（標題打錯了，是/4）
“OK，那請現在坐著的同學們都站起來，我們來做一組簡單的練習，一起來體會一下調動丹田、腹部肌肉的氣息練習的感覺吧！”
楊謙不能幹講理論，聲樂最重要的還是要練！
隻見他抬著手，招呼班裏的小朋友們都站起來。
積極的，像湯振亮已經拖著田大河蹦了起來，稍微慢一點的，也都在挪動著椅子，教室裏發出了吱吱吱的聲響。
剛才，楊謙看著小朋友們一個個求知若渴的表情，也是教上了癮。
他甚至忘記了自己所處的環境，決定用一個自己在音樂學院旁聽過來的小技巧，帶著同學們練一下。
不過，現在看著教室裏小朋友們紛紛從位置上起來，原本就很擁擠的教室變得更加擁擠，而且動靜也大起來，秩序稍微有一點混亂的時候，楊謙才意識到問題。
“會不會吵到其他班同學的自習？”
楊謙轉頭小聲地問了一下講台另一邊、已經跟幾個老師模樣的人站在一塊的潘倩。
“沒關係，小楊老師，你盡管教吧！其他班的同學也在看著……”
一位頭發稀疏的老師笑著跟他指了指不知道什麽時候又開始站滿了同學的教室外麵。
是的，又來了很多同學想要過來圍觀。
事實上，剛才有部分同學都已經擠進了二班教室的時候，其他班剩下的同學都沒有心思呆在教室裏自習了。
後來聽到有唱歌的聲音，更是左顧右盼的，負責看晚自習的老師們哭笑不得，索性大手一揮，讓他們也過去看。
所以，現在教室外麵又是人滿為患了，敞開的前門都擠滿了人，幾個老師進進出出的，想要維持一下秩序都有點無從下手的感覺。
“楊謙，這是我們的郭緯郭校長。”
潘倩跟楊謙介紹。
“郭校長好！”
楊謙沒想到校長都來了，愣了一下，看見對方伸出手來，才回過神來，趕緊友好地握了握。
之前楊謙和戴羽妮隻是想過來看看，和潘倩的同學們交流一下就走的。
至於那些捐贈的圖書和樂器，他們也都是打算交給潘倩代給，沒想著要興師動眾。
畢竟他們也不算什麽大明星，楊謙更沒有想要做一點點好事就弄得全網皆知——吳嵐提出安排人一路跟拍，自己做一下宣傳，楊謙都拒絕了。
楊謙和戴羽妮第一次出去旅行，還帶一個電燈泡，那得多沒趣啊！
但郭緯對於楊謙他們的到來還是比較重視的，下午知道後，他就想著是不是明天星期一安排一場什麽活動。
誰知道，楊謙他們今晚就開始交流了，郭緯還是在學校裏巡查，聽到動靜才過來。
看了楊謙半場的音樂教學後，郭緯雖然不太懂音樂，但還是能判斷得出楊謙並不像他的麵相那麽年輕、青澀，他是有真才實學的！
唱得好，也教得好，非常難得！
“剛才我還說小潘，你們過來不提前說，應該給你們安排一個大禮堂，這樣很多其他班的同學都能聽。”
郭緯跟楊謙笑道。
“郭校長，這個得怪我，其實我們也沒想著同學們這麽熱情，之前隻是說簡單地交流一下，看看潘倩師姐（跟著戴羽妮一起喊）的工作環境。”
楊謙和校長簡單地交流兩句，還是回到了講台上，不讓孩子們久等。
“前麵說了，丹田，在我們這裏，你們不用太在意它究竟是哪個部位，哪個器官，它隻是你呼吸，氣息的一個推動的位置。但為了能夠讓大家更加形象地去理解，我們可以想象一下，我們的嘴巴，長在這……”
楊謙為了讓同學們看得更加清楚，就站在了講台旁邊的空地處。
但他指著小腹說嘴巴長在這，頓時讓小朋友們都哄然大笑了起來。
太離譜了，誰的嘴巴會長在這呢？
“為什麽要讓大家這麽想？因為還是希望大家能夠用腹部的力量來呼吸，呼吸要長。這不是都說丹田發聲，丹田發聲，丹田在這兒，我們鼻子嘴巴吸氣進來，到了這，你就喊出來，哈！”（注1）
楊謙大手好像抓了東西往下一揮一樣，猛然響亮有力地喊了一聲。
“擲地有聲”！
不考慮這個詞原本的含義的話，光從字麵上看，楊謙這一揮手，也算是“擲地有聲”了吧？
而且，楊謙這一聲喊得，不僅是音量很大，還很有穿透力，以至於剛才還嘻嘻哈哈的小朋友們都被震了震，表情變得專注起來。
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“有沒有還沒有聽明白的同學？”
楊謙問道。
沒有人舉手。
“好，我們先來簡單地試一下，大家跟著老師的手勢來啊！要記住，呼吸，到這裏，喊，好不好？”
“好！”
楊謙這次的提問得到了回應，很多同學都躍躍欲試了。
“吸氣，哈！”
楊謙帶著，但第一聲，很多小朋友想要跟著練，卻有點靦腆，張不開口，像周海燕就是這樣，她站在楊謙的前方，聲音細細的，喊跟沒喊沒啥兩樣。
“不要害怕，這裏大家一起學，就勇敢地打開你們的嘴巴，喊出來！”
楊謙鼓勵了一下。
“哈、哈、哈！”
再來三次，這回的聲音就大了很多，而且是每次喊都比上一次更有氣勢。
“好，我們就做這個練習，大家跟著老師，也不要想你喊得對不對，跟著節拍，喊夠一分鍾，好不好？”
“好！”
回應更加齊整了。
“什麽都不想，來，準備！哈、哈、哈……”
楊謙再度揮舞著手臂，帶著這些學生們一起喊了起來。
聲音真的是一次比一次響亮，就連周海燕，都放下了內心的害羞，情不自**跟著大聲喊了起來。
而且，教室外麵聽著的同學們，都還沒被安排到，也不知道是哪幾個同學鼓起勇氣加入進來，過了十幾秒，隻要是站在初一（）班教室附近的同學們都跟著“哈、哈、哈”地大聲喊了起來。
一時間，“哈、哈、哈”的喊聲在學校裏響了起來，氣勢如虹地傳到了其他年級，甚至是其他樓棟的高中部同學們的耳朵裏！
發生什麽了？
很多人都一頭霧水，還以為是打架了，一些同學忍不住跑到走廊上眺望。
校園裏並沒有亂糟糟的，問題是，這些人在喊什麽呢？
不管別人的感受，現在在教室裏的湯振亮和田大河他們，喊得格外賣力，臉上也洋溢著激動的光芒。
少年自有少年狂，誰的青春不張揚？
一分鍾下來，除了累，很多氣息不夠充沛的同學喘了起來以外，他們的眼睛卻還是很明亮的，充滿著快樂的笑意。
楊謙有注意到，之前他以為很柔弱的周海燕並沒有喘得很厲害，好多個皮膚曬得黑裏透紅的農村同學也都沒有大口大口喘氣。
難怪說大山裏的孩子會唱歌，這氣息早就在無盡的山路、農活，和高海拔的生長環境中練了出來！
“我知道大家都有點累了，但你們有沒有發現，這樣子喊，嗓子並沒有很難受？不會像前麵唱歌那樣，覺得嗓子很幹很痛？”
楊謙笑著說道。
“對，老師，沒有啊！”
湯振亮驚喜地說道。
“所以說，我們要練氣！每天早上堅持練一段時間，等你們把氣息練得好了，再把嗓子的肌肉練得強壯了，你們唱歌，就也能跟老師這樣，遊刃有餘，還不傷嗓子。”
楊謙教的都還是很基礎的東西，任何一個學過聲樂的人其實都懂，但他們並沒有這麽厲害的音樂老師。
今天楊謙的到來，才真正的像是一個引路人一樣，給這些之前都不了解音樂的同學們，打開了一扇通往新的領域的門！
（注1：這個丹田練氣的方法可不是小寒杜撰的，這是龔琳娜老師在廣州大學的一場講座上教的，彩蛋章會放出這一段的視頻給大家看看。）（未完待續）
“OK，那請現在坐著的同學們都站起來，我們來做一組簡單的練習，一起來體會一下調動丹田、腹部肌肉的氣息練習的感覺吧！”
楊謙不能幹講理論，聲樂最重要的還是要練！
隻見他抬著手，招呼班裏的小朋友們都站起來。
積極的，像湯振亮已經拖著田大河蹦了起來，稍微慢一點的，也都在挪動著椅子，教室裏發出了吱吱吱的聲響。
剛才，楊謙看著小朋友們一個個求知若渴的表情，也是教上了癮。
他甚至忘記了自己所處的環境，決定用一個自己在音樂學院旁聽過來的小技巧，帶著同學們練一下。
不過，現在看著教室裏小朋友們紛紛從位置上起來，原本就很擁擠的教室變得更加擁擠，而且動靜也大起來，秩序稍微有一點混亂的時候，楊謙才意識到問題。
“會不會吵到其他班同學的自習？”
楊謙轉頭小聲地問了一下講台另一邊、已經跟幾個老師模樣的人站在一塊的潘倩。
“沒關係，小楊老師，你盡管教吧！其他班的同學也在看著……”
一位頭發稀疏的老師笑著跟他指了指不知道什麽時候又開始站滿了同學的教室外麵。
是的，又來了很多同學想要過來圍觀。
事實上，剛才有部分同學都已經擠進了二班教室的時候，其他班剩下的同學都沒有心思呆在教室裏自習了。
後來聽到有唱歌的聲音，更是左顧右盼的，負責看晚自習的老師們哭笑不得，索性大手一揮，讓他們也過去看。
所以，現在教室外麵又是人滿為患了，敞開的前門都擠滿了人，幾個老師進進出出的，想要維持一下秩序都有點無從下手的感覺。
“楊謙，這是我們的郭緯郭校長。”
潘倩跟楊謙介紹。
“郭校長好！”
楊謙沒想到校長都來了，愣了一下，看見對方伸出手來，才回過神來，趕緊友好地握了握。
之前楊謙和戴羽妮隻是想過來看看，和潘倩的同學們交流一下就走的。
至於那些捐贈的圖書和樂器，他們也都是打算交給潘倩代給，沒想著要興師動眾。
畢竟他們也不算什麽大明星，楊謙更沒有想要做一點點好事就弄得全網皆知——吳嵐提出安排人一路跟拍，自己做一下宣傳，楊謙都拒絕了。
楊謙和戴羽妮第一次出去旅行，還帶一個電燈泡，那得多沒趣啊！
但郭緯對於楊謙他們的到來還是比較重視的，下午知道後，他就想著是不是明天星期一安排一場什麽活動。
誰知道，楊謙他們今晚就開始交流了，郭緯還是在學校裏巡查，聽到動靜才過來。
看了楊謙半場的音樂教學後，郭緯雖然不太懂音樂，但還是能判斷得出楊謙並不像他的麵相那麽年輕、青澀，他是有真才實學的！
唱得好，也教得好，非常難得！
“剛才我還說小潘，你們過來不提前說，應該給你們安排一個大禮堂，這樣很多其他班的同學都能聽。”
郭緯跟楊謙笑道。
“郭校長，這個得怪我，其實我們也沒想著同學們這麽熱情，之前隻是說簡單地交流一下，看看潘倩師姐（跟著戴羽妮一起喊）的工作環境。”
楊謙和校長簡單地交流兩句，還是回到了講台上，不讓孩子們久等。
“前麵說了，丹田，在我們這裏，你們不用太在意它究竟是哪個部位，哪個器官，它隻是你呼吸，氣息的一個推動的位置。但為了能夠讓大家更加形象地去理解，我們可以想象一下，我們的嘴巴，長在這……”
楊謙為了讓同學們看得更加清楚，就站在了講台旁邊的空地處。
但他指著小腹說嘴巴長在這，頓時讓小朋友們都哄然大笑了起來。
太離譜了，誰的嘴巴會長在這呢？
“為什麽要讓大家這麽想？因為還是希望大家能夠用腹部的力量來呼吸，呼吸要長。這不是都說丹田發聲，丹田發聲，丹田在這兒，我們鼻子嘴巴吸氣進來，到了這，你就喊出來，哈！”（注1）
楊謙大手好像抓了東西往下一揮一樣，猛然響亮有力地喊了一聲。
“擲地有聲”！
不考慮這個詞原本的含義的話，光從字麵上看，楊謙這一揮手，也算是“擲地有聲”了吧？
而且，楊謙這一聲喊得，不僅是音量很大，還很有穿透力，以至於剛才還嘻嘻哈哈的小朋友們都被震了震，表情變得專注起來。
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楊謙問道。
沒有人舉手。
“好，我們先來簡單地試一下，大家跟著老師的手勢來啊！要記住，呼吸，到這裏，喊，好不好？”
“好！”
楊謙這次的提問得到了回應，很多同學都躍躍欲試了。
“吸氣，哈！”
楊謙帶著，但第一聲，很多小朋友想要跟著練，卻有點靦腆，張不開口，像周海燕就是這樣，她站在楊謙的前方，聲音細細的，喊跟沒喊沒啥兩樣。
“不要害怕，這裏大家一起學，就勇敢地打開你們的嘴巴，喊出來！”
楊謙鼓勵了一下。
“哈、哈、哈！”
再來三次，這回的聲音就大了很多，而且是每次喊都比上一次更有氣勢。
“好，我們就做這個練習，大家跟著老師，也不要想你喊得對不對，跟著節拍，喊夠一分鍾，好不好？”
“好！”
回應更加齊整了。
“什麽都不想，來，準備！哈、哈、哈……”
楊謙再度揮舞著手臂，帶著這些學生們一起喊了起來。
聲音真的是一次比一次響亮，就連周海燕，都放下了內心的害羞，情不自**跟著大聲喊了起來。
而且，教室外麵聽著的同學們，都還沒被安排到，也不知道是哪幾個同學鼓起勇氣加入進來，過了十幾秒，隻要是站在初一（）班教室附近的同學們都跟著“哈、哈、哈”地大聲喊了起來。
一時間，“哈、哈、哈”的喊聲在學校裏響了起來，氣勢如虹地傳到了其他年級，甚至是其他樓棟的高中部同學們的耳朵裏！
發生什麽了？
很多人都一頭霧水，還以為是打架了，一些同學忍不住跑到走廊上眺望。
校園裏並沒有亂糟糟的，問題是，這些人在喊什麽呢？
不管別人的感受，現在在教室裏的湯振亮和田大河他們，喊得格外賣力，臉上也洋溢著激動的光芒。
少年自有少年狂，誰的青春不張揚？
一分鍾下來，除了累，很多氣息不夠充沛的同學喘了起來以外，他們的眼睛卻還是很明亮的，充滿著快樂的笑意。
楊謙有注意到，之前他以為很柔弱的周海燕並沒有喘得很厲害，好多個皮膚曬得黑裏透紅的農村同學也都沒有大口大口喘氣。
難怪說大山裏的孩子會唱歌，這氣息早就在無盡的山路、農活，和高海拔的生長環境中練了出來！
“我知道大家都有點累了，但你們有沒有發現，這樣子喊，嗓子並沒有很難受？不會像前麵唱歌那樣，覺得嗓子很幹很痛？”
楊謙笑著說道。
“對，老師，沒有啊！”
湯振亮驚喜地說道。
“所以說，我們要練氣！每天早上堅持練一段時間，等你們把氣息練得好了，再把嗓子的肌肉練得強壯了，你們唱歌，就也能跟老師這樣，遊刃有餘，還不傷嗓子。”
楊謙教的都還是很基礎的東西，任何一個學過聲樂的人其實都懂，但他們並沒有這麽厲害的音樂老師。
今天楊謙的到來，才真正的像是一個引路人一樣，給這些之前都不了解音樂的同學們，打開了一扇通往新的領域的門！
（注1：這個丹田練氣的方法可不是小寒杜撰的，這是龔琳娜老師在廣州大學的一場講座上教的，彩蛋章會放出這一段的視頻給大家看看。）（未完待續）