世界要收尾了，杜蘭卻溜走去了新的世界繼續尋找屬於自己的愉悅，老實說上個世界天界直接掀桌子讓杜蘭感覺很不高興，明明他正準備和天界大戰三百回合，沒想到天界竟然不和他玩了，一點意思都沒有。
宣傳神的陰謀論還是很有意思的，於是杜蘭準備再找一個有神的世界。
很快新世界就確定了，杜蘭發現這個世界的神也是強迫大家去相信神，對一些堅定的不相信神的人會給以穿越的懲罰。
在和真的世界，穿越是死後的年輕人做出的選擇，算是一種補償或者是新的開始。而在這裏的穿越就是對無神論者的懲罰，要讓無神論者在異世界的悲慘生活中堅定對神的信仰，這樣神才會‘憐憫’地賜予他們力量。
“非常有意思，走起。”杜蘭愉悅地穿越了，讓妻女繼續在另個世界禁止黃賭毒，移風易俗，一切都要從新設定，建立一個偉大的新世界。
而杜蘭來到了一個類似一戰又類似二戰的異世界裏，這裏有很多不同形式的國家，而這些國家之間就好像是火藥桶一樣，隨時可能會炸裂。
神已經把一個無神論大叔丟到了這個世界，還惡趣味地將這位三十歲的大叔變成了女胎。但就算展現了如此可怕的操控命運的力量，依舊不能讓穿越者相信這種家夥就是神。她是絕對不會相信神的存在，就算知道有一種力量可以操控她的人生，但這種神秘而強大的未知存在，也不會是神，她絕對不承認。
杜蘭來到了這個世界，知道了神和穿越者的矛盾關係。其實杜蘭覺得這兩個家夥矛盾的立場就不一樣，自然不會達成什麽統一的看法。
就好像有人認為全善就不能全能，全能就不能全善，世界上是不可能真的有完美之神的，而無神論者心中的神的定義肯定是至善至美、至高之上的完美存在。
而懲罰無神論者的自稱為神的存在，他們的能力確實非常強大，確實能隨意捏死穿越者，可是他並不能達到至善至美的境界，那麽和無神論者對神的定義就有出入，自然不可能是神。
就是客觀的存在和主觀的概念發生了矛盾，神試圖用自己強大的力量去征服穿越者，用殘酷來讓穿越者屈服，但隻要穿越者心中至善至美的境界不消失，那麽神就永遠也不能讓穿越者屈服。
民不畏死奈何以死懼之。
所以神想要讓穿越者屈服，並不是要展現力量，而是要讓自己去迎合穿越者心中的幻想，而不是恐嚇穿越者。
“所以說，還是境界不夠。”杜蘭表示任何自稱為神的人也都可以是強大的外星人，或者未知生命體，因為他們隻有力量沒有神性。
事實上這個世界的神也確實隻展現了力量，根本沒有展現神性。
杜蘭來到了這個世界，並且以鄉村教師的身份來到了一個滿目瘡痍的鄉村，去教導這些隨時可能會被戰爭殺死的孩子們。
用嚴厲而活潑，睿智而淳樸，親切而認真的態度去教育鄉村的孩子們去認識這個世界。
可惜鄉村的孩子都不喜歡讀書，一些是隻喜歡玩耍，一些是因為家裏需要勞動力，這個時代大家都是為了生存。
鄉村的剩餘價值全部集中到了城市，鄉下是非常貧苦的，甚至還有很多人掙紮在吃飽肚子的溫飽線上。
讀書思考實在是有些太奢侈了，不過在這樣簡陋的學校裏卻有一個金發的萌萌幼女比所有同學都認真，學習的熱情令人敬佩。
杜蘭有些理解孔子為什麽會喜歡顏回了，誰不會喜歡認真勤奮又聰明的弟子呢？
“譚雅·提古雷查夫，你來回答這道勾股定理的問題。”杜蘭請這位班級裏最年輕的學生來回答問題。
她一臉嚴肅，不過因為臉蛋太可愛了，就算是嚴肅的表情也讓人忍不住想要微笑。
很簡單的問題，譚雅一下就解答了。
“不錯，完全正確。”杜蘭微笑著：“你們可不要小看這些最簡單的數學知識，以後你們會走向社會的各階層，到時候就會知道這些知識是非常實用的，哪怕是走到了戰場上，你們也可以用勾股定理計算彈道，攻擊敵人。”
戰場？譚雅聽到這個詞之後非常沉重，因為她知道存在x把她送到這個世界就是要讓她在戰火氛圍中掙紮，要迫使她屈服，她是絕對不會讓神得逞的。存在x是譚雅對那個自稱為神的家夥的稱呼，她是絕對不會相信對方是神的，不過是個混蛋罷了。
譚雅的情況非常不妙，她是孤兒，住在孤兒院裏，但現在孤兒院的食物欠缺，已經養不活那麽多的孩子了。她現在七歲，如果再沒有什麽改變，隻怕可能會餓死，不過好在亂世之中還有杜蘭這種不求回報的鄉村教師，願意教他們知識，甚至還會分享一些食物，但孩子這麽多，杜蘭的工資也不夠。
所以譚雅必須要找到自己的出路，不管如何絕對不會對存在x屈服。
數學課之後是文化課，也是杜蘭上的，因為這個學校就他一個老師，所有課程都是他一個人負責。
“今天學**國曆史，了解一下這個國家和周圍國家的關係。東西南北都是敵人，好了，曆史課完成了。”杜蘭表示帝國的曆史了解這麽多就夠了，反正四麵都是敵人，地緣非常糟糕。
“為什麽會有這多敵人？”有個孩子問道。
“這個問題倒是不錯，可以從曆史、經濟、政治等等多個方麵來說，簡單來說就是我們帝國的高層腦子不正常，經濟玩脫了，所以想要依靠軍事轉移目標，順便想要通過戰爭消滅周圍國家的工業基礎，以此來獲得自己的工業優勢，這是近代矛盾的經濟背景。曆史上來說，我們和周邊的國家就矛盾重重，當然了這幾個國家之間也沒有什麽真正的朋友，看似都針對帝國，但其實他們也有各種各樣的問題。但主要還是經濟和政治原因導致了帝國四麵樹敵，帝國高層實在太垃圾，我上我都做的比他們好。”
又來了，在譚雅看來杜蘭這個老師什麽都好就是太憤世嫉俗，總是給孩子灌輸一些莫名其妙的東西。譚雅認為杜蘭不過是個鄉村教師，他的能力也就是教教小朋友讀寫，哪有治國的能力。要是這種眼高手低的家夥在自己穿越前的公司，肯定會被自己裁掉的。
不過杜蘭的一些理論確實讓譚雅有撥雲見日的感覺，畢竟穿越之前他就是個三十歲的精英社畜，雖然業務能力很強，但對國際形勢的認知是有限的，不懂什麽叫做經濟基礎決定上層建築，但杜蘭的課卻用樸素的理論解答了這個世界混亂的原因。
帝國確實是自己玩砸了，根本不懂什麽叫做遠交近攻，什麽叫做拉一派打一派。
宣傳神的陰謀論還是很有意思的，於是杜蘭準備再找一個有神的世界。
很快新世界就確定了，杜蘭發現這個世界的神也是強迫大家去相信神，對一些堅定的不相信神的人會給以穿越的懲罰。
在和真的世界，穿越是死後的年輕人做出的選擇，算是一種補償或者是新的開始。而在這裏的穿越就是對無神論者的懲罰，要讓無神論者在異世界的悲慘生活中堅定對神的信仰，這樣神才會‘憐憫’地賜予他們力量。
“非常有意思，走起。”杜蘭愉悅地穿越了，讓妻女繼續在另個世界禁止黃賭毒，移風易俗，一切都要從新設定，建立一個偉大的新世界。
而杜蘭來到了一個類似一戰又類似二戰的異世界裏，這裏有很多不同形式的國家，而這些國家之間就好像是火藥桶一樣，隨時可能會炸裂。
神已經把一個無神論大叔丟到了這個世界，還惡趣味地將這位三十歲的大叔變成了女胎。但就算展現了如此可怕的操控命運的力量，依舊不能讓穿越者相信這種家夥就是神。她是絕對不會相信神的存在，就算知道有一種力量可以操控她的人生，但這種神秘而強大的未知存在，也不會是神，她絕對不承認。
杜蘭來到了這個世界，知道了神和穿越者的矛盾關係。其實杜蘭覺得這兩個家夥矛盾的立場就不一樣，自然不會達成什麽統一的看法。
就好像有人認為全善就不能全能，全能就不能全善，世界上是不可能真的有完美之神的，而無神論者心中的神的定義肯定是至善至美、至高之上的完美存在。
而懲罰無神論者的自稱為神的存在，他們的能力確實非常強大，確實能隨意捏死穿越者，可是他並不能達到至善至美的境界，那麽和無神論者對神的定義就有出入，自然不可能是神。
就是客觀的存在和主觀的概念發生了矛盾，神試圖用自己強大的力量去征服穿越者，用殘酷來讓穿越者屈服，但隻要穿越者心中至善至美的境界不消失，那麽神就永遠也不能讓穿越者屈服。
民不畏死奈何以死懼之。
所以神想要讓穿越者屈服，並不是要展現力量，而是要讓自己去迎合穿越者心中的幻想，而不是恐嚇穿越者。
“所以說，還是境界不夠。”杜蘭表示任何自稱為神的人也都可以是強大的外星人，或者未知生命體，因為他們隻有力量沒有神性。
事實上這個世界的神也確實隻展現了力量，根本沒有展現神性。
杜蘭來到了這個世界，並且以鄉村教師的身份來到了一個滿目瘡痍的鄉村，去教導這些隨時可能會被戰爭殺死的孩子們。
用嚴厲而活潑，睿智而淳樸，親切而認真的態度去教育鄉村的孩子們去認識這個世界。
可惜鄉村的孩子都不喜歡讀書，一些是隻喜歡玩耍，一些是因為家裏需要勞動力，這個時代大家都是為了生存。
鄉村的剩餘價值全部集中到了城市，鄉下是非常貧苦的，甚至還有很多人掙紮在吃飽肚子的溫飽線上。
讀書思考實在是有些太奢侈了，不過在這樣簡陋的學校裏卻有一個金發的萌萌幼女比所有同學都認真，學習的熱情令人敬佩。
杜蘭有些理解孔子為什麽會喜歡顏回了，誰不會喜歡認真勤奮又聰明的弟子呢？
“譚雅·提古雷查夫，你來回答這道勾股定理的問題。”杜蘭請這位班級裏最年輕的學生來回答問題。
她一臉嚴肅，不過因為臉蛋太可愛了，就算是嚴肅的表情也讓人忍不住想要微笑。
很簡單的問題，譚雅一下就解答了。
“不錯，完全正確。”杜蘭微笑著：“你們可不要小看這些最簡單的數學知識，以後你們會走向社會的各階層，到時候就會知道這些知識是非常實用的，哪怕是走到了戰場上，你們也可以用勾股定理計算彈道，攻擊敵人。”
戰場？譚雅聽到這個詞之後非常沉重，因為她知道存在x把她送到這個世界就是要讓她在戰火氛圍中掙紮，要迫使她屈服，她是絕對不會讓神得逞的。存在x是譚雅對那個自稱為神的家夥的稱呼，她是絕對不會相信對方是神的，不過是個混蛋罷了。
譚雅的情況非常不妙，她是孤兒，住在孤兒院裏，但現在孤兒院的食物欠缺，已經養不活那麽多的孩子了。她現在七歲，如果再沒有什麽改變，隻怕可能會餓死，不過好在亂世之中還有杜蘭這種不求回報的鄉村教師，願意教他們知識，甚至還會分享一些食物，但孩子這麽多，杜蘭的工資也不夠。
所以譚雅必須要找到自己的出路，不管如何絕對不會對存在x屈服。
數學課之後是文化課，也是杜蘭上的，因為這個學校就他一個老師，所有課程都是他一個人負責。
“今天學**國曆史，了解一下這個國家和周圍國家的關係。東西南北都是敵人，好了，曆史課完成了。”杜蘭表示帝國的曆史了解這麽多就夠了，反正四麵都是敵人，地緣非常糟糕。
“為什麽會有這多敵人？”有個孩子問道。
“這個問題倒是不錯，可以從曆史、經濟、政治等等多個方麵來說，簡單來說就是我們帝國的高層腦子不正常，經濟玩脫了，所以想要依靠軍事轉移目標，順便想要通過戰爭消滅周圍國家的工業基礎，以此來獲得自己的工業優勢，這是近代矛盾的經濟背景。曆史上來說，我們和周邊的國家就矛盾重重，當然了這幾個國家之間也沒有什麽真正的朋友，看似都針對帝國，但其實他們也有各種各樣的問題。但主要還是經濟和政治原因導致了帝國四麵樹敵，帝國高層實在太垃圾，我上我都做的比他們好。”
又來了，在譚雅看來杜蘭這個老師什麽都好就是太憤世嫉俗，總是給孩子灌輸一些莫名其妙的東西。譚雅認為杜蘭不過是個鄉村教師，他的能力也就是教教小朋友讀寫，哪有治國的能力。要是這種眼高手低的家夥在自己穿越前的公司，肯定會被自己裁掉的。
不過杜蘭的一些理論確實讓譚雅有撥雲見日的感覺，畢竟穿越之前他就是個三十歲的精英社畜，雖然業務能力很強，但對國際形勢的認知是有限的，不懂什麽叫做經濟基礎決定上層建築，但杜蘭的課卻用樸素的理論解答了這個世界混亂的原因。
帝國確實是自己玩砸了，根本不懂什麽叫做遠交近攻，什麽叫做拉一派打一派。