字足以駭人聽聞，但這並非是他對創作的不負責任，而隻是實際創作理念的平白表達而已。成功的虛構隻能從深厚的生活積累、強烈的真情實感和高超的藝術素養中孕育出來，是比寫實更難產的花果。
如學完了《桃花源記》，有不少同學情不自禁地寫下了《我在桃花源學習》、《漁人為什麽找不到桃源》、《淳樸無私的桃花源人》等文章，從中體會到了縱情想象和虛構的無限樂趣。
三、虛實結合是好文章的最高境界
真實的文章是否就意味著必須絕對寫實呢？那當然不是，事實上，絕大多數優秀的文學作品都是現實與浪漫的結合，寫實與虛構的交融。我們不排斥文章可以全真實地描摹生活的原始狀態，但又必須肯定不同程度的虛構是多麽重要。
如一位同學看到鄰居王奶奶和李大媽在吵架，原來李大媽為王奶奶捎帶了一斤肉，可把肉送去時，王奶奶卻不要，說沒有讓她買。在以上真實的素材基礎上，有人想象王奶奶耍賴是做給兒媳婦看的，從而反映當代社會的婆媳關係問題，寫成了小說《買肉》。
從創作實踐來看，當完全用現實主義的筆墨不能或不足以表達時，你還得借助於虛的筆墨加以構築，借助“虛構”能較快地解決“寫不出來”的問題。好的文章是生活真實與藝術真實的結合，首先要符合生活真實，即在不破壞寫實性的前提下適當進行藝術加工。小說這種文體是最符合這個特點的。
“水光瀲灩晴方好，山色空蒙雨已奇。”這句話是寫西湖的名句，現在我把他引用一番，前一句，正好比文章的真實美，後一句，好比文章撲朔迷離的虛幻的美。真實和虛構往往相得益彰，相映成趣。“三分真，七分假”不失為一種和諧的美，“四分真，六分假”也有一種黃金分割美；似真似假給人奇幻的魅力。總這篇文章真有其事嗎？
江蘇省海安縣丁所中學李健夏永鳳
郵編：226632電話：0513-88338998
同學們在閱讀時會問：“這篇文章所寫的是真有其事嗎？”寫作時首先會想：“我是寫生活中真實發生的還是寫虛構的呢？”到底是真實好還是虛構好呢？依我說，無論是寫實的，還是虛構的，隻要他們表現出真情實感，隻要他們能讓讀者受到感染，獲得美的啟迪，就都是好文章。今天我們結合具體的例子來弄清文章的真實問題。
一、寫實是好文章的基礎
寫作必須把說真話放在首要的地位，因為現實生活是創作的源泉，文章就是要真實地描摹現實、反映現實。脫離現實的寫作是水中撈月，是緣木求魚。如實地反映生活才能寫出感人的文章。文章中的“我”，往往是實際生活的真人，這真人就是作者本人。作者不但可以直接出現在文章中，與讀者直接交流思想感情，而且還能以自己的真實身份和文章中的人、事、景物具體聯係，向讀者證實他寫的一切，這樣，作者、文章、讀者三者之間形成了一種真人講實話的關係。如我們學過的《最後一次講演》、《背影》、《陳情表》等等，這類文章往往是作者應實際生活需要或因自身強烈感情需要表達，這樣的作品往往是作者人品真情的最自然流露，是動人心弦的佳篇。當然，對社會生活的紛繁感受，並不是什麽都有寫作的意義，隻有那些健康、積極、具有典型意義、能夠體現時代精神和人類高尚操守的真情實感，才是構成作文的要素，才有抒寫的價值。
如在《溫暖的冬夜》一文中，小作者描寫一家三口人共騎一輛摩托車在路上的事，爸爸在最前麵騎，媽媽坐在我後麵，不停地為我抹雨水，用手為我擋風；我呢，也伸出手幫爸爸擋風……如果沒有真切的體驗，小作者就不會表達得如此細膩感人。
二、虛構是好文章的翅膀
從文學特點看，虛構實際是一種想象，文學是離不開想象的。泰戈爾說得多形象啊：“穿著衣服的真理總是發覺事實太緊身，隻有在想象中她才能輕鬆自如。”借助於想象，可以補充記憶中模糊的形象，充實豐富作品的思想內容，更能發揮文學的審美功能。《逍遙遊》純粹是莊子的淩虛禦風，《神女賦》不過是宋玉的高唐遺夢，陶源明的“桃花源”無跡可尋，列子的《寓公移山》明顯的是一種向壁虛構，《西遊記》《聊齋誌異》盡情展現妖魔鬼怪的風采。即使像《史記》這樣的史書，也有大量虛構的成分，最近科學家考證，《史記》中提到的“阿房宮”為子虛烏有，或僅僅是個沒有完工的“爛尾工程”。唐代杜牧的《阿房宮賦》就更是無從查考了。這些神奇的篇章都不受任何事實真相的製約，而是率性一味虛構而出。當代著名作家蘇童一次對他的好朋友漏底說：“人們都問我的小說怎麽寫出來的，我不得不振振有辭地應付幾下，其實不過都是瞎編的。”大作家嘴裏的這兩個字足以駭人聽聞，但這並非是他對創作的不負責任，而隻是實際創作理念的平白表達而已。成功的虛構隻能從深厚的生活積累、強烈的真情實感和高超的藝術素養中孕育出來，是比寫實更難產的花果。
如學完了《桃花源記》，有不少同學情不自禁地寫下了《我在桃花源學習》、《漁人為什麽找不到桃源》、《淳樸無私的桃花源人》等文章，從中體會到了縱情想象和虛構的無限樂趣。
三、虛實結合是好文章的最高境界
真實的文章是否就意味著必須絕對寫實呢？那當然不是，事實上，絕大多數優秀的文學作品都是現實與浪漫的結合，寫實與虛構的交融。我們不排斥文章可以全真實地描摹生活的原始狀態，但又必須肯定不同程度的虛構是多麽重要。
如一位同學看到鄰居王奶奶和李大媽在吵架，原來李大媽為王奶奶捎帶了一斤肉，可把肉送去時，王奶奶卻不要，說沒有讓她買。在以上真實的素材基礎上，有人想象王奶奶耍賴是做給兒媳婦看的，從而反映當代社會的婆媳關係問題，寫成了小說《買肉》。
從創作實踐來看，當完全用現實主義的筆墨不能或不足以表達時，你還得借助於虛的筆墨加以構築，借助“虛構”能較快地解決“寫不出來”的問題。好的文章是生活真實與藝術真實的結合，首先要符合生活真實，即在不破壞寫實性的前提下適當進行藝術加工。小說這種文體是最符合這個特點的。
“水光瀲灩晴方好，山色空蒙雨已奇。”這句話是寫西湖的名句，現在我把他引用一番，前一句，正好比文章的真實美，後一句，好比文章撲朔迷離的虛幻的美。真實和虛構往往相得益彰，相映成趣。“三分真，七分假”不失為一種和諧的美，“四分真，六分假”也有一種黃金分割美；似真似假給人奇幻的魅力。總這篇文章真有其事嗎？
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同學們在閱讀時會問：“這篇文章所寫的是真有其事嗎？”寫作時首先會想：“我是寫生活中真實發生的還是寫虛構的呢？”到底是真實好還是虛構好呢？依我說，無論是寫實的，還是虛構的，隻要他們表現出真情實感，隻要他們能讓讀者受到感染，獲得美的啟迪，就都是好文章。今天我們結合具體的例子來弄清文章的真實問題。
一、寫實是好文章的基礎
寫作必須把說真話放在首要的地位，因為現實生活是創作的源泉，文章就是要真實地描摹現實、反映現實。脫離現實的寫作是水中撈月，是緣木求魚。如實地反映生活才能寫出感人的文章。文章中的“我”，往往是實際生活的真人，這真人就是作者本人。作者不但可以直接出現在文章中，與讀者直接交流思想感情，而且還能以自己的真實身份和文章中的人、事、景物具體聯係，向讀者證實他寫的一切，這樣，作者、文章、讀者三者之間形成了一種真人講實話的關係。如我們學過的《最後一次講演》、《背影》、《陳情表》等等，這類文章往往是作者應實際生活需要或因自身強烈感情需要表達，這樣的作品往往是作者人品真情的最自然流露，是動人心弦的佳篇。當然，對社會生活的紛繁感受，並不是什麽都有寫作的意義，隻有那些健康、積極、具有典型意義、能夠體現時代精神和人類高尚操守的真情實感，才是構成作文的要素，才有抒寫的價值。
如在《溫暖的冬夜》一文中，小作者描寫一家三口人共騎一輛摩托車在路上的事，爸爸在最前麵騎，媽媽坐在我後麵，不停地為我抹雨水，用手為我擋風；我呢，也伸出手幫爸爸擋風……如果沒有真切的體驗，小作者就不會表達得如此細膩感人。
二、虛構是好文章的翅膀
從文學特點看，虛構實際是一種想象，文學是離不開想象的。泰戈爾說得多形象啊：“穿著衣服的真理總是發覺事實太緊身，隻有在想象中她才能輕鬆自如。”借助於想象，可以補充記憶中模糊的形象，充實豐富作品的思想內容，更能發揮文學的審美功能。《逍遙遊》純粹是莊子的淩虛禦風，《神女賦》不過是宋玉的高唐遺夢，陶源明的“桃花源”無跡可尋，列子的《寓公移山》明顯的是一種向壁虛構，《西遊記》《聊齋誌異》盡情展現妖魔鬼怪的風采。即使像《史記》這樣的史書，也有大量虛構的成分，最近科學家考證，《史記》中提到的“阿房宮”為子虛烏有，或僅僅是個沒有完工的“爛尾工程”。唐代杜牧的《阿房宮賦》就更是無從查考了。這些神奇的篇章都不受任何事實真相的製約，而是率性一味虛構而出。當代著名作家蘇童一次對他的好朋友漏底說：“人們都問我的小說怎麽寫出來的，我不得不振振有辭地應付幾下，其實不過都是瞎編的。”大作家嘴裏的這兩個字足以駭人聽聞，但這並非是他對創作的不負責任，而隻是實際創作理念的平白表達而已。成功的虛構隻能從深厚的生活積累、強烈的真情實感和高超的藝術素養中孕育出來，是比寫實更難產的花果。
如學完了《桃花源記》，有不少同學情不自禁地寫下了《我在桃花源學習》、《漁人為什麽找不到桃源》、《淳樸無私的桃花源人》等文章，從中體會到了縱情想象和虛構的無限樂趣。
三、虛實結合是好文章的最高境界
真實的文章是否就意味著必須絕對寫實呢？那當然不是，事實上，絕大多數優秀的文學作品都是現實與浪漫的結合，寫實與虛構的交融。我們不排斥文章可以全真實地描摹生活的原始狀態，但又必須肯定不同程度的虛構是多麽重要。
如一位同學看到鄰居王奶奶和李大媽在吵架，原來李大媽為王奶奶捎帶了一斤肉，可把肉送去時，王奶奶卻不要，說沒有讓她買。在以上真實的素材基礎上，有人想象王奶奶耍賴是做給兒媳婦看的，從而反映當代社會的婆媳關係問題，寫成了小說《買肉》。
從創作實踐來看，當完全用現實主義的筆墨不能或不足以表達時，你還得借助於虛的筆墨加以構築，借助“虛構”能較快地解決“寫不出來”的問題。好的文章是生活真實與藝術真實的結合，首先要符合生活真實，即在不破壞寫實性的前提下適當進行藝術加工。小說這種文體是最符合這個特點的。
“水光瀲灩晴方好，山色空蒙雨已奇。”這句話是寫西湖的名句，現在我把他引用一番，前一句，正好比文章的真實美，後一句，好比文章撲朔迷離的虛幻的美。真實和虛構往往相得益彰，相映成趣。“三分真，七分假”不失為一種和諧的美，“四分真，六分假”也有一種黃金分割美；似真似假給人奇幻的魅力。總這篇文章真有其事嗎？
江蘇省海安縣丁所中學李健夏永鳳
郵編：226632電話：0513-88338998
同學們在閱讀時會問：“這篇文章所寫的是真有其事嗎？”寫作時首先會想：“我是寫生活中真實發生的還是寫虛構的呢？”到底是真實好還是虛構好呢？依我說，無論是寫實的，還是虛構的，隻要他們表現出真情實感，隻要他們能讓讀者受到感染，獲得美的啟迪，就都是好文章。今天我們結合具體的例子來弄清文章的真實問題。
一、寫實是好文章的基礎
寫作必須把說真話放在首要的地位，因為現實生活是創作的源泉，文章就是要真實地描摹現實、反映現實。脫離現實的寫作是水中撈月，是緣木求魚。如實地反映生活才能寫出感人的文章。文章中的“我”，往往是實際生活的真人，這真人就是作者本人。作者不但可以直接出現在文章中，與讀者直接交流思想感情，而且還能以自己的真實身份和文章中的人、事、景物具體聯係，向讀者證實他寫的一切，這樣，作者、文章、讀者三者之間形成了一種真人講實話的關係。如我們學過的《最後一次講演》、《背影》、《陳情表》等等，這類文章往往是作者應實際生活需要或因自身強烈感情需要表達，這樣的作品往往是作者人品真情的最自然流露，是動人心弦的佳篇。當然，對社會生活的紛繁感受，並不是什麽都有寫作的意義，隻有那些健康、積極、具有典型意義、能夠體現時代精神和人類高尚操守的真情實感，才是構成作文的要素，才有抒寫的價值。
如在《溫暖的冬夜》一文中，小作者描寫一家三口人共騎一輛摩托車在路上的事，爸爸在最前麵騎，媽媽坐在我後麵，不停地為我抹雨水，用手為我擋風；我呢，也伸出手幫爸爸擋風……如果沒有真切的體驗，小作者就不會表達得如此細膩感人。
二、虛構是好文章的翅膀
從文學特點看，虛構實際是一種想象，文學是離不開想象的。泰戈爾說得多形象啊：“穿著衣服的真理總是發覺事實太緊身，隻有在想象中她才能輕鬆自如。”借助於想象，可以補充記憶中模糊的形象，充實豐富作品的思想內容，更能發揮文學的審美功能。《逍遙遊》純粹是莊子的淩虛禦風，《神女賦》不過是宋玉的高唐遺夢，陶源明的“桃花源”無跡可尋，列子的《寓公移山》明顯的是一種向壁虛構，《西遊記》《聊齋誌異》盡情展現妖魔鬼怪的風采。即使像《史記》這樣的史書，也有大量虛構的成分，最近科學家考證，《史記》中提到的“阿房宮”為子虛烏有，或僅僅是個沒有完工的“爛尾工程”。唐代杜牧的《阿房宮賦》就更是無從查考了。這些神奇的篇章都不受任何事實真相的製約，而是率性一味虛構而出。當代著名作家蘇童一次對他的好朋友漏底說：“人們都問我的小說怎麽寫出來的，我不得不振振有辭地應付幾下，其實不過都是瞎編的。”大作家嘴裏的這兩個字足以駭人聽聞，但這並非是他對創作的不負責任，而隻是實際創作理念的平白表達而已。成功的虛構隻能從深厚的生活積累、強烈的真情實感和高超的藝術素養中孕育出來，是比寫實更難產的花果。
如學完了《桃花源記》，有不少同學情不自禁地寫下了《我在桃花源學習》、《漁人為什麽找不到桃源》、《淳樸無私的桃花源人》等文章，從中體會到了縱情想象和虛構的無限樂趣。
三、虛實結合是好文章的最高境界
真實的文章是否就意味著必須絕對寫實呢？那當然不是，事實上，絕大多數優秀的文學作品都是現實與浪漫的結合，寫實與虛構的交融。我們不排斥文章可以全真實地描摹生活的原始狀態，但又必須肯定不同程度的虛構是多麽重要。
如一位同學看到鄰居王奶奶和李大媽在吵架，原來李大媽為王奶奶捎帶了一斤肉，可把肉送去時，王奶奶卻不要，說沒有讓她買。在以上真實的素材基礎上，有人想象王奶奶耍賴是做給兒媳婦看的，從而反映當代社會的婆媳關係問題，寫成了小說《買肉》。
從創作實踐來看，當完全用現實主義的筆墨不能或不足以表達時，你還得借助於虛的筆墨加以構築，借助“虛構”能較快地解決“寫不出來”的問題。好的文章是生活真實與藝術真實的結合，首先要符合生活真實，即在不破壞寫實性的前提下適當進行藝術加工。小說這種文體是最符合這個特點的。
“水光瀲灩晴方好，山色空蒙雨已奇。”這句話是寫西湖的名句，現在我把他引用一番，前一句，正好比文章的真實美，後一句，好比文章撲朔迷離的虛幻的美。真實和虛構往往相得益彰，相映成趣。“三分真，七分假”不失為一種和諧的美，“四分真，六分假”也有一種黃金分割美；似真似假給人奇幻的魅力。總這篇文章真有其事嗎？
江蘇省海安縣丁所中學李健夏永鳳
郵編：226632電話：0513-88338998
同學們在閱讀時會問：“這篇文章所寫的是真有其事嗎？”寫作時首先會想：“我是寫生活中真實發生的還是寫虛構的呢？”到底是真實好還是虛構好呢？依我說，無論是寫實的，還是虛構的，隻要他們表現出真情實感，隻要他們能讓讀者受到感染，獲得美的啟迪，就都是好文章。今天我們結合具體的例子來弄清文章的真實問題。
一、寫實是好文章的基礎
寫作必須把說真話放在首要的地位，因為現實生活是創作的源泉，文章就是要真實地描摹現實、反映現實。脫離現實的寫作是水中撈月，是緣木求魚。如實地反映生活才能寫出感人的文章。文章中的“我”，往往是實際生活的真人，這真人就是作者本人。作者不但可以直接出現在文章中，與讀者直接交流思想感情，而且還能以自己的真實身份和文章中的人、事、景物具體聯係，向讀者證實他寫的一切，這樣，作者、文章、讀者三者之間形成了一種真人講實話的關係。如我們學過的《最後一次講演》、《背影》、《陳情表》等等，這類文章往往是作者應實際生活需要或因自身強烈感情需要表達，這樣的作品往往是作者人品真情的最自然流露，是動人心弦的佳篇。當然，對社會生活的紛繁感受，並不是什麽都有寫作的意義，隻有那些健康、積極、具有典型意義、能夠體現時代精神和人類高尚操守的真情實感，才是構成作文的要素，才有抒寫的價值。
如在《溫暖的冬夜》一文中，小作者描寫一家三口人共騎一輛摩托車在路上的事，爸爸在最前麵騎，媽媽坐在我後麵，不停地為我抹雨水，用手為我擋風；我呢，也伸出手幫爸爸擋風……如果沒有真切的體驗，小作者就不會表達得如此細膩感人。
二、虛構是好文章的翅膀
從文學特點看，虛構實際是一種想象，文學是離不開想象的。泰戈爾說得多形象啊：“穿著衣服的真理總是發覺事實太緊身，隻有在想象中她才能輕鬆自如。”借助於想象，可以補充記憶中模糊的形象，充實豐富作品的思想內容，更能發揮文學的審美功能。《逍遙遊》純粹是莊子的淩虛禦風，《神女賦》不過是宋玉的高唐遺夢，陶源明的“桃花源”無跡可尋，列子的《寓公移山》明顯的是一種向壁虛構，《西遊記》《聊齋誌異》盡情展現妖魔鬼怪的風采。即使像《史記》這樣的史書，也有大量虛構的成分，最近科學家考證，《史記》中提到的“阿房宮”為子虛烏有，或僅僅是個沒有完工的“爛尾工程”。唐代杜牧的《阿房宮賦》就更是無從查考了。這些神奇的篇章都不受任何事實真相的製約，而是率性一味虛構而出。當代著名作家蘇童一次對他的好朋友漏底說：“人們都問我的小說怎麽寫出來的，我不得不振振有辭地應付幾下，其實不過都是瞎編的。”大作家嘴裏的這兩個字足以駭人聽聞，但這並非是他對創作的不負責任，而隻是實際創作理念的平白表達而已。成功的虛構隻能從深厚的生活積累、強烈的真情實感和高超的藝術素養中孕育出來，是比寫實更難產的花果。
如學完了《桃花源記》，有不少同學情不自禁地寫下了《我在桃花源學習》、《漁人為什麽找不到桃源》、《淳樸無私的桃花源人》等文章，從中體會到了縱情想象和虛構的無限樂趣。
三、虛實結合是好文章的最高境界
真實的文章是否就意味著必須絕對寫實呢？那當然不是，事實上，絕大多數優秀的文學作品都是現實與浪漫的結合，寫實與虛構的交融。我們不排斥文章可以全真實地描摹生活的原始狀態，但又必須肯定不同程度的虛構是多麽重要。
如一位同學看到鄰居王奶奶和李大媽在吵架，原來李大媽為王奶奶捎帶了一斤肉，可把肉送去時，王奶奶卻不要，說沒有讓她買。在以上真實的素材基礎上，有人想象王奶奶耍賴是做給兒媳婦看的，從而反映當代社會的婆媳關係問題，寫成了小說《買肉》。
從創作實踐來看，當完全用現實主義的筆墨不能或不足以表達時，你還得借助於虛的筆墨加以構築，借助“虛構”能較快地解決“寫不出來”的問題。好的文章是生活真實與藝術真實的結合，首先要符合生活真實，即在不破壞寫實性的前提下適當進行藝術加工。小說這種文體是最符合這個特點的。
“水光瀲灩晴方好，山色空蒙雨已奇。”這句話是寫西湖的名句，現在我把他引用一番，前一句，正好比文章的真實美，後一句，好比文章撲朔迷離的虛幻的美。真實和虛構往往相得益彰，相映成趣。“三分真，七分假”不失為一種和諧的美，“四分真，六分假”也有一種黃金分割美；似真似假給人奇幻的魅力。總這篇文章真有其事嗎？
江蘇省海安縣丁所中學李健夏永鳳
郵編：226632電話：0513-88338998
同學們在閱讀時會問：“這篇文章所寫的是真有其事嗎？”寫作時首先會想：“我是寫生活中真實發生的還是寫虛構的呢？”到底是真實好還是虛構好呢？依我說，無論是寫實的，還是虛構的，隻要他們表現出真情實感，隻要他們能讓讀者受到感染，獲得美的啟迪，就都是好文章。今天我們結合具體的例子來弄清文章的真實問題。
一、寫實是好文章的基礎
寫作必須把說真話放在首要的地位，因為現實生活是創作的源泉，文章就是要真實地描摹現實、反映現實。脫離現實的寫作是水中撈月，是緣木求魚。如實地反映生活才能寫出感人的文章。文章中的“我”，往往是實際生活的真人，這真人就是作者本人。作者不但可以直接出現在文章中，與讀者直接交流思想感情，而且還能以自己的真實身份和文章中的人、事、景物具體聯係，向讀者證實他寫的一切，這樣，作者、文章、讀者三者之間形成了一種真人講實話的關係。如我們學過的《最後一次講演》、《背影》、《陳情表》等等，這類文章往往是作者應實際生活需要或因自身強烈感情需要表達，這樣的作品往往是作者人品真情的最自然流露，是動人心弦的佳篇。當然，對社會生活的紛繁感受，並不是什麽都有寫作的意義，隻有那些健康、積極、具有典型意義、能夠體現時代精神和人類高尚操守的真情實感，才是構成作文的要素，才有抒寫的價值。
如在《溫暖的冬夜》一文中，小作者描寫一家三口人共騎一輛摩托車在路上的事，爸爸在最前麵騎，媽媽坐在我後麵，不停地為我抹雨水，用手為我擋風；我呢，也伸出手幫爸爸擋風……如果沒有真切的體驗，小作者就不會表達得如此細膩感人。
二、虛構是好文章的翅膀
從文學特點看，虛構實際是一種想象，文學是離不開想象的。泰戈爾說得多形象啊：“穿著衣服的真理總是發覺事實太緊身，隻有在想象中她才能輕鬆自如。”借助於想象，可以補充記憶中模糊的形象，充實豐富作品的思想內容，更能發揮文學的審美功能。《逍遙遊》純粹是莊子的淩虛禦風，《神女賦》不過是宋玉的高唐遺夢，陶源明的“桃花源”無跡可尋，列子的《寓公移山》明顯的是一種向壁虛構，《西遊記》《聊齋誌異》盡情展現妖魔鬼怪的風采。即使像《史記》這樣的史書，也有大量虛構的成分，最近科學家考證，《史記》中提到的“阿房宮”為子虛烏有，或僅僅是個沒有完工的“爛尾工程”。唐代杜牧的《阿房宮賦》就更是無從查考了。這些神奇的篇章都不受任何事實真相的製約，而是率性一味虛構而出。當代著名作家蘇童一次對他的好朋友漏底說：“人們都問我的小說怎麽寫出來的，我不得不振振有辭地應付幾下，其實不過都是瞎編的。”大作家嘴裏的這兩個字足以駭人聽聞，但這並非是他對創作的不負責任，而隻是實際創作理念的平白表達而已。成功的虛構隻能從深厚的生活積累、強烈的真情實感和高超的藝術素養中孕育出來，是比寫實更難產的花果。
如學完了《桃花源記》，有不少同學情不自禁地寫下了《我在桃花源學習》、《漁人為什麽找不到桃源》、《淳樸無私的桃花源人》等文章，從中體會到了縱情想象和虛構的無限樂趣。
三、虛實結合是好文章的最高境界
真實的文章是否就意味著必須絕對寫實呢？那當然不是，事實上，絕大多數優秀的文學作品都是現實與浪漫的結合，寫實與虛構的交融。我們不排斥文章可以全真實地描摹生活的原始狀態，但又必須肯定不同程度的虛構是多麽重要。
如一位同學看到鄰居王奶奶和李大媽在吵架，原來李大媽為王奶奶捎帶了一斤肉，可把肉送去時，王奶奶卻不要，說沒有讓她買。在以上真實的素材基礎上，有人想象王奶奶耍賴是做給兒媳婦看的，從而反映當代社會的婆媳關係問題，寫成了小說《買肉》。
從創作實踐來看，當完全用現實主義的筆墨不能或不足以表達時，你還得借助於虛的筆墨加以構築，借助“虛構”能較快地解決“寫不出來”的問題。好的文章是生活真實與藝術真實的結合，首先要符合生活真實，即在不破壞寫實性的前提下適當進行藝術加工。小說這種文體是最符合這個特點的。
“水光瀲灩晴方好，山色空蒙雨已奇。”這句話是寫西湖的名句，現在我把他引用一番，前一句，正好比文章的真實美，後一句，好比文章撲朔迷離的虛幻的美。真實和虛構往往相得益彰，相映成趣。“三分真，七分假”不失為一種和諧的美，“四分真，六分假”也有一種黃金分割美；似真似假給人奇幻的魅力。總這篇文章真有其事嗎？
江蘇省海安縣丁所中學李健夏永鳳
郵編：226632電話：0513-88338998
同學們在閱讀時會問：“這篇文章所寫的是真有其事嗎？”寫作時首先會想：“我是寫生活中真實發生的還是寫虛構的呢？”到底是真實好還是虛構好呢？依我說，無論是寫實的，還是虛構的，隻要他們表現出真情實感，隻要他們能讓讀者受到感染，獲得美的啟迪，就都是好文章。今天我們結合具體的例子來弄清文章的真實問題。
一、寫實是好文章的基礎
寫作必須把說真話放在首要的地位，因為現實生活是創作的源泉，文章就是要真實地描摹現實、反映現實。脫離現實的寫作是水中撈月，是緣木求魚。如實地反映生活才能寫出感人的文章。文章中的“我”，往往是實際生活的真人，這真人就是作者本人。作者不但可以直接出現在文章中，與讀者直接交流思想感情，而且還能以自己的真實身份和文章中的人、事、景物具體聯係，向讀者證實他寫的一切，這樣，作者、文章、讀者三者之間形成了一種真人講實話的關係。如我們學過的《最後一次講演》、《背影》、《陳情表》等等，這類文章往往是作者應實際生活需要或因自身強烈感情需要表達，這樣的作品往往是作者人品真情的最自然流露，是動人心弦的佳篇。當然，對社會生活的紛繁感受，並不是什麽都有寫作的意義，隻有那些健康、積極、具有典型意義、能夠體現時代精神和人類高尚操守的真情實感，才是構成作文的要素，才有抒寫的價值。
如在《溫暖的冬夜》一文中，小作者描寫一家三口人共騎一輛摩托車在路上的事，爸爸在最前麵騎，媽媽坐在我後麵，不停地為我抹雨水，用手為我擋風；我呢，也伸出手幫爸爸擋風……如果沒有真切的體驗，小作者就不會表達得如此細膩感人。
二、虛構是好文章的翅膀
從文學特點看，虛構實際是一種想象，文學是離不開想象的。泰戈爾說得多形象啊：“穿著衣服的真理總是發覺事實太緊身，隻有在想象中她才能輕鬆自如。”借助於想象，可以補充記憶中模糊的形象，充實豐富作品的思想內容，更能發揮文學的審美功能。《逍遙遊》純粹是莊子的淩虛禦風，《神女賦》不過是宋玉的高唐遺夢，陶源明的“桃花源”無跡可尋，列子的《寓公移山》明顯的是一種向壁虛構，《西遊記》《聊齋誌異》盡情展現妖魔鬼怪的風采。即使像《史記》這樣的史書，也有大量虛構的成分，最近科學家考證，《史記》中提到的“阿房宮”為子虛烏有，或僅僅是個沒有完工的“爛尾工程”。唐代杜牧的《阿房宮賦》就更是無從查考了。這些神奇的篇章都不受任何事實真相的製約，而是率性一味虛構而出。當代著名作家蘇童一次對他的好朋友漏底說：“人們都問我的小說怎麽寫出來的，我不得不振振有辭地應付幾下，其實不過都是瞎編的。”大作家嘴裏的這兩個字足以駭人聽聞，但這並非是他對創作的不負責任，而隻是實際創作理念的平白表達而已。成功的虛構隻能從深厚的生活積累、強烈的真情實感和高超的藝術素養中孕育出來，是比寫實更難產的花果。
如學完了《桃花源記》，有不少同學情不自禁地寫下了《我在桃花源學習》、《漁人為什麽找不到桃源》、《淳樸無私的桃花源人》等文章，從中體會到了縱情想象和虛構的無限樂趣。
三、虛實結合是好文章的最高境界
真實的文章是否就意味著必須絕對寫實呢？那當然不是，事實上，絕大多數優秀的文學作品都是現實與浪漫的結合，寫實與虛構的交融。我們不排斥文章可以全真實地描摹生活的原始狀態，但又必須肯定不同程度的虛構是多麽重要。
如一位同學看到鄰居王奶奶和李大媽在吵架，原來李大媽為王奶奶捎帶了一斤肉，可把肉送去時，王奶奶卻不要，說沒有讓她買。在以上真實的素材基礎上，有人想象王奶奶耍賴是做給兒媳婦看的，從而反映當代社會的婆媳關係問題，寫成了小說《買肉》。
從創作實踐來看，當完全用現實主義的筆墨不能或不足以表達時，你還得借助於虛的筆墨加以構築，借助“虛構”能較快地解決“寫不出來”的問題。好的文章是生活真實與藝術真實的結合，首先要符合生活真實，即在不破壞寫實性的前提下適當進行藝術加工。小說這種文體是最符合這個特點的。
“水光瀲灩晴方好，山色空蒙雨已奇。”這句話是寫西湖的名句，現在我把他引用一番，前一句，正好比文章的真實美，後一句，好比文章撲朔迷離的虛幻的美。真實和虛構往往相得益彰，相映成趣。“三分真，七分假”不失為一種和諧的美，“四分真，六分假”也有一種黃金分割美；似真似假給人奇幻的魅力。總記一件難忘的事
我和媽媽之間最感人的事作文|2016-05-2808:23
6年的教學生涯中最刻骨銘心的就是那堂課，至今回想起來，一切依然是那樣清晰……
那節課，我正準備講評單元試卷上的作文，這次記事作文，多數同學寫得不錯，可我總覺得他們寫出來的缺乏一種內在的情感，比較滿意的隻有梅芳同學寫的那一篇。她作文的題材源於“三?八”婦女節，那一天，在我的提議下，我班的女同學紛紛拿出自己的零花錢，買了水果，還特意做了一束鮮花，把愛心送給梅芳的媽媽，和這位患病多年的好媽媽共度一個快樂的節日。這一天對她們母女倆來說是那樣意外、難忘。第二天，母親還舍不得把“3月8日”的日曆撕去，她十分珍惜這份不同尋常的關愛。
文章娓娓而來，句句話語都是那麽感人。我決定把它當作本次的範文，引導孩子們寫作時往真實方麵寫，課上，我對他們說：“老師對大家的作文，感覺還滿意，其中一篇老師特喜歡，因為小作者取材於生活實際，寫得十分真實，咱們就一起來欣賞欣賞，怎麽樣？”孩子們都樂了，於是我深情地念起了“3月8日，對我來說太意外了，我始終忘不了那一天。”一聽到這句，好多同學都不約而同地把目光投向梅芳，顯然他們已意識到了一些，不過仍繼續認真地傾聽，教室裏顯得十分安靜，我也念得更來勁，當我念完後，正想誇誇梅芳時，無意間發現她正用小手擦拭淚珠，她感動得落淚了，那一瞬間，我的眼睛也濕潤了，同情與憐憫油然而升，眼前似乎又浮現起上次家訪的那一幕——一位瘦弱的母親，臉色蒼白，坐在輪椅上，正吃力地掃著地板。再想想，這麽多年這位乖巧的孩子享受不到和其他夥伴一樣快樂的童年，我們淚水不禁奪眶而出，喉嚨似乎被卡住似的，呆呆地站定在講台上。同學們見了都傻了，知情的同學也流淚了，教室裏靜得出奇，隻聽見她哽咽的聲音。沉住了一會兒，我走到她身邊，幫她擦去腮邊的淚水，安慰她說：“孩子，別難過，你看這麽多年，媽媽都堅強地挺過來了，沒事的，再說還有老師和同學在關心、支持你，你應該高興才對啊”！同學們也紛紛表示在以後的日子裏會更加關愛她的。望著一雙雙熱情、純真的眼睛，我欣慰地說：“是的，老師相信隻要我們攜起手來，多給梅芳一點愛，她一定更深刻的感受到集體的溫暖。”大夥聽了，都點點頭會心地笑了……
這堂課結束了，我的心情久久不能平靜。是啊，作為教師，除了教給孩子知識外，更應該懂得在孩子心間，撤播愛的種子，讓他們懂得同情他人的苦處，理解別人的難處，並學會給別人一點關愛。從而在學生之間架起愛的彩橋，讓他們永遠在愛的藍天下暢快呼吸、快樂翱翔吧！愛心永駐我心
我和媽媽之間最感人的事作文|2016-05-2808:23
愛心永居我心羊寨中心小學六年級三班王傑暑假裏，一次偶然的機會，我接觸到了意大利作家亞米契斯的《愛的教育》。翻開書，最吸引我的不是它裏麵的句子有多優美，有多感人，而是這本書的寫作方式。他以一個和我差不多大地小學生的口吻，以日記的形式來記敘身邊所發生的事以及周圍的人對主人公安利柯的影響。《愛的教育》給我印象最特別的是，這本“日記”並不止是主人公安利柯自己寫的生活曆程，還包括了它的爸爸、媽媽還有他的姐姐一起“創作”的。這是一個多麽和諧的家庭，在這樣的一個家庭裏成長的孩子，能不健康成長嗎？而我也擁有和他一樣的讓我時刻感到溫暖的家。可是我卻沒能夠倍加珍惜它，從安利柯與父母分享自己日記裏的每份心情中，我懂得了親情是需要嗬護的。安利柯的日記中，還有“每月故事”，這是他的老師每月隻講一次的描寫少年美好，高尚行為的故事，還讓他們把它記下來。有巴杜拉的愛國少年、倫巴底的小哨兵、佛羅倫撒的少年抄寫者……所有的這些，都讓我激動，讓我受益匪淺。《愛的教育》中，安利柯把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什麽”不會有明確的答案。但我知道“愛”是沒有限製的，她有“小愛”就有“大愛”，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程、災區人民……讀了《愛的教育》，我知道：如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麽多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！我作為一名小學生，雖然我知道我們幼小的心靈還沒有成熟，許多事情都不懂，但我們能感受到我們周邊的愛！當你，我，他都能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信一定不會吝惜付出你的愛心給那些需要幫助的人，是不是？讀《愛的教育》，我走入充滿“愛”的生活，學會了怎樣生活，怎樣去愛。在讀書中，我感動著，我發現著，我終於知曉——愛中包含著對於生活的追求。''讀《我要做好孩子》有感
我和媽媽之間最感人的事作文|2016-05-2808:24
一捧起《我要做好孩子》這本書就讓我愛不釋手，uu看書 uukanshu 我幾乎是一口氣把它讀完的，讀完之後被書中的主人公金鈴深深打動了。這本書主要描述的是一個六年級小學生金鈴和同學、老師、家長之間的一些極其平常普通的事。金鈴大大咧咧，成績平常，麵對看重分數的老師和家長以及升學壓力讓她感到苦惱，覺得還不如做一條蠶寶寶；金鈴愛打抱不平，同桌尚海個子矮小，常常受欺負，金鈴總會橫眉豎眼的站出來保護弱小的尚海；金鈴很善良，富有愛心，把沒家的小女孩領回家，把同學丟掉的蠶寶寶帶回家，不惜冒險攀鐵條翻大門到別人家院子裏去摘桑葉給它們吃；金鈴還很重感情，用自己僅有的一塊兩毛錢買了一枝康乃馨送給生病的邢老師；金鈴正直，機智，是非分明，在強化班裏發生了”扔墊子”事件，金鈴替別人背了黑鍋，心中特委屈，可她堅持不讓媽媽幫忙，要求自己處理這件事。最後她冷靜地運用自己的韜略不動聲色的把這件事情處理的滴水不漏，令當編輯的媽媽刮目相看，這件事也激發了她要做個好孩子的上進心。雖然主人公金玲並沒有什麽驚天動地的壯舉，但她的心靈裏擁有一個美好的願望：她想當好孩子。她一直為實現這個目標而堅持沒有放棄。書中的每個故事都很平常，很普通，但很感人。我讀了《我要做好孩子》這本書後，深深地被小主人公金鈴的純真、善良、可愛所打動，我覺得金鈴就是一個好孩子，我也想做個這樣的好孩子，同時我也希望老師和家長不要隻看重我們的學習成績，能夠多理解我們的想法，讓我們快樂健康地成長。