“為什麽,為什麽我會殺了他們!我明明不想殺人的,一直在後悔那天晚上的衝動,可是當我回去重來一次的時候,又殺了他們,一次次。”白雨很平靜地說,他覺得他的心已經不會受傷了,因為他已經麻木了。


    校長說:“很多人想要後悔藥,想要重來一次的機會。但是他們沒有思考過,如果能重來一次,自己會不會又踏上原來的老路。你當時殺了那兩個學生,肯定有你自己的瞬間的抉擇,你認為有什麽事情比他們的生命更重要,所以做出了選擇。”


    “這個房間的用途在於讓人回到最痛苦的時間,去了解自己而不是了解絕望。現在你是否清楚,你為什麽殺人嗎?殺人不可怕,可怕的是沒有理由。理由在你心裏就好,不用告訴我,為了這個理由好好地掌握你的力量吧!”


    第一次,在現實中,之所以殺了他們,是因為自己想要保護若琳。


    第二次,甚至後來幾次在夢裏的重複,是為了獲得力量。白雨記得校長告訴他“為了刺激血統,你必須殺了他們”。殺人的理由變成了獲得了力量。


    最後的最後,殺人變成了習慣,白雨甚至在夢裏殺死了自己。


    校長,我在夢裏殺人好像沒有理由了。


    白雨說:“校長,問你件事。”


    校長說:“問吧。”


    白雨說:“我的能力是什麽?”


    “從房間的痕跡來看,應該是控冰。你很幸運,沒有繼承你父母的強大能力,這樣子你會遇到的危險將會減少很多。”校長說:“雖然控冰很常見,但是不代表它不強大,好好鍛煉讓自己早點擁有自保能力吧。”


    一個月之後,在禁欲之都外部的一片平原上,有四個人正在搭帳篷準備露營。


    那四個人分別是白雨,蕭竟,陳小雪和帶隊男老師慕雲。


    陳小雪是這一個月來指導白雨控冰能力的學姐,屬性能力和白雨都一樣。因為控冰能力很常見,所以校長很容易地就找到一名技術嫻熟的高年級學生給白雨當一對一指導的老師。


    入學一個月,白雨對奈何橋學校也有了些了解。這所學校裏的學生主要學習的是戰鬥知識和戰鬥技巧,少有的文化課被安排在潛伏臥底這一門選修課中,為的是離開無人區在外界收集情報。白雨才剛入學,自然不能學習選修課。他這一個月都在鍛煉身體,和陳小雪學姐學習控冰能力的戰鬥技巧。


    學校的學習不是年級製也不是學分製,而是等級製。無人區把強者規劃為s級和a級,如果說a級強者是山峰的話,s級強者就是山脈。而學校按照強弱把學生分為s,a,b和c三個等級,其中b,c等級是在學校內部承認,學生每年考核,達到b級即可畢業。s和a需要得到無人區所有勢力承認,每年會有一次大型的比賽,各個勢力的強者在擂台上決鬥,到時候會有裁判團評判他的等級。


    今晚白雨四人之所以在野外露營,就是因為陳小雪學姐要進行b級的考核。考核的任務是:


    捕獲青狼王。


    無人區裏的人獲得了力量,或者說無人區裏的所有生物都獲得了力量。青狼王的速度比一般的狼要快好幾倍,學校推測青狼王是獲得了第四地支卯兔的加速能力,所以一直想捕獲它。青狼王的速度正好很考驗控冰能力的控製力度,所以陳小雪就遇到了這個考核任務。


    慕雲老師說:“小雪,這次的考核由我擔當主考老師,負責監督以及保證你的安全。但是你要記住,一旦我出手對你施救,你的b級考核就算失敗,隻能等明年了。”


    陳小雪說:“老師,這些我很清楚的。隻是狼是群居性動物,待會青狼王出現的時候,狼群很可能也在附近,請你保護好白雨和蕭竟的安全。”


    “學姐放心,白雨的生命安全包在我身上,保證把他保護得妥妥的!”蕭竟說。


    陳小雪善意地笑了笑,畢竟和白雨蕭竟相處了那麽久,蕭竟的強弱她是知道的。第七地支午馬,能力踏步:踩著飛快的步伐向前蓄力,踏步越多衝擊力就越強。這個能力的常見程度和控冰是一個水平的,陳小雪苦苦鍛煉了好久才觸碰到b級的邊緣,而蕭竟在她的印象中,明顯還不夠強大。


    白雨很奇怪,他見過蕭竟的能力,明明是午馬屬性的鐵騎,全身披甲,胯下鬼馬,神擋殺神,佛擋殺佛。但是當蕭竟像學姐展示自己能力的時候,為什麽就變成踏步了呢?


    蕭竟給白雨的回答是:“你答應過我保密的,可不能出爾反爾。這裏麵的真相,等你足夠強大了就會知道了。”


    又是因為實力不夠,所以沒有知道真相的資格嗎?白雨對此也不好說什麽。


    白雨因為想觀摩控冰能力的實際作戰所以和學姐一起來到平原,而蕭竟聽說白雨要離開學校,死活不放心,纏著要跟來。


    蕭竟是白雨的室友,他們吃住在一起一個月,蕭竟對白雨很好,情同手足的樣子。


    可是白雨因為上次神秘來客巴托的話,有些懷疑蕭竟是校長派來監視他的眼線。


    白雨心裏有個主意,索性讓蕭竟跟來,試探一下奈何橋學校的真麵目。


    神秘來客巴托送給白雨的《千人傳》已經被白雨看完了,那本書的最後兩頁被膠水封起了邊緣,透過光可以看到裏麵有些字跡。白雨很好奇,用小刀慢慢把那兩頁紙分開,上麵是給白雨的一封信:


    如果需要我的幫助,請把此書放於學校後山的鳥窩裏。


    你的朋友:巴托。


    白雨把書放到鳥窩裏,他在書裏夾了一張紙條,紙條上有他認清是非的計劃。巴托雖然有意掩飾,但是白雨能夠感覺到巴托很仇視學校。換一種思維想,如果奈何橋學校代表了罪惡,那麽巴托就是好人;如果奈何橋學校代表了真理,那麽巴托就是不懷好意糊弄白雨的壞人。


    他計劃讓巴托到平原來攻擊白雨一行人,u看書.uuknshu 在展示強大力量後要求留下白雨。如果蕭竟他們拋下白雨不管,那麽一切都真相大白了,反之也一樣。


    之前不知道我的能力,因為強大的可能所以學校對我很珍惜。現在知道了我的普通能力,不知道學校對我又是什麽態度。白雨想。


    蕭竟是校長的眼線就好了,蕭竟代表校長,校長代表奈何橋學校。


    在同一個平原上,距離白雨帳篷很遠的地方,有一群人偷偷摸摸地藏著,為首的正是神秘來客巴托。


    “少主,我們這一個月的等待沒有白費啊!魚兒終於上鉤了。但是小的有些不理解,為什麽白雨那小子會和你說的一樣,選擇去相信你呢?”旁邊的隨從說。


    巴托今天換了一身白色的西服,在黑夜中多少有些顯眼,胸前的玫瑰依舊。他自得得說:“那小子不是相信我,而是懷疑奈何橋學校。就比如你和你老婆本來生活得好好的,突然有一天有個人告訴你說你老婆出軌,你是選擇懷疑還是無動於衷呢?”


    隨從說:“少主英明啊,要是我,我肯定也會無動於衷的!”


    “滾!”


    旁邊另一邊的隨從說:“少主,我們這次是要抓活的還是要死的?把活著的白雨帶回去,首領肯定會重重獎賞我們的吧!”


    巴托說:“不,這次要死的,而且沒有獎賞。”


    白雨的控冰能力讓王巢很失望,他們現在對這種一抓一大把的能力不感興趣了。但是巴托這次是為了報私仇來的,白雨的父親給王巢搞了很多麻煩,現在老子不在了,巴托要弄死兒子出氣!

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